2025届高考英语题型专题复习：语法填空教学设计 （表格式）（无答案）
文档属性
| 名称 | 2025届高考英语题型专题复习：语法填空教学设计 （表格式）（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-12-14 14:54:23 | ||
图片预览
文档简介
高考专题复习之语法填空教案
课题 新课标人教版高三高考专题复习之语法填空
教材内容 语法填空的解题指导及相关练习
课前预测 对于这一新题型，学生的掌握不是很好，15分的题目估计就是拿到6分左右，因此要加强对于这类题型的掌握和巩固
课型 复习课 课时 45分
教材分析 语法填空题是新课标全国卷高考的一种新题型。在一篇大约180多词的、难度适中的短文中，要求完成固定短语搭配、语法填空、词形变化等。因为不给出任何选项，这就加大了学生做题的难度，对学生提出了更高的要求。主要考查学生在阅读理解 的基础上对语法和语用知识的掌握情况，着重考查学生的综合语言运用能力。分为短文体和对话体。
教学目标 1、知识目标 了解新题型语法填空的命题特点、解题方法及技巧 。 2.能力目标 熟练掌握常考的语法点，正确运用解题思路及备考策略。 3.情感目标 揭开语法填空的神秘面纱，使学生树立信心，从容应对，轻松对待高考。
教学重点 重点： 语法填空的解题方法及技巧。
教学难点 难点： 动词（时态、语态、非谓语动词）的把握，各种从句连词的选择等。
教学方法 演绎归纳法，通过对此新题型的讲解和归纳，使学生能够更容易从方法上去把握，从练习中去体会其解题的规律。
教学手段 黑板、多媒体
教 学 过 程
步 骤 教学活动 设计意图
Step1：Leading-in Analysis Presentation Explains the features of Grammar cloze test（2mins） 命题特点 1）．所选短文大约180多词，难度适中，基本符合高中生阅读。
2）．挖空一般较均匀，不过密也不过疏。所缺的地方一般不会影响学生对文章的理解。
3）．出题更多的是从词汇搭配和语言知识的运用上着手，上下文的理解放在相对次要的位置 4）.主要考查时态与语态，词形转换，非谓语动词，名词，比较等级，助动词，冠词，连词，介词，代词等。 2、答题要求及给分标准 注意：挖出10个空格，有的空格后有提示，有的没有提示，分为纯空题和非纯空题。 1）、纯空题每空只能填1个单词. 2）、非纯空题不得对于3个单词. 3)、每空1.5分，满分15分。 通过分析语法填空题的命题特点和答题要求帮助学生初步掌握解答语法提空题要从哪些方面入手。给出给分标准是让学生明白语法填空题在试卷的占分情况，引起学生对这一大题的重要性。
Step2： Practice Ask students to finish these sentences on their test books.（10 mins） 1. Rain your leg and let_____ stay in the air for seconds. 2. Nearly five years before, and with the help our father. 3. As result, the plants are growing somewhere. 4. I got a place next to the window, so I had a good view of the sidewalk. A boy ______(catch)my attention. 5. We spent two ____(day)to work on the plan. 6. As I looked ____ (close) at this girl, I found that she was fixed on her chair. 7. ……the changes are gradual and require a lot of effort and work, like cleaning up a polluted river. Just be _____(patience). 8. It took years of work _____(reduce)the industrial pollution and clean the river. 9. Finally, that hard work paid off and now the water in the river is ______(clean)than ever. 10.While there are _____(amaze)storied of instant transformation, for most of us……. （in this part, Ss first finish these sentences by themselves, when they have finished, they need to discuss the answers with their partners.） 通过简单的单句练习来进一步了解语法填空题的一般答题方向是哪些。特别是纯空题和非纯空题的不同答题方向。
Step3： Discussion Through these ten exercises, Ss need discuss what the main points and what they should pay attention to when they do the grammar cloze test. They should write down their discussions on the paper and show them around their partners.(3mins) 学生通过和同伴讨论粗略总结出语法填空题的答题方向和技巧和答题时所需要的注意事项。
