【高效课堂】25.《忆读书》两课时学习任务单

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名称 【高效课堂】25.《忆读书》两课时学习任务单
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文件大小 1.6MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-12-15 10:53:58

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《忆读书》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.明确应该多读书,培养读书的兴趣。(文化自信)2.整体感知作品,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。(语言运用)3.通过多种朗读形式,品味文中富有感染力的语句,感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣。(思维能力)4.理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣。(审美创造)
任务一(预习)
课前任务:(布置预习内容) 1.走近名著,完成填空,在括号里填写划线字读音,书名号里填写句子出处。 宴( )桃园豪杰三结义,斩( )黄巾英雄首立功。—《 》 三十六天罡( ),七十二地煞( )。—《 》 满纸荒唐言,一把辛酸泪。—《 》花果山福地,水帘洞洞天。——《 》2.联系语境,区分多音字,在正确读音下画“√”。董其昌说“读万卷(juǎn juàn)书,行万里路”而冰心奶奶还说“多读书,好(hǎo hào)读书,读好(hǎo hào)书”传(chuán zhuàn)说,在她的书架上,还放着那本已经卷(juǎn juàn)了边的《水浒传(chuán zhuàn)》呢。3.追根溯源,找找“斩”。 4.多读书—请你连一连了解作者_____________________________________________________________________________
任务二:
文章内容梳理:活动一:回顾预学1.走近名著,完成填空,在括号里填写划线字读音,书名号里填写句子出处。 宴(yàn)桃园豪杰三结义,斩(zhǎn)黄巾英雄首立功。—《三国演义》 三十六天罡(ɡānɡ ),七十二地煞(shà)。—《水浒传 》 满纸荒唐言,一把辛酸泪。—《红楼梦 》花果山福地,水帘洞洞天。——《 西游记 》2.联系语境,区分多音字,在正确读音下画“√”。董其昌说“读万卷(juǎn juàn√)书,行万里路”而冰心奶奶还说“多读书,好(hǎo hào√)读书,读好(hǎo√ hào)书”传(chuán√ zhuàn)说,在她的书架上,还放着那本已经卷(juǎn√ juàn)了边的《水浒传(chuán zhuàn√)》呢。3.追根溯源,找找“斩”。 4.多读书—请你连一连了解作者冰心(1900-1999),原名谢婉莹,著名诗人、翻译家、儿童文学家。福建长乐人。 主要成就:她是新文学运动的元老,开创了“冰心体”的文学样式。她为我国的文学事业和妇女儿童事业的发展作出了杰出的贡献。主要作品:诗集《繁星》《春水》,通讯集《寄小读者》,儿童作品选集《小橘灯》,散文集《樱花赞》等。 写作背景:本文是冰心老人八十九岁时写的,时值国际扫盲日和教师节前夕。她就像一位慈祥的奶奶在与同学们谈话,娓娓道来,让人感受到老人近九十年的生命岁月中,始终有缕缕书香滋养和丰富着她的人生。活动二:理清冰心“读书经历”1.默读课文,请你抓住年龄词,找出相关书目,完成冰心的读书经历“时光轴”,分享交流。列时间轴2.默读课文,梳理作者对这些书的感受和评价,分享交流 阅读时间 阅读书籍对这些书的感受或评价 七岁《三国演义》《水浒传》《荡寇志》 十二三岁《红楼梦》 1980年后《西游记》《封神榜》现代文艺作品分享 阅读时间 阅读书籍对这些书的感受或评价 七岁《三国演义》津津有味、无限期待《水浒传》尤其欣赏,人物描写生动《荡寇志》没有人物个性,索然无味 十二三岁《红楼梦》初读兴趣不大,中年后再读才尝到其中滋味 1980年后《西游记》 精彩《封神榜》烦琐现代文艺作品真情实感,质朴浅显活动三:探究冰心“好书标准”1. 默读课文找到相关语句,总结好书标准。 2.用思维导图梳理相关信息。小组合作交流、补充。分享好书差书(情节)精彩烦琐(人物)栩栩如生毫无个性(内容)真情实感朦朦胧胧(语言)质朴浅显堆砌华丽的词句(令人)心动神移无病呻吟(令人)不能自己索然无味 3.请你结合自己的读书经历,试着写出两条好书标准吧!写完记得要在小组分享哟。分享交流好书标准请同学们带上自己梳理的思维导图,畅所欲言,分享关于好书的多条标准。能引发人阅读期待,激发阅读兴趣所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明故事耐人寻味故事情节精彩,不烦琐感情真挚、质朴浅显,使人心动神移,不能自已
任务三(课后练习)
