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《小圣施威降大圣》导学案
【学习目标】
1.朗读课文，梳理小圣和大圣斗法的经过，体会故事情节的跌宕起伏和引人入胜。
2.通过故事情节和语言、动作、心理等描写来分析小圣和大圣的人物形象。
3.感受《西游记》的语言风格，体验传统经典文学作品的魅力。
【学习重点】
1.梳理小圣和大圣斗法的经过，体会故事情节的跌宕起伏和引人入胜。
2.通过故事情节和语言、动作、心理等描写来分析小圣和大圣的人物形象。
【学习难点】
感受《西游记》的语言风格，体验传统经典文学作品的魅力。
【学习时间】2课时
【学习进程】
第一课时
一、导入新课
播放歌曲《敢问路在何方》，这是86版电视版《西游记》主题曲。这部86版的《西游记》重播了3000多次，观看人数达60亿人次，相当于每个中国人看了4遍,可谓是妇孺皆知，驰名中外。其实这部电视是根据我国古代名著《西游记》改编而来的。提起《西游记》，大家自然而然的会想到孙悟空，尤其是孙悟空大闹天宫的故事,可谓是家喻户晓,那孙悟空大闹天宫之后又发生了什么事呢 今天，让我们来学习这篇课文,一览后续。
二、有关资料
1.作者介绍
吴承恩(约1500一约1582),明朝人,字汝忠,别号射阳山人,山阳(今江苏淮安)人。吴承恩自幼敏而多慧,因文采出众而享有盛名,但参加科举后多次名落孙山,直到嘉靖二十九年(1550 年),才补为岁贡生,年逾六十岁才升为县丞，可依旧仕途不顺,终辞官归乡。吴承恩创作的《西游记》是中国古典四大名著之一,也是中国第一部长篇神魔小说，充满了奇情幻想。
2.故事背景
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
三、预习设计
1.给下列加点字注音
掣棒（ ） 金箍（ ） 鹚老( ) 嗛取（ ） 淬入（ ） 猢狲( ) 青鹞（ ） 鹭鸶( ) 老鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼( ) 花鸨( ) 木樗（ ） 蓼汀( ) 躘踵（ ） 高擎（ ）
2.解释下列词语。
⑴掣：
⑵只情：
⑶断：
⑷踪迹：
⑸提防：
⑹躘踵
⑺弄喧
⑻文书：
⑼良愿：
⑽木木樗樗
3.阅读课文，完成问题
你从课文标题《小圣施威降大圣》中获得了哪些信息 本课的题目是《小圣施威降大圣》，暗示我们谁取胜了？标题中的“小圣”和“大圣”各指谁？本文主要写了什么内容？
四、自主探究
速读课文，完成问题。
1.用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。
2.孙悟空与二郎神的变化，体现了二人怎样的形象特点？
二圣斗法 大圣 小圣 变化的形态特征及目的性 人物形象特点
五、拓展延伸
文中孙悟空和二郎神在斗法过程中展现了各种神奇的变化，精彩至极，让人眼花缭乱，拍案叫绝。请你发挥联想和想象，思考孙悟空和二郎神还会变化成什么动物，仿照文中内容写一写.
要求：选取合适的动物。本文中大圣和二郎神变化的动物有一个特点，就是“一物降一物”，类似于生物学中的“食物链”，可结合食物链知识选取两种或多种,语言风格尽量贴合课本原文，符合自然的生与克，符合情节的逃与追，符合形象的猴与神，字数50-80字。
课文在线：
那大圣就撺出水中，一变变做一条水蛇，游近岸，钻入草中，二郎因他不着。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。
六、课堂检测
1.给下列加点字词注音或根据拼音写词语。
掣肘( ) 翎羽( ) 淬火（ ） 高擎（ ） 提防( ) 愕然( ) jīn
gū( )( ) guī mó( )( ) zōng jì( )( ) miào yǔ( )( ) shén tōng( )( ) （ ）
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目 B.磕头 云宵 饿鹰 趁着机会
C.踪迹 猢狲 低贱 法天象地 D.翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头
3.解释下列句中加点的字词。
⑴掣棒抽身就走（ ） ⑵断是这畜生弄喧（ ）
⑶那大圣已至灌江口（ ） ⑷径入庙里（ ）
⑸钱丙告病的良愿（ ） ⑹提防愈紧（ ）
4.下列说法有误的一项是( )
A.本文作者吴承恩,明代小说家。字汝忠,别号射阳山人,淮安山阳(今江苏淮安)人。
B.本文是一篇长篇小说，节选自《西游记》第六回,原回目为《观音赴会问原因，小圣施威降大圣》。
