第一单元 《认识更大的数》 单元复习讲义（讲义）
四年级数学上册专项精练（知识梳理+易错集锦+典例精讲+专项精练）
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1.理解“万”与“十万”的十进关系
10个一万是十万，计数单位“万”和“十万”之间是十进关系。
2.“十万”的意义
“十万”既可以表示具体的数量，还可以表示计数单位。
3.感受十万有多大
1.认识大数的意义和必要性
一般在统计国家土地面积、人口数、星球的直径等数据时会用到比十万大的数。
2.认识比十万更大的计数单位及数位
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿·....·都是计数单位，相邻两个计数单位之间的进率都是十。
3.十进制整数数位顺序表
数位顺序表由数级、数位和计数单位组成。
数级:按照我国的计数习惯，从右起，每四个数位是一级，分别是个级、万级、亿级··....
数位:不同的计数单位按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫作数位。
计数单位:计数单位是用来计量数的单位，如:一(个)、十、百千、万、十万、百万、千万、亿......
1.大数的读法
①从高位起，一级一级地往下读；②读亿级或万级的数时要按照个级数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字；③每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
2.大数的写法
读、写含有两级或三级的大数时，都要从高位开始。读数时，可以从低位起每四位分一级，从高位开始一级一级地往下读；写数时，先明确所写的数有几级，再从高位起，一级一级地往下写。
1.万以上数的大小比较
万以上的数比较大小的方法： (1) 位数不同时，位数多的数比较大；(2) 位数相同时，从高位开始比较，最高位上的数字大的数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，以此类推，直到比较出大小为止。
2.把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数
大数的改写方法： (1)分级； (2) 将末尾连续的 4个0或8个0改写为“万”字或“亿”字。
1.认识精确数和近似数
(1) 精确数：在实际问题中与现实生活完全符合的数； (2) 近似数生活中有些事物的数量很难或不需要用精确数表示，而是用一个与精确数比较接近的数表示。一般来说，近似数前面都有“约”“大约”“近”等字，而精确数没有。
2.用“四舍五入”法求一个数的近似数
求近似数，通常用“四舍五入”法。把一个数四舍五入到哪一位，就用“四舍五入”法对那一位后面的尾数进行省略。当省略部分的最高位上的数字满5时，就向前一位进1，再把它和它后面的数字全部改写成0；不满5时，直接把它和它后面的数字全部改写成0。
1.计数方法的发展历史
（1）借助工具计数；
（2）计数符号：
①古埃及象形数字
②玛雅数字
③中国算筹数码
④其他数字
（3）国际通用计数符号：印度-阿拉伯数字。
0~9 这10个数字是由印度人发明的，由阿拉伯人传向欧洲，由欧洲人将其现代化，成为国际通用的数字。这 10 个数字借助一些简单的计数符号，通过组合可以表示任意一个数。
2.认识自然数
（1）自然数的认识：表示物体个数的 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，···都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
（2）自然数的特征：①自然数是大于或等于0的整数。②0，1，2,···，后面的数总比前面的数多1，即相邻两个自然数相差1。③自然数的计数方法是十进制计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是十。④最小的自然数是 0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
（3）自然数的作用：自然数可以计数，也可以排序。
误区点拨：
（1）不能正确理解数位和计数单位两个概念，把数位理解成计数单位或把计数单位理解成数位。
（2）计数单位与数位是两个关系紧密的概念，但是它们的本质是不同的。数数时，我们有时一个一个地数，但更多时候可以用“十”“百”"千”“万”“十万”“百万”"千万”“亿”“十亿”……计数，这些是数数时的“单位”，所以叫计数单位。把计数单位排列起来后，每个计数单位所占的位置叫数位。
误区点拨：
（1）读数时，读完亿级与万级的数，忘加“亿”字或“万”字。例如，365000000读作三亿六千五百。
（2）大数的读法：①从高位起，一级一级地往下读。②读亿级或万级上的数时，要按照个级上的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。③每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
误区点拨：
（1）由于读数时无论连着几个0，都只读一个零，往往导致写数时看见一个“零”，就只写一个0。
（2）巧用分级线，除最高数级可以不够4个数位，其他数级一定是4个数位。写完后读一读，这是一种良好的学习习惯。
【典例精讲1】（22-23四年级上·福建泉州·期末）观察下图，按照同样的规则，表示50107的是（ ）。
B．
C． D．
【答案】B
【分析】根据对算盘的认识，上珠一颗代表5，下珠一颗代表1，据此解答即可。
【详解】根据对算盘的认识，表示50107的是。
故答案为：B
【典例精讲2】（22-23四年级上·陕西咸阳·期末）表示的数是（ ）。
A．15008 B．15004 C．55008 D．11004
【答案】A
【分析】从右起，个位上是8，十位上是0，百位上是0，千位上是5，万位上是1，据此写出这个数。
【详解】表示的数是15008。
故答案为：A
【点睛】解答此题的关键是明确在算盘中，一个上珠表示5，一个下珠表示1。
【典例精讲3】（23-24四年级上·浙江金华·期末）下面对40600这个数表示正确的有（ ）个。
A．1 B．2 C．3 D．4
【答案】B
【分析】①用数轴表示数时，每个大格代表10000，每个大格里面有10个小格，每个小格代表1000，据此即可写出指定小格所代表的数；
②根据算式可得，6×100＋4×10000＝600＋40000＝40600；
③计数器上的哪个数位上有几个珠子，这个数位上就是几，没有珠子就这个数位上就是0，由此即可写出所表示的数；
④算盘的每一档代表一个数位，从右到左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……下面的一个珠子代表一，上面一个珠子代表五，据此即可写出此数。
【详解】①表示46000；
②6×100＋4×10000＝40600；
③表示40060；
④表示40600。
则上面对40600这个数表示正确的有2个。
