17 记金华的双龙洞 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
同学们，你们喜欢旅游吗？今天，就让我们和作者一起游览一下美丽而又奇特的双龙洞吧。
金华的双龙洞景致美丽奇特，吸引了许多中外游客，同学们是不是也想去双龙洞看一看，那就让我们和文中的“我”一起去游览，好吗？
17 记金华的双龙洞
作者：叶圣陶
整体感知
思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？
路上
洞口
外洞
孔隙
内洞
出洞
作者按照( )描述
1
2—3
4
5
6—7
8
( )
( )
( )
( )
游览顺序
同学们自由朗读第一段，说说从这段中你知道些什么。
时间：
4月14日
地点：
浙江金华
事件：
游北山的双龙洞
学习第二部分（第2-3自然段）
（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？
（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感到“眼前一片明艳”？
拟人，表达了作者对映山红的喜爱之情。
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
路 上
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
“眼前一片明艳”总体概括了金华山区生机盎然的春色。之所以感觉“明艳”，是因为有“粉红色的山”，有“各色的映山红”，还有“或浓或淡的新绿”，真是令人赏心悦目！
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
这一部分写出了作者入山看到的景色，要用亲切、明快的语调读出作者踏上旅途的兴奋、愉快之情。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
两对反义词突出了溪流的样子和声音的变化，都是随着山势的变化而产生的，运用排比句式，具体描写溪流蜿蜒曲折的特点。
迎
一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。
用“时而……时而……时而……时而……”造句。
天上的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像调皮的马儿，时而像温顺的小猪。
学习第三部分（第4自然段）
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。
从仰望的角度写出山的高度和气势，表现出洞口的特点——宽。运用比喻的修辞手法，形象地说明洞口是呈巨大的拱形。
洞 口
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
“周围”“头上”说明是按照方位顺序来介绍外洞的。通过列数字的说明方法，具体形象地说明了外洞的宽敞、空旷，让人如同身在洞中。
外 洞
孔 隙
学习第四部分（第5自然段）
（1）对船大小的描写；
（2）对进洞方式的描写；
（3）对自己感受的描写。
孔隙的特点是“窄、矮、险”，从哪几方面可以看出来？
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？
设问
设问，具体说明了小船之小。“刚合适”“再没法容第三个人”以船的小来突出表现孔隙的小。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
写小船是靠工人来回拉进出溶洞的。这种特殊的出入方式，一方面说明了孔隙的狭小，一方面也激发了作者的好奇心。
作者经过孔隙时的感受是怎样的？我们可以体会到什么？
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，……感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，作者用自己的亲身经历证实了孔隙的窄小。运用“要是……准……”的假设句式，表达了作者当时受“挤压”的感觉。
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，……感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
要是
准
内 洞
学习第五部分（第6—7自然段）
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方……
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。
写出了内洞的哪些特点？
黑、大
内洞的景象是怎样的？给你的感受是什么？
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋……
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
奇
即使 也
强调内洞的石钟乳和石笋本身就形态万千，色彩各异，值得欣赏。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
出 洞
又
作者只用了了一个“又”字就说明了自己出洞和进洞的方式是相同的。详略得当，也避免了内容上的重复啰嗦。
学习第六部分（第8自然段）
课文中心
作者按照游览的顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞，再写怎样通过孔隙进入并观赏了内洞，最后写出洞。
作者通过记叙所见所闻，表达了自己热爱祖国秀丽山河的思想感情，也激发了我们对大自然的热爱之情。
感谢观赏！