汤 姆 · 索 亚 历 险 记 （表格式教案）

总第（ ）课时
课题（内容） 汤姆·索亚历险记 课型 新授
教 学 目 标 知识 与能力 培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。
过程 与方法 通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
情感态度价值观 了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。
教学重难点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。
课前准备
远资使用 资源编号
教 学 过 程
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一、导入新课，激发阅读兴趣 今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩（出示插图），他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。（板书课题） 2．贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆·索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。 了解的学生相互说一说 学生明确本节课的学习内容 激发学生的兴趣
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二、阅读梗概，了解主要内容 1．用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。（小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。） 2．在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？(如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。） 三、浅显探讨小说 1．你觉得这部小说值得一读吗，为什么？ 2． 在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？ 四、阅读精彩片段 1．快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。 2． 一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。 3．在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。 学生快速浏览梗概，说说这部小说主要写了什么？ 学生自由交流 请生汇报，全班交流 学生总有发言 请生回答 学生畅所欲言
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4．说说这个片段中你感觉精彩的地方。 5．摘抄你认为精彩的语段。 五、拓展延伸 1．小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能.请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。 2．要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会。 自由说一说 摘抄精彩的语段
教 学 板 书 汤 姆 · 索 亚 历 险 记 惊险的历程 梗概： 乐观勇敢，聪明坚强 冒险的天性 精彩片段：山洞遇险，死里逃生