课件13张PPT。课 堂 精 讲课 前 预 习第1节认识浮力课 后 练 习能 力 提 升第九章 浮力和升力1. 浸入液体（气体）中的物体，通常要受到液体对它 托的力，这个力叫做浮力． 2. 浮力是由于液体对物体向 和向 的压力 产生的． 3. 液体浮力的大小可能与物体浸入液体的 和液体的 有关.课 前 预 习竖直向上上下差体积密度1. 下列关于浮力的说法中正确的是 （ ）
A．浮力都是由水产生的
B．只有固体才能受到浮力的作用
C．浮力方向与重力方向相反
D．在不同液体中浮力方向会不同
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图9.1-1所示．图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是 （ ）
A．F4 B．F3 C．F2 D．F1C课 堂 精 讲知识点1 浮力的概念 B3. 弹簧测力计测得某一小球在空气中的示数为5N，当小球一半浸在水中时，测力计示数为1N，则小球受到的浮力为 N．课 堂 精 讲44. 浮力产生的原因是由于 （ ）
A．液体（或气体）对物体有压力
B．液体（或气体）对物体有压力差
C．液体（或气体）有质量
D．物体对液体（或气体）有压力
5. 浸在水中的大桥桥墩，它受到的浮力大小为 N．潜艇在水中受到的浮力是 对潜艇的作用，它的方向是 ．B0课 堂 精 讲知识点2 浮力的产生水竖直向上6. 如图9.1-2所示，在探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验中,
（1）若探究浮力大小与物体浸没的深度的关系，应选用的操作是 （填字母）．
（2）若选用的操作是BC，可探究浮力的大小与
的关系．
（3）若选用的操作是DEF，可探究浮力的大小与
的关系．
CD课 堂 精 讲知识点3 浮力的大小的影响因素物体浸入的体积液体的密度
（4）综上所述可知，浸在液体的物体受到浮力的大小与 、 有关，与
无关.
7. 两个物体分别挂在弹簧测力计上，将它们同时浸没到水中，发现两个弹簧测力计的示数的减小值相同．由此可以判断 （ ）
A．两个物体一定处在液体中相同深度
B．在空气中，弹簧测力计示数是相同的
C．在水中时，弹簧测力计示数是相同的
D．两物体受的浮力一定相同物体浸入的体积液体的密度物体浸没的深度D课 堂 精 讲8． 如图9.1-3所示，用细绳将一物体A系在容器底部，若物体A上表面受到水向下的压力为4N，下表面受到水向上的压力为10N 则物体A所受浮力为 （ ）
A．4N B．6N
C．14N D．7N
9. 在容器中，有甲、乙、丙三个物体，如图9.3-4所示，物体与容器壁接触的部分都密闭．当往容器内倒水时，没有受到浮力的物体是 （ ）
A．乙
B．丙
C．甲
D．无法判断B课 后 练 习B10. 用手将空矿泉水瓶慢慢压入水中，在矿泉水瓶完全浸没前，越往下压，矿泉水瓶受到手的压力越 ，说明物体在液体中受到的浮力的大小与
有关。
11. 用弹簧测力计吊着重力为10N的金属块浸入水中，如果金属块的一半体积浸入水中，这时弹簧测力计的示数为8N，此时金属块受到水的浮力大小为 N.如果将金属块全部浸没水中（金属块不接触容器底部），则金属块所受浮力大小为 N，这时弹簧测力计的示数为
N.大课 后 练 习物体浸入的体积 24612. 将一个体育测试用的实心球和一个乒乓球同时没入水中.放手后发现：实心球沉入水底，而乒乓球浮出水面.如图9.3-4所示，比较实心球和乒乓球没入水中时受到的浮力大小.则 （ ）
A.实心球受到的浮力大 B.乒乓球受到的浮力大
C.它们受到的浮力一样大 D.不能确定
13. 用钓鱼竿钓鱼的时候，鱼钩已经钩住了鱼．鱼还在水中时，感觉鱼很轻，刚把鱼从水中拉离水面就感觉鱼变“重”了．对钓鱼过程的下列几种解释，错误的是 （ ）
A．鱼离开水后，失去了水的浮力，使人感觉鱼变重了
B．鱼离开水后，鱼的重力增大，使人感觉鱼变重了
C．鱼离开水后，钓鱼线对钓鱼竿的拉力会增大
D．钓鱼竿是一种费力杠杆
A课 后 练 习B14. 某天然浴场的水底布满了小石子，游泳者从浅水区走向深水区的过程中，下列说法正确的 （ ）