故答案为：B
【典例精讲4】（23-24四年级上·山西晋城·期末）下面数中，数字“6”表示6个百万的是（ ）。
A．308000600 B．306080000 C．308060000 D．60803000
【答案】B
【分析】数字“6”表示6个百万，说明数字“6”在百万位上，也就是从一个数的个位起，向左数出第7个数位上的数字是“6”，由此解答。
【详解】A．308000600，数字“6”在百位上，表示6个一百，不符合题意；
B．306080000，数字“6”在百万位上，表示6个百万，符合题意；
C．308060000，数字“6”在万位上，表示6个一万，不符合题意；
D．60803000，数字“6”在千万位上，表示6个千万，不符合题意。
故答案为：B
【典例精讲5】（22-23四年级上·广东河源·期末）参观某景区的游客数累计近100万人，具体游客数如A点所示，是（ ）人。
A．999999 B．999900 C．999000 D．990900
【答案】C
【分析】观察上图，990000到1000000之间有10格，10格的总数量表示10000人，10个1000是10000，那么每格表示1000人，据此解答。
【详解】1000000－990000＝10000（人）
10000÷10＝1000（人）
每格表示1000人；
从左起，A点在第9格；
990000＋9000＝999000（人）
所以A点表示999000人。
故答案为：C
【点睛】解答本题的关键是明确每格表示1000人，再进一步解答。
【典例精讲6】（23-24四年级上·河北邯郸·期末）下面的数中，一个零也不读的是（ ）。
A．350060080 B．350006800 C．300050068 D．35006008
【答案】B
【分析】根据整数的读法，从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其他数位连续几个0都只读一个“零”。。
【详解】A．350060080读作三亿五千零六万零八十，读两个零；
B．350006800读作三亿五千万六千八百，一个零也不读；
C．300050068读作三亿零五万零六十八，读两个零；
D．35006008读作三千五百万六千零八，读一个零。
350006800一个零也不读。
故答案为：B
【典例精讲7】（23-24四年级上·广东深圳·期末）在下面几个数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。
A．800088；88万 B．880008；88880 C．88880；800088 D．88万；88880
【答案】B
【分析】整数比较大小时，要看他们的数位。数位多的那个数就大；如果数位相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大；改写时，如果是整万的数，去掉一个“万”字，在万位后面加上4个0。
【详解】根据以上分析可知：
88万＝880000
880008＞880000＞800088＞88880 ，也就是880008＞88万＞800088＞88880
故答案为：B
【典例精讲8】（23-24四年级上·广东深圳·期末）下列各图中，数轴（ ）上涂色区域的数，省略亿位后面的尾数约是60亿。
A．
B．
C．
【答案】B
【分析】省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则，若千万位上的数字大于等于5，就向亿位进1；若千万位上的数字小于5，就舍去千万位及其后面数位上的数。据此解答即可。
【详解】一个小格表示50000000；
A．涂色区域的数位于6050000000到6100000000之间，根据千万位的四舍五入，省略亿位后面的尾数约是61亿；
B．涂色区域的数位于5950000000到6000000000之间，根据千万位的四舍五入，省略亿位后面的尾数约是60亿；
C．涂色区域的数被分成两部分，左半部分的数位于6000000000到6050000000之间，省略亿位后面的尾数约是60亿，右半部分的数位于6050000000到6100000000之间，省略亿位后面的尾数约是61亿；
故答案为：B。
【典例精讲9】（23-24四年级上·广西桂林·期末）一个数省略亿位后面的尾数，求出的近似数是15亿，那么这个数的实际数据不可能在（ ）之间。
A．①和③ B．③和④ C．②和③
【答案】B
【分析】数轴①的位置表示14亿5千万，②的位置表示14亿9千万，③的位置表示15亿5千万，④的位置表示15亿9千万，①和②省略尾数是15亿，③和④省略尾数是16亿，据此解答。
【详解】由分析知，①和②省略尾数是15亿，③和④省略尾数是16亿，所以这个数的实际数据不可能在③和④之间。
故答案为：B
学校:___________ 姓名：___________ 班级：___________
选择题
1．（22-23四年级上·辽宁沈阳·期末）一个数的最高位是百亿位，这个数是（ ）位数。
A．10 B．11 C．12 D．9
2．（23-24四年级上·辽宁大连·期末）仔细阅读下面信息，信息中的数据不是近似数的是（ ）。
A．杭州亚运会票务收入已突破600000000人民币。
B．杭州亚运会总计预售113700余张门票。
C．报名参加杭州亚运会的运动员有12417名。
D．服务杭州亚运会的有近4000名技术官员。
3．（23-24四年级上·广东深圳·期末）下面的数中，数字6的计数单位最大的是（ ）。
A．1600001 B．78956210 C．82160000 D．94561324
4．（23-24四年级上·广东深圳·期末）用1、2、8和5个0组成一个0也不读的八位数，这个数是（ ）。
A．10020800 B．10028000 C．10280000 D．12008000
5．（23-24四年级上·四川成都·期末）乐乐家离学校1200多米，学校有学生1848人，所在的班级有44人，他身高约140厘米，体重约36千克，画线上的数，共有（ ）个近似数。
A．1 B．2 C．3 D．4
6．（23-24四年级上·广东惠州·期末）在4和5之间添（ ）个0，这个数才能成为四亿零五。
A．8 B．7 C．6 D．5
7．（23-24四年级上·广东惠州·期末）如果39□258≈40万，那么□最小填（ ）。
A．3 B．4 C．5 D．0
8．（23-24四年级上·广东深圳·期末）观看杭州亚运会开幕式的人数超7万人，在如图中（ ）位置能表示这个数。
A．a点 B．b点 C．c点 D．d点
9．（23-24四年级上·广东深圳·期末）将90600000改写成以“万”为单位的数是（ ）。
A．906万 B．9060万 C．90600万 D．90.6万
10．（23-24四年级上·广东深圳·期末）100张同规格的A4纸摞起来大约厚1厘米，10000张同规格的A4纸摞起来约高1米。那么1亿张同规格的A4纸摞在一起约有多高？（ ）
A．10米 B．100米 C．1千米 D．10千米
11．（23-24四年级上·四川成都·期末）下面各数中，只读一个零的是（ ）。
A．703600 B．700360 C．736000 D．700306