Step 4： Explaination Teacher explains how to deal with grammar cloze test and show Ss some skills on PPT. Mind Ss to take notes. (15mins) (
语法填空题
无提示词
词
有提示词
并列连词
介词
引导词等
冠词
动词
谓语：（时态、语态、主谓一致）
非谓语：（
to do, doing ,done
）
名词：名词的单复数
形和副：比较级等
词性转换：形和副互，名转形等转词性转换
固定搭配等
代词
) 通过教师进一步解释答题技巧和注意事项,让学生更加明白做语法填空题的答题方向。增加学生的答题信心。
Step 5： Competition Teachers show one grammar cloze test on PPT then ask Ss to finish it individually, and discuss their answers with their partners in groups. They should show their groups’ answers to the whole class. Teacher will explain the answers and point out which group and the N.O1.(10 mins) 学生根据上面总结出来的答题方向先完成一份语法填空题，再小组合作集体讨论得出答案，最后老师点评巩固。目的是检测学生对于语法填空题的掌握情况和小组合作精神。
Step6：Summary Step7： Homework 1、解题步骤： 1）通读全文，把握大意 2）结合语境，试填空格 3）重读全文，验证复查 2、语法填空题口诀： 动词形，名词数，非谓动词细辨别， 句子成分多分析，注意是形还是副； 习惯用法要记住；词形转换常光顾。 纯空题，冠、代、介、引要记牢。 非纯空，动、名、形和副须关注。 备考策略
1)．不断记忆，积累词汇。
2)．夯实基础，学好语法。
3)．大声朗读，培养语感。 Finish the exercises on the paper. 5mins 学生通过老师的总结，进一步巩固答题步骤、规则和技巧 学生通过练习进一步巩固对语法填空题的作答，牢记答题方向和技巧策略，做到轻松应试。
教学反思 本节课是语法填空课，上的是复习课，课堂效果很成功，学生的配合很积极，对于这新题型学生觉得很头疼，因此通过先解释命题特点，然后让学生做题讨论发现答题方向，老师进一步解释答题技巧策略，最后学生锻炼巩固该题型，在讲练---讲练中不断强化巩固，加强学生的答题命中率和合作精神在学习中的应用。 板书设计 命题特点 答题要求 解题步骤 练习
课题 新课标人教版高三高考专题复习之语法填空
教材内容 语法填空的解题指导及相关练习
课前预测 对于这一新题型，学生的掌握不是很好，15分的题目估计就是拿到6分左右，因此要加强对于这类题型的掌握和巩固
课型 复习课 课时 45分
教材分析 语法填空题是新课标全国卷高考的一种新题型。在一篇大约180多词的、难度适中的短文中，要求完成固定短语搭配、语法填空、词形变化等。因为不给出任何选项，这就加大了学生做题的难度，对学生提出了更高的要求。主要考查学生在阅读理解 的基础上对语法和语用知识的掌握情况，着重考查学生的综合语言运用能力。分为短文体和对话体。
教学目标 1、知识目标 了解新题型语法填空的命题特点、解题方法及技巧 。 2.能力目标 熟练掌握常考的语法点，正确运用解题思路及备考策略。 3.情感目标 揭开语法填空的神秘面纱，使学生树立信心，从容应对，轻松对待高考。
教学重点 重点： 语法填空的解题方法及技巧。
教学难点 难点： 动词（时态、语态、非谓语动词）的把握，各种从句连词的选择等。
教学方法 演绎归纳法，通过对此新题型的讲解和归纳，使学生能够更容易从方法上去把握，从练习中去体会其解题的规律。
教学手段 黑板、多媒体
教 学 过 程
步 骤 教学活动 设计意图
Step1：Leading-in Analysis Presentation Explains the features of Grammar cloze test（2mins） 命题特点 1）．所选短文大约180多词，难度适中，基本符合高中生阅读。
2）．挖空一般较均匀，不过密也不过疏。所缺的地方一般不会影响学生对文章的理解。
3）．出题更多的是从词汇搭配和语言知识的运用上着手，上下文的理解放在相对次要的位置 4）.主要考查时态与语态，词形转换，非谓语动词，名词，比较等级，助动词，冠词，连词，介词，代词等。 2、答题要求及给分标准 注意：挖出10个空格，有的空格后有提示，有的没有提示，分为纯空题和非纯空题。 1）、纯空题每空只能填1个单词. 2）、非纯空题不得对于3个单词. 3)、每空1.5分，满分15分。 通过分析语法填空题的命题特点和答题要求帮助学生初步掌握解答语法提空题要从哪些方面入手。给出给分标准是让学生明白语法填空题在试卷的占分情况，引起学生对这一大题的重要性。