A．脚底感到越来越不疼，因为水对人的浮力越来越大
B．脚底感到越来越疼，因为水对人的浮力越来越小
C．脚底的感觉没有什么变化，因为人受到的重力没有变化
D．脚底感觉越来越不疼，因为小石子对人的支持力越来越大
15. 气球或飞艇能升上高空，是由于受到 浮力的作用，上升过程中，气球所受浮力会逐渐减小，这是因为
．当气球或飞艇需要降落时，应该放出一部分气体，减小气球的体积，从而使气球受到的浮力 （选填“增大”、“减小”或“不变”），达到下降的目的．马空气空气密度变小能 力 提 升减小16.物理兴趣小组的同学对图9.3-5所示的现象进行讨论，其中错误的是 （ ）
A.图（甲）帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关
B.图（乙）对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小沸点降低
C.图（丙）用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被“吸”上来的
D.图（丁）洗手盘下方弯管的水密封利用了连通器原理C能 力 提 升17. 下表是李楠同学在探究物体在水中不同深度处弹簧测力计示数F和物体下表面到水面距离h的关系.
（1）金属块的质量为 kg(g取10N／kg)
（2）当h＝3cm时，浮力F＝ N.
（3）下列ABCD四幅图象中能正确反应弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h的关系图是 .
0.675能 力 提 升1.5A课件12张PPT。课 堂 精 讲课 前 预 习第2节 阿基米德原理课 后 练 习能 力 提 升第九章 浮力和升力1. 物体浸入液体的体积越 ，液体的密度越 ，受到的浮力就越大. 2. 阿基米德原理：浸在液体里的物体受到 . 的浮力，浮力的大小等于 . 3. 阿基米德原理描述了求浮力的方法，用公式表示为 ，此原理 （填“适用”或“不适用”）于气体．课 前 预 习大大竖直向上物体排开的液体的重力适用1. 王英同学在探究“浮力的大小等于什么”时，做了如图9.2-1所示的实验，四步实验中弹簧秤的示数F1、F2、F3、F4，下列等式正确的是 （ ）
A． F浮=F2﹣F3 B． F浮=F4﹣F3
C． F浮=F2﹣F1 D． F浮=F2﹣F4A课 堂 精 讲知识点1 阿基米德原理2. 关于阿基米德原理，正确的叙述是 （ ）
A．浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积
B．浸入水中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的水受到的重力
C．浸没在液体中的物体受向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力
D．浸入液体中的物体受到向上的浮力
课 堂 精 讲C3. 将水平桌面上的大烧杯装满水，然后往杯中轻放入一小球，溢出的水共100g，据此现象，下列判断正确的是（g取10N/kg） （ ）
A．水对烧杯底的压强会增大
B．小球的质量不小于100g
C．小球的体积一定大于100cm3
D．小球受到的浮力等于0.1N课 堂 精 讲B4. 一个实心铜块的质量是8.9kg，把它全部浸入水中，排开水的体积是 m3，受到所浮力为 N（ρ铜=8.9×103kg/m3）
5. 放在水平桌面上的量筒中盛有100cm3的水，当把小金属块完全浸入量筒里的水中后，量筒的水面上升到150cm3处，则金属块的体积为 m3，所受浮力为
N．（g取10N/kg）
6. 把体积为2.0×10–3m3的物块放入水中，当它静止时浸入水中的体积为1.6×10–3m3，则该物块受到的浮力大小为 N.（ρ水= 1.0×103kg／m3）1X10-310课 堂 精 讲知识点2 浮力的计算5X10-50.5167. 大家熟知的“曹冲称象”故事里（如图9.2-2）蕴含的主要物理思想方法是__________.