12．（23-24四年级上·陕西咸阳·期末）一个八位数，百万位上的数字是7，万位上的数字是8，任意相邻三个数位上的数字之和是19，这个八位数是（ ）。
A．47847847 B．74874874 C．84784784 D．87487487
13．（23-24四年级上·天津河西·期末）五十万零六写作（ ）。
A．50006 B．500006 C．50060 D．500060
14．（23-24四年级上·浙江金华·期末）下面四个数中，读数时一个零也不读的数是（ ）。
A．78050000 B．3607708 C．68000005 D．3501250
15．（2014四年级·全国·课时练习）由3个8和3个0组成的六位数中，读出两个0的数是（ ）。
A．800088 B．880008 C．800808 D．888000
16．（22-23四年级上·陕西汉中·期末）30□382≈31万，□里最小填（ ）。
A．4 B．5 C．6 D．7
17．（22-23四年级上·陕西咸阳·期末）马丁忘记了密码箱和密码，但他回忆出密码是下面四个数中的一个，并记得这个密码只读出一个零，这个密码是（ ）。
A．55500000 B．50050005 C．50000505 D．50000550
18．（23-24四年级上·广东佛山·期中）下面各数中一个“零”也不读的是（ ）。
A．9080890 B．20033800 C．4607909 D．45006790
19．（23-24四年级上·浙江金华·期中）由23个亿，23个万，23个一组成的数是（ ）。
A．2300232300 B．2323000023
C．230230023 D．2300230023
20．（23-24四年级上·辽宁丹东·期末）下面的数中，一个0也不读出来的是（ ）。
A．208000506 B．2008506 C．20080506 D．82560000
21．（23-24四年级上·辽宁丹东·期末）要使8 128≈8万， 里不能填（ ）。
A．5 B．3 C．2 D．1
22．（23-24四年级上·辽宁沈阳·期末）下列各数中，读两个零的有（ ）个。
①90503010 ②9050300 ③95000310 ④95030010 ⑤95000301
A．5 B．4 C．3 D．2
23．（23-24四年级上·辽宁沈阳·期末）下面是用3，3，3，3，0，0，0，0这八个数字组成的八位数，通常只读一个“0”的数是（ ）。
A．30003330 B．30300303 C．33000330 D．30033003
24．（23-24四年级上·辽宁沈阳·期末）下面的数，（ ）是精确数。
A．“神舟”六号载人飞船绕地球飞行约80圈 B．我们班有45人
C．笑笑每天睡眠时间约8小时 D．我国约有人口1400000000人
25．（23-24四年级上·辽宁大连·期末）在“20300460、203004600、20304600、2030046000”中，只读一个零的有（ ）。
A．0个 B．1个 C．2个 D．3个
26．（23-24四年级上·辽宁·期末）下面各数中，一个零也不读的是（ ）。
A．5600780 B．5060708 C．5067800 D．5607800
27．（23-24四年级上·辽宁大连·期末）一袋20千克的大米大约有一百万粒，100袋这样的大米大约有（ ）粒。
A．十万 B．一百万 C．一千万 D．一亿
28．（23-24四年级上·辽宁大连·期末）下列各数中，数字“5”表示5个万的是（ ）。
A．6092750 B．229500 C．66354400 D．29570000
29．（23-24四年级上·辽宁大连·期末）要使6□418≈7万，□里不能填（ ）。
A．4 B．5 C．6 D．7
30．（23-24四年级上·浙江金华·期中）100张纸摞起来大约厚1厘米，照这样计算，10万张纸摞起来大约厚（ ）米。
A．1000 B．100 C．10 D．1
31．（23-24四年级上·广东深圳·期末）下面表示的数与其它三个不相等的是（ ）。
A． B．
C． D．
32．（23-24四年级上·广东深圳·期末）手机芯片麒麟9000S集成了约15300000000个晶体管。横线上的数可以写作（ ）。
A．1530亿 B．153亿 C．153000万 D．153万
33．（23-24四年级上·陕西宝鸡·期末）下面各数中，要读出两个零的数是（ ）。
A．201008 B．605040 C．1090932 D．260005000
34．（23-24四年级上·安徽六安·期末）最高级是万级的数中不可能有（ ）。
A．五位数 B．六位数 C．八位数 D．九位数
35．（23-24四年级上·广东深圳·期末）新疆维吾尔自治区是我国陆地面积最大的省级行政区，如图中箭头所指的就是它的面积，大约是（ ）平方千米。
A．161万 B．163万 C．164万 D．166万
36．（23-24四年级上·广东深圳·期末）由7个千万、5个万、8个百、3个十组成的数是（ ）。
A．70508003 B．70058030 C．70500830 D．70050830
37．（23-24四年级上·广东深圳·期末）用3，3，3，0，0这五个数字，写出与30000最接近的数是（ ）。
A．33003 B．33030 C．30303 D．30033
38．（23-24四年级上·广东深圳·期末）一个五位数四舍五入到万位约是8万，这个数最小是（ ）。
A．80001 B．79999 C．75000 D．74999
39．（23-24四年级上·四川成都·期末）2022年11月15日，世界人口达80亿，80亿里面有（ ）个一百万。
A．80 B．800 C．8000 D．80000
40．（23-24四年级上·河南商丘·期末）下面各数，读数时只读一个零的数是（ ）。
A．9009900 B．9090900 C．9009090 D．9090009
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四年级数学上册专项精练（知识梳理+易错集锦+典例精讲+专项精练）
（高清导图，放大更清晰。）
1.理解“万”与“十万”的十进关系
10个一万是十万，计数单位“万”和“十万”之间是十进关系。
2.“十万”的意义
“十万”既可以表示具体的数量，还可以表示计数单位。
3.感受十万有多大
1.认识大数的意义和必要性
一般在统计国家土地面积、人口数、星球的直径等数据时会用到比十万大的数。
2.认识比十万更大的计数单位及数位
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿·....·都是计数单位，相邻两个计数单位之间的进率都是十。
3.十进制整数数位顺序表
数位顺序表由数级、数位和计数单位组成。
数级:按照我国的计数习惯，从右起，每四个数位是一级，分别是个级、万级、亿级··....
数位:不同的计数单位按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫作数位。
计数单位:计数单位是用来计量数的单位，如:一(个)、十、百千、万、十万、百万、千万、亿......
