姓名 准考证号 8．周末，小明和妈妈一起去水族馆游玩，小明对他所看到的动物进行了记录，有水母、
2024—2025年第一学年第二次月考 海豚、海狮、海龟、鲨鱼、螃蟹、海马、河蚌等，小明所作的观察记录中的海狮、鲨
鱼、海马、河蚌分别属于
七年级生物 A．哺乳动物 鱼类 爬行动物 软体动物
注意事项： B．哺乳动物 鱼类 鱼类 软体动物
1．本试卷共6页，满分100分。考试时间60分钟。 C．软体动物 哺乳动物 两栖动物 鱼类
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 D．两栖动物 鱼类 哺乳动物 软体动物
3．答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效。 9．下列叙述符合“结构与功能相适应”观点的是
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 A．华枝睾吸虫的消化器官发达，消化能力强，适于寄生生活
B．鱼类鳃丝密布毛细血管，适于在水中进行气体交换
第Ⅰ卷 选择题（共 50分） C．家鸽体内的气囊可进行气体交换，保证了飞行时的氧气供给
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该 D．蜘蛛体表有贝壳，能够保护自己
项涂黑。本大题共有 20小题，每小题 2分。共 50分） 10．青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。青蛙的下列特征与此无关的是
1．蚯蚓和蛇虽然外形相似,但我们不难发现，蛇的运动速度和灵活性比蚯蚓强得多,对此, A．肺不发达，需要皮肤辅助呼吸 B．体温不恒定
蛇体内起关键作用的结构是 C．生殖和幼体的发育离不开水 D．皮肤裸露，体内水分容易散失
A．皮肤 B．肌肉 C．四肢 D．骨骼 11．根据表中数据推测，下列分析正确的是
2．下列关于水蛭的描述中，错误的是
A．属于无脊椎动物 B．身体呈圆筒形
C．有口无肛门 D．身体呈两侧对称
3．椎实螺、田螺、河蚌的身体最外层都有坚硬的贝壳，与贝壳形成有关的结构是
A．入水管 B．出水管 C．外套膜 D．外骨骼
4．海葵就像一朵小小的向日葵“绽放”在浅海的礁石上，它“花瓣”似的触手能捕捉 A．鸽的心脏占体重的比例比其他两种动物的高，因此增加了飞行的负担
猎物并送入口中。海葵触手上捕杀小动物的“秘密武器”是 B．人的心脏占体重的比例低，因此人也可能会进行飞行生活
A．纤毛 B．黏液 C．鞭毛 D．刺细胞 C．蛙每分钟心跳的次数最少，可以减少对物质和氧气的需求，更适于飞行生活
5．用手触摸蚯蚓腹面能感觉到有很多小突起，这些突起有利于蚯蚓进行 D．鸽的心脏占体重的比例高、心跳快、血液循环迅速,适于飞行生活
A．呼吸 B．运动 C．繁殖 D．御敌 12．下列对大熊猫特征的叙述，正确的是
6． 拍打发霉的物体时,常有“粉尘”飞扬,“粉尘”的主要成分是 ①体温恒定 ②体腔内有膈 ③胎生哺乳 ④体表被羽毛 ⑤用肺呼吸
A．病毒 B．霉菌的孢子 A．①②③⑤ B．②③④ C．①②③④ D．②③④⑤
C．霉菌的种子 D．物体上的灰尘 13．蝉和小龙虾均属于节肢动物的原因是
7．2022年 4月，23万尾人工培育的中华鲟被放人长江。中华鲟是一种古老的鱼类，它 A．有相同的生活环境
的主要特征不包括 B．靠刚毛和疣足辅助运动
A．生活在水中 B．体表覆盖鳞片，用鳃呼吸 C．身体都分为头和躯干部两部分
C．通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳 D．体温恒定 D．体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节
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14．无脊椎动物的种类比脊椎动物的多，下列关于脊柱的结构与功能的叙述，错误的是 22．小明在显微镜下观察酵母菌培养液，看到了如图所示的视野，下列叙述正确的是
A．与动物的运动无关 B．具有支撑身体的作用 A．酵母菌属于多细胞生物
C．是脊椎动物共有的结构 D．是由多块脊椎骨组成的 B．酵母菌的细胞中有叶绿体
15．下列有关扁形动物和线虫动物的叙述，正确的是 C．酵母菌培养液中无需添加有机物
A．线虫动物体表角质层的主要作用是使其运动更加灵活 D．箭头所示酵母菌正在进行出芽生殖
B．扁形动物由口摄入食物，消化后的食物残渣从肛门排出 23．“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，要把培养皿打开，暴露在空气中 5~10
