(共45张PPT)
人教八上语文同步精品课件
人教版八年级上册
统编八上语文 阶段性检测讲解课件（湖北专用）
八上语文第四单元测试卷
（建议用时：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用（20分）
班级开展“徜徉在语文园地”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1. （2分）小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ B ）
A. 小雨注意到多音字的读音，他这样读：黄与绿主宰（zǎi）着，无边无垠
（yín）……
B. 小雨希望读出急切期盼家人音讯及对亲人的深切思念之情，他这样处理节
奏：烽火/连三/月，家书/抵万/金。
C. 小雨想读出父亲对“我”关怀备至的情形，他这样处理停连（“∨”表示
停，“∧”表示连）：他给我拣定了靠车门的一张椅子；∨我将他给我做的
紫毛大衣铺好座位。∨他嘱我路上小心，∧夜里要警醒些，∧不要受凉。
D. 小雨想强调对昆明的雨的喜爱，他这样处理重音：昆明的雨季是明．亮．的、
丰．满．的，使人动．情．的。
【解析】B. 恰当的节奏：烽火/连/三月，家书/抵/万金。
B
2. （2分）小雯写了个“旦”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应
方框内。
A. 坦 荡如砥 B. 肝 胆 相照
C. 担 惊受怕 D. 袒 胸露臂
3. （2分）小雨看到襄阳拱宸门的一副楹联，觉得联中两个词“看”和“引”值得
反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。
上联：星拱北宸， 引 恩泽绵延，恰如汉水
下联：春开前景， 看 祥云飞度，正是楚天
坦
胆
担
袒
引
看
4. （3分）小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①某报刊文章写道：面对死亡威胁，她坦荡如砥地说：“我现在只求一死。”
将“坦荡如砥”改为“坦坦荡荡”。
②某报刊文章写道：《一画千年》的舞者在广大戈壁灵动迅捷地绕腕、旋身、蹲
跳，“复刻”出壁画折屈、旋转和跳跃的动态形象。
将“广大”改为“广袤”。
③某报刊消息写道：绿水逶迤去，青山相向开。春节期间，行走于山水浙江，让
无数游客愤慨“能不忆江南”。
将“愤慨”改为“感慨”。
5. （3分）最近小雨同学因患季节性感冒而请假一周，复课后感到落下的课程
太多，学习困难，不想学习了。请你编辑一段文字消息发给他，勉励他要自
强不息。
示例：小雨，我听说你因为季节性感冒请了一周假，现在复课后觉得有些课程跟
不上，感到有些灰心。但是你要知道，困难只是暂时的，它不会一直存在。只要
你坚持努力，克服困难，就一定能够取得进步。记住，自强不息是成功的关键。
加油，你一定行！
6. （8分）文人的不同境遇，赋予“夕阳”以不同的内涵，小雯以“夕阳”为主题
辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
树树皆秋色，① 。（王绩《野望》）
山山唯落晖
② ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
③ ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
④ ，飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒》（其五）]
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。⑤ ？（晏殊《浣溪
沙》）
金陵城上西楼，倚清秋。⑥ 。（朱敦儒《相见欢》）
日暮乡关何处是
大漠孤烟直
山气日夕佳
夕阳西下几时回
万里夕阳垂地大江流
⑦ ，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；⑧ ，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
常记溪亭日暮
夕日欲颓
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7—8题）。
野 望
杜 甫
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘①诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃②答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注释】①风尘：指安史之乱导致的连年战火。②涓埃：滴水、微尘，指毫末
之微。
这首诗作于肃宗上元二年杜甫流寓成都时。
7. （2分）本诗中间四句是野望时触发的有关国家和个人的感怀。“海内风尘诸弟
隔，天涯涕泪一身遥”让我们想起了杜甫《春望》中的“ ，
”两句诗。
8. （2分）与杜甫的《春望》一诗相比较，本诗表现的 、
的情感是相同的。
烽火连三月
家
书抵万金
感伤时局
怀念家
人
阅读下面文言文，完成9—14题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙
叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，
饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻．。入
则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
吴师在陈，楚大夫皆惧．，曰：“阖庐惟能用其民，以败我于柏举。今闻其嗣又
甚（A），将若之何？”子西曰：“二三子①恤②不相睦，无患．吴（B）。昔阖庐食
不二味居不重席舟车不饰。在国，天有灾疠，亲巡孤寡，而共其乏困。在军，熟食
者分，而后敢食，其所尝者，卒乘与焉。勤恤其民，而与之劳逸，是以民不罢劳，
死知不旷③。吾先大夫子常易．之，所以败我（C）。今闻夫差④珍异是聚，观乐是
务，视民如仇，而用之日新。夫差先自败也已，安能败我？”
（选自《左传》，有删改）
【注释】①二三子：你们。②恤：忧虑。③旷：抛弃。④夫差：吴王阖庐
的儿子。
9. （4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
结合字形推测 无患．吴（B）
联系常见成语 而后喻．
迁移课内字词 楚大夫皆惧．
根据语境推断 吾先大夫子常易．之
10. （2分）请将“矣”“也”“焉”还原到文中括号内。
A. （ 焉 ） B. （ 矣 ） C. （ 也 ）
11. （2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
昔 阖 庐 食 不 二 味/居 不 重 席/舟 车 不 饰。
担心，忧虑
了解、明白
害怕
轻视
焉
矣
也
/
/
12. （2分）请翻译【甲】文中画横线的句子。
所以动心忍性，曾益其所不能。
借此使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所欠缺的能力。
13. （2分）【乙】文中指出夫差“自败”的原因是“珍异是聚，观乐是务，视民如
仇，而用之日新”，请从【甲】文中也摘录一句话揭示夫差“自败”的原因。
死于安乐。
14. （2分）孟子论辩善用排比句式，请从【甲】文中任选一组，分析其表达效果。
示例：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举
于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”开篇举出六个例子形成排比，由君王
到臣子，论证有力，气势磅礴，增强了说服力。
【乙文参考译文】
吴军驻扎在陈国，楚国大夫们都惊惧，说：“阖庐善于驱使他的人民作
战，在柏举打败了我们，现在听说他的继承人（夫差）更厉害，怎么办？”子
西说：“你们只忧虑自己内部不和就是了，不用担心吴国。当年阖庐吃饭时不
吃两道菜，坐席不用两层，车船不用装饰。在国内，天降灾疫，亲自巡视，安
抚孤贫，供给他们所缺乏的东西。在军队中，熟了的食物要等到士兵都有了，
自己才吃，不管有什么食物，都要分给士卒共享。（他）勤恳体恤，与民同甘
共苦，所以百姓不疲累，死了也知道不是白白送命。我们先前的大夫子常轻视
他，所以我们吃了败仗。现在听说夫差积聚珍奇，以享乐为务；把百姓看得如
同仇人，没完没了地驱使他们。夫差这样做只不过是先自取失败而已，怎么能
打败我国呢？”
阅读下面文章，完成15—17题。
云南的古桥
王家凯
①云南山多河多，境内有大小河流800多条。千百年来，云南人发挥聪明
才智，在大江大河上造桥，在穿越悬崖绝壁的激流上建桥，书写了云南古代交
通的辉煌。
②云南古桥历史悠久，而且类型多样，具有较高的价值。
③早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古
道。可惜，这座被称为“万里长江上最早的桥梁”现仅存遗址。而长江现存最古老