C.文章由小圣与大圣激战起笔,由于猴阵惊散，大圣无心恋战,迅速撤离战场。
D.文中写大圣变作鱼儿,“按”“入”等动词,生动准确地写出了大圣的机智善变和神通广大。
5.阅读《西游记》，回答问题
⑴“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”中的“会”是什么会 “小圣”指谁 “大圣”指谁
⑵观音举荐 擒拿悟空，他是 的外甥，居住在 ，使用的兵器是 。
⑶“小圣施威降大圣”这一章回中，小圣是如何降住大圣的
七、布置作业
1.掌握本课生字词；
2.仔细阅读课文后续部分，看看大圣是如何被降服的。
参考答案
第一课时
三、1.chè gū cí xián cuì húsūn yào lùsī guàn ɡuì fáng bǎo chū liǎo tīng lóng zhǒng qínɡ
2.⑴抽，拿。⑵只管，只顾。 ⑶一定。⑷行动所留的痕迹。⑸小心防备。⑹形容踉跄欲倒的样子。
⑺弄玄虚，耍花招。⑻指公文、书信、契约等。文中指祭祀用的文章。⑼愿望，宿愿。⑽形容痴呆或孤单的样子。
3.课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。（提示：在小说的“回目”中就交代了故事的结局，这是我国古典小说常用的笔法，这叫“预叙”。）
“小圣”即二郎神杨戬，“大圣”即孙悟空。传说，二郎神是天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。
孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，最后二郎神降服孙悟空的故事。
四、1.课文所叙述的孙悟空和二郎神两人的打斗，可分为三个阶段。
第一阶段，孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变成其克星来应对；
第二阶段，孙悟空变成土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了；
第三阶段，孙悟空去了灌江口，变成二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。
2.
二圣斗法 大圣 小圣 变化的形态特征及目的性 人物形象特点
大圣 小圣 大圣 小圣
麻雀 饿鹰儿 形态特征：更小 变换物都是小鸟、兽类等，且以小物居多更灵活、朴实变化的目的:自保逃生 形态特征：更大更端庄威严气派变化的目的性：攻击性强 本领高强机智灵活调皮活泼机敏坚毅勇敢无畏.... 本领高强沉着冷静充满自信.....
大鹚老 大海鹤
鱼儿 鱼鹰
水蛇 灰鹤
花鸨 现原身
土地庙
二郎爷爷
五、【创意设计示例】
孙悟空：蜈蚣、黄鼠狼、花豹、蚊子、小白兔、小木屋……
二郎神：公鸡、猎犬、狮子、蜻蜓、猎人、火把……
蜈蚣——公鸡
例句：二郎圆睁凤目观看，见大圣变了一只蜈蚣，张牙舞爪，正往草丛间窸窸窣窣地逃去，就急忙收了法象，撇了神锋，摇身一变，变作一只大公鸡，抖开翅膀，扑哧扑哧地，用坚硬的喙去啄。
六、1.chè líng cuì qínɡ dī è 金箍 规模 踪迹 庙宇 神通
2.C[解析]A.“园”应为“圆”;B.“宵”应为“霄”;D.“安”应为“按”。
3.⑴抽，拿⑵一定⑶到⑷径直，直接⑸愿望，宿愿⑹更加，越发
4.B.本文是长篇小说节选。
5.⑴“会”是“蟠桃会”；“小圣”指二郎神，大圣指”指孙悟空
⑵二郎真君(二郎神)，玉帝，灌江口，三尖两刃枪
⑶孙悟空与二郎神及众神苦战时，太上老君从空中扔下兵器“金刚镯”，打在孙悟空的天灵上，孙悟空跌了一跤，又被二郎神的细犬在腿肚子上咬了一口，倒在地上，最后被二郎神等众神趁机捉住。
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《小圣施威降大圣》导学案
【学习目标】
1.朗读课文，梳理小圣和大圣斗法的经过，体会故事情节的跌宕起伏和引人入胜。
2.通过故事情节和语言、动作、心理等描写来分析小圣和大圣的人物形象。
3.感受《西游记》的语言风格，体验传统经典文学作品的魅力。
【学习重点】
1.梳理小圣和大圣斗法的经过，体会故事情节的跌宕起伏和引人入胜。
2.通过故事情节和语言、动作、心理等描写来分析小圣和大圣的人物形象。
【学习难点】
感受《西游记》的语言风格，体验传统经典文学作品的魅力。
【学习时间】2课时
【学习进程】
第一课时
一、导入新课