C．扁形动物和线虫动物全都寄生在人和动物体内 分钟再盖上。上述操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的步骤是
D．线虫动物比扁形动物更高等，主要表现在有口有肛门 A．配制培养基 B．高温灭菌 C．接种 D．恒温培养
16．池塘中的鱼体内产生的二氧化碳排入水中的途径是 24．下列有关细菌的说法，正确的是
A．血液→鳃→口 B．血液→鳃→鼻 A．细菌有单细胞的，也有多细胞的
C．血液→鳃部毛细血管→鳃盖后缘 D．血液→鳃盖后缘→鳃部毛细血管 B．所有的细菌都有结构④和⑥
17．泡菜开胃爽口，老少皆宜，一年四季都可以制作。在制作泡菜时，既要给泡菜坛加 C．用放大镜可以观察细菌的结构
盖，还要用一圈水来封口，其中的原理是 D．细菌有①集中的区域，属于原核生物
A．营造无氧环境，有利于乳酸菌的发酵 25．胰岛素是一种治疗糖尿病的药物，科学家将人的控制合成胰岛素的基因转入某种微
B．有利于各种细菌的有氧呼吸 生物内来生产大量的胰岛素，这种微生物是
C．用水封口，是为了防止杂菌进入 A．链球菌 B．醋酸菌 C．棒状杆菌 D．大肠杆菌
D．营造无氧环境，抑制醋酸菌发酵
18、下列成语中提到的动物，都属于恒温动物的是 第Ⅱ卷 非选择题（共 50分）
A．虾兵蟹将 B．虎头蛇尾 C．鸡犬不宁 D．鹬蚌相争 二、识图题（30分）
19、“布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁春晴”。下列关于布谷鸟特征的叙述，错误的是 26．鱼和螃蟹都用鳃呼吸，为什么鱼离开水后很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？生物
A．气囊与肺都能进行气体交换，提高了气体交换的效率 学小组的同学对鱼的鳃和螃蟹的鳃进行了一系列的对比和观察。（每空 1分，共 6分）
B．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，减轻体重
C．胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行
D．体温恒定，增强了对外界环境的适应能力
20、如图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法正确的是
A．图甲是狼的牙齿，图乙是兔的牙齿 （一）将新鲜的鱼鳃和螃蟹的鳃分别放人水中（如图甲），观察鳃丝的分散情
B．兔和狼都有犬齿和臼齿 况。观察结果：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。
C．图乙牙齿的分化，与其草食性生活相适应 （二）将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化（如图乙）。观
D．牙齿的分化提高了哺乳动物消化能力和适应环境的能力 察结果：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。
21．鳖，俗名“甲鱼”，营养价值高，乃宴席上品。关于它的说法，正确的是 请根据上述观察及相关知识回答下列问题。
A．体表覆盖角质鳞片 B．生殖和发育离不开水 （1）鱼的鳃丝呈鲜红色，因为其中密布 。
C．既能在陆地上生活又能在水中生活，属于两栖动物 （2）鱼呼吸时，水从鱼的口流进，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出，水中的
D．与鳄属于同一类动物 （填“氧气”或“二氧化碳”，下同）减少， 增多。
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（3）鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积 （填“增大”或“减 （一）、提出问题:青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗
小”），故会窒息而死；螃蟹离开水后，鳃外形没有明显变化，与空气接触面 （二）、作出假设: 。
积几乎不变，可以存活一段时间。 （三）、探究方案:
（4）我国的鱼类资源丰富，有的生活在河流、湖泊和池塘中，有的生活在浩瀚的 （1）将未作处理的 3只青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下单
海洋中，靠 获取食物和躲避敌害。 位时间内下颌升降的次数，并作好记录；
（5）生腌虾蟹是潮汕地区有名的美食，号称“潮汕毒药”。但生吃虾蟹、三文鱼等 （2）用棉签在另外 3只青蛙的 涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔；
