人教版八年级语文下册2015-2016学年学练课件：第五单元（共19张PPT）

课件19张PPT。语文人教版八年级下册第五单元21　与朱元思书 1. 背景解读
吴均（469—520），字叔庠，南朝梁吴兴故鄣（现在浙江安吉）人。出身寒门，靠勤学成才。吴均诗文“清拔有骨气”，语言质朴，对仗不务工巧，而追求一种雄迈的气势，有人仿效他的文体，称“吴均体”。《与朱元思书》是南朝山水小品中的名作，原是作者写给朋友的一封信，但现存的不是当时的完整信件。 本文只是作者给友人朱元思的信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；原信中应当另有所述，但已散佚，亦无其他资料可考，只留下这看似随兴之所至而写下的一段文字。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品，历来被人们当作独立成篇的山水佳作。 2. 内容梳理
《与朱元思书》叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见，从行船游江的实感出发，描绘了这一路的山光水色，创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出作者沉湎于山水的生活情趣，抒发了他对政治的失意厌倦和企图寄情于山水的思想情绪。本文分为两部分。 第一部分（1）：交代乘船游览富春江的季节、天气情况、行船方式，点出从富阳到桐庐沿途的景色特征“奇山异水，天下独绝”，引出下文。
第二部分（2—3）：具体描绘“奇山异水”，先写“异水”，后写“奇山”。先分写“奇山”与“异水”，后总写“奇山异水”的风致以及对它的体悟。22*　五柳先生传 1. 背景解读
陶渊明在41岁那年，毅然拂袖归田，矢志躬耕，直至终老。他的后半生，基本上就是在静谧闲散和贫病中度过的。作者写此文时已是晚年，生活相当困苦窘迫，但作者丝毫不后悔自己所选择的归隐生活，而是以古贤者颜回自况，表达了自己安贫乐道的情怀。文章采取正史纪传体的形式，重在表现生活情趣，带有自述情怀的特点，以简洁的笔墨表达出作者不同流俗的性格。 2. 内容梳理
这篇文章是陶渊明替自己写的一篇传记。作者以幽默的笔调，对自己的生性爱好和生活情况进行了真切的描述，向人们展示了他淡泊名利、安贫乐道的情怀。文章分两个部分。
第一部分（1）：为五柳先生作传，刻画了一个生活志趣高尚、性格鲜明、不同流俗的人物形象。
第二部分（2）：“赞”中引用古人之言，以“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”对五柳先生的高尚品德作了总结。23*　马说 1. 背景解读
“说”是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点， 语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常采用以小见大的手法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物寓意”。 韩愈（768—824），字退之，河南河阳(现在河南孟州)人，唐代文学家、思想家。他三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用而遭冷遇，甚至三次登门而被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。 2. 内容梳理
本文采用托物寓意的写法，通过叙述伯乐对千里马的决定性作用，描述了千里马的悲惨遭遇，刻画了食马者的浅薄、愚妄、无知，痛斥了当时的统治者不能识别和重用人才，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了对人才的同情和理解，希望人才能被发现和重用。以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了作者的愤懑不平，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺和控诉。 第一部分（1）：提出“世有伯乐，然后才有千里马”的论点。
第二部分（2）：写千里马“才美不外见”的原因。　　
第三部分（3）：对食马者的无知进行痛斥，归纳中心。24　送东阳马生序(节选) 1. 背景解读
明洪武十一年(1378)，宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访，宋濂因此写了这篇序，向马生介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。本课只节选了序文的前半部分。在这部分中，作者并没有因为自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，作者对马生的殷切期望，寓于其中。 2. 内容梳理
本文叙述了作者年轻时求学的艰难困苦，却终有所成，勉励马生努力学习。全文分为两部分。
第一部分(1)：记述作者青少年时期求学的经历。
第二部分(2)：写作者从师求学的艰苦情况。25　诗词曲五首 1. 背景解读
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》是七言律诗。刘禹锡 （772—842），唐代文学家。唐敬宗宝历二年，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易作诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。 （2）《赤壁》是七言绝句。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，现在湖北赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场时，有感于三国时代的英雄成败而写下的。
（3）《过零丁洋》是七言律诗。文天祥（1236—
1283），是我国南宋大臣、文学家。公元1275年，元军进逼南宋，文天祥在江西赣州组织义军抗元。最后兵败被俘，被送往燕京（今北京市），囚禁了三年。本诗写于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。后来元军统帅张弘范逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥作此诗以明志节。元朝统治者千方百计利诱威胁，要他投降，但他坚贞不屈，从容就义。 （4）《水调歌头(明月几时有)》是一首词，作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（1076），此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，思念之情由然而生。于是有了此词。
（5）《山坡羊·潼关怀古》是一首散曲，是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳、长安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动经行者的怀古之情。这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民始终处于受压迫的地位。 2. 内容梳理
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》：首联紧承白诗末联，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平之情。颔联运用了两个典故抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。颈联蕴含哲理，包含着新陈代谢的自然规律。尾联是点睛之笔，表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。
（2）《赤壁》：前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。
（3）《过零丁洋》：首联回顾自己一生的主要经历。颔联抒写国破家亡的悲哀。颈联具体概括自己的抗元经历，表现忧愤之情。尾联表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。
（4）《水调歌头(明月几时有)》：上片主要抒发自己对政治的感慨，叙述了他的身世之感和思想矛盾；下片抒发对兄弟的怀念之情。 （5）《山坡羊·潼关怀古》全曲可分三层。
第一层（前三句）：写潼关的雄伟气势。
第二层（中间四句）：写作者途经潼关时的所见所想。
第三层（后两句）：写作者的感慨。