23 月光曲 课件（共62张PPT）

(共62张PPT)
23 月光曲
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六
年
上
册
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
《月光曲》是音乐家贝多芬谱写的。
（1770—1827）德国著名音乐家。1796
年起听觉衰弱，晚年两耳失聪，但他并未因此停止
创作。他一生创作了许多不朽的作品，著名的《英
雄》《命运》《月光曲》《致爱丽
丝》等。贝多芬集古典音乐之大成，
开浪漫主义之先河，为人类留下了永
恒的音乐遗产，对世界音乐的发展产
生了巨大影响，被尊称为“乐圣”。
贝多芬
欣赏乐曲，说说你的感受。
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
你能猜出后面的课文内容主要讲什么吗？
课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说”是在人们口耳相传过程中形成的，不一定确有其事，可能是人们的想象的故事。根据研究，这首曲子是贝多芬的《第十四号钢琴奏鸣曲》，创作确实与月光无关。德国诗人路德维希·雷尔施塔勃用“瑞士卢塞恩湖上的明媚阳光”来形容这首乐曲的第一乐章，于是有了《月光曲》这个名字。
关于贝多芬谱写《月光曲》的传说
听课文朗读，听准字音。
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谱写 莱茵河 入场券 盲人 纯熟 琴键 微波粼粼 一缕 恬静 陶醉
pǔ
lái
quàn
mánɡ
chún
jiàn
lín
lǚ
tián
táo
yīn
字词识记
比一比，认一认。
普（ ）
谱（ ）
莱
菜（ ）
纯（ ）
吨（ ）
键（ ）
健（ ）
普通
乐谱
纯净
一吨
莱茵河
饭菜
键盘
健康
券
卷（ ）
优惠券
试卷
甜（ ）
恬（ ）
酸甜
恬静
（ ）
（ ）
谱
莱
茵
盲
纯
键
缕
陶
我会写
pǔ
lái
yīn
mánɡ
chún
jiàn
lǚ
táo
书写本课生字时，有哪些笔画需要注意呢？
注意各个部件之间的穿插。
不要多写一点。
谱
pǔ
组词：乐谱 谱写
造句：贝多芬谱写了许多著名的乐曲。
我会写
莱
lái
组词：莱茵河
造句：莱茵河是欧洲一条著名的河流。
茵
yīn
组词：莱茵河 绿茵茵
造句：我躺在绿茵茵的草坪上晒太阳。
盲
mánɡ
组词：盲人 盲道
造句：我搀扶着盲人顺利地穿过马路。
纯
chún
组词：纯洁 纯熟
造句：哥哥技术纯熟，很快就把电视修好了。
键
jiàn
组词：键盘 琴键
造句：小梅的手指在琴键上灵活地跳动着。
缕
lǚ
组词：两缕线 一缕
造句：晨雾就像一缕缕轻纱。
陶
táo
组词：陶器 陶醉
造句：我们陶醉在这美妙的音乐中。
同桌开火车读课文，读完用自己的话概括地说一说《月光曲》的创作经过。
我会读课文
创作《月光曲》
的故事是传说（ ）
第1自然段
为穷兄妹俩
演奏钢琴曲（ ）
第2～7自然段
即兴创作
《月光曲》（ ）
第8～9自然段
奔回客店记录
《月光曲》
（ ）
第10自然段
说说课文主要讲了一件什么事。
课文主要讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传说故事。
贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又弹一曲？默读课文第2—7自然段，勾画相关词句，并作简单批注。
交流贝多芬第一次弹奏的原因。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬听到了什么？
是谁在弹我的曲子呢
此时贝多芬可能会想什么呢？
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
分角色朗读对话，说说你从对话中读出了什么？
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
姑娘热爱音乐，渴望听到贝多芬弹奏。
有感情朗读姑娘的话，读出姑娘对音乐的热爱和渴望。
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
家境贫穷，无法达成妹妹的愿望，哥哥十分难过。
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
姑娘十分体贴，知道家里的困难，不愿意让哥哥难过，所以才这样安慰哥哥。
姑娘真的是“随便说说”吗？
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
盲姑娘虽然家境贫穷，生活不幸，却热爱着音乐。
贝多芬看到了什么？
说一说：
贝多芬听到兄妹俩的对话，看到这样的情形，他会是怎样的心理呢？
感 动
我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到这点该是多么幸福。
——贝多芬
阅读贝多芬名言。
贝多芬听到兄妹俩的对话，被他们对音乐的热爱以及他们的手足之情所感动。
贝多芬第一次弹奏的原因：
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
读出皮鞋匠的惊讶和贝多芬的真诚与感动。
朗读6-7自然段，说说贝多芬第二次弹奏的原因。
贝多芬在弹了一曲后为什么要再弹一首呢？
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
赞叹弹奏技巧高超。
赞叹感情表现得充分。