A.实验法 B.观察法
C.控制变量法 D.等效替代法
图9.2-2
8. 两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉.比较松手时两者所受的浮力 （ ）
A．木块受的浮力大
B．石块受的浮力大
C. 两者受的浮力一样大
D．条件不足，无法比较D课 后 练 习B9. 一长方体铁块按图9.2-3所示，从下表面与液面刚刚接触时下放至图中虚线位置.能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸入液体深度h深关系的图像是 （ ）
10. 如图9.2-4，自制潜艇模型下沉过程中受到水的压强将
（选填“增大”、“不变”或“减小”）．当模型排开的水所受到的重力为0.2N时，它受到的浮力浮力为
N.B课 后 练 习增大0.212. 在“探究浮力大小”的实验中，小明和同学们做了一次操作过程（如图9.2-4所示），实验过程如下：
A. 将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数
B. 用细线将铁块挂在弹簧测力计下，测出铁块的重力
C. 将弹簧测力计下的铁块浸没在水中，让溢水杯的水全部流入小桶中，同时读出弹簧测力计的示数
D.测出空桶的重力
E．记录、分析实验数据，得出实验结论
F．整理实验器材
课 后 练 习请根据小明的实验过程回答下列问题：
（1）请排出实验的正确操作顺序是： （选填序号）．
（2）由图中数据可知铁块的质量为 kg.
（3）铁块在水中受到的浮力F浮＝ N，铁块排出水的重力G排＝ N，由此可知： （填表达式）．
（4）小明又将铁块换成钩码等其他物体再进行几次实验，其主要目的是 ．（填字母）
A、多次测量求平均值，以减小偶然误差
B、多次测量找规律，排除偶然性
C、探究浮力大小与哪些因素有关．BDCAEF课 后 练 习0.4522F浮=F排B13. 挂在弹簧测力计上的铁块重7.9N，当铁块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为6.9N．则当铁块的一半浸在水中时，弹簧测力计的示数应为 （ ）
A．3.45N B．3.95N C．6.4N D．7.4N
14. 马来西亚航空公司客机MH370失联后，各国积极参与搜寻工作、澳大利亚海军“海洋之盾”号补给舰在搜寻海域投放了“蓝鳍金枪鱼-”自主式水下航行器搜寻飞机黑匣子．已知这种水下舰行器的体积约为0.96m3，海水的密度为1.03×103kg/m3，g=10N/kg，当它在4000m深处时，航行器受到海水浮力为 N．D9.888X103能 力 提 升15. 在弹簧测力计下悬挂一个金属零件，示数是7.4N，当把零件浸没在密度为0.8×103kg/m3的油中时，弹簧测力计的示数是6.9N，求：
（1）金属零件所受浮力为多少？
（2）金属零件的体积为多少？
（3）金属零件的密度为多少？解：（1）零件所受的浮力F浮=G-F示=7.4N-6.9N=0.5N （2）把零件浸没在油中，由F浮=ρ油gV排得：
V=V排= F浮/ρ油 g =0.5N /(0.8×103kg/m3×10N/kg)
=0.625×10-4m3； （3）金属零件的密度ρ= m/V=G/gV
=7.4N /10N/kg×0.625×10?4m3=11.84×103kg/m3 能 力 提 升课件12张PPT。课 堂 精 讲课 前 预 习第3节 研究物体的浮沉条件（一）课 后 练 习能 力 提 升第九章 浮力和升力1. 当物体停留在液面上，有一部分体积露出液面的状态叫做 状态. 2. 当物体全部浸没在液体中，并可停留在液体里任何深度的地方（未碰到液体的底部）的状态叫做 状态. 3. 物体由液面往下运动的过程叫做 ，相反的运动则叫 .课 前 预 习漂浮悬浮下沉上浮
1. 关于浮力，下列说法不正确的是（ ）
A．在液体中的物体不一定受到浮力
B．沉下去的物体受到浮力一定比浮上去的物体受到浮力小
C．浮力大小与受到浮力物体的运动状态无关
D．同一物体浸没在不同的液体中受到的浮力,一般是不同的