的铁链桥，是位于丽江至永胜间的金龙桥。在《徐霞客游记》中，寻甸的七星桥、
安宁的永安桥、宾川的南薰桥等都被着力描写或赞誉过。这些古桥，有的至今仍在
使用，有的则只留在记载中了。
④茅以昇先生认为，桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。云南的古桥，三种
类型都有。始建于1301年的禄丰县五马桥，经多次重修，至清代时为石墩木梁
桥，是云南梁式桥的代表之一。它曾是检查私盐的关卡，在云南古代盐运中发
挥过重要作用。
⑤建水的双龙桥是拱式桥的杰出代表，于清乾隆年间始建，清道光年间扩建。
扩建后的双龙桥桥长148米，桥面高9米，有17个桥孔，是云南古桥梁中规模最大的
多孔联拱桥。从远处望去，17个桥孔一字排开，孔孔相连，雄伟壮丽，如长虹卧
波，倒映在水天一色之中。桥上建有三座飞檐式阁楼，阁楼楼中有楼，檐外有檐，
雕琢精美。2003年，国家邮政总局发行《中国古桥——拱桥》特种邮票一套四枚，
其中一枚是建水双龙桥，另外三枚是北京卢沟桥、苏州枫桥和河南小商桥，这充分
体现了双龙桥在我国古桥中的重要地位。
⑥霁虹桥是云南古桥中吊式桥的典型代表，位于大理永平县和保山市隆阳区之
间的澜沧江上。霁虹桥于东汉永平年间始建，初为藤篾桥。明成化十一年霁虹桥被
改建为铁索吊桥，比始建于清康熙四十四年的四川泸定桥早建成二百多年。该桥全
长113米，桥宽3.7米，由18根铁链固定在两岸悬崖上，其中16根为承重底索，2根
为扶手索。桥的西岸是悬崖，东岸是险峰，下面是滔滔江水，十分险峻。桥西岸崖
壁上刻有“西南第一桥”“要塞天成”“沧水飞虹”等30余幅历代名人题刻。这座
桥也是云南古桥中历代诗人赋诗最多的一座。可惜，霁虹桥于1986年毁于特大洪
水。据《保山地区交通志》记载，霁虹桥被毁前是云、贵、川、藏、陕五省区铁索
桥中最古老、最大和最完整的一座桥梁，在我国桥梁建筑史上有着重要地位。
⑦此外，云南大地上至今还保留着古老的溜索和被称为“原始斜拉桥”的藤
桥。这些桥因地制宜，不拘一格。
⑧桥梁是人类社会发展的历史见证，也是人类文化的物质载体之一。古桥一般
有社会历史与经济文化价值、结构传力与构筑技术价值以及观赏审美价值。云南的
一些桥梁具有其中一种或两种价值，而位于屏边五家寨的人字桥兼有三种价值。人
字桥是滇越铁路桥梁建筑的精华所在，被列为全国重点保护文物单位，曾与河北赵
州桥一起列入《世界名桥史》。
⑨云南大地上的古桥，或雄伟壮阔，或小巧玲珑，或精雕细琢，或古朴随意。
它们渗透了建造者的智慧，既是宝贵的交通遗产，也是宝贵的文化遗产。
（选自《云南古桥前世今生》，有删改）
15. （2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ A ）
A. 被称为“万里长江上最早的桥梁”的塔城铁桥是长江现存最古老的铁链桥。
B. 五马桥、双龙桥和霁虹桥分别是云南梁式桥、拱式桥、吊式桥三种桥的代
表。
C. 滇越铁路桥梁建筑的精华所在的人字桥曾和赵州桥一起被列入《世界名桥
史》。
D. 选文是一篇介绍云南古桥的事物说明文，采用总—分—总的结构进行说明。
【解析】A. 根据第③段可知，塔城铁桥仅存遗址，长江现存最古老的铁链桥是
金龙桥。
A
16. （3分）第⑥段主要用了哪两种说明方法？结合语段简要分析其作用。
作比较和列数字。利用具体数字，准确描述了霁虹桥长宽等信息，说明其规模
之大；和泸定桥作比较，说明其历史悠久。充分解释了为什么说霁虹桥是云南
古桥中吊式桥的典型代表。
17. （2分）作者是从哪几个方面具体展开说明云南古桥的整体特征的？
从云南古桥的历史、类型、价值三方面具体展开说明。
阅读下面文章，完成18—22题。
父亲和树
陈宝全
①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄
的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应
自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。
②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。
③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲
经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。
④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它
的身体里藏着30个年轮。也就是说，20世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在
阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身
子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。
⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干
的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。
⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里
的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生
心血，足以让我们感恩并铭记于心。
⑦20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去
设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批
苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小
麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树
长进去？
⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。
⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树
苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃
了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁
铧伤到树根。
⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样
子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献
甘甜的果肉。
到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方
式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇
水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也
突飞猛进地好了起来。
带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话
语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下
来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支
撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的
那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。
父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告
别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这
些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。
父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老
树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过
上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在
春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。
（选自《光明日报》，有删改）
18. （2分）小雨和小雯觉得文章标题“父亲和树”值得细细品味，请你说说
你的理解。
“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙
述，“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。文章以“苹果树”和“父亲的
情感变化”两条线索贯穿全文。
19. （2分）请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。
抗拒——（ 妥协 ）——（ 兴奋 ）——难过
妥协
兴奋
20. （2分）请从修辞的角度赏析文中画线句子。
带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的
话语。
运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作
“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友
好，表达父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。
21. （3分）结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。
父亲是一个默默无闻、无私奉献的人：这一片苹果树跟父亲打了三十年交道。
父亲是一个善良、懂得感恩的人：父亲明白苹果树对“我们”的贡献。父亲是
一个勤劳能干的人：父亲将大把大把的时间用在了修房子上。父亲是一个率
真、朴实无华的人：父亲在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到
树根。父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人：父亲因砍倒苹果树而难过。
（答出三点即可）
22. （3分）文章结尾处写道：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁
葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以
希望和馈赠。”对此，你有哪些感悟？
示例：现在的老苹果树砍了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的树苗又会继
续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；这体现了生命的生生不息和生命的
交替；苹果树给“我们”家作出巨大贡献，表达了作者对苹果树无私奉献和顽
强生命力的赞美之情；父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达了作者对父亲
的赞美、感激之情。
阅读下面名著选段，完成23—26题。
昆虫记（节选）
但也有时候，贼竟会牺牲一些时间，利用狡猾的手段来行骗。它假装帮助这个
被驱者搬动食物，经过生满百里香的沙地，经过有深车轮印和险峻的地方，但实际
上它用的力却很少，它做的大多只是坐在球顶上观光，到了适宜于收藏的地点，主
人就开始用它边缘锐利的头，有齿的腿向下开掘，把沙土抛向后方，而这贼却抱住
那球假装死了。土穴越掘越深，工作的甲虫看不见了。即使有时它到地面上来看一
看，球旁睡着的甲虫一动不动，觉得很安心。但是主人离开的时间久了，那贼就乘
这个机会，很快地将球推走，同小偷怕被人捉住一样快。假使主人追上了它——这
种偷盗行为被发现了——它就赶快变更位置，看起来好像它是无辜的，因为球向斜
坡滚下去了，它仅是想止住它啊！于是两个“伙伴”又将球搬回，好像什么事情都
没有发生一样。
假使那贼安然逃走了，主人艰苦做起来的东西，只有自认倒霉。它揩揩颊部，
吸点空气，飞走，重新另起炉灶。我颇羡慕而且嫉妒它这种百折不挠的品质。
西游记（节选）
正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在
这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，
就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将
去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变做一只大鹚老，冲天而去。二郎见
了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按
下，入涧中，变做一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想
道：“这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变
做个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。
下面表格展示了同学们研读《昆虫记》和《西游记》的部分成果，请你相互参
照，完成下面的任务。
23. （2分）故事叙一叙
孙悟空通过变化来躲避真君进攻。“贼”是如何偷取别的蜣螂做好的圆球
的？请你叙一叙。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
变了麻雀儿，钉在树
上；变作一只大鹚老，冲天
而去；变作一个鱼儿，淬入
水内。
示例：“贼”假装是一个合作者，让挖洞的蜣螂放
松警惕，然后趁机偷走圆球；如果不幸被发现，就假
装在推动滚动的圆球，与圆球的主人一起把圆球搬
回。（意对即可）
24. （2分）写法品一品
两篇选文都用到了烘托的手法，请你就“昆虫记（节选）”品一品。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
选文写真君和众神一下子不
知道孙悟空的去向，从侧面烘托
了孙悟空的机智。
示例：选文写挖洞的蜣螂只忙着挖洞制作圆
球，没发现自己制作的圆球被“贼”偷走，从
侧面烘托了“贼”的机智。
25. （2分）人物评一评
两篇选文都写出了主人公“善变”的特点，结合选段，请你评一评“昆虫
记（节选）”中的“贼”。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
孙悟空善变。他为了躲避真君的进
攻，先后变作了麻雀儿，钉在树上，又变
作大鹚老，冲天而去，还变作鱼儿，淬入
水内。
示例：“贼”善变。如果自己的
“偷盗”行为被发现，就假装在推动
滚动的圆球，与圆球的主人一起把圆
球搬回。
26. （2分）主旨探一探
《昆虫记》和《西游记》都是经典的文学作品，请结合选文内容探究《昆
虫记》的主旨。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
选文通过叙述孙悟空
与真君及众神斗法的情
形，反映了孙悟空的机智
与反抗精神。
示例：选文通过叙述“贼”偷挖洞的蜣螂的圆球的情
形，记录了昆虫为了生存而进行的一系列活动和本能反
应，展现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精
神。（主旨多元，意对即可）
三、表达与交流（55分）
27. （5分）“热词”指最流行的词语，新鲜、充满活力，反映一个时期的热点话
题。校学生会发起“我的青春热词”评选活动，班级推荐“燃”字参加热词评
选，请你为班级出份力，从下而两项任务中选择一项完成。
任务一：超“燃”校运会会徽已上新。请你任选其中一个元素解说其创意
（80字左右）。
示例一：画面中的人物由火焰组成，象征着我们会像火焰那样永远带着热烈、光芒向前奔去，也由火焰引领我们跟随红军前辈们的步伐勇敢地向未来走去。同时人物向前跑动的身体像数字“3”，火炬的形态像数字“4”，象征着第三十四届田径运动会。
示例二：人物的背景由雪山构成，象征着红军跨越的几座雪山，代表着我们首
届“重走长征路”趣味体育运动会，也代表我们将在这次运动会中，像红军前
辈长征一样，最终战胜困难与挫折，获得胜利与荣誉。
任务二：“燃”字或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在班会上与
同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
示例：为了喜欢的事情/我们愿意燃烧自己/在烈焰和风中/我们把梦想熬成火苗/
为了追求真理/我们放弃了安逸和稳定/在荆棘和荒野中/我们把信仰点亮成灯塔
28. （50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：“超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，
“燃”成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因为“燃”代表着一种
昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。请以“找到自己
的燃点”为题，写一篇作文。
任务二：在你的成长历程中，有没有“燃”的时刻？有没有经历“燃”的
场景？有没有“燃”的体验？……请以“燃”为话题，自选角度、自拟题目，
写一篇作文。
