【期末测试】部编版语文六年级上册期末测试卷（四)（含答案）

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部编版语文六年级上册期末测试卷（四）
（时间：90分 满分：100分）
题号 一 二 三 总分
分数
班级 姓名 .
积累与运用。(46分)
读拼音，把词语规范地写在田字格里。（8分）
qiào lì yì rán qí zhì jiān áo
kāng kǎi pǔ qǔ líng lì dǒu qiào
把加点字的正确读音用“√”标出来。（4分）
唱和（hé hè） 塞外（sài sāi） 要挟（yāo yào） 呻吟（yíng yín）
恶劣（lüè liè） 避免（bì pì） 号叫（háo hào） 石缝（fèng fèn）
把下列词语补充完整。（4分）
（ ）然大物 全神（ ）注 粉（ ）碎骨 技高一（ ）
（ ）惊肉跳 忘乎（ ）以 居（ ）临下 排山倒（ ）
4．给下列加点字选择正确的解释。（4分）
（1）易：①改变，变换；②容易；③平和；④交换。
交易（ ） 轻易（ ） 平易近人（ ） 易名（ ）
（2）怒：①愤怒；②形容气势很盛。
怒号（ ） 怒涛（ ） 恼怒（ ） 怒斥（ ）
5．找出下列词语中的错别字圈出来，并改正在括号里。（3分）
（1）挺拔 静谧 妻凉 泥桨 倒霉 介意 （ ）（ ）
（2）犹虑 魁梧 滋闰 威胁 眷恋 岔道 （ ）（ ）
（3）行色匆匆 惹人讥笑 兴高彩烈 自做自受 （ ）（ ）
6．写出四个各包含一对反义词的词语。（3分）
例：七上八下
、 、 、
7．按要求改写句子。（12分）
（1）老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（2分）
缩句： .
（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（2分）
改为陈述句： .
（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。（2分）
仿写： .
（4）教室里响起了热烈的掌声。（2分）
改为夸张句： .
（5）春风吹绿了江南大地。（2分）
改为“被”字句： .
改为“把”字句： .
（6）开展“手拉手”活动可以增强友道。（2分）
修改病句： .
8．课文回顾与积累填空。（8分）
（1）在《七律·长征》中， 把乌蒙山比作 ，在最后翻越岷山时发出了“ ”的感叹。长征的意义是 。（2分）
（2)《月光曲》这篇课文讲述了音乐家 在 河边小镇上听到有位失明的女孩在弹奏他的乐曲，听到他们因 而无法参加演奏会，于是为
弹奏了一首曲子，之后又在环境的感染下谱写了 。（2分）
（3)《穷人》一课写了一件什么事？简要写出来：
。（2分）
（4）南朝四百八十寺， 。（1分）
（5）一水护田将绿绕， 。（1分）
二、阅读理解。（19分）
（一）课内阅读
①古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，直觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么
1.文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是什么？（2分）
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2.联系第③节，说说作者的用意是什么？（2分）
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3.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( )。（2分）
A.经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
（二）课外阅读
盲道上的爱
①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。
②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”
③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分——g的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！
④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。
⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。（选文有改动）
1．写出第②段中划线词语“无知”在文中的含义。（2分）
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2．医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？（2分）
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3．方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？（3分）
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4．文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。）（3分）
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5本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。（3分）
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三、表达交流。（35分）
（一）口语交际。（5分）
你知道哪些书法家，请选择以为你喜欢的书法家，说说他的故事。
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（二）习作练吧。（30分）
题目： 影响了我
提示：在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。
要求：（1）题目补充完整。（2）有中心，有条理，结构完整，详略得当，有真情实感。（3）字数不少于400字，不超过500字。。
，映入眼帘的是一个晶莹（ｙíｎｇ ｙíｎ）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄 （ｂó ｂáｏ）的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 1.在括号里选择正确的读音打“√”。（1分） 2.选文运用了打比方、 和 的说明方法。（1分） 3.选文画线句子中的“它”可以换成“她”吗？为什么？（3分） 4.我们在生活中应该怎么做才能保护地球？请举例说明。（2分） （二） （12分） 在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。 一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直（蹿 窜）的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧（得 地）劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷（象 向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。 小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习 它们临危不惧 团结一心 为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢 1．给短文最后一自然段加上标点。（2分） 2．给短文拟个恰当的标题写在横线上。（2分） 3．把文中括号里不恰当的字用“\”划掉。（3分） 4．用下列词语造句。（2分） （1）惊心动魄： （2）临危不惧： 5．短文所写的小蚂蚁有怎样的壮举？在文中找出相关的句子用“ ”标出来。（1分） 6．读了短文，你得到了怎样的启示？写一写。（2分） 三、写广告语。（4分） 保护环境，保护地球，是每一个公民都应该做的，请你写两则这方面的宣传语。 四、习作（30分） 每个汉字都有着丰富的文化内涵，选择一个让你感受最深的汉字作为标题写一篇习作，可以写生活中发生过的事，也可以想象故事。中心表达要准确，语句通顺，400字以上。
100
200
300
400
500
参考答案：
一、1.俏丽 毅然 旗帜 煎熬 慷慨 谱曲 伶俐 陡峭
he sài yāo yīn liè bi hāo fèng
庞贯身筹心所高海
4.(1)④②③①
(2)②②①①
5.(1)要(凄） 桨（浆)(2)犹（忧) 闰（润)(3)彩（采) 做(作)
6.示例：口是心非 同甘共苦 积少成多 反败为胜
7.(1)村民过桥。(2)那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。(3)示例：花儿绽放笑脸，快乐地迎风招展。(4)示例：教室里响起了雷鸣般热烈的掌声。(5)江南大地被春风吹绿了。春风把江南大地吹绿了。
(6)开展“手拉手”活动可以增进友谊.
8.(1)毛泽东泥丸更喜岷山千里雪，三军过后尽开献粉碎了国民党围剿中国苹命的企图，是中国革命转危为安
(2)多芬莱茵买不起音乐公的票失明的姑娘和她哥哥《月光曲》
(3)主要记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个几子的故事
(4)多少楼台烟雨中(5)两山拌闯送青来
二（一)1.A 2.(1)“我”有了新雨衣后便开始盼着变天，(2)下雨天，“我”
主动要求帮妈妈去实修油，却被妈妈猜着了心思，(3)“我”希望雨停下来，留着明天下，雨果真听了。(4)第二天真的下雨了，“我”理直气壮地拿出雨衣，穿上新雨衣去上学。
3.(1)从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。(2)作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和遍求，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。(3)B
(二)1.没有注意到车子侵古了自道，没有自觉主动地帮助言人的意识，(或不明方老师搬车的原因和意图)
2.如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女几有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼晴捐献给女儿。方老师的“准备“是为了让自己适应失明以后的生活。开始闭眼做家务，练习走盲道，
3.父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下眼泪己
4.感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会言人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。
5.一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。(意对即可)
三、(一)(二)略。
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