2. 甲、乙、丙三物体浸没在液体中受力情况如图9.3-1所示，则甲物体将 ；乙物体受到的合力方向 ，乙物体将 ；丙物体将 ，丙物体最后静止时将处于 状态，此时它的合力为 ．B课 堂 精 讲知识点1 物体的浮沉状态静止向下下沉上浮漂浮03. 把橡皮泥、蜡烛、木块、加盖的空小玻璃瓶、鸡蛋和若干大头针浸没在水中，松手后，上浮的物体有：加盖的空小玻璃瓶、 ；若要使小玻璃瓶沉到水底，你的做法是 ；若要使沉在水底的鸡蛋上浮，你的做法是 ．通过探究可以知道：要控制物体的浮与沉，可以通过改变物体所受的重力和 来实现．
4. 用手将一重为5N的物体全部压入水中，物体排开的水重8N，此时物体受到的浮力为 N，放手后物体将
（填“上浮”或“下沉”），待物体静止时所受浮力为 N．蜡烛、木块打开盖子并装满水课 堂 精 讲知识点2 物体的浮沉条件往水里加盐浮力8上浮55. 如图9.3-2甲所示，烧杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好悬浮．经研究发现，水的密度随温度的变化如图9.3-2乙所示．现在烧杯四周放上大量的冰块，在烧杯内水的温度下降到0℃的过程中，假设小球的体积始终不变，关于小球的浮沉情况判断正确的是（ ）
A．先下沉然后上浮
B．先上浮然后下沉
C．浮力变小，一直下沉
D．浮力变大，一直上浮课 堂 精 讲B6. 重力为10牛的水对漂浮的物体所产生的浮力大小 （ ）
A．一定小于10牛
B．一定等于10牛
C．可以等于0牛
D．可以大于10牛
7. 如图9.3-3所示，乒乓球从水里上浮直至漂浮在水面上，乒乓球在A位置时受到的浮力为FA，在B位置时受到的浮力为FB，在C位置时受到的浮力为FC，则它们的大小关系是FA FB FC（选填“＞”、“＜”或“＝”）．已知乒乓球的重量为30N，当它漂浮在水面C点时，所受浮力大小为 N．D课 后 练 习=>308. 为了延长水果的存放时间，果农先将水果浸没到自己配制的保鲜液中，再用保鲜纸包住就能存放比较长的时间.若将同一个苹果先后放入甲乙两个容器的保鲜液中，静止后苹果的浮沉情况如图9.3-4所示，则甲乙两容器中保鲜液的密度大小比较，正确的是( )
A．甲中的大
B．乙中的大
C．一样大
D．条件不够，不能比较
9. 把重5N的木块轻轻地放入溢水杯中，木块漂浮在水中，木块受到的浮力是 N，浮力的方向： ，从溢水杯中溢出的水重 5N（填“≥”、“＝”、“≤”）．A课 后 练 习5竖直向上≤10. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将一个质量为100g的物体放入装满水的深桶中，溢出90g水，物体受到的浮力是 N（取g=10N/kg）；这个物体在水中将会 （填“上浮”“下沉”或“悬浮”）．
11. 一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中不动时，它受到的浮力是 N，如果往盐水中不断注入清水，鸡蛋将
（填“上浮”“下沉”或“不动”）．（g取10N/kg）
12. 某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图9.3-5所示．0.9课 后 练 习下沉0.5下沉（1）在下列空格中填写适当内容．
①选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中，发现花生米下沉至杯底，如图（甲），此时花生米所受的浮力
重力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
②往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米 ，随即停止加盐，如图（乙）．
③取出花生米，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图（丙），天平的读数为 g．
④将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，如图（丁），量筒的读数为 mL．
⑤利用密度公式计算出盐水的密度，即为花生米的密度．
（2）实验中若加盐过量，可进行如下操作： ．
（3）实验中遗漏了重要的一步，即
．小于课 后 练 习悬浮12155向盐水中加水 将玻璃杯中盐水全部倒进量筒，测出空杯子的质量14. 小明自制了一支密度计，将其分别放入盛有液体密度为ρ甲和ρ乙甲、乙两个容器中，静止时，如图9.3-6所示，从观察到的现象可以判断：ρ甲 ρ乙；若该密度计排开液体的质量分别为ｍ甲、ｍ乙，则ｍ甲
ｍ乙 (该题两空均选填“＜”“＝”或“＞”).