任务三：“山青花欲燃”展现的是春光里生命的精彩盛放；王羲之点燃的
书法艺术烛照千古；南湖的红船点燃了革命的星火；冬奥会上运动健儿的速度
和激情、观众的呐喊和掌声，点燃的是青春和家国……“燃”是一种蓬勃张扬
的生命力，“燃”是昂扬向上的激情，更是我们民族生生不息、代代相传的驱
动力。请结合材料，自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实
的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
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第四单元检测卷
【2024秋统编八上语文阶段测试卷】
（满分：120分 时间：150分钟）
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（20分）
班级开展“徜徉在语文园地”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1.（2分）小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ B ）
A.小雨注意到多音字的读音，他这样读：黄与绿主宰（zǎi）着，无边无垠（yín）……
B.小雨希望读出急切期盼家人音讯及对亲人的深切思念之情，他这样处理节奏：烽火/连三/月，家书/抵万/金。
C.小雨想读出父亲对“我”关怀备至的情形，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：他给我拣定了靠车门的一张椅子；∨我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。∨他嘱我路上小心，∧夜里要警醒些，∧不要受凉。
D.小雨想强调对昆明的雨的喜爱，他这样处理重音：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
【解析】B.恰当的节奏：烽火/连/三月，家书/抵/万金。
2.（2分）小雯写了个“旦”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。
A. 坦荡如砥 B.肝胆相照C. 担惊受怕D.袒胸露背
3.（2分）小雨看到襄阳拱宸门的一副楹联，觉得联中两个词“看”和“引”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。
上联：星拱北宸，引恩泽绵延，恰如汉水
下联：春开前景，看祥云飞度，正是楚天
4.（3分）小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①某报刊文章写道：面对死亡威胁，她坦荡如砥地说：“我现在只求一死。”
将“坦荡如砥”改为“坦坦荡荡”。
②某报刊文章写道：《一画千年》的舞者在广大戈壁灵动迅捷地绕腕、旋身、蹲跳，“复刻”出壁画折屈、旋转和跳跃的动态形象。
将“广大”改为“广袤”。
③某报刊消息写道：绿水逶迤去，青山相向开。春节期间，行走于山水浙江，让无数游客愤慨“能不忆江南”。
将“愤慨”改为“感慨”。
5.（3分）最近小雨同学因患季节性感冒而请假一周，复课后感到落下的课程太多，学习困难，不想学习了。请你编辑一段文字消息发给他，勉励他要自强不息。
示例：小雨，我听说你因为季节性感冒请了一周假，现在复课后觉得有些课程跟不上，感到有些灰心。但是你要知道，困难只是暂时的，它不会一直存在。只要你坚持努力，克服困难，就一定能够取得进步。记住，自强不息是成功的关键。加油，你一定行！
6.（8分）文人的不同境遇，赋予“夕阳”以不同的内涵，小雯以“夕阳”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
树树皆秋色，① 山山唯落晖 。（王绩《野望》）
② 日暮乡关何处是 ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
③ 大漠孤烟直 ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
④ 山气日夕佳 ，飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒》（其五）]
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。⑤ 夕阳西下几时回 ？（晏殊《浣溪沙》）
金陵城上西楼，倚清秋。⑥ 万里夕阳垂地大江流 。（朱敦儒《相见欢》）
⑦ 常记溪亭日暮 ，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；⑧ 夕日欲颓 ，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7—8题）。
野 望
杜 甫
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘①诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃②答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注释】①风尘：指安史之乱导致的连年战火。②涓埃：滴水、微尘，指毫末之微。
这首诗作于肃宗上元二年杜甫流寓成都时。
7.（2分）本诗中间四句是野望时触发的有关国家和个人的感怀。“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥”让我们想起了杜甫《春望》中的“ 烽火连三月 ， 家书抵万金 ”两句诗。
8.（2分）与杜甫的《春望》一诗相比较，本诗表现的 感伤时局 、 怀念家人 的情感是相同的。
阅读下面文言文，完成9—14题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
吴师在陈，楚大夫皆惧，曰：“阖庐惟能用其民，以败我于柏举。今闻其嗣又甚（A），将若之何？”子西曰：“二三子①恤②不相睦，无患吴（B）。昔阖庐食不二味居不重席舟车不饰。在国，天有灾疠，亲巡孤寡，而共其乏困。在军，熟食者分，而后敢食，其所尝者，卒乘与焉。勤恤其民，而与之劳逸，是以民不罢劳，死知不旷③。吾先大夫子常易之，所以败我（C）。今闻夫差④珍异是聚，观乐是务，视民如仇，而用之日新。夫差先自败也已，安能败我？”
（选自《左传》，有删改）
【注释】①二三子：你们。②恤：忧虑。③旷：抛弃。④夫差：吴王阖庐的儿子。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
结合字形推测 无患吴（B） 担心，忧虑
联系常见成语 而后喻 了解、明白
迁移课内字词 楚大夫皆惧 害怕
根据语境推断 吾先大夫子常易之 轻视
10.（2分）请将“矣”“也”“焉”还原到文中括号内。
A.（ 焉 ） B.（ 矣 ） C.（ 也 ）
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
昔阖庐食不二味/居不重席/舟车不饰。
12.（2分）请翻译【甲】文中画横线的句子。
所以动心忍性，曾益其所不能。
借此使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所欠缺的能力。
13.（2分）【乙】文中指出夫差“自败”的原因是“珍异是聚，观乐是务，视民如仇，而用之日新”，请从【甲】文中也摘录一句话揭示夫差“自败”的原因。
死于安乐。
14.（2分）孟子论辩善用排比句式，请从【甲】文中任选一组，分析其表达效果。
示例：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”开篇举出六个例子形成排比，由君王到臣子，论证有力，气势磅礴，增强了说服力。
【乙文参考译文】
吴军驻扎在陈国，楚国大夫们都惊惧，说：“阖庐善于驱使他的人民作战，在柏举打败了我们，现在听说他的继承人（夫差）更厉害，怎么办？”子西说：“你们只忧虑自己内部不和就是了，不用担心吴国。当年阖庐吃饭时不吃两道菜，坐席不用两层，车船不用装饰。在国内，天降灾疫，亲自巡视，安抚孤贫，供给他们所缺乏的东西。在军队中，熟了的食物要等到士兵都有了，自己才吃，不管有什么食物，都要分给士卒共享。（他）勤恳体恤，与民同甘共苦，所以百姓不疲累，死了也知道不是白白送命。我们先前的大夫子常轻视他，所以我们吃了败仗。现在听说夫差积聚珍奇，以享乐为务；把百姓看得如同仇人，没完没了地驱使他们。夫差这样做只不过是先自取失败而已，怎么能打败我国呢？”
阅读下面文章，完成15—17题。
云南的古桥
王家凯
①云南山多河多，境内有大小河流800多条。千百年来，云南人发挥聪明才智，在大江大河上造桥，在穿越悬崖绝壁的激流上建桥，书写了云南古代交通的辉煌。
②云南古桥历史悠久，而且类型多样，具有较高的价值。
③早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古道。可惜，这座被称为“万里长江上最早的桥梁”现仅存遗址。而长江现存最古老的铁链桥，是位于丽江至永胜间的金龙桥。在《徐霞客游记》中，寻甸的七星桥、安宁的永安桥、宾川的南薰桥等都被着力描写或赞誉过。这些古桥，有的至今仍在使用，有的则只留在记载中了。