有很大的风险。“异尖线虫”是一类幼虫寄生于海栖鱼内的线虫动物，体表 （3）将用凡士林处理后的青蛙放入水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下
有 ，可寄生在八体消化道内，引起内脏幼虫移行症。 单位时间内下颌升降的次数，并作好记录；
27．微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群，下面有三幅微生物的结构示意图，请据 （4）分别算出未作处理和处理后的青蛙呼吸频率的 。
图回答问题:（每空 2分，共 24分） （四）、预期的实验结论:
（5）如果青蛙涂凡士林前后的呼吸频率 ，则说明青蛙的皮肤不
具有辅助呼吸的作用；
（6）如果涂凡士林后青蛙的呼吸频率 (填“大于”“小于”或“相同”)未涂
图一 凡士林的青蛙，则说明青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。
（1）图一为青霉的结构示意图，在④ 的顶端长有青绿色的 29．在学习“细菌和真菌的分布”相关知识后，某生物兴趣小组的同学想知道学校的教
③ ，呈 状排列;最早的抗生素——青霉素，就是青 室、宿舍和操场三个环境中，哪个环境中的细菌最多。他们在老师的指导下进行实
霉产生的，如果有人患病毒性感冒，用青霉素 (选填“能”或“不能”) 验，具体实验步骤如下：
杀灭病毒。 第一步：用牛肉汁和琼脂混合制成培养基，分成 4组装人培养皿，分别标上甲、
（2）图二为某种细菌的结构示意图，它与图三所示的细胞结构相比，最大的区别 乙、丙、丁。
是图二细胞中没有 ，仅有 A 集中的区域;有些细菌 第二步：将 4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌，然后冷却。
的细胞壁外具有 D ，具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性有关。 第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，暴露
细菌无处不在，是因为细菌个体微小，且靠 进行生殖，繁殖速度快； 在空气中 5分钟，再盖上封好。丁组不做处理。
细菌还能产生休眠体--- ，其对不良环境有较强的抵抗能力。 第四步：将 4组培养皿放人同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培
（3）图三为酵母菌的结构示意图，在显微镜下可以看到酵母菌是一个椭圆形的细 养皿中细菌的菌落数。
胞，用碘液染色之后可以看到细胞内有明显的 d ；酵母菌的细胞结 （1）实验中，设置丁组的目的是 。
构与植物叶肉细胞的结构相比，没有 ，不能进行光合作用，只能利 （2）实验第二步将 4组培养皿进行高温灭菌的目的是
用现成的有机物，属于生态系统中的 （选填“生产者、消费者或分 。
解者”）。
（3）实验第三步相当于细菌一般培养过程中的 。
三、实验探究题（每空 2分，共 20分）
28．青蛙用肺呼吸，但由于肺的结构简单，肺泡的数目少，不能满足身体对氧气的需要， （4）实验第四步将 4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，是为了
还需要湿润的皮肤来辅助呼吸。请你利用下列材料和用具设计一个实验来探究青蛙 。
的皮肤具有辅助呼吸的作用。
（5）若实验结果乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是
材料用具：6只生活状态良好的青蛙、装有适量水的水缸、凡士林、秒表、笔、纸、
棉签等。 。
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{#{QQABTQQQggCAAAJAARhCQw1wCkKQkgEAAQgGRBAEIAAAyAFABAA=}#}七年级生物参考答案
一、选择题（每空2分，共50分）
1-5 DCCDB
6-10 BDBBB
11-15 DADAD
16-20 CACAD
21-25 DDCDD
二、识图题（共30分）
26.(每空1分，共6分)
(1)毛细血管
(2)氧气
二氧化碳
(3)减小
(4)游泳
(5)角质层
27.(每空2分，共24分)
(1)气生菌丝
孢子
扫帚
不能
(2)成形的细胞核
DNA
荚膜
分裂
芽孢
(3)细胞核
叶绿体
分解者
三、实验探究题（每空2分，共20分）
28.青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用
(2)皮肤表面
(4)平均值
(5)一致或相同
大于
29、(1)形成对照
(2)杀死培养皿、培养基上原有的细菌和真菌，以免影响实验结果
(3)接种
(4)控制单一变量
(⑤)宿舍中的细菌最多
