(共42张PPT)
人教八上语文同步精品课件
人教版八年级上册
统编八上语文 阶段性检测讲解课件（湖北专用）
八上语文第五单元测试卷
（建议用时：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用（20分）
班级开展“我的语文生活”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1. （2分）小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ A ）
A. 小雨注意到多音字的读音，他这样读：苏州园林栽种和修剪树木也着
（zhuó）眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间
（jiān）……
B. 小雨希望读出对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议，他这样处理节奏：
中原/乱，簪缨/散，几时/收？试倩/悲风吹泪/过扬州。
C. 小雨想读出恢宏的议论，奔放的气势，他这样处理停连（“∨”表示停，
“∧”表示连）：域民不以封疆之界，∧固国不以山溪之险，∧威天下不以
兵革之利。∨得道者多助，∧失道者寡助。
D. 小雨想强调《清明上河图》在画坛上的地位，他这样处理重音：张择端的
《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最．具．代表性的一幅。
A
【解析】A. 间（jiàn）。
2. （2分）小雯写了个“少”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应
方框内。
A. 惟 妙 惟肖 B. 大浪淘 沙
C. 大 吵 大闹 D. 优胜 汰
3. （2分）小雨看到一副有关湖北名胜的楹联，觉得联末两个词“成”和“就”值
得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。
上联：三峡坝民心凝 就
下联：黄鹤楼金赋砌 成
妙
沙
吵
劣
就
成
4. （3分）小雯在学习生活中发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①某同学的作文写道：李老师将《三打白骨精》的故事讲得惟妙惟肖，同学们都
沉浸其中。
将“惟妙惟肖”改为“绘声绘色（或生动有趣……）”。
②某报刊文章写道：这是一位严谨科学家的切身体会，他与野生动物之间建设起
了真正的友谊。
将“建设”改为“建立”。
③某报刊的文章写道：尽管我国城市在发展初期政治因素和军事因素至关重要，
但是城市所在区域经济发展水平的支撑也是必不可少的，城市发展从根本上来讲
决定于农业发展带来的粮食剩余率的提高。
将“决定”改为“取决”。
5. （3分）在中国动漫博物馆主办的“国漫·礼绘”青少年漫画大赛中，下图《文明
礼 和家亲》获金奖。请你用自己的语言描绘漫画内容及意义。
示例：画面上的大红灯笼像打开了两扇窗户，透过窗户，人感受到扑面而来的喜庆祥和。左边灯笼里画的是一家人围坐在一起吃团圆饭，色香味俱全的各式菜肴更显日子的红火；右边灯笼画的是民间艺人手画龙灯，非物质文化遗产需要代代相传。作品中间画了一条步行街，街道两边是一排排中式房屋，街道上张灯结彩，游客络绎不绝，热闹非凡。意在表现过传统佳节，承传统文化的美好图景。
6. （8分）中国古建筑经常会出现在文人墨客的诗文中。小雯以“古建筑”为主题
辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
昔人已乘黄鹤去，① 。（崔颢《黄鹤楼》）
此地空余黄鹤楼
② ，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
③ ，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）
庭中有奇树，④ 。（《庭中有奇树》）
柴门何萧条，⑤ 。（曹植《梁甫行》）
萧关逢候骑
孤山寺北贾亭西
绿叶发华滋
狐兔翔我宇
⑥ ，而无车马喧。[陶渊明《饮酒》（其五）]
⑦ ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
念无与为乐者，⑧ 。（苏轼《记承天寺夜游》）
结庐在人境
报君黄金台上意
遂至承天寺寻张怀民
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7—8题）。
春题湖上
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
本诗约于唐穆宗长庆四年（824）春作于杭州。
7. （2分）尾联表达了白居易对杭州西湖的深情，这让我们联想到了《钱塘湖春
行》一诗中的“ ， ”两句。
最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤
8. （2分）与《钱塘湖春行》一诗一样，诗人在诗中呈现了杭州西湖优美的春光。
请用生动的语言描述本诗颔联所描述的画面。
示例：群峰上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。一轮圆月映入
水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。
阅读下面文言文，完成9—14题。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫（A）？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子
之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女．家，必敬必戒，无违夫子！’
（B）顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得
志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之
谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
【乙】
同敞①有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或．败奔，同敞危坐不
去．，诸将复还战，或取胜。军中以是服同敞。大将王永祚等久围永州，大兵赴救，
胡一青率众迎敌，战败。同敞驰至全州，檄杨国栋兵策应，（C）解去。顺治七
年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中。适．同敞自灵
川至，见式耜。式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色
曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。
侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日
赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。
（选自《明史·张居正传》，有删改）
【注释】①同敞：即张同敞，张居正的曾孙。②式耜（sì）：即瞿式耜，和张
同敞同为抗清名臣。
9. （4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
结合字形推测 往之女．家
联系常见成语 或．败奔
迁移课内字词 同敞危坐不去．
根据语境推断 适．同敞自灵川至
同“汝”，你
有时
离开
恰逢
10. （2分）请将“以”“乎”“乃”还原到文中括号内。
A. （ 乎 ） B. （ 以 ） C. （ 乃 ）
11. （2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和。
乎
以
乃
/
/
12. （2分）请翻译【甲】文中画横线的句子。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——
礼，走着天下最正确的道路——义。
13. （2分）请从【甲】文中摘录一句话，评价【乙】文中的“昔人耻独为君子，公
顾不许同敞共死乎”。
行天下之大道。
14. （2分）【乙】文中的事例能否作为【甲】文中“威武不能屈”的事实论据？请
结合选文内容说明理由。
示例：能，因为张同敞不同意投降，被敌人幽禁之后，依旧坦然自若，与式耜
吟诗作赋，临刑时脸色一点也没变，正是“威武不能屈”的精神体现。
【乙文参考译文】
张同敞具有文武才能，精神意志奋发激昂。每次随军出征，就骑马冲锋在众将的前面。有时战争失利溃退时，张同敞端正地坐着不离开，众将领又回来作战，有时（也因而）获得胜利。军中将士因此敬服张同敞。大将王永祚等人长时间围困永州，大军赶去救援，胡一青率领众将应战敌人，战争失败了。张同敞骑马赶到全州，调动杨国栋军队策应，才解围。顺治七年，大军攻破严关，众将都放弃桂林离开。城中空虚无人，唯有瞿式耜端正地坐在府中，恰逢张同敞从灵川赶到，见到瞿式耜。瞿式耜说：“我是留守，应当为守城牺牲。你没有守城的责任，为什么不离开？”张同敞神情严肃地说：“古人以独自做君子为耻辱，你难道不允许我与你一起赴死吗？”瞿式耜大喜，拿酒与其同饮，房间中的烛光一直到天亮。临近早晨，（他们）被俘。敌人劝他们投降，不听从；又劝（他们）削发为僧，也不听从。于是敌人将他们幽禁在民房里，虽然两人处于不同的屋子，但能听到彼此的声息，两人每天都赋诗唱和。经过40多天后，两人整理好衣帽坦然赴死，脸色一点也没有改变。
阅读下面文章，完成15—17题。
苏州沧浪亭
陈从周
①人们一提起苏州园林，总感到它封闭在高墙之内，窈然深锁，开畅不足。当
然这是受历史条件所限，产生了一定的局限性。但古代的匠师们，能在这个小天地
中创造别具风格的宅园，间隔了城市与山林的空间；如将园墙拆去，则面貌顿异，
一无足取了。苏州尚有一座沧浪亭，也是大家所熟悉的名园。这座院子的外貌，非
属封闭式。因葑溪之水，自南园潆回曲折，过“结草庵”，涟漪一碧，与园周匝，
从钓鱼台至藕花水榭一带，古台芳榭，高树长廊，未入园而隔水迎人，游者已为之
神驰遐想了。
②沧浪亭是个面水园林，可是园内则以山为主，山水截然分隔。“水令人远，
石令人幽”，游者度平桥入门，则山严林肃，矍然岑寂，转眼之间，感觉为之一
变。园周以复廊，廊间以花墙，两面可行。园外景色，自漏窗中投入，最逗游人。
园内园外，似隔非隔，山崖水际，欲断还连。此沧浪亭构思之着眼处。若无一水萦
带，则园中一丘一壑，平淡原无足观，不能与他园争胜。园外一笔，妙手得之，对
比之运用，“不着一字，尽得风流”。
③园林苍古，在于树老石拙，唯此园最为突出。而堂轩无藻饰，石径斜廊皆出
于丛竹、蕉荫之间，高洁无一点金粉气。明道堂闿敞四合，是为主厅。其北峰峦若
屏，耸然出乔木中者，即所谓沧浪亭。游者可凭临全园，山旁曲廊随坡，可拼可
憩。其西轩窗三五，自成院落，地穴门洞，造型多样；而漏窗一端，品类为中国诸
园冠。
④看山楼居园之西南隅，筑于洞曲之上，近俯南园，平畴村舍（今已皆易建
筑），远眺楞伽七子诸峰，隐现槛前。园前环水，园外借山，此园皆得之。
⑤园多乔木修竹，万竿摇空，滴翠匀碧，沁人心脾。小园兰香，时盈客袖，粉
墙竹影，天然画本，宜静观，宜雅游，宜作画，宜题诗。从宋代苏子美、欧阳修、
梅圣俞，直到近代名画家吴昌硕，名篇成帙，美不胜收，尤以沧浪亭最早主人苏子
美的绝句“夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对
鸣”最能写出其中静趣。
⑥沧浪亭是现存苏州最古的园林，五代钱氏时为广陵王元璙池馆，或云其近戚
吴军节度使孙承佑所作。宋庆历间苏舜钦（子美）买地作亭，名曰“沧浪”，后为
章申公家所有。建炎间毁，复归韩世忠。自元迄明为僧舍。明嘉靖间筑妙隐庵，韩
靳王祠。释文瑛复子美之业于荒残不治之余。清康熙间宋荦抚吴重修，增建苏公祠
以及五百名贤祠（今明道堂西），又构亭。道光七年（公元1827年）重修，同治十
二年（公元1873年）再重建，遂成今状。门首刻有图，为最有价值的图文史料。沧
浪亭在性质上与他园有别，即长期以来，略似公共性园林，官绅“宴宴”，文人
“雅集”，胥皆于此，宜乎其设计处理，别具一格。
