2016春高中语文（苏教版必修四）教学课件：第三专题《声声慢》（共43张PPT）

课件43张PPT。导入新课随着这充满“浓浓相思、淡淡忧伤”的音乐，我们步入今天这节课的学习之旅。?刚才那首歌是由我国著名女词人李清照的早期的词《一剪梅》谱曲而成，写的是对丈夫的思念和忧愁。同样是写愁，她的后期作品则蕴含了更为深广的愁思。今天我们来学习凝结了她万般愁情且被誉为“千古绝唱”的《声声慢》。声 声 慢

李清照声声慢李 清 照学习目标1、了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格。?
2、学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。?
3、体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。重难点：
?1、深入研读诗歌，抓住意象，体验愁情，渗透对学生诗歌诵读的指导。?
2、让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。?闺中苏辛,别是一家,
史家称道传孤本;
词里三瘦,堪叹婕妤,
金石录中寄深情.
李清照简介：
宋代词人，号易安居士，齐州章丘（金属山东）
人。词风清新，被成为“易安体”。前期多写闺情
相思，悠闲生活；后期词融入家园之恨，身世之
感，情调感伤，风格顿变。有《易安居士文集》
《易安词》。今人有《李清照集》。
对词的贡献：
形式上，提出词“别是一家”，善用白描手法，常以“寻常语” 创新意；
内容上，以女性特术感受，展示生活情趣，意境深化、细腻，把婉 约词推向高峰。同时，通过写个人遭际的苦难， 反映出两宋之交整个国家、民族的历史悲剧。 《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。? 主要是抒发伤时念旧、怀乡悼亡的情感，充满了浓重的哀愁。 写作背景：4.“这次第，怎一个愁字了得！”，“次第”是情形，有什么情形令诗人愁绪深重，苦不堪言？试找出几幅画面，感知并为之命名。
细嚼梅花——赏析
明确：
寻觅无着 借酒消愁 闻雁忆旧
无心摘花 独坐无聊 听雨情伤
诗歌鉴赏方法之一：知人论世写作背景　　晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。
用三个词语来概括李清照的一生：
少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉
整体把握【感知质疑】词的主要内容是什么，
找出不理解的字词句。 ①能不能用一个字概括全词的感情？
②你认为哪一句能奠定全词的感情基调？思考问题3：综观全词，一字一泪，满是悲愁，但全词写来没有一个“泪”字，也只在结尾点出一个“愁”字。作者是如何传达这渗透血泪的深愁巨痛的呢?本词选用了哪些意象表达出作者内心的愁苦？诗歌鉴赏方法之二：通过把握意象内涵来把握诗歌情感整体感知写人的动作神态怅然若失，反复寻找
写环境的悲凉，孤单寂寞，形影相吊
写内心感受，悲惨凄凉，巨大伤痛
又前后照应，表现了作者孤独寂寞的
忧郁情绪和动荡不安的心境
巧用叠词，形象地写出了寻觅无着、四顾茫然的女词人形象及其当时孤单凄凉无助的心境。其次在声律上有节奏感。
寻寻觅觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
点点滴滴叠字，又名迭字、迭词、重言等，是指将两个音节相同的词或词素重叠起来使用，以表达不同的语气程度和感彩。古诗词中叠字运用是常见的， 试找几例：整体感知明确：王维《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”；
崔颢《黄鹤楼》中的“晴川沥沥汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”；
杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；欧阳修《蝶恋花》中的“庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数”。诗歌中叠字用得好，表情达意或强烈、或委婉、或深沉；状物描景绘声绘色，可见可闻；并且读起来掷地有声，显示其音律美。
作用：
1.可使所描绘的景色或人物更加形象 ；
2.具有音律美，节奏感，读起来琅琅上口。
间接抒情淡酒 秋风 过雁 黄花 梧桐 细雨 诵读领悟，感受意象 为何说是“淡酒”？ 并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。酒酒文化探讨： “放眼读书，开襟饮酒”，道不尽的是中国文人千年的诗酒风流。其实在包括李清照在内的很多古代文人都有饮酒的习惯。请结合学过的写酒的诗篇来分析探讨酒对文人创作的影响及作用。延伸拓展曹孟德：
对酒当歌，人生几何？
何以解忧，唯有杜康。
李白：
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
举杯邀明月，对影成三人。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
——一副解忧剂——一颗消愁散白居易：
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫将浸月。
柳永：
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 杜甫：