你从姑娘的话里读出了什么？
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
你从两个“您”字中读出姑娘的心理变化了吗？
第一个“您”表示猜想，
第二个“您”表示肯定。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
姑娘梦寐以求的愿望变成了现实，心情无比激动。你能把这种心情用朗读体现出来吗？
读第一个“您”语调稍长一些，
读第二个“您”语调急促一些。
盲姑娘能听懂贝多芬的音乐，还猜出了弹奏者就是贝多芬，她可谓是贝多芬的——
知 音
贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
知音难遇，贝多芬心情激动，所以——
盲姑娘爱音乐、懂音乐，贝多芬遇到知音，不由得产生了创作激情，想再给盲姑娘弹一首曲子。
贝多芬再弹一曲的原因：
贝多芬创作的灵感来自哪里呢？
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
两个“清幽”的意思一样吗？
指清亮的月光下，茅屋里显得朦胧、安静。
指月光的柔美。
贝多芬创作的灵感来自哪里呢？
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
朦胧而安静的茅屋，柔美的月光，善良的兄妹，激发了贝多芬的创作灵感。
《月光曲》是一首怎样的乐曲呢？默读第9-10自然段，用横线画出描写兄妹俩“看”到的画面的语句。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩是真的看到这样的画面了吗？
听到乐曲产生的联想
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
边读边想象画面，你从哪里感受到了乐曲的变化？
音乐轻柔、舒缓
月亮升起
微波粼粼
　　月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
音乐旋律变化，气势增强
月亮越升越高
　　月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
音乐节奏越来越快，高昂激越
波涛汹涌
　 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
朗读句子，读出乐曲的变化。
皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
乐曲美妙的意境使兄妹俩都陶醉了。
盲姑娘可能会“看”到怎样的景象呢？
跟随音乐的旋律朗读第9自然段，边读边想象画面。
背诵第9自然段
可以按照乐曲旋律的三次变化，悠扬舒缓——气势增强——高昂激越进行背诵；
还可以想象乐曲意境的三幅画面来背诵。
忽然，雷阵雨来了，像是有一千个侠客在天上吼叫，又像是有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
——《山中访友》
将听到的声音通过联想来表达,这样的句子我们曾经学过：
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… ——《山雨》
忽然，雷阵雨来了，像是有一千个侠客在天上吼叫，又像是有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
——《山中访友》
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… ——《山雨》
读句子，想象画面，体会不同的雨的声音的特点。
运用了联想，对声音的描写就更具体了，甚至能将声音变成画面，展现在我们面前。
写法小结
仔细倾听下面这首歌曲，展开联想和想象，和同学交流你想到的画面。
我仿佛看到一群活泼可爱的孩子，划着小船，荡漾在湖面上。一阵微风吹来，湖面上碧波粼粼，小船儿轻轻晃动。鱼儿从水中伸出头来，好像在听孩子们唱歌。孩子们胸前的红领巾迎风飘扬，好像也很快乐。
听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
板书设计
弹了一曲
月光曲
微波粼粼
再弹一曲
月亮越升越高
波涛汹涌
听
的
联
想
感动
激动
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入场券 霎时　 恬静
　
莱茵河　 一缕 微波粼粼
ái
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ián
一、将加点字的音节补充完整。
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●
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●
●
●
●
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sh
ǚ
ín
随堂练习
二、选词填空。
清幽　 恬静　 幽静
1._______的月光照在盲姑娘_______的脸上，照着
她睁得大大的眼睛。
2. 贝多芬在________的小路上散步。
美妙　 美好
3.贝多芬那______的琴声，给兄妹俩留下了_______
的回忆。
清幽
恬静
幽静
美妙
美好
积累自己喜欢的词语、句子。
欣赏《月光曲》完整版。
听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
课后作业