1.大数的读法
①从高位起，一级一级地往下读；②读亿级或万级的数时要按照个级数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字；③每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
2.大数的写法
读、写含有两级或三级的大数时，都要从高位开始。读数时，可以从低位起每四位分一级，从高位开始一级一级地往下读；写数时，先明确所写的数有几级，再从高位起，一级一级地往下写。
1.万以上数的大小比较
万以上的数比较大小的方法： (1) 位数不同时，位数多的数比较大；(2) 位数相同时，从高位开始比较，最高位上的数字大的数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，以此类推，直到比较出大小为止。
2.把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数
大数的改写方法： (1)分级； (2) 将末尾连续的 4个0或8个0改写为“万”字或“亿”字。
1.认识精确数和近似数
(1) 精确数：在实际问题中与现实生活完全符合的数； (2) 近似数生活中有些事物的数量很难或不需要用精确数表示，而是用一个与精确数比较接近的数表示。一般来说，近似数前面都有“约”“大约”“近”等字，而精确数没有。
2.用“四舍五入”法求一个数的近似数
求近似数，通常用“四舍五入”法。把一个数四舍五入到哪一位，就用“四舍五入”法对那一位后面的尾数进行省略。当省略部分的最高位上的数字满5时，就向前一位进1，再把它和它后面的数字全部改写成0；不满5时，直接把它和它后面的数字全部改写成0。
1.计数方法的发展历史
（1）借助工具计数；
（2）计数符号：
①古埃及象形数字
②玛雅数字
③中国算筹数码
④其他数字
（3）国际通用计数符号：印度-阿拉伯数字。
0~9 这10个数字是由印度人发明的，由阿拉伯人传向欧洲，由欧洲人将其现代化，成为国际通用的数字。这 10 个数字借助一些简单的计数符号，通过组合可以表示任意一个数。
2.认识自然数
（1）自然数的认识：表示物体个数的 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，···都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
（2）自然数的特征：①自然数是大于或等于0的整数。②0，1，2,···，后面的数总比前面的数多1，即相邻两个自然数相差1。③自然数的计数方法是十进制计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是十。④最小的自然数是 0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
（3）自然数的作用：自然数可以计数，也可以排序。
误区点拨：
（1）不能正确理解数位和计数单位两个概念，把数位理解成计数单位或把计数单位理解成数位。
（2）计数单位与数位是两个关系紧密的概念，但是它们的本质是不同的。数数时，我们有时一个一个地数，但更多时候可以用“十”“百”"千”“万”“十万”“百万”"千万”“亿”“十亿”……计数，这些是数数时的“单位”，所以叫计数单位。把计数单位排列起来后，每个计数单位所占的位置叫数位。
误区点拨：
（1）读数时，读完亿级与万级的数，忘加“亿”字或“万”字。例如，365000000读作三亿六千五百。
（2）大数的读法：①从高位起，一级一级地往下读。②读亿级或万级上的数时，要按照个级上的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。③每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
误区点拨：
（1）由于读数时无论连着几个0，都只读一个零，往往导致写数时看见一个“零”，就只写一个0。
（2）巧用分级线，除最高数级可以不够4个数位，其他数级一定是4个数位。写完后读一读，这是一种良好的学习习惯。
【典例精讲1】（22-23四年级上·福建泉州·期末）观察下图，按照同样的规则，表示50107的是（ ）。
B．
C． D．
【答案】B
【分析】根据对算盘的认识，上珠一颗代表5，下珠一颗代表1，据此解答即可。
【详解】根据对算盘的认识，表示50107的是。
故答案为：B
【典例精讲2】（22-23四年级上·陕西咸阳·期末）表示的数是（ ）。
A．15008 B．15004 C．55008 D．11004
【答案】A
【分析】从右起，个位上是8，十位上是0，百位上是0，千位上是5，万位上是1，据此写出这个数。
【详解】表示的数是15008。
故答案为：A
【点睛】解答此题的关键是明确在算盘中，一个上珠表示5，一个下珠表示1。
【典例精讲3】（23-24四年级上·浙江金华·期末）下面对40600这个数表示正确的有（ ）个。
A．1 B．2 C．3 D．4
【答案】B
【分析】①用数轴表示数时，每个大格代表10000，每个大格里面有10个小格，每个小格代表1000，据此即可写出指定小格所代表的数；
②根据算式可得，6×100＋4×10000＝600＋40000＝40600；
③计数器上的哪个数位上有几个珠子，这个数位上就是几，没有珠子就这个数位上就是0，由此即可写出所表示的数；
④算盘的每一档代表一个数位，从右到左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……下面的一个珠子代表一，上面一个珠子代表五，据此即可写出此数。
【详解】①表示46000；
②6×100＋4×10000＝40600；
③表示40060；
④表示40600。
则上面对40600这个数表示正确的有2个。
故答案为：B
【典例精讲4】（23-24四年级上·山西晋城·期末）下面数中，数字“6”表示6个百万的是（ ）。
A．308000600 B．306080000 C．308060000 D．60803000
【答案】B
【分析】数字“6”表示6个百万，说明数字“6”在百万位上，也就是从一个数的个位起，向左数出第7个数位上的数字是“6”，由此解答。
【详解】A．308000600，数字“6”在百位上，表示6个一百，不符合题意；
B．306080000，数字“6”在百万位上，表示6个百万，符合题意；
C．308060000，数字“6”在万位上，表示6个一万，不符合题意；
D．60803000，数字“6”在千万位上，表示6个千万，不符合题意。
故答案为：B
【典例精讲5】（22-23四年级上·广东河源·期末）参观某景区的游客数累计近100万人，具体游客数如A点所示，是（ ）人。
A．999999 B．999900 C．999000 D．990900
【答案】C
【分析】观察上图，990000到1000000之间有10格，10格的总数量表示10000人，10个1000是10000，那么每格表示1000人，据此解答。
【详解】1000000－990000＝10000（人）
10000÷10＝1000（人）
每格表示1000人；
从左起，A点在第9格；
990000＋9000＝999000（人）
所以A点表示999000人。
故答案为：C
【点睛】解答本题的关键是明确每格表示1000人，再进一步解答。
【典例精讲6】（23-24四年级上·河北邯郸·期末）下面的数中，一个零也不读的是（ ）。
