课件47张PPT。边城沈从文湘西风光
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被尘封的大师——沈从文作家介绍作家介绍沈从文（1902--1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族，中国现代小说大师、历史文物研究家。曾任西南联大、北京大学教授。京派文学的领衔者，京派“的基本特征是关注人生，但和政治斗争保持距离，强调艺术的独特品格。主要成员有、废名、沈从文、李健吾、朱光潜等。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。
他创作一系列以湘西为背景的小说，不仅高产，而且始终保持高质量，短篇小说《丈夫》、《三三》；中长篇小说《边城》、《长河》，散文集《湘行散记》《湘西》 《边城》堪称中国现代小说的扛鼎之作，沈从文也是中国以本土为创作题材可以与世界文学比肩的一代文学巨匠 沈从文先生一直坚持自由主义立场，坚持文学要超越政治和商业的影响 他的作品代表了艺术的良心和知识分子不能淫不能屈的人格。
边城的创作动机 我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。《边城》解题 一、边远：边地的小城。指远离城市的边远小镇。 二、边缘：从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。即非主流文化，摒弃上流社会人性的伪善，写人性的真实。 散淡的故事情节 诗体、散文体小说 淡化情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来。
沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”，它的小说以恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲令的意境，描绘出湘西边城的美丽风光,刻画出众多性格鲜明，栩栩如生的人物形象。
有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。因此，欣赏《边城》，需要有一种独特的眼光，如果仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。 读过课文后边城留给我们最深的印象是什么呢？美 唯美的故事内容风物美：
1、自然，远离战火。
青山、绿水、夕阳、朱红色的船、
白塔、黄狗、月亮、长颈大雄鸭、
2、风俗：端午节及婚丧嫁娶
摇橹人的歌声、年节时的笑声、嫁娶的唢呐声、爷娘唤女声---------
3、爷爷喝酒的细节。
——世外桃源
翠翠：自然之子
翠翠 是沈从文心目中的湘西苗族文化女神，“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容在水边玩耍了”。 这个形象可以说是“优美、健康、自然”。 人性美2、翠翠自幼父母双亡，虽然有外公无微不至的照顾，但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。没有人能体会一个思春少女的感情。她为这无奈的生活而痛哭，外公不能明白她内心的哀痛。
翠翠是孤独的,忧郁。
通过翠翠的形象，作者淡化了现实的黑暗与痛苦，讴歌了一种古朴的、象征着爱和美的、人性的生活方式。
。苗族女子凤凰夺翠楼
外公：
淳朴厚道却也倔强的老人
老人的性格是最淳朴的，尽管他从事的只是撑渡船的工作，也并没有太高的工钱，但他却时时守在自己的工作岗位上，并且为渡船的行人提供种种方便，人家白送他的钱，如果推不掉的话，他就把这钱买了茶叶买了烟草送了后来的渡船人。他热忱的对待身边的所有人，以自己淳朴的行为去感动着所有的人。 而对于翠翠，他又是最慈爱的，他一人把翠翠拉扯大，又想着要找个靠得住的人把照顾翠翠的任务接下来，老人虽然淳朴但却不木讷，他的所为的初衷都是为翠翠有个好归宿。
（君子）
傩送：英俊强壮，秀拔出群，豪放豁达，不拘俗套
他是一个心地善良、敢于追求、蔑视权财、责任感强的人。（直、倔）他和翠翠是一见钟情，不走车路，执著地为翠翠唱歌求爱。对王团总陪嫁的碾坊，毫不动心，敢于追求自己的最爱。当知道哥哥闯滩而死的时候，他心怀愧疚，舍弃一切，远走他乡。
人情美童话世界
翠翠爷爷天保傩送人情美顺顺 翠翠
傩送
翠翠
爷爷
顺顺
爷爷
傩送
天宝 纯朴的祖孙之情清纯古朴自然有人情之美 古朴的邻里之情自然的男女之情故事写到了人物之间的哪些“情”？真挚的手足之情 小说展开的是一幅爱的画卷。在这幅画上，有青年男女之间的情爱、祖孙之间的亲情、邻里之间的友情、兄弟之间的手足之情。这种种的爱，就如边城的清纯古朴自然的风景，不计得失，不求回报，甘心付出。人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。
这种纯洁的无私的爱才是?一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。
至此，作者已经“为人类的‘情’字作一度恰如其分的说明了”。
小说意象分析翠翠的意象象征着什么呢？
爱与美
人性与人生优美的极致
翠翠凝聚了沈从文对湘西文化的无尽伤逝和眷恋 “渡船，爷爷，端午节”这些意象象征着什么呢？少数民族古老的历史
风俗淳朴、重义轻利、正直素朴的人情美
隐喻少数民族古老的生活方式
边城是落后的，封闭的，为什么作者却极力这样的歌颂原始社会呢因为只有具备原始血性与骄傲的人，才能不流于贪婪和奸诈沈从文要用“边城的世界”告诉我们什么？（主题）对人类纯真的感情与完整人格的肯定
对自满自大、轻率浮躁的现代中国社会一种批判
对汉族文化和城市文明入侵的担心边城—东方神韵中国牧歌式的杰作飘逸不群之仙女教学主题
边城
一、教材分析
《边城》描写一个撑渡船的老人的孙女和当地船总的两个儿子之间的爱情故事，借助缠绵曲折的情节来描绘湘西地区的生活“宁静”和“民性淳朴”。整部作品充满一种田园牧歌式的情调，具有浓厚的地方色彩。
二、学生分析
学生为高二学生，我所教的为文科班，学生的语文鉴赏能力相对较强。小说的三要素学生能够耳熟能详，但是对于情节的梳理、人物形象的鉴赏、环境描写的作用还需要结合具体文本去训练。
三、教学目标
1.知识与能力：了解沈从文描绘的湘西风土人情。
2.过程与方法：依据人物对话分析人物性格，鉴赏富有诗情画意的环境描写。
3.情感与价值观：领略田园牧歌式的情调，体会作品中描绘的人情美、人性美。
四、教学环境
□√简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
下载《边城》这一课的视频电影，让学生从视听角度去欣赏一下这一篇文章。这个放在授课之前，预习之后。下载重庆卫视品读《边城》视频节目，这个放在讲完课之后。制作课件，在授课时使用。电影的播放时间在90分钟左右，放在阅读课时放映，让学生在预习的基础上具体可感的有连贯性的把握整个故事的情节，因为课本的文章是节选了部分章节，更有利于对人物形象的分析。《品读边城》视频，能够对学生的分析做一个有益的补充。课件的放映可以很好的弥补口授的不足，展示背景，提出问题，让学生的学习目标更明确，老师的授课更流畅。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
以“旅游叫‘翠翠’故事“引入。一部边城养活了整个凤凰古城，“美”与“爱”是主题。
倾听
课件播放凤凰古城景色照片
作家介绍
播放幻灯，点学生念
学生念
播放幻灯
分析人物形象
提出问题、展示
小组讨论、回答
播放幻灯
鉴赏环境描写
提出问题、展示
小组讨论、回答
播放幻灯
拓展延伸
提出问题、展示
小组讨论、回答
播放幻灯
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
视频的展示应该是此次教学独具匠心的地方。不少老师觉得太耗费时间。诚然，时间确实花费不少，但效果我觉得很明显。整个《边城》就是美的化身，景美、人美、情更美。这样美的文章就不该匆匆而过。通过视频的播放，可以让学生全方位的体味文中的美，视觉的冲击比听觉会更具穿透力，这样文章的教学目标自然会由浅入深，易于达成。