1.课后词语练写 2.比一比,再组词。斩( ) 刊( ) 衰 ( ) 某 ( )析( ) 刑( ) 哀( ) 谋( ) 2.把下列四字词语补充完整,并完成练习。(  )(  )有味  一知(  )(  )栩栩(  )(  ) 索然(  )(  )(  )(  )而呻 (  )(  )必合真(  )实(  ) (  )动(  )移1)从以上词语中找出一组反义词,它们是:________________、________________。2) 看了人物(     )的《水浒传》就不会看(     )的《荡寇志》;看了那些满带着(     )、十分质朴浅显的篇章,就看不进去那些堆砌了许多华丽词句的、(     )的文字。(选词填空)参考答案2.斩(斩断) 刊(报刊) 衰 (衰老) 某(某天)析(分析) 刑(酷刑) 哀( 哀愁 ) 谋(谋划)3.津津 半解 如生 无味 无病 分久 情感 心神1)示例:津津有味 索然无味2)栩栩如生 索然无味 真情实感 无病而吟
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标读书是人生最大的快乐。树立“开卷有益”的思想,培养自主阅读的兴趣与合作探究的精神,掌握良好的阅读方法。(文化自信) 理解课文主要内容,把握文章的主要观点,掌握文中丰富而富有表现力的词语。(语言运用) 理解作者各阶段的读书生活及读书感受,联系实际思考自身读书体验。(思维能力)培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。 (审美创造)
任务一(预习)
课前任务:正确、流利地朗读课文。正确书写本课的生字新词。回忆自己的读书经历,并与家人交流。
任务二
活动一:梳理冰心“读书感悟”1. 快速浏览课文,圈画出作者读书感悟的语句,填写下面的思维导图 快速浏览课文8-9自然段,圈画出作者读书感悟的语句,填写思维导图 活动二:总结冰心“读书方法”默读课文一遍,圈画出关于作者读书经验的语句,将其用自己喜欢的思维导图方式梳理在学习单上。活动三:认识“书贼”朋友拓展阅读主题丛书《窃读记》快速默读丛书《窃读记》,小组合作讨论:1.运用已学梳理信息的方法,梳理全文围绕“窃读”写了哪几件事情?2.对比冰心与林海音的不同经历,完善学习单中的表格。分享1.2.对比冰心与林海音的不同经历,完善学习单中的表格。作者读书长大爱里长大冰心书香家庭随时可读家人温暖陪伴林海音求知若渴多次窃读店员善意的滋养活动四:搭建“一片冰心”书架
任务三:当堂练习
1.选择恰当的关联词语填空。之所以……是因为…… 虽然……但是……  不是……而是……1)质朴的文章,(    )只有几百上千字,(    )往往使我心动神移。2) 我第一次读《三国演义》(    )哭了,(    )关羽死了。3)我读的第一本书,(    )国文教科书,(    )“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。2、按要求完成句子练习。1) 起初《红楼梦》对我的兴趣并不大。(修改病句)________________________________________2)读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采。(仿写句子)读___________________,我们可以___________________________。参考答案4.1)虽然 但是 2)之所以 是因为 3)不是 而是21)起初我对《红楼梦》的兴趣并不大。2)示例:《西游记》 学到孙悟空的勇敢忠诚
活动四:课后练习
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深等人,都有极其生动的性格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞,勉勉强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,所包含一个家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中所得不到的。1.写出下列词语的近义词。欣赏----( ) 思考-----( )2.下列对第二自然段的理解正确的一项是( )A随着年龄的增长,阅历的增加,“我”对《红楼梦》的理解不一样。B说明“我”不喜欢《红楼梦》这本书。C“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉,因为他们的性格不好。3. 用一句话概括选文第三自然段的意思。________________________________________________参考答案1.观赏 2.思索2.A3.总结读书的好处。
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七岁时开始读《三国演义》《水浒传》《荡寇志》。
十二三岁时读《红楼梦》。
中年以后再读《红楼梦》。
1980年后读了《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。
读书是我生命中最大的快乐。
读书是我生命中最大的快乐。
得到了做人处世独立思考的大道理。
知道了许多事情,也认识了许多人物。
读书经验




下课赶去书店看书
被质疑赶出书店
再去另一家书店
店员主动借书给我
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