A．350060080 B．350006800 C．300050068 D．35006008
【答案】B
【分析】根据整数的读法，从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其他数位连续几个0都只读一个“零”。。
【详解】A．350060080读作三亿五千零六万零八十，读两个零；
B．350006800读作三亿五千万六千八百，一个零也不读；
C．300050068读作三亿零五万零六十八，读两个零；
D．35006008读作三千五百万六千零八，读一个零。
350006800一个零也不读。
故答案为：B
【典例精讲7】（23-24四年级上·广东深圳·期末）在下面几个数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。
A．800088；88万 B．880008；88880 C．88880；800088 D．88万；88880
【答案】B
【分析】整数比较大小时，要看他们的数位。数位多的那个数就大；如果数位相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大；改写时，如果是整万的数，去掉一个“万”字，在万位后面加上4个0。
【详解】根据以上分析可知：
88万＝880000
880008＞880000＞800088＞88880 ，也就是880008＞88万＞800088＞88880
故答案为：B
【典例精讲8】（23-24四年级上·广东深圳·期末）下列各图中，数轴（ ）上涂色区域的数，省略亿位后面的尾数约是60亿。
A．
B．
C．
【答案】B
【分析】省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则，若千万位上的数字大于等于5，就向亿位进1；若千万位上的数字小于5，就舍去千万位及其后面数位上的数。据此解答即可。
【详解】一个小格表示50000000；
A．涂色区域的数位于6050000000到6100000000之间，根据千万位的四舍五入，省略亿位后面的尾数约是61亿；
B．涂色区域的数位于5950000000到6000000000之间，根据千万位的四舍五入，省略亿位后面的尾数约是60亿；
C．涂色区域的数被分成两部分，左半部分的数位于6000000000到6050000000之间，省略亿位后面的尾数约是60亿，右半部分的数位于6050000000到6100000000之间，省略亿位后面的尾数约是61亿；
故答案为：B。
【典例精讲9】（23-24四年级上·广西桂林·期末）一个数省略亿位后面的尾数，求出的近似数是15亿，那么这个数的实际数据不可能在（ ）之间。
A．①和③ B．③和④ C．②和③
【答案】B
【分析】数轴①的位置表示14亿5千万，②的位置表示14亿9千万，③的位置表示15亿5千万，④的位置表示15亿9千万，①和②省略尾数是15亿，③和④省略尾数是16亿，据此解答。
【详解】由分析知，①和②省略尾数是15亿，③和④省略尾数是16亿，所以这个数的实际数据不可能在③和④之间。
故答案为：B
学校:___________ 姓名：___________ 班级：___________
选择题
1．（22-23四年级上·辽宁沈阳·期末）一个数的最高位是百亿位，这个数是（ ）位数。
A．10 B．11 C．12 D．9
【答案】B
【分析】在数位顺序表中，从个位起向左数，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位……据此可知，11位数的最高位是百亿位。
【详解】根据分析可知，
一个数的最高位是百亿位，这个数是11位数。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握数位顺序表是解决本题的关键。
2．（23-24四年级上·辽宁大连·期末）仔细阅读下面信息，信息中的数据不是近似数的是（ ）。
A．杭州亚运会票务收入已突破600000000人民币。
B．杭州亚运会总计预售113700余张门票。
C．报名参加杭州亚运会的运动员有12417名。
D．服务杭州亚运会的有近4000名技术官员。
【答案】C
【分析】与实际完全符合的数称为准确数，与实际接近的数称为近似数；据此分析各个选项中的数据后选择即可。
【详解】A．杭州亚运会票务收入已突破600000000人民币。是近似数；
B．杭州亚运会总计预售113700余张门票。是近似数；
C．报名参加杭州亚运会的运动员有12417名。是准确数不是近似数；
D．服务杭州亚运会的有近4000名技术官员。是近似数。
即信息中的数据不是近似数的是：报名参加杭州亚运会的运动员有12417名。
故答案为：C
3．（23-24四年级上·广东深圳·期末）下面的数中，数字6的计数单位最大的是（ ）。
A．1600001 B．78956210 C．82160000 D．94561324
【答案】A
【分析】根据在整数中，哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位进行解答即可。
【详解】A．1600001的6在十万位上，表示6个十万；
B．78956210的6在千位上，表示6个千；
C．82160000的6在万位上，表示6个万；
D．94561324的6在万位上，表示6个万。
即600000＞60000＞6000，数字6的计数单位最大的是1600001。
故答案为：A
4．（23-24四年级上·广东深圳·期末）用1、2、8和5个0组成一个0也不读的八位数，这个数是（ ）。
A．10020800 B．10028000 C．10280000 D．12008000
【答案】D
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数，依次读出每个选项的数，再判断一个0都不读的是哪一个。
【详解】A．10020800读作：一千零二万零八百，读两个零；
B．10028000读作：一千零二万八千，读一个零；
C．10280000读作：一千零二十八万，读一个零；
D．12008000读作：一千二百万八千，一个零都不读。
所以一个零都不读的是12008000。
故答案为：D
5．（23-24四年级上·四川成都·期末）乐乐家离学校1200多米，学校有学生1848人，所在的班级有44人，他身高约140厘米，体重约36千克，画线上的数，共有（ ）个近似数。
A．1 B．2 C．3 D．4
【答案】C
【分析】与实际完全符合的数称为准确数，与实际接近的数称为近似数；据此解答即可。
【详解】乐乐家离学校1200多米，1200是近似数；
学校有学生1848人，1848是准确数；
所在的班级有44人，44是准确数；
他身高约140厘米，140是近似数；
体重约36千克，36是近似数；
综上所述，共有3个近似数；
故答案为：C
6．（23-24四年级上·广东惠州·期末）在4和5之间添（ ）个0，这个数才能成为四亿零五。
A．8 B．7 C．6 D．5
【答案】B
【分析】整数的写法：先写亿级，再写万级，最后写个级。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。据此写出四亿零五，再看4和5中间有几个0就添几个零。
【详解】四亿零五写作400000005，4和5之间有7个0，则在4和5之间添7个0，这个数才能成为四亿零五。
故答案为：B
7．（23-24四年级上·广东惠州·期末）如果39□258≈40万，那么□最小填（ ）。
