人教版语文七年级下册《第2课 爸爸的花儿落了》教案

课时教案 年 月 日
课题 《爸爸的花儿落了》第一课时 课型 新授
教学目标 1、准确流畅地朗读课文，感知文章内容。 2、用简洁的语言概述文章的内容。3、梳理课文层次，概括大意。
教学重点 感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
教学难点 梳理课文层次，概括大意
教具及实验仪器 多媒体
教学过程 教师活动 学生活动
一、课前激趣：
每个人在成长过程中，都会 ( http: / / www.21cnjy.com )遇到一个人在不断的培养锻炼自己，都会遇到那么一件事，让自己忽然感觉长大了。说说在你的印象中，什么人在培养自己成长，是什么事，让自己忽然感觉长大了。二、导入新课，今天我们一起学习一篇小说，看看文中的爸爸是怎样培养“我”的，“我”又是遇到什么事，忽然发现长大了。板书课题：爸爸的花儿落了三、出示目标11、能正确流畅地朗读课文，掌握本课生字词。2、能用简要的语言概述文意。3、能正确梳理课文层次，概述段落大意。四、第一次先学后教（一读课文，扫除生字词）1朗读可能出错的字：
肿胀(zhǒng zhàng) 叮嘱(zhǔ) 骊歌(lí) 廊檐(yán) 徘徊(pái huái) 抽屉(ti) 花圃（ pǔ ）五、第二次先学后教目标：能清楚流畅地复述故事梗概。1、定一人复述故事，让其他同学点评复述的清楚不清楚？为什么？怎样复述的清楚呢？2、找到故事的发展的主线。学生画出表示故事发展主线的相关词语。新建的大礼堂里，坐满了人（典礼开始前）——钟声响了，毕业典礼就要开始了——韩主任已经上台了(典礼开始了)— 学生分享自己的故事。学生阅读明确目标。学生轮读课文，有错即停，教师板书学生读错的词与黑板左侧。请其他学生更正。学生明确故事发展的主线：参加小学毕业典礼的经过。 在于激趣，所以时间可以稍多些。预定3人。时间6分钟。
教学过程 —拿着小学毕业文凭回到家（典礼后），看到爸爸的花儿落了。3、围绕主线，穿插写了哪些事情？自学指导：学生阅读，概述故事的主要内容。（1）出门前：戴“花”（2）回忆在医院里爸爸的嘱托。（3）回忆爸爸教训自己不能偷懒。（4）回忆爸爸喜欢花。（5）回忆爸爸让我给陈叔叔寄钱培养我闯练的。
四、总结本课收获：1、梳理课文内容要抓住主线。 学生交流。教师指正。
作业 1、基础知识练习3、整理笔记，梳理课文的主线，完成阅读理解，梳理文章的层次。
板书设计 爸爸的花儿落了 林海音主线：建的大礼堂里，坐满了人（典礼开始前） ( http: / / www.21cnjy.com )——钟声响了，毕业典礼就要开始了——韩主任已经上台了(典礼开始了)——拿着小学毕业文凭回到家（典礼后），看到爸爸的花儿落了。穿插事情：（1）出门前：戴上爸爸种的“花”。（2）回忆在医院里爸爸的嘱托。（3）回忆爸爸教训自己不能偷懒。 插叙（4）回忆爸爸喜欢花。（5）回忆爸爸让我给陈叔叔寄钱培养我闯练的能力。
课后记
课时教案 年 月 日
课题 《爸爸的花儿落了》第二课时 课型 新授
教学目标 1、理解“爸爸”的形象。2、学习学记叙文中的插叙手法, 记叙中的伏笔与照应。理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
教学重点 通过人物的描写和对事件的叙述，理解父亲（人物）形象。
教学难点 理解插叙的运用和作用
教具及实验仪器
教学过程 教师活动 学生活动
一、出示目标1：理解“爸爸”的形象，以及爸爸对我的影响。自学指导：阅读课文，从每段回忆中，画出爸爸的言行举止，说一说，从这些描写中，你看到了一个怎样的父亲？概括明确：（1）爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 （2）鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 （3）很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 （4）特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。（热爱生活） 二、出示目标2：理解插叙的运用和作用自学指导：梳理课文主线和插叙的内容，说说“我”由眼前的什么事，回忆起了哪件事？ (1)开篇从衣襟上一朵粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；(2)通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；(3)从钟声响了，毕业典礼就要开始，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸 学生阅读课文，完成自学指导学习任务。（培养孩子优秀品质不偷懒要坚强。）影响：爸爸的严格与爱，使“我”意识到不能懒惰，要严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。学生回顾课文内内容。并简述8分钟。 10分钟
教学过程 的病和因病而不能料理花儿，于是又忆 ( http: / / www.21cnjy.com )起爸爸爱花的情形；(4)从韩主任的讲话，我们唱骊歌，想到很多人都盼望自己长大，回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行给在日本读书的陈叔叔寄钱的事； 小结：文章回忆部分是插叙。文章采用插叙手法，时而写眼前的事。时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。内容丰富。三、第三次先学后教出示目标：理解课文暗示与伏笔的运用自学指导：阅读课文，画出相关语句。1、文中是如何暗示爸爸病得很重，将不久于人世的？讨论明确：文中有多处伏笔和 ( http: / / www.21cnjy.com )暗示。（1）比如去医院探望爸爸之时，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己”这是伏笔。（2）在毕业典礼上，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是暗示妈妈对爸爸病情的担忧。(3)毕业典礼结束后，“催着自己，怕赶不上什么事似的”，这是预兆。（4）至于进家门后，看到“夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝叶子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，预示爸爸已经去世了。四、拓展延伸，总结本课。1、如何理解课文题目。这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。2、组织学生结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人 3、进一步提问： （1）、课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣 谈谈体会。 （2）、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父母是如何处理的 4、总结：有首歌说；世上只有妈妈好。今 ( http: / / www.21cnjy.com )天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。 结语：这是一篇感情颇深的文章，衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有快乐，也有感伤；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了，“我”已不再是小孩子，“我”已经长大了。 2、从哪些地方看“我”已经长大了？从没迟到过；当我得知爸爸不行了，首 ( http: / / www.21cnjy.com )先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然而就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，心里默念“我已不再是小孩子”，可以看出“我”在早年的人生打击中，走出了幼稚，意志坚强，逐步趋向成熟。学生充分发言。没有统一答案。（2）这些文字主要描述了自己盼望长大又害怕长 ( http: / / www.21cnjy.com )大的矛盾心理，同时描写了大人们尤其是爸爸鼓励“我”勇敢面对生活的情节。（2）盼望长大，是“我”对生活的向往和对未来的期盼，能够去实现自己的理想，害怕长大，是怕失去美好的童年，缺乏成熟的心理准备，缺乏成人的责任和社会适应能力。学生自由发言，教师总结，作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。
作业 1、随笔：世上还有爸爸好 2、课后练习一、二。3、阅读理解。
板书设计 爸爸的形象：（1）爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 （2）鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 （3）很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 （4）特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。（热爱生活） 插叙：波澜起伏，跌宕有致。内容丰富。
课后记