15.阅读以下材料回答问题
372潜艇掉深，上演3分钟生死时速
2014年12月，我海军组织的一次实战化紧急拉动和战备远航训练中，南海舰队372新型常规潜艇，正悄无声息地潜航．
突然，潜艇深度计指针突然向下大幅跳动，艇体急速下沉!
“不好，潜艇掉深了！”
潜艇在水下航行中，如突遭海中断崖，会立即失去浮力，难以控制的急剧掉向海底，造成失事．
<=能 力 提 升生死关头，指挥员王红理立即下达增速、补充均衡、吹除压载水舱等一系列指令，全艇官兵舍生忘死奋力排险（如图9.3-7所示）．
“打开应急高压气阀门，向水柜供气”．
糟糕，“主机舱管路破损进水!”
祸不单行!此时主机舱一根管道突然破裂，大量海水瞬间喷入舱室．
“损管警报!”“向所有水柜供气!”生死关头，指挥员当机立断，果断下令．
伴随着刺耳的损管警报声，全艇上下闻令而动，扑向各个控制阀门…
不到10秒钟，应急供气阀门全部打开，所有水柜开始供气；一分钟内，上百个阀门关闭，数十种电气设备关停；两分钟后，全艇各舱室封舱完毕-官兵们以令人难以置信的速度，与死神赛跑．能 力 提 升该做的都已做完，而这时，掉深速度虽有减缓，但潜艇掉深不会立即停止，还要继续下降．大约3分钟后，在372潜艇即将下沉到极限工作深度时，掉深终于停止．潜艇在悬停10余秒后，深度计指针缓慢回升，艇体终于开始上浮!
请回答：
（1）“掉深”，也叫“水下断崖”．通常指潜艇遇到海水密度跃层，潜艇所处的海水密度突然变 （选填“大”或“小”），所受的浮力突然 （选填“增大”或”减小”），失去平衡而急剧下沉的一种现象．
（2）“打开应急高压气阀门”，“向所有水柜供气!”是为了排出水舱中的水， （选填“减小潜艇重力”或“增大潜艇浮力”），阻止潜艇下沉．
（3）实施高压供气、关闭各种阀门后，潜艇掉深有所减缓，但不会立即停止，这是因为潜艇具有 的缘故．
小减小能 力 提 升减小潜艇重力惯性课件12张PPT。课 堂 精 讲课 前 预 习第3节 研究物体的浮沉条件（二）课 后 练 习能 力 提 升第九章 浮力和升力1. 当物体停留在液面上，有一部分体积露出液面的状态1. 物体的浮沉条件：当浮力大于重力时，物体 ；当浮力等于重力时，物体 或 ；当浮力小于重力时，物体 ． 2. 潜艇是通过改变 的方法来控制浮沉的.气象台的探测气球内充有 比空气小得多的氢气. 课 前 预 习上浮漂浮悬浮下沉自身重力密度1. 潜水艇在水中能够浮沉，你认为它主要是靠改变 （ ）
A．所受的浮力 B．自身的密度
C．自身的重力 D．自身的体积
2. 某潜水艇从水下200m向400m深处下滑的过程中，关于浮力F浮与重力G说法正确的是
（ ）
A．F浮变大，G变大 B．F浮变小，G变小
C．F浮不变，G变大 D．F浮不变，G变小C课 堂 精 讲知识点1 浮沉条件在潜艇上的应用C3. 如图9.3-8所示，是小明同学自制的潜水艇模型装置.