A．3 B．4 C．5 D．0
【答案】C
【分析】四舍五入到万位，看千位上的数，由于39□258≈40万，显然是用“五入”法求出的近似数，所以□里的数要大于等于5，最小填5，据此解答即可。
【详解】如果39□258≈40万，那么□里最小填5。
故答案为：C
8．（23-24四年级上·广东深圳·期末）观看杭州亚运会开幕式的人数超7万人，在如图中（ ）位置能表示这个数。
A．a点 B．b点 C．c点 D．d点
【答案】B
【分析】一小格代表1万，根据各个点在数轴的位置所代表的的数选出超过7万的，据此选择即可。
【详解】A．点表示的数是7万，不符合题意；
B．点表示的数是7万多，符合题意；
C．点表示8万多，不符合题意；
D．点表示9万多，不符合题意。
故答案为：B
9．（23-24四年级上·广东深圳·期末）将90600000改写成以“万”为单位的数是（ ）。
A．906万 B．9060万 C．90600万 D．90.6万
【答案】B
【分析】整数改写成“万”作单位：只要把末尾4个0去掉，再添上“万”字。
【详解】将90600000改写成以“万”为单位的数是9060万。
故答案为：B
10．（23-24四年级上·广东深圳·期末）100张同规格的A4纸摞起来大约厚1厘米，10000张同规格的A4纸摞起来约高1米。那么1亿张同规格的A4纸摞在一起约有多高？（ ）
A．10米 B．100米 C．1千米 D．10千米
【答案】D
【分析】10000张纸摞起来大约高1米，100000000（即1亿）张纸大约厚10000米，即10千米，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，100张同规格的A4纸摞起来大约厚1厘米，10000张同规格的A4纸摞起来约高1米。那么1亿张同规格的A4纸摞在一起约高10千米。
故答案为：D
11．（23-24四年级上·四川成都·期末）下面各数中，只读一个零的是（ ）。
A．703600 B．700360 C．736000 D．700306
【答案】B
【分析】根据整数的读法：从最高位开始读起，一级一级地读，每一级末尾的0都不读，其余数位有一个或连续几个0只读一个零；据此解答。
【详解】A．703600读作：七十万三千六百，一个零也没读。
B．700360读作：七十万零三百六十，只读一个零。
C．736000读作：七十三万六千，一个零也没读。
D．700306读作：七十万零三百零六，读两个零。
故答案为：B
12．（23-24四年级上·陕西咸阳·期末）一个八位数，百万位上的数字是7，万位上的数字是8，任意相邻三个数位上的数字之和是19，这个八位数是（ ）。
A．47847847 B．74874874 C．84784784 D．87487487
【答案】D
【分析】根据百万位上的数字是7，万位上的数字是8，任意相邻三个数位上的数字之和是19，可知十万位上的数字是19－7－8，同理根据十万位和万位上的数字可确定千位上是19减去十万位上的数字再减去万位上的数字，而且这是一个八位数，千万位上的数字是19－百万位上的数字再减去十万位上的数字，依次类推，求出各个数位上的数，进而求出这个数。
【详解】百万位：7；
万位：8；
十万位：19－7－8＝12－8＝4；
千万位：19－7－4＝12－4＝8；
千位：19－4－8＝15－8＝7；
百位：19－8－7＝11－7＝4；
十位：19－7－4＝12－4＝8；
个位：19－4－8＝15－8＝7。
这个八位数是87487487。
故答案为：D
13．（23-24四年级上·天津河西·期末）五十万零六写作（ ）。
A．50006 B．500006 C．50060 D．500060
【答案】B
【分析】
整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出这个数即可选择。
【详解】五十万零六写作：500006。
故答案为：B
14．（23-24四年级上·浙江金华·期末）下面四个数中，读数时一个零也不读的数是（ ）。
A．78050000 B．3607708 C．68000005 D．3501250
【答案】D
【分析】
读这个数时，从高位读起，先读万级，再读个级；读万级时按读个级的方法来读，读完万级后加上一个万字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。
【详解】
A．78050000读作：七千八百零五万，读一个零，不符合题意；
B．3607708读作：三百六十万七千七百零八，读一个零，不符合题意；
C．68000005读作：六千八百万零五，读一个零，不符合题意；
D．3501250读作：三百五十万一千二百五十，一个零也不读，符合题意。
读数时一个零也不读的数是3501250。
故答案为：D
15．（2014四年级·全国·课时练习）由3个8和3个0组成的六位数中，读出两个0的数是（ ）。
A．800088 B．880008 C．800808 D．888000
【答案】C
【分析】分别读出4个选项中的数，读数时从最高级开始读，六位数的最高级是万级，先读万级，再读个级，每级中间连续几个0只读一个，每级末尾的0不读。
【详解】A．800088读作：八十万零八十八；
B．880008读作：八十八万零八；
C．800808读作：八十万零八百零八；
D．888000读作：八十八万八千；
故答案为：C
【点睛】此题重点考查大数中0的读法，学生应熟记读数方法。
16．（22-23四年级上·陕西汉中·期末）30□382≈31万，□里最小填（ ）。
A．4 B．5 C．6 D．7
【答案】B
【分析】30□382≈31万，显然是用“五入”法求出的近似数，所以“□”里最小可以填5。
【详解】30□382≈31万，“□”里最小可以填5。
故答案为：B
【点睛】此题解答关键是明确：省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”、还是用“五入”。
17．（22-23四年级上·陕西咸阳·期末）马丁忘记了密码箱和密码，但他回忆出密码是下面四个数中的一个，并记得这个密码只读出一个零，这个密码是（ ）。
A．55500000 B．50050005 C．50000505 D．50000550
【答案】D
【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，分别读出各数再作选择。
【详解】A．55500000读作：五千五百五十万；
B．50050005读作：五千零五万零五；
C．50000505读作：五千万零五百零五；
D．50000550读作：五千万零五百五十。
马丁忘记了密码箱和密码，但他回忆出密码是下面四个数中的一个，并记得这个密码只读出一个零，这个密码是50000550。
故答案为：D
【点睛】本题主要是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况。
18．（23-24四年级上·广东佛山·期中）下面各数中一个“零”也不读的是（ ）。
A．9080890 B．20033800 C．4607909 D．45006790
【答案】D
【分析】整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出各个数，再进行解答。
【详解】A．9080890读作九百零八万零八百九十，读了两个“零”；
B．20033800读作二千零三万三千八百，读了一个“零”；
