17 爬天都峰 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
17 爬天都峰
部编版·小学语文四年级上册·第五单元
习作单元语文要素
了解作者是怎样把事情写清楚的。
写一件事，把事情写清楚。
介绍作者
黄亦波
1937年生，江苏无锡人，中国作家协会会员，
主要作品，《远方的礼物》.《阳台上的小客人
》等
1.听课文朗读，给不理解的地方做个标记。
2.想一想，事情的起因、经过、结果是什么？
任务一：听读课文，概括内容。
时间
地点
人物
起因
经过
结果
写事六要素
假日里，爸爸带我去黄山爬天都峰。
我开始不敢爬。
后来，我和老爷爷相互鼓励，奋力向上爬。
最后到了山顶，我们拍照留念，相互致谢。
写事小贴士
根据写作顺序，划分段落。
按一定的顺序来写！
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
任务二：感受如何把事情写清楚
特点：高 陡
爬山前（怎么想）
不敢爬
（默读第2-5自然段）
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
我爬得上去吗？
真叫人发颤！
心里的感受和想法
怎么想
思考
如果把“怎么想的”删除，你觉得好不好？
忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰？"
老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧！
3
4
5
老爷爷说这句话时，心想......
小朋友说这句话时，心想.......
聚焦“怎么说”
相互鼓励
1
2
3
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5
6
7
8
爬山前
爬山时
研读“怎么做？”
学习要求：
1.自由朗读第6、7自然段，圈一圈表现动作的字词。
2.试着做一做这些动作，谈谈你的感受。
奋力攀登
奋力爬 攀着 手脚并用爬 爬呀爬 爬上
世上无难事，只要肯登攀。 ---毛泽东
任务三：小练笔 ，尝试把事情写清楚。
选择一项比赛项目，写清楚比赛的场景！
事情 爬天都峰 记一次比赛
按一定顺序 爬山前 爬山时 爬山后 比赛前 比赛时 比赛后
怎么想 “......我爬得上去吗？......真叫人发颤！”
怎么说 ”小朋友，你也来爬天都峰？“ ”老爷爷，您也来爬天都峰？“ ”对，咱们一起爬吧！“
怎么做 "奋力爬......攀......手脚并用向上爬......"
自评项目 达成情况（做到的打 ）
按顺序，我写的是...... 比赛前 比赛时 比赛后
我用上了哪些方法...... 怎么想 怎么做 怎么说
自己觉得是否写清楚....... 清楚 还不太清楚
《记一次比赛》习作自评单