（1）当我们向瓶中吸气模型受到的浮力 、重力
（选填”变大”或“不变”或”变小”），此时，我们将看到的现象是 ；
（2）当我们向瓶中吹气模型受到的浮力 、重力
（选填”变大”或“不变”或”变小”），此时，我们将看到的现象是 ；
（3）从上述实验可知： ．不变变大课 堂 精 讲下沉不变变小上浮 潜水艇是通过改变自身重力来实现浮沉的4. 关于气象气球里面的气体，下列说法正确的是 （ ）
A．气球里面充的是空气
B．气球里面气体的密度比空气密度小
C．气球里面气体的密度比空气密度大
D．气球里面气体的密度与空气密度相等
5. 气球、飞艇的里面装着 比空气小的气体，当气球或飞艇受到的浮力 （选填“等于”、“小于”、“大于”）气球或飞艇自重加载时，气球、飞艇就能上升；如果气球要降落时就向外 （选填“吸”或“放”）气，使其受到的浮力 （选填“等于”、“小于”、“大于”）气球自重加载.B密度课 堂 精 讲知识点2 浮沉条件在气象探气球上的应用大于放小于6. 浮筒法打捞沉船的原理是：浮筒绑在沉船两侧时使整体体积 ，总的浮力 ，排出浮筒中的水，浮筒的重力 （以上三空均选填“增大”、“减小”或“不变”）．当浮力 重力时沉船上浮（选填“大于”、“小于”或“等于”）．增大课 堂 精 讲知识点3 浮沉条件在浮筒打捞上的应用增大减小小于7. 一艘轮船从长江驶入大海，下列分析正确的是 （ ）
A．浮力变小，船体上浮一些
B．浮力变大，船体下沉一些
C．浮力不变，船体下沉一些
D．浮力不变，船体上浮一些
8. 把体积为1×10-3m3、重为12N的物块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别为（g取10N/kg） （ ）
A．漂浮，F浮=10N B．漂浮，F浮=12N
C．沉底，F浮=10N D．沉底，F浮=12ND课 后 练 习C9. 鱼类体内有鱼鳔，鱼通过改变鱼鳔的体积，可以轻易的改变自身的沉浮，鱼能控制自身的沉浮，主要是通过改变 （ ）
A．所受的重力 B．所受的浮力
C．液体的密度 D．身体的质量
10. 潜水艇在深水中需要上浮时，就用压缩空气排出水舱中的水，在潜水艇未露出水面的排水上浮过程中所受重力 ，所受压强 ，所受浮力 （以上三空均选填“变大”、“变小”或“不变”）．
11. 饺子是我们大家喜爱的食物．你有煮饺子的经历吗？饺子刚下锅时是沉在锅底的，煮一会就都漂浮在水面了，这是因为饺子受热体积 ，浮力 （以上两空填“增大”、“减小”或“不变”），从而大于重力，上浮至水面．最后，煮熟的汤圆都漂浮在水面上，此时汤圆受到的浮力 重力．
B课 后 练 习变小变小不变增大增大等于12. 小兰利用一根吸管制作了一个简易密度计（如图9.3-9所示）.
（1）为了让饮料吸管能竖直的漂浮在液体中，应在吸管的
（选填“上端”或“下端”）塞入一些铜珠作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来．
（2）这根吸管竖直漂浮在不同液体中时，液体的密度越大，它露出液面部分的长度 （选填“越长”、“越短”或“不变”），受到的浮力大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）.
（3）通过正确计算，在吸管上标出对应的刻度线，便制成了一个简易的吸管密度计．下列四种刻度的标示合理的是 .