（选自《语文新圃》，有删改）
15. （2分）下列关于沧浪亭的表述，不符合文本内容的一项是（ B ）
A. 沧浪亭设计精妙，突破了多数传统苏州园林具有的局限性。
B. 沧浪亭虽以山为主，但精彩的风景大都在萦带园林的水中。
C. 沧浪亭的植物不仅让园林更显古朴幽深，本身亦优美如画。
D. 沧浪亭虽曾为私家园林，但后来长期具有公共园林的性质。
【解析】B. 结合第②段内容可知，是以山为主的沧浪亭在水的萦带下显得风景
优美，山水相得益彰，而非单独的水有精彩风景。
16. （2分）文中多处引用古代的诗文名句，有什么作用？
引用古代的诗文名句，目的是为了展现沧浪亭的文化气息，也增添了文章
文采。
B
17. （3分）我们在教材中学习过的《苏州园林》一文中，提到苏州园林的“设计者
和匠师们因地制宜，自出心裁”。沧浪亭也是苏州园林之一，请依据本文内
容，简要说明沧浪亭在哪一处的设计上既“因地制宜”，又“自出心裁”。
示例：沧浪亭因地制宜，是根据流经园林的葑溪之水设计的，但又自出心裁，
与其他封闭的苏州园林不相同，园内园外，似隔非隔，构思巧妙。
阅读下面文章，完成18—22题。
墨香里的年味儿
徐 进
①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红
红火火的春联。
②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲
写的，我家的春联也是父亲书写的。
③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写
对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从
中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。
④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲
自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都
会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。
⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就
这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有
父亲写的春联那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况拟出的。
⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会
早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼
地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着
拟出的春联字数，将红纸叠出“×”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两
条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢
慢烘干，递给父亲。
⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸
摆放在大桌上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，
父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也
冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红
红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写
横批。
⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮
叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不
亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍
门，感受到了写春联的乐趣。
⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我
读师范时练过柳体[1]，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲
相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”
有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们
之间弥漫开来。
⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密
鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自
己写春联、贴春联的传统依然在。
墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常
闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡
养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统
文化的默默传承。
（选自《意林》，有删改）
【注释】[1]柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。
18. （2分）阅读选文第⑥—⑨段，填写表格。
段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段
内容概括 裁备春联 书写春联 C.
D.
态度情感 A. B.