播放歌曲《敢问路在何方》，这是86版电视版《西游记》主题曲。这部86版的《西游记》重播了3000多次，观看人数达60亿人次，相当于每个中国人看了4遍,可谓是妇孺皆知，驰名中外。其实这部电视是根据我国古代名著《西游记》改编而来的。提起《西游记》，大家自然而然的会想到孙悟空，尤其是孙悟空大闹天宫的故事,可谓是家喻户晓,那孙悟空大闹天宫之后又发生了什么事呢 今天，让我们来学习这篇课文,一览后续。
二、有关资料
1.作者介绍
吴承恩(约1500一约1582),明朝人,字汝忠,别号射阳山人,山阳(今江苏淮安)人。吴承恩自幼敏而多慧,因文采出众而享有盛名,但参加科举后多次名落孙山,直到嘉靖二十九年(1550 年),才补为岁贡生,年逾六十岁才升为县丞，可依旧仕途不顺,终辞官归乡。吴承恩创作的《西游记》是中国古典四大名著之一,也是中国第一部长篇神魔小说，充满了奇情幻想。
2.故事背景
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
三、预习设计
1.给下列加点字注音
掣棒（ ） 金箍（ ） 鹚老( ) 嗛取（ ） 淬入（ ） 猢狲( ) 青鹞（ ） 鹭鸶( ) 老鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼( ) 花鸨( ) 木樗（ ） 蓼汀( ) 躘踵（ ） 高擎（ ）
2.解释下列词语。
⑴掣：
⑵只情：
⑶断：
⑷踪迹：
⑸提防：
⑹躘踵
⑺弄喧
⑻文书：
⑼良愿：
⑽木木樗樗
3.阅读课文，完成问题
你从课文标题《小圣施威降大圣》中获得了哪些信息 本课的题目是《小圣施威降大圣》，暗示我们谁取胜了？标题中的“小圣”和“大圣”各指谁？本文主要写了什么内容？
四、自主探究
速读课文，完成问题。
1.用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。
2.孙悟空与二郎神的变化，体现了二人怎样的形象特点？
二圣斗法 大圣 小圣 变化的形态特征及目的性 人物形象特点
五、拓展延伸
文中孙悟空和二郎神在斗法过程中展现了各种神奇的变化，精彩至极，让人眼花缭乱，拍案叫绝。请你发挥联想和想象，思考孙悟空和二郎神还会变化成什么动物，仿照文中内容写一写.
要求：选取合适的动物。本文中大圣和二郎神变化的动物有一个特点，就是“一物降一物”，类似于生物学中的“食物链”，可结合食物链知识选取两种或多种,语言风格尽量贴合课本原文，符合自然的生与克，符合情节的逃与追，符合形象的猴与神，字数50-80字。
课文在线：
那大圣就撺出水中，一变变做一条水蛇，游近岸，钻入草中，二郎因他不着。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。
六、课堂检测
1.给下列加点字词注音或根据拼音写词语。
掣肘( ) 翎羽( ) 淬火（ ） 高擎（ ） 提防( ) 愕然( ) jīn
gū( )( ) guī mó( )( ) zōng jì( )( ) miào yǔ( )( ) shén tōng( )( ) （ ）
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目 B.磕头 云宵 饿鹰 趁着机会
C.踪迹 猢狲 低贱 法天象地 D.翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头
3.解释下列句中加点的字词。
⑴掣棒抽身就走（ ） ⑵断是这畜生弄喧（ ）
⑶那大圣已至灌江口（ ） ⑷径入庙里（ ）
⑸钱丙告病的良愿（ ） ⑹提防愈紧（ ）
4.下列说法有误的一项是( )
A.本文作者吴承恩,明代小说家。字汝忠,别号射阳山人,淮安山阳(今江苏淮安)人。
B.本文是一篇长篇小说，节选自《西游记》第六回,原回目为《观音赴会问原因，小圣施威降大圣》。
C.文章由小圣与大圣激战起笔,由于猴阵惊散，大圣无心恋战,迅速撤离战场。
D.文中写大圣变作鱼儿,“按”“入”等动词,生动准确地写出了大圣的机智善变和神通广大。
5.阅读《西游记》，回答问题
⑴“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”中的“会”是什么会 “小圣”指谁 “大圣”指谁
⑵观音举荐 擒拿悟空，他是 的外甥，居住在 ，使用的兵器是 。
⑶“小圣施威降大圣”这一章回中，小圣是如何降住大圣的
七、布置作业
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2.仔细阅读课文后续部分，看看大圣是如何被降服的。
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