④茅以昇先生认为，桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。云南的古桥，三种类型都有。始建于1301年的禄丰县五马桥，经多次重修，至清代时为石墩木梁桥，是云南梁式桥的代表之一。它曾是检查私盐的关卡，在云南古代盐运中发挥过重要作用。
⑤建水的双龙桥是拱式桥的杰出代表，于清乾隆年间始建，清道光年间扩建。扩建后的双龙桥桥长148米，桥面高9米，有17个桥孔，是云南古桥梁中规模最大的多孔联拱桥。从远处望去，17个桥孔一字排开，孔孔相连，雄伟壮丽，如长虹卧波，倒映在水天一色之中。桥上建有三座飞檐式阁楼，阁楼楼中有楼，檐外有檐，雕琢精美。2003年，国家邮政总局发行《中国古桥——拱桥》特种邮票一套四枚，其中一枚是建水双龙桥，另外三枚是北京卢沟桥、苏州枫桥和河南小商桥，这充分体现了双龙桥在我国古桥中的重要地位。
⑥霁虹桥是云南古桥中吊式桥的典型代表，位于大理永平县和保山市隆阳区之间的澜沧江上。霁虹桥于东汉永平年间始建，初为藤篾桥。明成化十一年霁虹桥被改建为铁索吊桥，比始建于清康熙四十四年的四川泸定桥早建成二百多年。该桥全长113米，桥宽3.7米，由18根铁链固定在两岸悬崖上，其中16根为承重底索，2根为扶手索。桥的西岸是悬崖，东岸是险峰，下面是滔滔江水，十分险峻。桥西岸崖壁上刻有“西南第一桥”“要塞天成”“沧水飞虹”等30余幅历代名人题刻。这座桥也是云南古桥中历代诗人赋诗最多的一座。可惜，霁虹桥于1986年毁于特大洪水。据《保山地区交通志》记载，霁虹桥被毁前是云、贵、川、藏、陕五省区铁索桥中最古老、最大和最完整的一座桥梁，在我国桥梁建筑史上有着重要地位。
⑦此外，云南大地上至今还保留着古老的溜索和被称为“原始斜拉桥”的藤桥。这些桥因地制宜，不拘一格。
⑧桥梁是人类社会发展的历史见证，也是人类文化的物质载体之一。古桥一般有社会历史与经济文化价值、结构传力与构筑技术价值以及观赏审美价值。云南的一些桥梁具有其中一种或两种价值，而位于屏边五家寨的人字桥兼有三种价值。人字桥是滇越铁路桥梁建筑的精华所在，被列为全国重点保护文物单位，曾与河北赵州桥一起列入《世界名桥史》。
⑨云南大地上的古桥，或雄伟壮阔，或小巧玲珑，或精雕细琢，或古朴随意。它们渗透了建造者的智慧，既是宝贵的交通遗产，也是宝贵的文化遗产。
（选自《云南古桥前世今生》，有删改）
15.（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ A ）
A.被称为“万里长江上最早的桥梁”的塔城铁桥是长江现存最古老的铁链桥。
B.五马桥、双龙桥和霁虹桥分别是云南梁式桥、拱式桥、吊式桥三种桥的代表。
C.滇越铁路桥梁建筑的精华所在的人字桥曾和赵州桥一起被列入《世界名桥史》。
D.选文是一篇介绍云南古桥的事物说明文，采用总—分—总的结构进行说明。
【解析】A.根据第③段可知，塔城铁桥仅存遗址，长江现存最古老的铁链桥是金龙桥。
16.（3分）第⑥段主要用了哪两种说明方法？结合语段简要分析其作用。
作比较和列数字。利用具体数字，准确描述了霁虹桥长宽等信息，说明其规模之大；和泸定桥作比较，说明其历史悠久。充分解释了为什么说霁虹桥是云南古桥中吊式桥的典型代表。
17.（2分）作者是从哪几个方面具体展开说明云南古桥的整体特征的？
从云南古桥的历史、类型、价值三方面具体展开说明。
阅读下面文章，完成18—22题。
父亲和树
陈宝全
①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。
②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。
③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。
④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，20世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。
⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。
⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。
⑦20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？
⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。
⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。
⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。
到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。
带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。
父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。
父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。
（选自《光明日报》，有删改）
18.（2分）小雨和小雯觉得文章标题“父亲和树”值得细细品味，请你说说你的理解。
“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述，“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。
19.（2分）请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。
抗拒——（ 妥协 ）——（ 兴奋 ）——难过
20.（2分）请从修辞的角度赏析文中画线句子。
带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。
运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好，表达父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。
21.（3分）结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。
父亲是一个默默无闻、无私奉献的人：这一片苹果树跟父亲打了三十年交道。父亲是一个善良、懂得感恩的人：父亲明白苹果树对“我们”的贡献。父亲是一个勤劳能干的人：父亲将大把大把的时间用在了修房子上。父亲是一个率真、朴实无华的人：父亲在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人：父亲因砍倒苹果树而难过。（答出三点即可）
22.（3分）文章结尾处写道：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”对此，你有哪些感悟？
示例：现在的老苹果树砍了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的树苗又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；这体现了生命的生生不息和生命的交替；苹果树给“我们”家作出巨大贡献，表达了作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达了作者对父亲的赞美、感激之情。
阅读下面名著选段，完成23—26题。
昆虫记（节选）
但也有时候，贼竟会牺牲一些时间，利用狡猾的手段来行骗。它假装帮助这个被驱者搬动食物，经过生满百里香的沙地，经过有深车轮印和险峻的地方，但实际上它用的力却很少，它做的大多只是坐在球顶上观光，到了适宜于收藏的地点，主人就开始用它边缘锐利的头，有齿的腿向下开掘，把沙土抛向后方，而这贼却抱住那球假装死了。土穴越掘越深，工作的甲虫看不见了。即使有时它到地面上来看一看，球旁睡着的甲虫一动不动，觉得很安心。但是主人离开的时间久了，那贼就乘这个机会，很快地将球推走，同小偷怕被人捉住一样快。假使主人追上了它——这种偷盗行为被发现了——它就赶快变更位置，看起来好像它是无辜的，因为球向斜坡滚下去了，它仅是想止住它啊！于是两个“伙伴”又将球搬回，好像什么事情都没有发生一样。
假使那贼安然逃走了，主人艰苦做起来的东西，只有自认倒霉。它揩揩颊部，吸点空气，飞走，重新另起炉灶。我颇羡慕而且嫉妒它这种百折不挠的品质。
西游记（节选）
正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变做一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变做一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变做个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。
