第5课《秋天的怀念》课件

(共20张PPT)
七年级上册第二单元第6课
秋天的怀念
史铁生
创设情境，激趣导入 下一步 苦
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛， 想，上帝为什么早早地召母亲回去呢 很久很 久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦 了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似 乎得了一 点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林 里穿过。
— — 《合欢树》
初读课文(整体感知
听录音，小声跟读，
注意以下词语的读音及书写
侍弄(shi) 诀 别(jué) 整 宿(xiǔ)
qiáo cuì
憔悴
分 分
huàn
痪
tān
瘫
《命若琴弦》、《务虚笔记》,
散文《我与地坛》、 《合欢树》、《病隙碎笔》
等 。
作者：史铁生(1951 — 2010),原籍河北
涿州当代作家，中国电影编剧，曾任北京作家 协会副主席、驻会作家。
作品：代表作有
小说《我的遥远的清平湾》、
作者 介绍
州
zhuō zhōu
初读课文，整体感知(全班齐读)
并思考 ：
●1.本文主要写了什么内容
●2、作者面对自己的病痛，做出怎样的反应
●3、母亲的自身情况又是怎样 请找出课文中 的相关句子 。
1.本文主要写了什么内容
本文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病 体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的 儿子，歌颂了伟大而无私的伟大母爱。
感悟
整体
2、作者面对自己的病痛，做出怎样的反应
●望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎
●听着听着李谷一甜美的歌声，我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
●妈妈让我去看菊花，我会说
— — 不，我不去!我可活什么劲!
●双腿瘫痪后，我的脾气变的暴 怒 无 常。
●a.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹 妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
●b.她出去了，就再也没回来。
●C.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
●d.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
3、母亲的自身情况又是怎样 请找出课文中的相关句子。
要读懂一个人，必定要听其言、 观其行、察 其色 !
◆揣摩细节(理解人物，把握情感)
●定时五分钟精读1 、3 、6 自然段，小组讨论 >分别找出描写
母亲的(言) 、(行) 、(色) 的词句 品味细节描写的魅力，体会伟大无私的母爱
语言 动作 神态
深入文本，研读赏析
下一步
听其言 母爱是坚强
>1、听说北海的花儿都开了，我推看你去走走。
>母亲用这平平淡淡的一句话，包容了“我”暴怒无常 的脾气。母亲坚持让“我”去看菊花， 一是为了分散 “我”的注意力，二是暗示我学习菊花傲霜斗寒的精 神，重新扬起生活的风帆。
>2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿， 好好儿活，好好儿活……
>语言写描“好好儿活，好好儿活”,运用反复的修辞手 法 ，自己做坚强的母亲，让儿子成为坚强的儿子；正 是这句“要好好活；”照亮了儿子的后半生，让有缺 憾的生命活得如此光亮。
●3、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的工
儿子和我那个未成年的女儿 … .. … ”
●母亲一生最牵挂的就是“我”和妹妹，她在生命的最
后时刻，想到的只有儿子和女儿， 一个伟大无私母亲的
形象就这样赫然印入我们的脑海里。
一系列关于母亲的细节、动作描写都体现了深沉伟大又毫不 张扬的母爱：躲出去是不忍心看儿子受折磨；听动静是担心儿子 想不开；一切沉寂后再进来眼边红红的，是为儿子所承受的苦难 而痛心；一直没有劝解是怕说错话伤及儿子的自尊。她不是那种 光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道儿子心里的苦闷， 知道要给他一个静静地平息暴怒的空间。
观其行
口1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
母爱是耐心、细心
动作描写“扑” “抓”两个动词，生动形象地写出了母亲非 常在意“我”的内心感受，害怕"我”禁不住打击，失去生活的勇 气。 “忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲痛去鼓励、 安慰儿子的痛苦心情。
口3、她高兴地一会儿坐下， 一会儿站起……
儿子终于同意去看菊花，说明儿子的心态有所好转了， 母亲高兴地坐立不安，体现出母亲激动的心情。
□2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，
好好儿活，好好儿活 ……”
口4、看着窗外的树叶‘唰唰啦啦'地飘落。母亲进来了，挡 在窗前
不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象而产生伤感痛苦，
甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。所以母亲进来了，挡 在窗前。
口5、 “她忽然不说了。对于‘跑′和‘踩’一类的字眼儿，她 比我还敏感。她又悄悄地出去了。"
●她为自己出语不慎引起了儿子的伤心而懊悔不已，黯然神伤。她 把儿子的自尊看得比什么都重，甚至在这一点上比儿子自己都敏感。 所以母亲像做错事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了儿子。
母爱是小心
眼边红红的，是为儿子所承受的苦难而痛心说明母亲强忍着内心的悲伤， 不忍心让儿子看到自己脆弱的一面，表明母亲对儿子的关心和呵护。
◆2、母亲扑过来抓住我的手，忍 住哭声说："咱娘儿俩在一 块儿，好好儿活，好好儿活 ……”母亲忍住哭声，母亲“忍” 住的究竟是什么
儿子的脾气；儿子的精神支柱，要给儿子树立坚强的榜样。
忍住的是因为儿子双腿瘫痪、不想活给母亲带来的痛苦和打击； 还有母亲自身的病痛。
察其色
◆1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
√ 3、她憔悴的脸上露出央求般的神色 ……
憔悴的脸，表明母亲积劳成疾，病入膏肓； 央求般的神色，可见母亲的耐心，慈祥。
一是儿子同意看菊花，说明儿子消沉的情绪有所好转； 二是让儿子能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿， 这一愿望终于有实现的希望了。
√ 4、我的回答已经让她喜出望外了。
●句解：母亲"喜出望外"的原因：
下一步
●当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活着，活 得热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱， 还能看到作者对生命的思索。
●妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的 存 在 。
●生命是美好的，要好好珍惜、好好活才是!
拓展延伸，能力提升
●学了这篇课文，你读懂了什么
●你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么
作 业 ：
●1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。 ●2、请回忆平日生活中母亲为自己做的点点 滴滴的小事，以“妈妈，我想对你说”为题， 给母亲写一封信。
母爱是耐心、细心
神态(色)
悄悄地躲，偷偷地哭
眼边红红的，憔悴喜出望外—→ 母爱是小心
语 言 ( 言 ) , “好好儿活”— → 母爱是坚强
动作(行),“扑”“抓”挡
>描写母亲
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