27 巨人的花园 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
27
巨人的花园
统编版小学语文教材四年级下册第八单元
丑小鸭——天鹅
聊童话里的“变”
灰姑娘—与王子结合
聊童话里的“变”
渴望——抛弃
聊童话里的“变”
27
巨人的花园
变
变
梳理园中之“变”
在巨人的花园里，有哪些奇妙的变化呢？请回顾一下。
季节
景象
花园
孩子
高墙
巨人
变
探究园中之“变”
当 时，花园里是 。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
感知季节之“变”
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
感知季节之“变”
感知季节之“变”
他在厚厚的积雪上一伸手，积雪就 ；
他在 上一 ， 就 ；
他在飘落的树叶上一伸手，树叶就 ；
他…………
亲近了儿童，就拥有了春天。
巨人外出
无墙时
巨人回来
砌墙后
探究高墙之“变”
孩子爬进
墙洞后
巨人最终
拆墙后
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。
看见孩子们回来了十分高兴， ；
看见孩子们回来了 ， 。
探究高墙之“变”
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。
这小小的墙洞，打通了（ ）。
探究高墙之“变”
快速浏览课文，用“——”画出巨人说的话，读一读，体会他说话时的心情，用一个词概括，写在句子旁边。
④“你们在这儿做什么？”他叱责道。
⑤“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
⑧“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
⑩“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。
他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”
巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”
他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
细品巨人之“变”
小组合作，分工将概括巨人内心的词语写在词卡上，然后按顺序摆一摆，说一说巨人的变化图。
细品巨人之“变”
无私包容
温柔和善
乐于分享
向往春天
善于反思
热爱孩子
真善美
细品巨人之“变”
回顾全文，花园的主人发生了怎样的变化？（属于谁）
思辨主人之“变”
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
思辨主人之“变”
这花园仅仅属于巨人和孩子们吗？
发挥想象，用几句话把孩子们在巨人的花园里具体怎么玩耍的情景写下来。
畅谈读者 “我”的“变”
读完童话的“我”有了怎样的变化？
有舍，才有得；
大舍，有大得！
延展童话故事的“变”
一双善于对比的眼睛
一颗向往真善美的心
延展童话故事的“变”
课后，请阅读王尔德的其它童话，如《快乐王子》《忠实的朋友》等，挖掘其中的变化，解开变化背后的密码。