第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件（共28张ppt）2024—2025学年统编版语文九年级下册

(共28张PPT)
《战国策》
第23课 邹忌讽齐王纳谏
1.朗读课文，结合注释疏通文意，理解课文内容。
2.掌握文中的重点文言实词、虚词的意义和用法，以及特殊的文言句式。
3.欣赏邹忌的讽谏艺术，学习邹忌类比说理的方法，分析人物性格。
4.体会“讽谏”的妙处，认识认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
核心素养目标
导入新课
以铜为镜，可以正衣冠；
以史为镜，可以知兴亡；
以人为镜，可以明得失。
——魏征(唐)
历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
第1课时
作者简介
刘向，字子政，沛郡丰邑（今江苏省）人。汉朝宗室大臣、文学家，经学家刘歆之父，中国目录学鼻祖。
所撰《别录》，是我国最早的图书公类目录。今存《说苑》《列女传》《战国策》《五经通义》，编订《楚辞》，联合儿子共同编订《山海经》。其散文风格叙事简约，理论畅达、舒缓平易为主要特色，作品收录于《刘子政集》。
作品简介
《战国策》是一部国别体史书，也是一部历史散文总集。又称《国策》《国事》，由西汉刘向编订，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、燕、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。《战国策》记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。《战国策》分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。西汉刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。以独特的语言风格、雄辩的论说，铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文发展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创作有重大影响。
长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理，以比喻、夸张的手法增强散文的表达效果。因此，此书既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。
写作背景
春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张“连横”，有的主张“合纵”，所以，史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸侯采纳，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。
人物链接
邹忌（约前385年—前319年），战国时期齐国人。田齐桓公（不是春秋五霸的齐桓公）的大臣；以鼓琴游说齐威王，被任相国，号成侯；后又侍齐宣王。
他曾劝说齐威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治，修订法律，选拔人才，奖励贤臣，处罚奸吏，并选荐得力大臣坚守四境，从此齐国渐强。
邹忌
齐威王（公元前378年―公元前320年），妫（guī）姓，田氏，名因齐，田齐桓公之子，齐威王以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。
齐威王在位时期，任用邹忌为相，田忌为将，孙膑为军师，进行政治改革，修明法制、选贤任能、赏罚分明、国力日强。经桂陵、马陵两役，大败魏军，开始称雄于诸侯。并礼贤重士，修建稷下学宫，广招天下贤士议政讲学，成为当时的学术文化中心。
齐威王
读准字音
yì　
kuī
jiàn
bànɡ jī
cháo
zhāo
qǐn
jī
shú
jiàn
ɡuǎ
昳丽
朝服衣冠
窥镜
暮寝
谤讥
间进
期年
皆朝于齐
孰
谏
寡人
燕赵
yān
讽 ：
刺 ：
谏 ：
谤 ：
讥 ：
婉言微辞或指责。讽，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。
“君杀大夫曰刺。刺，直伤也。”刺，指责。
直言规劝。
本义:在背后公开地议论或批评某人的短处。
旁敲侧击地批评。
课文朗读
听读课文，要求：听准字音；分清句读。
邹忌/修/八尺有余，而/形貌昳丽。朝/服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我/孰与/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公/何能及君也？”城北/徐公，齐国之美丽者也。忌/不自信，而/复问其妾曰：“吾/孰与徐公美？”妾曰：“徐公/何能及君也？”旦日，客从外来，与/坐谈，问之客曰：“吾/与徐公孰美？”客曰：“徐公/不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自/以为不如；窥镜/而自视，又/弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲/有求于我也。”