下面表格展示了同学们研读《昆虫记》和《西游记》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
23.（2分）故事叙一叙
孙悟空通过变化来躲避真君进攻。“贼”是如何偷取别的蜣螂做好的圆球的？请你叙一叙。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
示例：“贼”假装是一个合作者，让挖洞的蜣螂放松警惕，然后趁机偷走圆球；如果不幸被发现，就假装在推动滚动的圆球，与圆球的主人一起把圆球搬回。（意对即可） 变了麻雀儿，钉在树上；变作一只大鹚老，冲天而去；变作一个鱼儿，淬入水内。
24.（2分）写法品一品
两篇选文都用到了烘托的手法，请你就“昆虫记（节选）”品一品。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
示例：选文写挖洞的蜣螂只忙着挖洞制作圆球，没发现自己制作的圆球被“贼”偷走，从侧面烘托了“贼”的机智。 选文写真君和众神一下子不知道孙悟空的去向，从侧面烘托了孙悟空的机智。
25.（2分）人物评一评
两篇选文都写出了主人公“善变”的特点，结合选段，请你评一评“昆虫记（节选）”中的“贼”。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
示例：“贼”善变。如果自己的“偷盗”行为被发现，就假装在推动滚动的圆球，与圆球的主人一起把圆球搬回。 孙悟空善变。他为了躲避真君的进攻，先后变作了麻雀儿，钉在树上，又变作大鹚老，冲天而去，还变作鱼儿，淬入水内。
26.（2分）主旨探一探
《昆虫记》和《西游记》都是经典的文学作品，请结合选文内容探究《昆虫记》的主旨。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
示例：选文通过叙述“贼”偷挖洞的蜣螂的圆球的情形，记录了昆虫为了生存而进行的一系列活动和本能反应，展现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。（主旨多元，意对即可） 选文通过叙述孙悟空与真君及众神斗法的情形，反映了孙悟空的机智与反抗精神。
三、表达与交流（55分）
27.（5分）“热词”指最流行的词语，新鲜、充满活力，反映一个时期的热点话题。校学生会发起“我的青春热词”评选活动，班级推荐“燃”字参加热词评选，请你为班级出份力，从下而两项任务中选择一项完成。
任务一：超“燃”校运会会徽已上新。请你任选其中一个元素解说其创意（80字左右）。
示例一：画面中的人物由火焰组成，象征着我们会像火焰那样永远带着热烈、光芒向前奔去，也由火焰引领我们跟随红军前辈们的步伐勇敢地向未来走去。同时人物向前跑动的身体像数字“3”，火炬的形态像数字“4”，象征着第三十四届田径运动会。
示例二：人物的背景由雪山构成，象征着红军跨越的几座雪山，代表着我们首届“重走长征路”趣味体育运动会，也代表我们将在这次运动会中，像红军前辈长征一样，最终战胜困难与挫折，获得胜利与荣誉。
任务二：“燃”字或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在班会上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
示例：为了喜欢的事情/我们愿意燃烧自己/在烈焰和风中/我们把梦想熬成火苗/为了追求真理/我们放弃了安逸和稳定/在荆棘和荒野中/我们把信仰点亮成灯塔
28.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：“超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因为“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。请以“找到自己的燃点”为题，写一篇作文。
任务二：在你的成长历程中，有没有“燃”的时刻？有没有经历“燃”的场景？有没有“燃”的体验？……请以“燃”为话题，自选角度、自拟题目，写一篇作文。
任务三：“山青花欲燃”展现的是春光里生命的精彩盛放；王羲之点燃的书法艺术烛照千古；南湖的红船点燃了革命的星火；冬奥会上运动健儿的速度和激情、观众的呐喊和掌声，点燃的是青春和家国……“燃”是一种蓬勃张扬的生命力，“燃”是昂扬向上的激情，更是我们民族生生不息、代代相传的驱动力。请结合材料，自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
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第四单元检测卷
【2024秋统编八上语文阶段测试卷】
（满分：120分 时间：150分钟）
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（20分）
班级开展“徜徉在语文园地”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1.（2分）小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ B ）
A.小雨注意到多音字的读音，他这样读：黄与绿主宰（zǎi）着，无边无垠（yín）……
B.小雨希望读出急切期盼家人音讯及对亲人的深切思念之情，他这样处理节奏：烽火/连三/月，家书/抵万/金。
C.小雨想读出父亲对“我”关怀备至的情形，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：他给我拣定了靠车门的一张椅子；∨我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。∨他嘱我路上小心，∧夜里要警醒些，∧不要受凉。
D.小雨想强调对昆明的雨的喜爱，他这样处理重音：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
【解析】B.恰当的节奏：烽火/连/三月，家书/抵/万金。
2.（2分）小雯写了个“旦”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。
A. 坦荡如砥 B.肝胆相照C. 担惊受怕D.袒胸露背
3.（2分）小雨看到襄阳拱宸门的一副楹联，觉得联中两个词“看”和“引”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。
上联：星拱北宸，引恩泽绵延，恰如汉水
下联：春开前景，看祥云飞度，正是楚天
4.（3分）小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①某报刊文章写道：面对死亡威胁，她坦荡如砥地说：“我现在只求一死。”
将“坦荡如砥”改为“坦坦荡荡”。
②某报刊文章写道：《一画千年》的舞者在广大戈壁灵动迅捷地绕腕、旋身、蹲跳，“复刻”出壁画折屈、旋转和跳跃的动态形象。
将“广大”改为“广袤”。
③某报刊消息写道：绿水逶迤去，青山相向开。春节期间，行走于山水浙江，让无数游客愤慨“能不忆江南”。
将“愤慨”改为“感慨”。
5.（3分）最近小雨同学因患季节性感冒而请假一周，复课后感到落下的课程太多，学习困难，不想学习了。请你编辑一段文字消息发给他，勉励他要自强不息。
示例：小雨，我听说你因为季节性感冒请了一周假，现在复课后觉得有些课程跟不上，感到有些灰心。但是你要知道，困难只是暂时的，它不会一直存在。只要你坚持努力，克服困难，就一定能够取得进步。记住，自强不息是成功的关键。加油，你一定行！
6.（8分）文人的不同境遇，赋予“夕阳”以不同的内涵，小雯以“夕阳”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
树树皆秋色，① 山山唯落晖 。（王绩《野望》）
② 日暮乡关何处是 ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
③ 大漠孤烟直 ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
④ 山气日夕佳 ，飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒》（其五）]
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。⑤ 夕阳西下几时回 ？（晏殊《浣溪沙》）
金陵城上西楼，倚清秋。⑥ 万里夕阳垂地大江流 。（朱敦儒《相见欢》）
⑦ 常记溪亭日暮 ，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；⑧ 夕日欲颓 ，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7—8题）。
野 望