不亦乐乎 幸福满满
品评春
联
齐作春
联
小心翼
翼
非常慎
重
19. （2分）请从修辞角度赏析选文第⑤段画线的句子。
大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年
就这样欢欢喜喜地赶来了。
运用拟人手法，把“年”拟人化，生动形象地写出了“年”到来时人们的高
兴、喜悦。
20. （2分）选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微
蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。
这句话运用了动作描写、神态描写，写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、
专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。
21. （3分）选文第⑨段中对于“我”写的春联父亲叫好，而和父亲相比“我”“自
感写得差远了”，分别是什么原因？
父亲对于“我”写的春联叫好一方面是一种鼓励，另一方面是“我”练过柳
体，能够信手完成。“我”觉得和父亲比较“差远了”是因为父亲一直坚持写
春联，有经验、有能力，表现出“我”对父亲的仰慕。
22. （3分）“春联”在选文中多次出现，有什么作用？
①作为线索，贯穿全文；②“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好
回忆；③“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；④“春联”上有着
对未来美好生活的向往；⑤“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。
（回答三点即可）
阅读下面名著选段，完成23—26题。
昆虫记（节选）
平时，在它休息、不活动的时候，这个异常勇猛的捕捉其他昆虫的机器，只是
将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，不至于有那么大的攻击性，甚至
会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是
这样的，否则的话，它身上具备的那些进攻、防卫的武器也就派不上什么用场了。
只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意
路过，还是有意地侵袭，螳螂的那副祈祷和平的相貌便会一下子烟消云散了。这个
刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路
过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重
压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗
就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃
脱这四排锋利的锯齿的宰割。于是，一旦被捉，只好束手就擒了。它可真是个了不
得的杀虫机器。
西游记（节选）
师徒们正说话处，早惊动了那大圣。大圣在山根下高叫道：“是那个在山上吟
诗，揭我的短哩？”菩萨闻言，径下山来寻看。只见那石崖之下，有土地、山神、
监押大圣的天将，都来拜接了菩萨，引至那大圣面前。看时，他原来压于石匣之
中，口能言，身不能动。菩萨道：“姓孙的，你认得我么？”大圣睁开火眼金睛，
点着头儿高叫道：“我怎么不认得你。你好的是那南海普陀落伽山救苦救难大慈大
悲南无观世音菩萨。承看顾！承看顾！我在此度日如年，更无一个相知的来看我一
看。你从那里来也？”菩萨道：“我奉佛旨，上东土寻取经人去，从此经过，特留
残步看你。”大圣道：“如来哄了我，把我压在此山，五百余年了，不能展挣。万
望菩萨方便一二，救我老孙一救！”菩萨道：“你这厮罪业弥深，救你出来，恐你
又生祸害，反为不美。”大圣道：“我已知悔了，但愿大慈悲指条门路，情愿修
行。”
下面表格展示了同学们研读《昆虫记》和《西游记》的部分成果，请你相互参
照，完成下面的任务。
23. （2分）故事叙一叙
“昆虫记（节选）”记录了螳螂捕食的情形；“西游记（节选）”叙述了
孙悟空求观音菩萨解救自己的情形。请你就螳螂捕食的情形简要叙一叙。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
孙悟空因大闹天宫，被如来佛祖压在
五行山下。五百年后，观音菩萨上东土大
唐寻找取经人，路过五行山，孙悟空说出
“情愿修行”，求观音菩萨救救自己。
示例：蜷缩着休息的螳螂见到无论
是什么样的昆虫，便立刻伸展开它身
体的三节，把昆虫重压在螳螂的两排
锯齿之间，然后很有力地把钳子夹
紧，完成捕食过程。
24. （2分）写法品一品
两篇选文在刻画形象时使用的手法不同。“昆虫记（节选）”侧重动作描
写，“西游记（节选）”侧重语言描写，请你品一品“西游记（节选）”。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
选文运用动作描写刻画了螳螂的
形象。通过写“立刻便伸展开它身体
的三节”刻画了螳螂捕食的迅猛；通
过写“把钳子夹紧”刻画了螳螂是一
个杀虫机器的形象。
选文运用语言描写刻画了孙悟空的形
象。通过写“是那个在山上吟诗，揭我的
短哩”刻画了孙悟空的桀骜不驯；通过写
“我已知悔了”刻画了孙悟空为求得自由
而认输的形象。
25. （2分）人物评一评
平时热爱祈祷的温和的螳螂也有凶残的时候；大闹天宫的孙悟空也有服输