Step2： Practice Ask students to finish these sentences on their test books.（10 mins） 1. Rain your leg and let_____ stay in the air for seconds. 2. Nearly five years before, and with the help our father. 3. As result, the plants are growing somewhere. 4. I got a place next to the window, so I had a good view of the sidewalk. A boy ______(catch)my attention. 5. We spent two ____(day)to work on the plan. 6. As I looked ____ (close) at this girl, I found that she was fixed on her chair. 7. ……the changes are gradual and require a lot of effort and work, like cleaning up a polluted river. Just be _____(patience). 8. It took years of work _____(reduce)the industrial pollution and clean the river. 9. Finally, that hard work paid off and now the water in the river is ______(clean)than ever. 10.While there are _____(amaze)storied of instant transformation, for most of us……. （in this part, Ss first finish these sentences by themselves, when they have finished, they need to discuss the answers with their partners.） 通过简单的单句练习来进一步了解语法填空题的一般答题方向是哪些。特别是纯空题和非纯空题的不同答题方向。
Step3： Discussion Through these ten exercises, Ss need discuss what the main points and what they should pay attention to when they do the grammar cloze test. They should write down their discussions on the paper and show them around their partners.(3mins) 学生通过和同伴讨论粗略总结出语法填空题的答题方向和技巧和答题时所需要的注意事项。
Step 4： Explaination Teacher explains how to deal with grammar cloze test and show Ss some skills on PPT. Mind Ss to take notes. (15mins) (
语法填空题
无提示词
词
有提示词
并列连词
介词
引导词等
冠词
动词
谓语：（时态、语态、主谓一致）
非谓语：（
to do, doing ,done
）
名词：名词的单复数
形和副：比较级等
词性转换：形和副互，名转形等转词性转换
固定搭配等
代词
) 通过教师进一步解释答题技巧和注意事项,让学生更加明白做语法填空题的答题方向。增加学生的答题信心。
Step 5： Competition Teachers show one grammar cloze test on PPT then ask Ss to finish it individually, and discuss their answers with their partners in groups. They should show their groups’ answers to the whole class. Teacher will explain the answers and point out which group and the N.O1.(10 mins) 学生根据上面总结出来的答题方向先完成一份语法填空题，再小组合作集体讨论得出答案，最后老师点评巩固。目的是检测学生对于语法填空题的掌握情况和小组合作精神。
Step6：Summary Step7： Homework 1、解题步骤： 1）通读全文，把握大意 2）结合语境，试填空格 3）重读全文，验证复查 2、语法填空题口诀： 动词形，名词数，非谓动词细辨别， 句子成分多分析，注意是形还是副； 习惯用法要记住；词形转换常光顾。 纯空题，冠、代、介、引要记牢。 非纯空，动、名、形和副须关注。 备考策略
1)．不断记忆，积累词汇。
2)．夯实基础，学好语法。
3)．大声朗读，培养语感。 Finish the exercises on the paper. 5mins 学生通过老师的总结，进一步巩固答题步骤、规则和技巧 学生通过练习进一步巩固对语法填空题的作答，牢记答题方向和技巧策略，做到轻松应试。
教学反思 本节课是语法填空课，上的是复习课，课堂效果很成功，学生的配合很积极，对于这新题型学生觉得很头疼，因此通过先解释命题特点，然后让学生做题讨论发现答题方向，老师进一步解释答题技巧策略，最后学生锻炼巩固该题型，在讲练---讲练中不断强化巩固，加强学生的答题命中率和合作精神在学习中的应用。 板书设计 命题特点 答题要求 解题步骤 练习