部编版六年级语文上册期末素养评价1（有答案）

六年级语文上册部编版期末素养评价1
一、基础知识。
1．阅读下面的语段，完成练习。
位于新疆的塔克拉玛干是我国最大的一个沙漠，夏天的塔克拉玛干更加zào rè（ ），地面上没有一丝流水的斑纹，没有一棵低御风沙的树木，哪怕是人工zāi péi（ ）的。那里素来没有人生活的记录，（ ）是强盗也不愿在那里生活。（ ）那里却生活着西伯利亚鹿与野骆驼，它们是怎样在那恶劣的环境里存活的，至今还是尚未完全揭开的谜团。
(1)根据拼音写出相应的词语，给加点的字注音。
zào rè( ) zāi péi( ) 恶劣( )
(2)语段中有错别字的词语是“ ”，正确的写法是“ ”。
(3)根据语境，在括号里填上恰当的关联词，使语意通顺连贯。
2．读句子，根据拼音写词语。
地球，人类的yáo lán ，有liáo kuò 的草原、有yí wànɡ wú jì 的沙漠、更有bō tāo xiōnɡ y nɡ
的大海。从宇航员在太空传回的地球照片上，能qīnɡ xī 的看到jǔ shì wén mínɡ 的长城，xiónɡ wěi 的喜马拉雅山，还有bēn liú bù xī 的长江。
3．用“\”画去加点字的错误读音。
（1）一块白石头，几天不见，就长满了苔藓（xiān xiǎn）。
（2）水长，瀑（pù pò）布长，河也是一天一天地变宽变深。
（3）处暑不出头，割（gā gē）谷喂老牛。
（4）这件雨衣不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩（suō suò）着，什么也干不了。
4．辨字组词。
沮( ) 棍( ) 裁( ) 趴( )
祖( ) 混( ) 栽( ) 扒( )
5．查字典填空。
（1）“摔”用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 。用部首查字法先查 部，再查 画，本文“摔垮”这个词的意思是 。
（2）“挽”字用部首查字法，应先查 部再查 画。“挽”在字典中有以下几种解释：①拉；②哀悼死者；③扭转，挽回。在下面的词语中，“挽”应选哪种解释：挽救 挽弓
6．写出下面诗句运用的修辞手法。
（1）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ( )
（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ( )
（3）本是同根生，相煎何太急？ ( )
7．选词填空。
抱怨 愁怨
（1）他并未完全沉浸在( )的情绪中，而是以积极乐观的人生态度面对现实。
（2）不要( )自己所处的环境，如果改变不了环境，就改变自己的心态。
肃立 站立
（3）三十万人一起脱帽( )，一齐抬头仰望着鲜红的国旗。
（4）他( )在那儿，一动不动。
8．按要求写句子。
（1）风儿一吹，柳枝就摇晃起来。（改为拟人句）
（2）一阵阵的风儿吹倒了两岸的小树。（缩句）
（3）我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。（改成“被”字句）
（4）我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改成陈述句）
9．根据课文内容填空。
（1） ，两山排闼送青来。
（2） ，多少楼台烟雨中。
（3）如今直上银河去， 。
（4）唐代诗人贺知章的《回乡偶书》中，“ ，
”突出了诗人离乡之久，回乡之晚，抒发了自己久而愈深、老而弥笃的思乡之情；“ ， ”从儿童的感觉着笔，极富生活情趣。
（5）《穷人》的作者是 国的著名作家 文章记叙了渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孤儿的故事，反映了穷人的 和他们 的高尚品质。
（6）《西江月·夜行黄沙道中》中的“ ，
”生动地描绘了乡村月夜下，人们谈论丰收的景象。
二、口语交际
一个小男孩儿在办公室前徘徊，自言自语：“要办一份属于我们自己的报纸，必须要获得语文老师的支持。”
①老师，我想办一份报纸。我相信你一定会支持我，我肯定能办好！
②王老师您好，您能抽五分钟听听我的想法吗？我想办一份报纸，这是我的策划书。我的想法是将班级每周大事，还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。办报，不仅能给同学们留下关于班级的美好回忆，还能提高同学们阅读新闻的能力，更能提升同学们的习作水平。请相信我，我一定能办好报纸，而且不会占用学习的时间。希望您能支持我，谢谢！
你认为哪种说法更容易获得支持呢？为什么？
三、阅读与理解。
（一）课内阅读
①渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
②“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
③“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
④两个人沉默了一阵。
⑤□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□
⑥“哦？什么时候？”
⑦“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