C．4607909读作四百六十万七千九百零九，读了一个“零；
D．45006790读作四千五百万六千七百九十，一个“零”也不读；
故答案为：D
19．（23-24四年级上·浙江金华·期中）由23个亿，23个万，23个一组成的数是（ ）。
A．2300232300 B．2323000023
C．230230023 D．2300230023
【答案】D
【分析】根据题意可知，这个数亿级是23，即十亿位上是2，亿位上是3；万级是23，即十万位上是2，万位上是3，百万位和千万位上都是0；个级是23，即十位上是2，个位上是3，百位和千位上都是0。据此解答即可。
【详解】根据分析可知：由23个亿，23个万，23个一组成的数是2300230023。
故答案为：D
20．（23-24四年级上·辽宁丹东·期末）下面的数中，一个0也不读出来的是（ ）。
A．208000506 B．2008506 C．20080506 D．82560000
【答案】D
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，读出选项中的数，即可解答。
【详解】A．208000506读作：二亿零八百万零五百零六，读出3个0；
B．2008506读作：二百万八千五百零六，读出1个0；
C．20080506读作：二千零八万零五百零六，读出3个0；
D．82560000读作：八千二百五十六万，一个0也不读出来。
所以只有D选项一个0也不读出来。
故答案为：D
21．（23-24四年级上·辽宁丹东·期末）要使8 128≈8万， 里不能填（ ）。
A．5 B．3 C．2 D．1
【答案】A
【分析】要使8 128≈8万，就是用四舍法求近似数，千位上的数（也就是 里的数）要符合四舍的条件。据此解答。
【详解】由分析可知， 里的数要小于5，所以 里的数可以填0、1、2、3、4，不能填大于或等于5的数。选项A符合题意。
故答案为：A
22．（23-24四年级上·辽宁沈阳·期末）下列各数中，读两个零的有（ ）个。
①90503010 ②9050300 ③95000310 ④95030010 ⑤95000301
A．5 B．4 C．3 D．2
【答案】B
【分析】读数时，从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级，每级读法和读个级的数读法一样，就是要在后面加个“亿”字或“万”字，每级末尾的0都不读，每级中间的0要读，几个连续的0只读一个0，据此解答即可。
【详解】①90503010读作：九千零五十万三千零一十，读两个零；
②9050300读作：九百零五万零三百，读两个零；
③95000310读作：九千五百万零三百一十，读一个零；
④95030010读作：九千五百零三万零一十，读两个零；
⑤95000301读作：九千五百万零三百零一，读两个零。
各数中，读两个零的有4个。
故答案为：B
23．（23-24四年级上·辽宁沈阳·期末）下面是用3，3，3，3，0，0，0，0这八个数字组成的八位数，通常只读一个“0”的数是（ ）。
A．30003330 B．30300303 C．33000330 D．30033003
【答案】C
【分析】根据大数的读法，每级末尾的零都不读，每级中间无论有几个零都只读一个零。先对每个选项中的大数进行分级，然后结合大数读法进行判断即可。
【详解】A．30003330对其进行分级可知个级为3330，万级为3000，读作三千万三千三百三十，一个零都不读；
B．30300303对其进行分级可知个级为0303，万级为3030，读作三千零三十万零三百零三，读了三个零；
C．33000330对其进行分级可知个级为0330，万级为3300，读作三千三百万零三百三十，只读一个零；
D．30033003对其进行分级可知个级为3003，万级为3003，读作三千零三万三千零三，读两个零。
故答案选：C
24．（23-24四年级上·辽宁沈阳·期末）下面的数，（ ）是精确数。
A．“神舟”六号载人飞船绕地球飞行约80圈 B．我们班有45人
C．笑笑每天睡眠时间约8小时 D．我国约有人口1400000000人
【答案】B
【分析】精确数是真实准确的数，近似数是与精确数接近估计的数，生活中测量的数据一般是近似数；据此解答。
【详解】A．“神舟”六号载人飞船绕地球飞行约80圈，80是近似数；
B．我们班有45人，45是精确数；
C．笑笑每天睡眠时间约8小时，8是近似数；
D．我国约有人口1400000000人，1400000000是近似数。
故答案为：B
25．（23-24四年级上·辽宁大连·期末）在“20300460、203004600、20304600、2030046000”中，只读一个零的有（ ）。
A．0个 B．1个 C．2个 D．3个
【答案】D
【分析】大数的读法：要从高位数读起，一级一级往下读；亿级、万级的数要按照个级的数的读法来读，亿级的数在后面加上一个“亿”字，万级的数在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。
【详解】20300460读作：二千零三十万零四百六十，读出两个零；
203004600读作：二亿零三百万四千六百，读出一个零；
20304600读作：二千零三十万四千六百，读出一个零；
2030046000读作：二十亿三千零四万六千，读出一个零；
只读一个零的有3个。
故答案为：D
26．（23-24四年级上·辽宁·期末）下面各数中，一个零也不读的是（ ）。
A．5600780 B．5060708 C．5067800 D．5607800
【答案】D
【分析】根据多位数的读法，从高位读起，一级一级地读，每一级都按个级的读法去读，再添上级的单位，每一级开头或中间有一个0或连续几个0都只读一个零，每一级末尾的0都不读；据此读出每个数字，再选择即可。
【详解】A．5600780读作：五百六十万零七百八十，读了一个0；
B．5060708读作：五百零六万零七百零八，读了三个0；
C．5067800读作：五百零六万七千八百，读了一个0；
D．5607800诗作：五百六十万七千八百，一个零也不读。
故答案为：D
27．（23-24四年级上·辽宁大连·期末）一袋20千克的大米大约有一百万粒，100袋这样的大米大约有（ ）粒。
A．十万 B．一百万 C．一千万 D．一亿
【答案】D
【分析】一袋20千克的大米大约有一百万粒，10袋这样的大米大约10个一百万粒，即一千万粒，100袋大约是10个一千万粒，即一亿粒，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，一袋20千克的大米大约有一百万粒，100袋这样的大米大约有一亿粒。
故答案为：D
28．（23-24四年级上·辽宁大连·期末）下列各数中，数字“5”表示5个万的是（ ）。
A．6092750 B．229500 C．66354400 D．29570000
【答案】C
【分析】根据在整数中，哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位进行解答即可。
【详解】A．6092750中的“5”在十位上，表示5个十，不符合题意；
B．229500中的“5”在百位上，表示5个百，不符合题意；
C．66354400中的“5”在万位上，表示5个万，符合题意；
D．29570000中的“5”在十万位上，表示5个十万，不符合题意。
故答案为：C
29．（23-24四年级上·辽宁大连·期末）要使6□418≈7万，□里不能填（ ）。
A．4 B．5 C．6 D．7