的时候。就“西游记（节选）”选段，请你品一品。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
平时热爱祈祷的温和的螳螂也有
凶残的时候。当发现昆虫路过或攻击
自己时，螳螂“立刻便伸展开它身体
的三节”“把钳子夹紧”，直到战斗
结束。
大闹天宫的孙悟空也有服输的时候。大
闹天宫的孙悟空被压五行山五百余年，不
能展挣，今见观音菩萨，便以“我已知悔
了”“情愿修行”望菩萨方便一二救一
救。
26. （2分）主旨探一探
《昆虫记》和《西游记》都是经典的文学作品，请结合选文内容探究《昆
虫记》的主旨。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
选文通过叙述孙悟空为求得自由，
“情愿修行”以求观音菩萨救自己出五行
山的情形，在借神魔世界反映现实社会，
揭露社会的黑暗和腐败的同时，歌颂了敢
于向封建权威挑战的叛逆精神和英雄行
为。
示例：选文通过叙述平时热爱祈祷
的温和的螳螂在捕食昆虫时迅猛且凶
残的情形，记录了昆虫为了生存而进
行的一系列活动和本能反应，展现了
作者观察细致入微、孜孜不倦的科学
探索精神。（主旨多元，意对即
可）
三、表达与交流（55分）
27. （5分）食盐，是我们日常生活中不可或缺的生活物资。下面的两项写作任务均
与食盐相关，请你任选一项完成写作。
任务一：请你根据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康
说明的建议书。要求：内容简明，语言得体，150字左右。
胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不清买哪种盐好了。
关奶奶：是呀。我家老头子甲状腺不太好，也不晓得该吃哪一种，就怕吃
错了对健康不利。
董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一样，在包装上有一些健康方面的说明内
容就好喽。
您好！最近，我听到小区老人们在谈论，市场上食盐品种很多，但有些食
盐包装上没有健康说明，大家都在为不知如何选择而烦恼。因此我建议，给每
袋食盐都配上健康说明，标明食盐的功能、对健康产生的影响、适宜人群、注
意事项等内容，这样，老百姓就能获得更多信息，根据需要，正确选择。请您
在百忙之中考虑采纳我的建议。
祝您工作顺利，身体健康！
建议人：×××
（示例）尊敬的市盐务管理局领导：
任务二：请结合你所了解的“盐”的相关知识，写一则小短文，介绍与盐相关
的知识（150字左右）。
示例：食盐按原料来源可以分为海盐、湖盐、井盐和岩盐（矿盐）；按照是否加
碘，可分为碘盐和无碘盐。食盐普遍加碘是纠正人体碘缺乏、消除碘危害的行之有
效的公共卫生措施。食盐对人类的作用在于保持机体平衡，调节人体机能，为人体
补充微量元素，是维持人类正常发育所不可缺少的物质。食盐是人们日常生活中重
要的调味剂。健康成人每天食盐不超过5克。
28. （50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：谚语有云：“生活就是由一吨苦、一磅盐以及一茶匙蜜糖组成
的。”以“生活的滋味”为题，写一篇作文。
任务二：谚语有云：“盐放在哪里都咸，醋放在哪里都酸。”请根据你的
理解，将“我相信，我能 ”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：谚语有云：“吃着盐和米，就得讲情理。”这句话引发了你哪些
思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实
的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
谢谢
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第五单元检测卷
【2024秋统编八上语文阶段测试卷】
（满分：120分 时间：150分钟）
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（20分）
班级开展“我的语文生活”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1.（2分）小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ A ）
A.小雨注意到多音字的读音，他这样读：苏州园林栽种和修剪树木也着（zhuó）眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间（jiān）……
B.小雨希望读出对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议，他这样处理节奏：中原/乱，簪缨/散，几时/收？试倩/悲风吹泪/过扬州。
C.小雨想读出恢宏的议论，奔放的气势，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：域民不以封疆之界，∧固国不以山溪之险，∧威天下不以兵革之利。∨得道者多助，∧失道者寡助。
D.小雨想强调《清明上河图》在画坛上的地位，他这样处理重音：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
【解析】A.间（jiàn）。
2.（2分）小雯写了个“少”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。
A.惟妙惟肖 B.大浪淘沙 C.大吵大闹 D.优胜汰劣
3.（2分）小雨看到一副有关湖北名胜的楹联，觉得联末两个词“成”和“就”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。