图9.3-9下端课 后 练 习越长不变C（4）为了使测量结果更准确，为了使简易密度计上两条刻度线（如0.9、1.0）之间的距离大一些可以 ．
A.选用更粗的吸管 B.选用更细的吸管
13. 三国时代，诸葛亮曾放过一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”，如图9.3-10所示，它能上升的主要原因是：灯笼内的热空气密度 灯笼外冷空气的密度，使灯笼受到的浮力 灯笼所受的重力，所以灯笼才上升（以上两空选填“大于”、“等于”或“小于”）． 当一个重0.5N的孔明灯匀速上升时受到的浮力是 N．
14. 根据物体密度与液体密度的大小关系判断：若物体的密度
液体的密度，物体就上浮；若物体的密度 液体的密度，物体就悬浮；若物体的密度 液体的密度，物体就下沉．（以上三空均选填“大于”、“等于”或“小于”）B小于能 力 提 升大于0.5小于等于大于15. “远征号”潜水艇在我国钓鱼岛执行任务时既能下沉又能上浮，某中学物理兴趣小组的同学对此问题进行了以下探究．
【提出问题】“远征号”潜水艇在执行任务时是如何实现上浮和下沉的呢？
【进行猜想】物体的浮沉取决于物体的重力与浮力的大小
【实验器材】一个小玻璃空药瓶、干抹布、橡皮筯、细线、烧杯、水、刻度尺、薄膜塑料袋、餐巾纸
【进行试验】
（1）将小玻璃空药瓶装入大部份水，旋紧瓶盖，放入水中，观察到小瓶下沉；捞出后用餐巾纸擦干小瓶，用细线系着挂在橡皮筯下（如图9.3-11甲所示），并用 量出橡皮筯的长度为L1；刻度尺能 力 提 升（2）在薄膜塑料袋内放一装满水的烧杯，将此瓶浸没在烧杯中，用薄膜塑料袋收集从烧杯中溢出的水，再将塑料袋及收集的水挂在同一橡皮筯下，用刻度尺量出此时橡皮筯的长度为L2；此时L1＞L2，说明浮力 重力（选填“＞”、“＜”或“＝”），物体会下沉．
（3）倒出小瓶中的水，用餐巾纸擦干小瓶，旋紧瓶盖，将小瓶浸没水中放手后，观察到小瓶上浮；捞出小瓶，用餐纸擦干，旋紧瓶盖；挂在同一橡皮筯下，用刻度尺量出此时橡皮筯的长度为L3；此时应通过比较 和L3的长短，就能比较物体受到的浮力与重力的大小，于是知道物体上浮的条件．
（4）在小瓶不断上浮未露出水面的过程中，它受到的浮力将
（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（5）改变小瓶中水的多少，重复上面实验，进行多次实验．
【实验结论】如图9.3-11乙所示的潜水艇结构模型和实验所用的小药瓶实现浮沉的共同之处，都是靠改变 来
实现浮沉的．
（1） 当他往两张自然下垂的纸中间吸气（如图甲所示）时，发现纸往 （选填“中间靠拢”或“两边张开”）；
（2） 如图乙所示，小明向装有乒乓球的玻璃杯上方沿水平方向用力吹气，乒乓球会从玻璃杯中“飘”起来，这是由于吹气时，乒乓球上方的空气流速变 、气压变 的缘故．（均选填“大”或“小”）中间靠拢课 堂 精 讲知识点1 流体的压强与流速的关系大小（3） 如图丙所示，小明用细线悬挂着的轻质塑料汤勺靠近水流，汤勺和水流会 （选填“靠拢”或“远离“），这是因为汤勺和水流之间空气流速大，压强 ．
（4） 综上实验现象可知：流速大的地方，压强 ；流速小的地方，压强 .
