3 桂花雨 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
桂花雨
3
部编版五年级语文上册
3 桂花雨
教学目标
3 桂花雨
第一课时
第二课时
3 桂花雨
桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，陈香扑鼻，令人神清气爽。
以桂花做原料制作的食物，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱，如：桂花糕、枸杞桂花茶、桂花酒酿细圆子等。
新课导入
3 桂花雨
作者简介
琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江人。作家、散文家。 1949年赴台，曾任台湾中国文华学院、中央大学中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《细雨灯花落》《读书与生活》等。
3 桂花雨
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琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时，一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君写这篇文章时已经是一个六十多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。
3 桂花雨
自由朗读课文，读准本课生字的字音，读通句子。
学习活动一
3 桂花雨
生词巩固
箩筐
杭州
luó
háng
糕饼
台风
至少
完整
茶叶
桂花
木兰花
3 桂花雨
生字巩固
3 桂花雨
你联想到了什么词语？
箩筐
“箩”是指用竹子编的一种盛粮食等的用具，所以是竹字头。
3 桂花雨
我在地图上见过“杭州”，所以我认识这个字。
写作者小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气
写作者童年时与母亲和乡亲们一起摇桂花
写作者离开家乡后赏桂花，时时想起童年的揺花乐和桂花雨
3 桂花雨
学习活动二
再读课文，完成学习单。
任务一：填空。
这是一场________的桂花雨。
任务二：完成表格。
地点 美好的回忆（事件） 对应段落
3 桂花雨
请同学们以小组为单位开展讨论，每位同学都要发言，并能有理有据地说明观点；讨论结束后组长将本组同学的见解汇总到学习单上。
3 桂花雨
这是一场________________的桂花雨。
任务一：
香
有趣
难忘
任务二：
地点 美好的回忆（事件） 对应段落
故乡
故乡
儿时与父亲赏花，独爱桂花的香气。
1-2
3-6
在院子里与母亲和乡亲们一起感受摇桂花的乐趣。
杭州
给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。
7-8
3 桂花雨
这是一场________________的桂花雨。
香气扑鼻
你是从哪些词句感受到的？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“没有不”是双重否定表达肯定的意思，作者用这样的语气强调家乡的桂花更香。
用一个“浸”字，写出了家乡的桂花盛开时香气浓郁，四面八方无处不在，整个村子都沉浸在桂花香里。
想象一下香气都飘到了哪里？
桂花的香气能飘满整个村子，还可能更远。说明桂花的香气无处不在，已沁入小村的每个角落和每个人的心中。
3 桂花雨
这是一场________________的桂花雨。
有趣
你是从哪些词句感受到的？
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
从这些词句中，可以感受到作者摇桂花的快乐。
3 桂花雨
桂花纷纷飘落，“我们”满头满身都是桂花，一场好香的雨，一幅好美的画。让我们一起朗读这段话。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
3 桂花雨
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
作者先写了桂花样子的“笨”、花朵的“小”，之后笔锋一转,用了一个“可是”，突出桂花朴实外表下香气的“迷人”。
写出作者独爱桂花的原因。
3 桂花雨
朗读第2自然段时，要读出对桂花香气“太迷人了”的欣赏和赞美。
3 桂花雨
自读课文第7、8自然段，思考：读了这两个自然段你有什么疑问吗？
为什么母亲说“这里的桂花再香也比不上家乡的桂花”？
杭州的桂花很美，作者为什么忘不了家乡的桂花和家乡的桂花雨？
3 桂花雨
作者曾经说过：“桂花，真让我魂牵梦萦。”作者魂牵梦萦的桂花雨到底是什么？是什么让“我”和母亲久久不能忘怀？下节课我们继续品读。
3 桂花雨
上节课我们梳理了文章的脉络，知道文章以桂花为线索，写了桂花给作者带来的很多美好回忆。读第7、8自然段时，同学们产生了一些疑问，这节课我们带着这些疑问再次走进那场缤纷的桂花雨。
第二课时
3 桂花雨
学习活动三
默读课文，先画出表现作者对桂花喜爱之情的语句，在旁边批注自己的体会，然后小组交流。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
表达出“我”盼望摇桂花时的急切心情。
这句话表达了什么？
3 桂花雨
3 桂花雨
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
用途多样
为什么说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”？
桂花香甜了人们的生活。
3 桂花雨
这里的“浸”和前面的“浸”有什么作用？
小组讨论
3 桂花雨
桂花不仅在花开时香，即使晾干后泡茶或做饼，其香气依然弥漫。这种香气不仅香甜了四季，也香甜了人们的生活，使人们的心情变得更加甜美。
桂花香气的浓郁：
桂花香气对人们心情的影响：
桂花盛开时，其香气非常浓郁，向四周弥漫，使得整个村子仿佛被泡在桂花的香气里一样。这种描述通过一个“浸”字，形象地展现了桂花香气的强度和广泛传播。
3 桂花雨
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
杭州的桂花真的比家乡的桂花香吗？这有什么含义呢？
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委婉的表达了对家乡的思念。
3 桂花雨
是啊，母亲比的不只是香味的浓与淡，更是感情的深与浅。在她看来，桂花是家乡的代名词，看着他乡的桂花，思念着的却是故乡和亲人。
3 桂花雨
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？
作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。
3 桂花雨
本文表达了作者的哪些情感？
对桂花的喜爱与赞美。
对故乡的思念。
家乡院子里的桂花充盈母亲生活的全部空间，这香气里有亲情，有乡情，有回忆。
3 桂花雨
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对故乡的情感难以断舍。
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板书设计
爱桂花
忆桂花
摇桂花
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