于是/入朝见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以/美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之内/莫不有求于王：由此观之，王之蔽/甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民/能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓/战胜于朝廷。
疏通文意
　　 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝 服衣冠，窥镜， 谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
长，这里指身高。
光艳美丽。
与……相比怎样，表示比较。
赶得上，比得上。
照镜子。
早晨。
穿戴。
判断句
译：邹忌身高八尺多，并且容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
即“不信自”，不相信自己。
又。
第二天。
不如，比不上。
倒装句
省略句
音节助词，不译
译：邹忌不相信自己（比徐公美），就又问他的妾说：“我与徐公相比，哪一个美？”妾说：“徐公怎能比得上您呢？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我与徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮 寝而思之，曰：“吾妻之 美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
次日，第二天。
同“熟”，仔细。
远远不如。
晚上。
躺着休息。
主谓之间，取独
认为我美。
偏爱。
害怕。
想要。
对。
认为
判断句
代词，指徐公
表修饰
译：第二天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己认为不如徐公美；又照镜子看看自己，更觉得远远不如（徐公美）。晚上躺着思考这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。”今齐地 方千里，百二十城,宫妇 左右 莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
拜见。
的确，确实。
认为。
比。
现在
土地
古代称面积的用语，方圆。
君主左右的近侍之臣。
没有谁。
全国范围内。
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。
之：取独，不译
的
音节助词，不译
译：（邹忌）于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公美。现在齐国有方圆千里的土地，一百二十座城池，宫里的侍妾和身边的亲信没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深了！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺 寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
好，对。
当面指责。名词作状语，当面。
劝谏。
指集市、市场等公共场合。
使……听到。
于是，就。
译：齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；能够在公共场所指责讥刺我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时 而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓 战胜于朝廷。
门口、院内像集市一样。
刚刚。
偶然进谏。间，间或、偶然。
常常，不时。
满一年。
即使。
都到齐国来朝见。于，介词，到。
所说的。
在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
表修饰
倒装句
判断句
译：命令刚下达，大臣们都来进谏，门口、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人进谏；满一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
文言词语积累
古今异义词
（1）邹忌讽齐王纳谏
（2）邹忌修八尺有余（ ）
（3）明日徐公来（ ）
古义：讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。
今义：用含蓄的话指责或劝告
古义：长，这里指身高。今义：修理。
古义：第二天。今义：将要到来的下一天。
（4）吾妻之美我者，私我也（ ）
（5）今齐地方千里（ ）
（6）宫妇左右莫不私王（ ）
（7）能谤讥于市朝（ ）
（8）面刺寡人之过者（ ）
古义：动词，偏爱。今义：自私。
古义：土地方圆。今义：名词，地点，处所。
古义：国君旁边的侍臣。
今义：方位词，大致范围；或作动词，控制。
古义：议论。今义：诽谤，恶意中伤。
古义：指责。今义：尖锐的东西扎入或穿透。
一词多义词
朝服衣冠
入朝见威王
皆朝于齐
早晨
朝廷
间或、偶然
参与
朝见
时时而间进
又何间焉
吾妻之美我者
徐公不若君之美也
以……为美
漂亮；好看
受上赏
上书谏寡人者
我孰与城北徐公美？
孰视之，自以为不如
上等
送上，进献
谁；哪一个
通“熟”， 仔细
词类活用词
(1)朝服衣冠（ ）
(2)吾妻之美我者（ ）
(3)群臣吏民能面刺寡人之过者（ ）