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。王维：
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——离愁
总结：酒是“愁”的象征。 因为大雁是候鸟，它们从北方来，勾起了词人对故国、故乡、故人和往昔生活的无限向往；这追怀与眼下的孤苦处境相对照，不能不“伤心”为什么词人看到“雁”过就“伤心”？李清照：
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。总结：过雁象征离愁黄花莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦
——李清照《醉花阴》 黄花比喻女子憔悴的容颜孤苦飘零的晚境 梧桐一叶知秋，牵愁惹恨化用温庭筠《更漏子》：梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 梧桐 作者为何不说暴雨？ 细雨绵长，细雨与愁绪相似。雨是哀伤﹑愁丝的象征。雨以声衬情 顿生凄凉之感 淡酒——借酒消愁
晚风——秋风萧瑟
过雁——流浪、思乡
黄花——容颜憔悴
梧桐——凄苦、丧偶
细雨——与相思愁丝有关。试赏析结句“怎一个愁字了得”。本句是对前文的概括，“乍暖还寒时候”
“晚风来急”“旧时相识”“满地黄花”等这
些情景，浸满了作者凄苦的哀愁，然而
哀愁又何止这些呢？颠沛流离之苦、亡
夫之痛、家国之恨、孤独之悲等，仅用
一个愁字又如何概括得尽呢？当眼前哀
愁重重叠加，直到无以复加，于是词人
再也不用什么铺垫、渲染，而是直截了
当地说“怎一个愁字了得”。简单直白，
反而更觉神妙，更有韵味、更耐咀嚼。合作探究，比较鉴赏《醉花阴》
与《声声慢》 女词人李清照的一生，是丰富多彩的，又是坎坷悲愁的。不管是幸福悠闲的少女时代，浪漫温馨的婚姻生活，还是夫妇分离的相思时刻，直到凄凉孤苦的晚年，欢乐时，思愁时，凄惨时，她的一生一直也没有离开过酒。总 结 齐鲁壮丽的山川涵育了一代词人，中国的酒文化孕育了词人的才思，正是酒和文学的不可分隔的渊源，也是酒给予了词人以灵性和激情，才使得后人能够有幸欣赏到词人情景交融、血泪相连的经典作品。词人的情感是敏锐的，句句真情与酒香一样流芳百世，才华和酒香一起流光溢彩。李清照可谓女中丈夫！品读鉴赏,再现意境 借酒消愁——抵不过晚来风急
大雁南飞——追忆起旧时相识
黄花堆积——憔悴中无心堪摘
守窗盼黑——到黄昏梧桐细雨 凄惨悲凉
一种凄婉的美 特点“这次第， 怎一个愁字了得”？ 过雁、黄花、梧桐、细雨……眼前这一切使词人的哀愁重重叠加，直至无以复加，不知怎样形容，也难以形容，于是词人再也不用什么铺垫、渲染、对比，而是直截了当地说“这次第，怎一个愁字了得”！简单直白，反而更觉神妙，更有韵味，更甚咀嚼。相形之下，就连李后主的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流？”也稍觉逊色了。因为李后主的愁还可形容，而词人的愁绪则非笔墨所能形容的。 “举杯消愁愁更愁” (李白：《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
“剪不断，理还乱，是离愁” (李煜：《相见欢》)
“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流” (李煜《虞美人)
“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁 (辛弃疾 采桑子 )
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” (李清照《武陵春》)
“何处合成愁?离人心上秋” (吴文英《唐多令》)
古代咏愁诗词 佳节又逢重阳，冷冷清清愁永昼。 淡酒难消浓愁，惨惨戚戚对黄花。 《醉花阴》是李清照前期夫妻暂离但又彼此眷恋的幸福生活的写照,是一首惆怅的忧怨的表达相思之愁的思夫绝唱。
《声声慢》是李清照后期家破夫亡受尽折磨颠沛流离生活的缩影,是一首沉重的哀伤的漫溢忧患之愁的生死恋歌。 小 结冷月花魂李清照
生活不幸诗家幸，
一路坎坷一路歌。
身在江南思归去，
心向故土度进退。
梧桐细雨藏离愁，
天接云涛溢豪情。
清丽婉约溢芳馨，
自是花中第一流。“一般愁字别样情，半世漂泊感生平，”作为一个女人，李清照是何其不幸；作为一个此人，她又是何其伟大。正所谓”国家不幸诗家幸，话到沧桑句便之，苦难不停地擦拭着李清照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但他们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。
郭沫若评价：一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传颂千古是著书。
写对联，赏意境 上联:月满西楼，落花流水寄绵绵情思
下联：
请同学们据《声声慢》的意境描写对出下联。同桌可以相互交流。下联：雁过南窗，梧桐细雨写点点离愁 诗歌鉴赏方法1、知人论世
前期：美满幸福——闺怨相思离愁——情趣盎然
后期：颠沛流离——亡夫亡国之痛——哀怨凄凉
2、揣摩关键词语
叠 词 形容词
3.通过独特意象来表现别样情感
淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨课堂小结