⑧渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
⑨但桑娜坐着一动不动。
⑩“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1.在“□”中填上合适的标点符号。
2.第②段桑娜脸色发白的原因是：
。
3.选文第⑦段中省略号的作用是 （ ）。
A．表示列举或重复词语的省略。 B．表示声音延长。
C．表示说话时断断续续。 D．表示对话中的沉默不语。
4.选文中桑娜有两次沉默，这两次沉默的原因是不一样的：第一次是因为 ；第二次是因为 。
5.通过桑娜和丈夫的对话，你体会到他们是怎样的人？
（二）课外阅读
我喜欢雾。
①我喜欢那能使世界呈现出朦胧之美的雾。我赞美雾之神那位象征派诗人一般的手法。
②①有人说过：落雾的时候，整个世界变成了一间白色的屋子，而这屋子既没有门，也没有窗；你既无从进来，也无从出去，只有在那一片白色的氤氲中，和自己的影子捉迷藏。这真是一种有趣味的说法。
③古今文人吟咏雾的诗词很多，宋代的词人秦观曾写过这样的句子：“雾失楼台，月迷津渡。”这八个字已在纸上展现出那一片微茫的境界。
④美国一位现代诗人桑德堡也曾写过：“雾来了，附在小猫的足上。”他的想象的确非常丰富，还有什么比猫足更能表现出那轻而且软、落地无声的雾呢。
⑤在雾中，一个富丽堂皇的世界隐去了。我们徘徊雾中，正如读到一首意境高远、隽永含蓄的诗，其妙处，原只可以意会（你在雾中一步步地向前挪移时，正如将诗中妙句一字字地仔细默咏）。②当你隔着一片浓雾，忽然听到你熟悉的那条小河的潺潺水音，那份喜悦，的确不是在阳光朗照时所能体会得到的。
⑥我喜欢雾霭烟横的晨昏，一如我喜欢晓阴翳日的微雨天气。薄雾与轻阴笼罩下的世界，虽然是那样迷离恍惚，使人有无处不凄凄之感，但是霏雾弄晴的光景，不是给予人无限的希望了吗？
⑦浓雾微阴之后，必能看到更灿美的阳光。
1．作者是从哪些方面来写雾的？（　　）（多选）
A．雾带来的朦胧之美 B．古今文人咏雾的诗词。
C．赏雾那种只可意会的妙处。 D．雾形成的原因。
E．雾所蕴含的希望和哲理
2．品读文中画横线的①②两句，回答问题。
（1）品读画横线的①句，说说这种说法“有趣味”在哪里。
（2）品读画横线的②句，我仿佛听到了 ，我还能感受到作者的 之情。
3．由有关雾的诗句想开去。（语文要素：阅读时能从所读的内容想开去）
（1）读到“雾失楼台，月迷津渡”这八个字，我脑海里出现了这样一幅画面：
（2）“雾来了，附在小猫的足上。”雾来了，还会怎样？写一写。
雾来了，
4．文章最后说：“浓雾微阴之后，必能看到更灿美的阳光。”联系生活实际想开去，说说这句话蕴含着什么人生哲理？（语文要素：阅读时能从所读的内容想开去）
四、作文
题目：_____________，我想对你说
要求：在日常的学习和生活中，你是否觉得有些话不敢或不好意思对自己的老师、父母或其他人说呢？今天，就让我们在这次习作中写出来吧！
写的时候要注意把自己想说的内容写清楚，语句通顺，标点正确，不少于450字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．(1) 燥热 栽培 liè
(2) 低御 抵御
(3)即便 但是
2． 摇篮 辽阔 一望无际 波涛汹涌 清晰 举世闻名 雄伟 奔流不息
3．1．xiān 2．pò 3．gā 4．suò
4． 沮丧 棍子 裁员 趴下 祖先 混蛋 栽树 扒皮
5． S shuai 扌 11/十一 打垮，打败 扌 7/七 ③ ①
6． 拟人 比喻 反问
7． 愁怨 抱怨 肃立 站立
8．（1）风儿一吹，柳枝就跳起舞来。
（2）风儿吹倒了小树
（3）几乎坠地的《初学记》被我无意识地赶忙捏住。
（4）我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
9．（1） 一水护田将绿绕 （2） 南朝四百八十寺 （3）同到牵牛织女家
（4）少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 儿童相见不相识 笑问客从何处来
（5）俄 列夫·托尔斯泰 悲惨生活 在穷苦中互相帮助
（6）稻花香里说丰年 听取蛙声一片
二、第②种说法更容易获得支持。因为他态度诚恳，说话有礼貌，很容易获得别人的好感，而且理由非常充分。
三、（一）1. “ ？” ，“ 。”
2.桑娜把邻居西蒙的孩子抱过来，她担心丈夫负担太重，心里充满对丈夫的愧疚
3.D
4.桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默 桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，担心丈夫是否会同意收养孩子
5.桑娜和渔夫是充满同情心、勤劳善良的人，他们积极乐观，即便自身条件有限，也愿意帮助别人。
（二）
ABCE
2.运用比喻的修辞，写出了雾的朦胧与无涯。 潺潺的流水声 喜悦
3．暮霭沉沉，楼台消失在浓雾中，月色朦胧，渡口也隐匿不见了。 给万物披上了一层轻纱。
4．这句话表明人生不可能都是晴天，总会有阴霾，但要对生活充满信心，因为阳光终会驱散阴霾。
答案第1页，共2页
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