杜 甫
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘①诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃②答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注释】①风尘：指安史之乱导致的连年战火。②涓埃：滴水、微尘，指毫末之微。
这首诗作于肃宗上元二年杜甫流寓成都时。
7.（2分）本诗中间四句是野望时触发的有关国家和个人的感怀。“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥”让我们想起了杜甫《春望》中的“ 烽火连三月 ， 家书抵万金 ”两句诗。
8.（2分）与杜甫的《春望》一诗相比较，本诗表现的 感伤时局 、 怀念家人 的情感是相同的。
阅读下面文言文，完成9—14题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
吴师在陈，楚大夫皆惧，曰：“阖庐惟能用其民，以败我于柏举。今闻其嗣又甚（A），将若之何？”子西曰：“二三子①恤②不相睦，无患吴（B）。昔阖庐食不二味居不重席舟车不饰。在国，天有灾疠，亲巡孤寡，而共其乏困。在军，熟食者分，而后敢食，其所尝者，卒乘与焉。勤恤其民，而与之劳逸，是以民不罢劳，死知不旷③。吾先大夫子常易之，所以败我（C）。今闻夫差④珍异是聚，观乐是务，视民如仇，而用之日新。夫差先自败也已，安能败我？”
（选自《左传》，有删改）
【注释】①二三子：你们。②恤：忧虑。③旷：抛弃。④夫差：吴王阖庐的儿子。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
结合字形推测 无患吴（B） 担心，忧虑
联系常见成语 而后喻 了解、明白
迁移课内字词 楚大夫皆惧 害怕
根据语境推断 吾先大夫子常易之 轻视
10.（2分）请将“矣”“也”“焉”还原到文中括号内。
A.（ 焉 ） B.（ 矣 ） C.（ 也 ）
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
昔阖庐食不二味/居不重席/舟车不饰。
12.（2分）请翻译【甲】文中画横线的句子。
所以动心忍性，曾益其所不能。
借此使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所欠缺的能力。
13.（2分）【乙】文中指出夫差“自败”的原因是“珍异是聚，观乐是务，视民如仇，而用之日新”，请从【甲】文中也摘录一句话揭示夫差“自败”的原因。
死于安乐。
14.（2分）孟子论辩善用排比句式，请从【甲】文中任选一组，分析其表达效果。
示例：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”开篇举出六个例子形成排比，由君王到臣子，论证有力，气势磅礴，增强了说服力。
【乙文参考译文】
吴军驻扎在陈国，楚国大夫们都惊惧，说：“阖庐善于驱使他的人民作战，在柏举打败了我们，现在听说他的继承人（夫差）更厉害，怎么办？”子西说：“你们只忧虑自己内部不和就是了，不用担心吴国。当年阖庐吃饭时不吃两道菜，坐席不用两层，车船不用装饰。在国内，天降灾疫，亲自巡视，安抚孤贫，供给他们所缺乏的东西。在军队中，熟了的食物要等到士兵都有了，自己才吃，不管有什么食物，都要分给士卒共享。（他）勤恳体恤，与民同甘共苦，所以百姓不疲累，死了也知道不是白白送命。我们先前的大夫子常轻视他，所以我们吃了败仗。现在听说夫差积聚珍奇，以享乐为务；把百姓看得如同仇人，没完没了地驱使他们。夫差这样做只不过是先自取失败而已，怎么能打败我国呢？”
阅读下面文章，完成15—17题。
云南的古桥
王家凯
①云南山多河多，境内有大小河流800多条。千百年来，云南人发挥聪明才智，在大江大河上造桥，在穿越悬崖绝壁的激流上建桥，书写了云南古代交通的辉煌。
②云南古桥历史悠久，而且类型多样，具有较高的价值。
③早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古道。可惜，这座被称为“万里长江上最早的桥梁”现仅存遗址。而长江现存最古老的铁链桥，是位于丽江至永胜间的金龙桥。在《徐霞客游记》中，寻甸的七星桥、安宁的永安桥、宾川的南薰桥等都被着力描写或赞誉过。这些古桥，有的至今仍在使用，有的则只留在记载中了。
④茅以昇先生认为，桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。云南的古桥，三种类型都有。始建于1301年的禄丰县五马桥，经多次重修，至清代时为石墩木梁桥，是云南梁式桥的代表之一。它曾是检查私盐的关卡，在云南古代盐运中发挥过重要作用。
⑤建水的双龙桥是拱式桥的杰出代表，于清乾隆年间始建，清道光年间扩建。扩建后的双龙桥桥长148米，桥面高9米，有17个桥孔，是云南古桥梁中规模最大的多孔联拱桥。从远处望去，17个桥孔一字排开，孔孔相连，雄伟壮丽，如长虹卧波，倒映在水天一色之中。桥上建有三座飞檐式阁楼，阁楼楼中有楼，檐外有檐，雕琢精美。2003年，国家邮政总局发行《中国古桥——拱桥》特种邮票一套四枚，其中一枚是建水双龙桥，另外三枚是北京卢沟桥、苏州枫桥和河南小商桥，这充分体现了双龙桥在我国古桥中的重要地位。
⑥霁虹桥是云南古桥中吊式桥的典型代表，位于大理永平县和保山市隆阳区之间的澜沧江上。霁虹桥于东汉永平年间始建，初为藤篾桥。明成化十一年霁虹桥被改建为铁索吊桥，比始建于清康熙四十四年的四川泸定桥早建成二百多年。该桥全长113米，桥宽3.7米，由18根铁链固定在两岸悬崖上，其中16根为承重底索，2根为扶手索。桥的西岸是悬崖，东岸是险峰，下面是滔滔江水，十分险峻。桥西岸崖壁上刻有“西南第一桥”“要塞天成”“沧水飞虹”等30余幅历代名人题刻。这座桥也是云南古桥中历代诗人赋诗最多的一座。可惜，霁虹桥于1986年毁于特大洪水。据《保山地区交通志》记载，霁虹桥被毁前是云、贵、川、藏、陕五省区铁索桥中最古老、最大和最完整的一座桥梁，在我国桥梁建筑史上有着重要地位。
⑦此外，云南大地上至今还保留着古老的溜索和被称为“原始斜拉桥”的藤桥。这些桥因地制宜，不拘一格。
⑧桥梁是人类社会发展的历史见证，也是人类文化的物质载体之一。古桥一般有社会历史与经济文化价值、结构传力与构筑技术价值以及观赏审美价值。云南的一些桥梁具有其中一种或两种价值，而位于屏边五家寨的人字桥兼有三种价值。人字桥是滇越铁路桥梁建筑的精华所在，被列为全国重点保护文物单位，曾与河北赵州桥一起列入《世界名桥史》。
⑨云南大地上的古桥，或雄伟壮阔，或小巧玲珑，或精雕细琢，或古朴随意。它们渗透了建造者的智慧，既是宝贵的交通遗产，也是宝贵的文化遗产。
（选自《云南古桥前世今生》，有删改）
15.（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ A ）
A.被称为“万里长江上最早的桥梁”的塔城铁桥是长江现存最古老的铁链桥。
B.五马桥、双龙桥和霁虹桥分别是云南梁式桥、拱式桥、吊式桥三种桥的代表。
C.滇越铁路桥梁建筑的精华所在的人字桥曾和赵州桥一起被列入《世界名桥史》。
D.选文是一篇介绍云南古桥的事物说明文，采用总—分—总的结构进行说明。
【解析】A.根据第③段可知，塔城铁桥仅存遗址，长江现存最古老的铁链桥是金龙桥。
16.（3分）第⑥段主要用了哪两种说明方法？结合语段简要分析其作用。
作比较和列数字。利用具体数字，准确描述了霁虹桥长宽等信息，说明其规模之大；和泸定桥作比较，说明其历史悠久。充分解释了为什么说霁虹桥是云南古桥中吊式桥的典型代表。
17.（2分）作者是从哪几个方面具体展开说明云南古桥的整体特征的？
从云南古桥的历史、类型、价值三方面具体展开说明。
阅读下面文章，完成18—22题。
父亲和树
陈宝全
①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。
②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。
③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。
④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，20世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。
⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。
⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。
⑦20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？
⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。
⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。
⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。
到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。
带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。
父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。
父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。
（选自《光明日报》，有删改）
18.（2分）小雨和小雯觉得文章标题“父亲和树”值得细细品味，请你说说你的理解。
“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述，“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。
19.（2分）请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。
抗拒——（ 妥协 ）——（ 兴奋 ）——难过
20.（2分）请从修辞的角度赏析文中画线句子。
带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。
运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好，表达父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。
21.（3分）结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。
父亲是一个默默无闻、无私奉献的人：这一片苹果树跟父亲打了三十年交道。父亲是一个善良、懂得感恩的人：父亲明白苹果树对“我们”的贡献。父亲是一个勤劳能干的人：父亲将大把大把的时间用在了修房子上。父亲是一个率真、朴实无华的人：父亲在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人：父亲因砍倒苹果树而难过。（答出三点即可）
22.（3分）文章结尾处写道：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”对此，你有哪些感悟？
示例：现在的老苹果树砍了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的树苗又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；这体现了生命的生生不息和生命的交替；苹果树给“我们”家作出巨大贡献，表达了作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达了作者对父亲的赞美、感激之情。
阅读下面名著选段，完成23—26题。
昆虫记（节选）
但也有时候，贼竟会牺牲一些时间，利用狡猾的手段来行骗。它假装帮助这个被驱者搬动食物，经过生满百里香的沙地，经过有深车轮印和险峻的地方，但实际上它用的力却很少，它做的大多只是坐在球顶上观光，到了适宜于收藏的地点，主人就开始用它边缘锐利的头，有齿的腿向下开掘，把沙土抛向后方，而这贼却抱住那球假装死了。土穴越掘越深，工作的甲虫看不见了。即使有时它到地面上来看一看，球旁睡着的甲虫一动不动，觉得很安心。但是主人离开的时间久了，那贼就乘这个机会，很快地将球推走，同小偷怕被人捉住一样快。假使主人追上了它——这种偷盗行为被发现了——它就赶快变更位置，看起来好像它是无辜的，因为球向斜坡滚下去了，它仅是想止住它啊！于是两个“伙伴”又将球搬回，好像什么事情都没有发生一样。
假使那贼安然逃走了，主人艰苦做起来的东西，只有自认倒霉。它揩揩颊部，吸点空气，飞走，重新另起炉灶。我颇羡慕而且嫉妒它这种百折不挠的品质。
西游记（节选）
正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变做一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变做一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变做个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。
下面表格展示了同学们研读《昆虫记》和《西游记》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
23.（2分）故事叙一叙
孙悟空通过变化来躲避真君进攻。“贼”是如何偷取别的蜣螂做好的圆球的？请你叙一叙。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
示例：“贼”假装是一个合作者，让挖洞的蜣螂放松警惕，然后趁机偷走圆球；如果不幸被发现，就假装在推动滚动的圆球，与圆球的主人一起把圆球搬回。（意对即可） 变了麻雀儿，钉在树上；变作一只大鹚老，冲天而去；变作一个鱼儿，淬入水内。
24.（2分）写法品一品
两篇选文都用到了烘托的手法，请你就“昆虫记（节选）”品一品。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
示例：选文写挖洞的蜣螂只忙着挖洞制作圆球，没发现自己制作的圆球被“贼”偷走，从侧面烘托了“贼”的机智。 选文写真君和众神一下子不知道孙悟空的去向，从侧面烘托了孙悟空的机智。
25.（2分）人物评一评
两篇选文都写出了主人公“善变”的特点，结合选段，请你评一评“昆虫记（节选）”中的“贼”。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
示例：“贼”善变。如果自己的“偷盗”行为被发现，就假装在推动滚动的圆球，与圆球的主人一起把圆球搬回。 孙悟空善变。他为了躲避真君的进攻，先后变作了麻雀儿，钉在树上，又变作大鹚老，冲天而去，还变作鱼儿，淬入水内。
26.（2分）主旨探一探
《昆虫记》和《西游记》都是经典的文学作品，请结合选文内容探究《昆虫记》的主旨。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
示例：选文通过叙述“贼”偷挖洞的蜣螂的圆球的情形，记录了昆虫为了生存而进行的一系列活动和本能反应，展现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。（主旨多元，意对即可） 选文通过叙述孙悟空与真君及众神斗法的情形，反映了孙悟空的机智与反抗精神。
三、表达与交流（55分）
27.（5分）“热词”指最流行的词语，新鲜、充满活力，反映一个时期的热点话题。校学生会发起“我的青春热词”评选活动，班级推荐“燃”字参加热词评选，请你为班级出份力，从下而两项任务中选择一项完成。
任务一：超“燃”校运会会徽已上新。请你任选其中一个元素解说其创意（80字左右）。
示例一：画面中的人物由火焰组成，象征着我们会像火焰那样永远带着热烈、光芒向前奔去，也由火焰引领我们跟随红军前辈们的步伐勇敢地向未来走去。同时人物向前跑动的身体像数字“3”，火炬的形态像数字“4”，象征着第三十四届田径运动会。
示例二：人物的背景由雪山构成，象征着红军跨越的几座雪山，代表着我们首届“重走长征路”趣味体育运动会，也代表我们将在这次运动会中，像红军前辈长征一样，最终战胜困难与挫折，获得胜利与荣誉。
任务二：“燃”字或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在班会上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
示例：为了喜欢的事情/我们愿意燃烧自己/在烈焰和风中/我们把梦想熬成火苗/为了追求真理/我们放弃了安逸和稳定/在荆棘和荒野中/我们把信仰点亮成灯塔
28.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：“超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因为“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。请以“找到自己的燃点”为题，写一篇作文。
任务二：在你的成长历程中，有没有“燃”的时刻？有没有经历“燃”的场景？有没有“燃”的体验？……请以“燃”为话题，自选角度、自拟题目，写一篇作文。
任务三：“山青花欲燃”展现的是春光里生命的精彩盛放；王羲之点燃的书法艺术烛照千古；南湖的红船点燃了革命的星火；冬奥会上运动健儿的速度和激情、观众的呐喊和掌声，点燃的是青春和家国……“燃”是一种蓬勃张扬的生命力，“燃”是昂扬向上的激情，更是我们民族生生不息、代代相传的驱动力。请结合材料，自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
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