第24课《杞人忧天》课件

(共29张PPT)
朗读课文，把握内容，理清结构。
深入探究，概括寓意，归纳文言重点。(重点)
联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人格，辩证看待问题。
课时目标
【一】
知人论世
列子，名御寇(一说名寇),战国时期郑国人。主张虚静
无为，是老子和庄子之外的又一位道家学派代表人物。著名 的思想家、文学家。
走近作者
《列子》相传是战国时期列御寇所著的论集，原书八篇早已失传。今本《列子》
八篇可能是晋代人张湛编成的，内容多为民间故事、寓言和神话传说，如“愚公移
探寻背景
山”“歧路亡羊”等。
【 二 】
基础梳理
1.古今异义。
(1)因往晓之
古 义 ：告知，开导 今义：知道，懂得 (2)奈何忧崩坠乎
古 义 ：为何，为什么
今义：怎么办
(3)充塞四虚
古 义 ： 处
今义：空虚、虚假
(4)若躇步趾蹈
古义： 你
今义：如果
(5)亦不能有所中伤
古义 ： 伤害
今义：诬蔑别人使受损害
(6)其人舍然大喜
古义： 同“释”,解除、消除 今义：舍弃，施舍
终日在天虫行止：在一定的范围内
亦不能有所虫伤：打中，击中
不舍昼夜：停 止
舍然大喜：同 “ 释 ”, 解除、消除
奈何忧崩坠乎：为 何 ， 为 什么
奈地坏何：拿 …… 怎么办
(2)中
(3)舍
2.一 词多义。
(1)奈何
【 三 】
初读感知
朗读课文
(1)读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。
(2)借助课下注释，疏通文意。
1. 自读课文
杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。
又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之，曰：“天，积气/耳，亡 处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎 ”
其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶 ”
晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠， 亦/不能/有所中伤。”
2.听读课文，读准字音，把握节奏。
其人/曰：“奈/地坏何 ”
晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/
躇步跳蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏 ”
其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
要求：借助课下注释，疏通文意。
有疑问的记下来，小组共同解决。
看谁说得对
又有忧彼之所忧者 ，因往晓之，曰："天，积 气耳，亡处亡气。若 屈 伸呼吸，
于是 告知，开导 聚积的气体 你
终日在天中行 止，奈何忧崩坠乎 "
行动，活动 为何，为什么
译文：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，
寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：
“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动， 一 呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢 ”
评 析：杞人担忧天地崩坠而寝食难安，
晓之者以“天乃积气”劝其不要担忧 。
依附，依托 睡不着觉，吃不下饭
为他的忧虑而担心
杞国有人忧天地崩 坠，身亡所寄，废寝食者。
崩塌坠落 无，没有
(四肢)弯曲伸展
其人曰："天果积气，日月星宿，不当坠耶 "
坠落，掉下
晓之者曰："日月星宿，亦积气中之有光耀者，只 使坠，亦不能有所中 伤。"
纵使，即使 伤害，受伤
译文：那人说：“天是气体，那日、
月、星、辰不就会掉下来吗 ”开导
他的人说：“日、月、星、辰也是空 气中发光的东西，即使掉下来，也不 会伤害什么。”
评析：杞人担忧日月星辰从积气中掉下 来，晓之者以“日月星辰”即使掉下来 也无害相劝。
星宿：星辰。宿，我国 古代天文学家把某些星 的集合体叫宿
其人曰："奈地坏何 " 晓 之 者 曰 ： " 地 ，积 块耳，充塞四 虚，亡处亡块。
聚积的土块 四方
若躇步趾蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏 "
都是踩踏的意思
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
释然，消除疑虑的样子。
舍，同“释”,解除、消除
译文：那人又说：“如果地陷下去怎么办 ”开导他的人说：“地不过是堆 积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整 天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢 ” (经过这个人一解释)那个杞 国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
评析：杞人又担忧地坏，晓之者以“土地充 塞四方”进行相劝。杞人终于释怀，劝者也 很高兴，皆大欢喜。
地塌怎么办
奈……何，拿 ……
怎么办
理清结构
请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
毫无根据地担忧
不会崩坠
天，积气耳，在天中行止┐
地，积块耳，在地上行止
杞人：忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食 ①_
杞人与晓之者—皆舍然大喜
天下本无事 庸人自扰之
杞人忧天
晓之者
②_
【四】
读读写写
天
请将下面田字格中的字词书写三遍。
杞 人忧
【五】
概括情节
1.这个故事的起因是什么
答案 有个杞国人担心某一天天崩地陷，自己没有地方依托，急得吃不下饭， 睡不着觉。
2.开导者最初是怎样劝说的
答案 告诉他：天就是大气聚集在一起的，人活动在天中，不用担心。
3.二人都“舍然大喜”,各自的原因是什么
答 案 杞人因忧虑解除而高兴，晓之者因帮助他人解除了忧虑而高兴。 4. 寓言中“晓之者”的解释科学吗 对其如何评价
答 案 (1)热心肠的“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表 当时的认识水平。
(2)但他那种关心他人的精神、耐心劝导的做法，还是值得称赞的。
【六】
理解寓意
1.这则寓言告诉我们什么道理
答 案 (1)要消除没有根据或不必要的忧虑和担心；
(2)讽刺那些害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人；
(3)对一种事物认识不足、了解不够，难免会产生畏惧心理。
2.这则寓言对人们有什么启发
答 案 “天下本无事，庸人自扰之。”我们决不能做现代的“杞人”,要胸怀大志， 心境开阔，认真学习科学知识，为了实现远大理想，把整副身心投入到学习和工作
中 去 。
下列句子中，有词类活用现象的一项是
A.常一人居外
B 闻之于宋君
C.身亡所寄，废寝食者
D.亦积气中之有光耀者
解析
B 项“闻”,动词的使动用法，使知道。
当堂检测
小 结
这则寓意通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担 心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和 担心。全文寓意深刻，形象鲜明，言简意赅，逻辑严谨，文气贯通， 一气呵成。
1.熟读课文。
2.完成晚练。
泪 作 业