2. 以下选项中，不能用“流体压强与流速关系”解释的是 （ ）
A．乒乓球运动员拉出的“弧圈球”
B．正在漂流的一只“橡皮船”
C．火车进站时，人要站在安全线处
D．船舶航行时应避免两艘船并排前进时不能靠得太近靠拢小课 堂 精 讲小大B3. 关于飞机升力的解释，以下说法正确的是（ ）
A．飞机的升力就是飞机高速起飞时的惯性力
B．飞机的升力是由于发动机的动力产生的
C．飞机的升力就是飞机在空气中受到的浮力
D．飞机的升力是空气对机翼下方的压力与上方的压力差
4. 飞机机翼截面的设计如下列四幅图所示，能使飞机腾空而起的是 （ ）D课 堂 精 讲知识点2 升力的产生与应用A5. 列车进站时，人必须站在离站台边缘1m左右的安全线以外候车，这是因为车体附近（ ）
A．气流速度大，压强小
B．气流速度大，压强大
C．气流速度小，压强大
D．气流速度小，压强小
6. 龙卷风的到来常常给人类带来灾害，龙卷风的实质是高速旋卷的气流，它能把地面的物体或人蓄“吸”起卷入空中，龙卷风能“吸”起物体的主要原因是（ ）
A．龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上了天空
B．龙卷风增大了空气对物体的浮力
C．龙卷风使物体受到的重力变小了
D．龙卷风内部的气压远小于外部的大气压A课 后 练 习D7. 如图所示的四个实例中，主要利用“流体流速越大，压强越小”原理工作的是（ ）
A.飞行的飞机 B.飞行的飞艇
C.升空的热气球 D.发射的火箭A课 后 练 习
8. 在流动的河水中行船和游泳时，最怕遇到旋涡，当船或人进入旋涡边沿后，经常会不由自主地被吸人旋涡中心，造成事故．船或人被吸人旋涡中心的原因主要是 （ ）
A．旋涡中心对船的万有引力
B．旋涡中心水的流速大压强小，外侧流速小压强大，有一个向旋涡中心的压力差
C．旋涡中心水的流速小压强小，外侧流速大压强大，有一个向旋涡中心的压力差
D．船或人受到一个指向旋涡中心的重力作用课 后 练 习B
9.2015年6月1日晚，一艘载有456人的“东方之星”客轮在长江湖北石首段因遭遇龙卷风倾覆（如图9.4-2所示），最终江水灌满船舱，客轮的重力 （填“大于”或“小于”）所受浮力而下沉．事故因分析，客船刚好撞上龙卷风漩涡中心，在龙卷风中心形成一个急速上的漩涡且气压极低的区域，因为龙卷风中心漩涡流速大压强 ．大于课 后 练 习小10. 某同学用如图所示的装置研究流体压强与流速的关系．先在蓄水槽中装入一定量的水，蓄水槽与一粗细不均匀的管道相连，在管道的不同部位分别装有底部连通、上端开口的竖直管A、B、C．当阀门打开水快速流动时，能正确反映A、B、C三根管中水柱的高度的是 ．（填“甲”或“乙”）课 后 练 习乙11. 如图9.4-5所示的是大风将房屋屋顶掀起的情景．这是因为在刮大风时，房子顶部风 大 减小．房屋内部大气压强不变，这样，压强差造成的合力方向向 ，把屋顶掀开．速度压强上能 力 提 升12. 物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体．当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？
小珍同学将粗细不同的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可以看到两个竖直管中水面的高度并不相同，实验现象如图9.4-5甲所示．接着，小珍同学又自制了一个飞机机翼模型，将其固定在托盘测力计上，观察测力计示数，如图9.4-5乙所示，在机翼模型正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，观察到测力计的示数变小了．能 力 提 升① 由图甲所示的实验现象，可得出流体压强与流速之间的关系的初步结论是：
．
②在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数变小了，原因是：机翼上凸下平，上方气流速度比下方大，造成机翼上方压强 （选填“大于”或“小于”）下方压强，所以机翼获得向上的升力，使测力计读数变小．流速大，压强小小于能 力 提 升