【答案】A
【分析】省略万位后面的尾数，要看千位上的数，如果千位上的数小于5，就舍去尾数；如果千位上的数等于或大于5，就向前一位进1，再舍去尾数。最后再在数的后面写上“万”字。
【详解】A．64418≈6万
B．65418≈7万
C．66418≈7万
D．67418≈7万
因此，要使6□418≈7万，□里不能填4。
故答案为：A
30．（23-24四年级上·浙江金华·期中）100张纸摞起来大约厚1厘米，照这样计算，10万张纸摞起来大约厚（ ）米。
A．1000 B．100 C．10 D．1
【答案】C
【分析】10万＝100000，10万张纸里面有1000个100张纸也就是有1000个1厘米；再根据1米＝100厘米，换算成米，即可求解。
【详解】10万张纸也就是有1000个1厘米，1000厘米＝10米
所以10万张纸摞起来大约厚10米。
故答案选：C
31．（23-24四年级上·广东深圳·期末）下面表示的数与其它三个不相等的是（ ）。
A． B．
C． D．
【答案】D
【分析】哪个数位上有数字几，就表示有几个这样的计数单位；
算盘的中间有一条横梁，将算盘分为了两部分，上部分一个算珠表示数字“5”，下部分一个算珠表示数字“1”，每一个竖条（档）表示一个数位；
根据选项中的图，从高位到低位依次写出每个数位上的数，即可解答。
【详解】A．由图可知，千位上有3个珠子，百位上有2个珠子，十位上没有珠子，个位上有6个珠子，这个数是3206；
B．由图可知，算盘千位上下部分有3个珠子，表示数字“3”，百位上下部分有2个珠子，表示数字“2”，十位上没有珠子，个位上有1个上珠和1个下珠，表示数字“6”，图中算盘表示的数是3206；
C．由图可知，千位上有3个珠子，百位上有2个珠子，十位上没有珠子，个位上有6个珠子，图中表示的数为3206；
D．由图可知，这个数比2000大，比3000小，且更靠近2000，没有到2000与3000的中间（2500）；
综上可知，选项D表示的数不是3206，与其他选项的不同，符合题意。
故答案为：D
32．（23-24四年级上·广东深圳·期末）手机芯片麒麟9000S集成了约15300000000个晶体管。横线上的数可以写作（ ）。
A．1530亿 B．153亿 C．153000万 D．153万
【答案】B
【分析】改写时，如果是整万或整亿的数，只要省略万位或亿位后面的0，并加一个“万”或“亿”字；据此解答。
【详解】根据分析：15300000000＝1530000万＝153亿，所以横线上的数可以写作1530000万或153亿。
故答案为：B
33．（23-24四年级上·陕西宝鸡·期末）下面各数中，要读出两个零的数是（ ）。
A．201008 B．605040 C．1090932 D．260005000
【答案】C
【分析】根据整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零，分别读出各数再作选择。
【详解】A．201008读作：二十万一千零八，读出一个零，不符合题意；
B．605040读作：六十万五千零四十，读出一个零，不符合题意；
C．1090932读作：一百零九万零九百三十二，读出两个零，符合题意；
D．260005000读作：二亿六千万五千，一个零也不读，不符合题意。
故答案为：C
34．（23-24四年级上·安徽六安·期末）最高级是万级的数中不可能有（ ）。
A．五位数 B．六位数 C．八位数 D．九位数
【答案】D
【分析】在数位顺序表中，每四个数位为一级。个位、十位、百位、千位为个级；万位、十万位、百万位、千万位为万级；亿位、十亿位、百亿位、千亿位为亿级。要想一个数的最高级是万级，这个数可能是五位数、六位数、七位数和八位数。据此解答。
【详解】A．五位数的最高位是万位，最高级是万级；
B．六位数的最高位是十万位，最高级是万级；
C．八位数的最高位是千万位，最高级是万级；
D．九位数的最高位是亿位，最高级是亿级；
故答案为：D
35．（23-24四年级上·广东深圳·期末）新疆维吾尔自治区是我国陆地面积最大的省级行政区，如图中箭头所指的就是它的面积，大约是（ ）平方千米。
A．161万 B．163万 C．164万 D．166万
【答案】D
【分析】观察题目，发现图中箭头所指数字在160万至170万之间，且160万至170万之间一共有5格，每一小格代表2万，箭头所指位置在第3小格处，所表示的数值为160万＋2万×3＝160万＋6万＝166万。据此解答。
【详解】由分析可知，图中箭头所指的数值表示166万。
故答案为：D
36．（23-24四年级上·广东深圳·期末）由7个千万、5个万、8个百、3个十组成的数是（ ）。
A．70508003 B．70058030 C．70500830 D．70050830
【答案】D
【分析】7个千万就在千万位上写7，5个万就在万位上写5，8个百就在百位上写8，3个十就在十位上写3，其他数位上写0即可。
【详解】由以上分析可知：
由7个千万、5个万、8个百、3个十组成的数是70050830
故答案为：D
37．（23-24四年级上·广东深圳·期末）用3，3，3，0，0这五个数字，写出与30000最接近的数是（ ）。
A．33003 B．33030 C．30303 D．30033
【答案】D
【分析】与30000最接近，那么万位只能是3，还剩下2个3、2个0，因此个位和十位都是3，百位和千位都是0最接近。
【详解】A．33003与30000相差3003
B．33030与30000相差3030
C．30303与30000相差303
D．30033与30000相差33
故答案为：D
38．（23-24四年级上·广东深圳·期末）一个五位数四舍五入到万位约是8万，这个数最小是（ ）。
A．80001 B．79999 C．75000 D．74999
【答案】C
【分析】把一个五位数四舍五入到万位是8万，且这个数最小，即是采用“五入”的方法取近似数，所以原数的万位应该是8－1＝7，千位上的数应该大于或等于5，最小是5，其余各位最小是0，所以这个数是75000。据此选择。
【详解】根据分析可知：
一个五位数四舍五入到万位约是8万，这个数最小是75000。
故答案为：C
39．（23-24四年级上·四川成都·期末）2022年11月15日，世界人口达80亿，80亿里面有（ ）个一百万。
A．80 B．800 C．8000 D．80000
【答案】C
【分析】每相邻的两个计数单位间的进率都是十，即亿和千万万之间的进率是十，千万和百万之间的进率是十，则亿和百万之间的进率是100，80亿里面有8000个一百万。据此解答即可。
【详解】80亿里面有8000个一百万。
故答案为：C
40．（23-24四年级上·河南商丘·期末）下面各数，读数时只读一个零的数是（ ）。
A．9009900 B．9090900 C．9009090 D．9090009
【答案】C
【分析】
根据整数的读法，读出选项中的每一个数，找出只读一个零的数即可。
整数的读法：读数之前先分级，从最高级读起，一级一级往下读，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。
【详解】A．9009900读作：九百万九千九百；
B．9090900读作：九百零九万零九百；
C．9009090读作：九百万九千零九十；
D．9090009读作：九百零九万零九；
读数时只读一个零的数是9009090；
故答案为：C
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