(4)闻寡人之耳者（ ）
服，名词作动词，穿戴。
美，形容词意动用法，认为……美。
面，名词作状语，当面。
闻，动词的使动用法，使……听到。
文言句式
(1).省略句
城北徐公，齐国之美丽者也。（ ）
欲有求于我（ ）
忌不自信（ ）
与坐谈（ ）
(2).判断句
(3).倒装句
省略主语“邹忌”和宾语“客”
……者也，表判断
宾语前置“忌不信自”
介词结构后置，“欲于我有求也”
邹忌讽谏
齐王纳谏
善
(妻)私
(妾)畏
(客)求
私(宫妇)
畏(臣)
求(四境之内)
思
三 比
(已之蔽)
(王之蔽)
小
家事
类比 推理
三 赏
三 变
大
国事
战胜于朝廷
第2课时
妻
我孰与城北徐公美？
妾
吾孰与徐公美？
客
吾与徐公孰美？
1.再读课文，邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？得到了怎样的回答？
君美甚，徐公何能及君也？
徐公何能及君也？
徐公不若君之美也。
三问
三答
2.邹忌“暮寝而思之”，使他认识到自己受蒙蔽的原因是什么？
妻私我
客有求于我
妾畏我
邹忌找到了自己受蒙蔽的原因，为讽谏齐王埋下伏笔。
三思
文本探究
3.大声朗读课文第二段，用自己的话说说邹忌是如何讽谏齐王的。
邹忌以家事喻国事，以切身经历为喻，讽谏齐王除弊纳谏。
妻私我
客有求于我
妾畏我
宫妇左右莫不私王
朝廷之臣莫不畏王
四境之内莫不有求于王
三思
王之蔽甚矣
4.齐王听了邹忌的话后采取了什么措施？收到了什么效果？
上书谏寡人
中赏
谤讥于市朝
下赏
面刺寡人之过
上赏
门庭若市
无可进者
时时而间进
齐王广开言路 ，悬赏求谏。
战胜于朝廷
三赏
三变
合作探究
5、探讨讽谏成功原因
封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐投江，司马迁遭受宫刑。而邹忌劝谏成功的原因是什么呢 我们一起来探讨。
邹忌劝谏艺术妙在哪里？
①运用类比说理，从家庭小事入手，以家事类比国事。邹忌将“妻私己”“妾畏己”“客欲有求于己”类比“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，有很强的说服力。
②运用设喻说理，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，语言委婉含蓄，容易让人接受。邹忌没有直言齐威王的弊病，而是以小见大以自身经历来说明君王易受蒙蔽的道理。
③讽谏有针对性，设身处地地为齐王着想。邹忌针对“王之蔽甚矣”的现实和齐王希望修明政治、兴利除弊的愿望进行讽谏，让齐威王欣然接受。
合作探究
6、回顾邹忌讽谏的过程，简要分析文中两个人物的形象特点。
邹忌：
齐威王：
有自知之明，善于思考，敢于坚持真理，是一位足智多谋、娴于辞令的谋士。
心胸宽阔，气度宏大，知错能改，是一位从谏如流的有魄力的开明君主。
写作特色
赏析三叠式结构
1、文本情节可以概括为：三问答--三思考--三类比--三赏赐--三变化。这样的结构称为“三叠”式结构，根据提示，画出文章的结构图。
问妻，妻曰：君美甚，徐公何能及君也
问妾，妾曰：徐公何能及君也
问客，客曰：徐公不若君之美也
三
问
答
三
思
考
——私我也
——畏我也
——欲有求于我也
治国大事
自身经历生活小事
宫妇左右莫不私王
朝廷之臣莫不畏王
四境之内莫不有求于王
妻私我
客有求于我
妾畏我
王之蔽甚矣
三
类比
面刺——上赏
上书——中赏
谤讥——下赏
战胜于朝廷
内政日益修明
令初下——门庭若市
数月后——时时而间进
期年后——虽欲言，无可进者
三
赏赐
三
变化
2、从本文看， “三叠”式结构对表达文意起到了什么作用
文章有“比美”“进谏”“赏谏一朝齐”三个段落。“比美”中的“三问”“三答”展现了“比美”的过程， “三思”揭示了邹忌在“比美”中遭受蒙蔽的原因；
“进谏”中的“三比”比出了“王之蔽甚矣”的结论；
“赏谏”中的“三赏”“三变”演绎了齐王从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。
文章“三叠”式结构的运用，彰显了整齐对称之美。
3、“三叠法”是中国传统文学的经典叙事模式，它具有怎样的艺术魅力
回顾古代文学作品中“三叠法”的叙事。
刘备三顾茅庐
孙悟空三调芭蕉扇
宋公明三打祝家庄
“三调”才知取经之艰辛；
“三顾”才见他求才之诚心；
“三打”才显起义之声势；
总结：古人认为“三”代表着“较多”，比“一”多，比“九”少，可谓不多不少刚刚好。“三叠”式结构通常表现为一件事情要经过三次反复才能完成，或者通过三个类同的情节来叙述一个完整的故事。“三”形成了文本振动的频率，表现出一种层进式的反复，出现了故事的一波三折，使得文章结构完整紧凑又活泼灵动，精巧严谨又摇曳多姿。大家在阅读传统文学作品时可以关注这一结构特点。
文体知识
归纳主旨
课文生动地记叙了邹忌讽劝齐威王纳谏，使齐威王广开言路、修明政治的故事，说明了国君必须广泛采纳各方面批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。同时也告诉人们：不要被一些表面现象所蒙蔽，要时刻保持清醒的头脑，才能不犯或少犯错误。
《邹忌讽齐王纳谏》给你什么启示？
邹忌角度：
齐王角度：
拓展延伸
给别人提意见时，要讲究说话的技巧，根据不同的对象组织语言，举例要贴合生活，更容易让人理解，也更容易让对方接受。
要善于听取别人的意见，及时发现和改正自己的缺点和错误。
进谏的缘起
进谏的内容
齐王纳谏
受蔽
清醒
比徐公美
私、畏、求我
根据
结论
私、畏、求王
王之蔽甚
个人经验
类比推想
除蔽
效果
进谏有赏
内政修明
治国经验
兼听则明
偏信则暗
邹忌讽齐王纳谏
课堂小结