上联：三峡坝民心凝就
下联：黄鹤楼金赋砌成
4.（3分）小雯在学习生活中发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①某同学的作文写道：李老师将《三打白骨精》的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸其中。
将“惟妙惟肖”改为“绘声绘色（或生动有趣……）”。
②某报刊文章写道：这是一位严谨科学家的切身体会，他与野生动物之间建设起了真正的友谊。
将“建设”改为“建立”。
③某报刊的文章写道：尽管我国城市在发展初期政治因素和军事因素至关重要，但是城市所在区域经济发展水平的支撑也是必不可少的，城市发展从根本上来讲决定于农业发展带来的粮食剩余率的提高。
将“决定”改为“取决”。
5.（3分）在中国动漫博物馆主办的“国漫·礼绘”青少年漫画大赛中，下图《文明礼 和家亲》获金奖。请你用自己的语言描绘漫画内容及意义。
示例：画面上的大红灯笼像打开了两扇窗户，透过窗户，人感受到扑面而来的喜庆祥和。左边灯笼里画的是一家人围坐在一起吃团圆饭，色香味俱全的各式菜肴更显日子的红火；右边灯笼画的是民间艺人手画龙灯，非物质文化遗产需要代代相传。作品中间画了一条步行街，街道两边是一排排中式房屋，街道上张灯结彩，游客络绎不绝，热闹非凡。意在表现过传统佳节，承传统文化的美好图景。
6.（8分）中国古建筑经常会出现在文人墨客的诗文中。小雯以“古建筑”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
昔人已乘黄鹤去，① 此地空余黄鹤楼 。（崔颢《黄鹤楼》）
② 萧关逢候骑 ，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
③ 孤山寺北贾亭西 ，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）
庭中有奇树，④ 绿叶发华滋 。（《庭中有奇树》）
柴门何萧条，⑤ 狐兔翔我宇 。（曹植《梁甫行》）
⑥ 结庐在人境 ，而无车马喧。[陶渊明《饮酒》（其五）]
⑦ 报君黄金台上意 ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
念无与为乐者，⑧ 遂至承天寺寻张怀民 。（苏轼《记承天寺夜游》）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7—8题）。
春题湖上
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
本诗约于唐穆宗长庆四年（824）春作于杭州。
7.（2分）尾联表达了白居易对杭州西湖的深情，这让我们联想到了《钱塘湖春行》一诗中的“ 最爱湖东行不足 ， 绿杨阴里白沙堤 ”两句。
8.（2分）与《钱塘湖春行》一诗一样，诗人在诗中呈现了杭州西湖优美的春光。请用生动的语言描述本诗颔联所描述的画面。
示例：群峰上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。
阅读下面文言文，完成9—14题。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫（A）？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’（B）顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
【乙】
同敞①有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜。军中以是服同敞。大将王永祚等久围永州，大兵赴救，胡一青率众迎敌，战败。同敞驰至全州，檄杨国栋兵策应，（C）解去。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中。适同敞自灵川至，见式耜。式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。
（选自《明史·张居正传》，有删改）
【注释】①同敞：即张同敞，张居正的曾孙。②式耜（sì）：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
结合字形推测 往之女家 同“汝”，你
联系常见成语 或败奔 有时
迁移课内字词 同敞危坐不去 离开
根据语境推断 适同敞自灵川至 恰逢
10.（2分）请将“以”“乎”“乃”还原到文中括号内。
A.（ 乎 ） B.（ 以 ） C.（ 乃 ）
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和。
12.（2分）请翻译【甲】文中画横线的句子。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。
13.（2分）请从【甲】文中摘录一句话，评价【乙】文中的“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎”。
行天下之大道。
14.（2分）【乙】文中的事例能否作为【甲】文中“威武不能屈”的事实论据？请结合选文内容说明理由。
示例：能，因为张同敞不同意投降，被敌人幽禁之后，依旧坦然自若，与式耜吟诗作赋，临刑时脸色一点也没变，正是“威武不能屈”的精神体现。
阅读下面文章，完成15—17题。
苏州沧浪亭
陈从周
①人们一提起苏州园林，总感到它封闭在高墙之内，窈然深锁，开畅不足。当然这是受历史条件所限，产生了一定的局限性。但古代的匠师们，能在这个小天地中创造别具风格的宅园，间隔了城市与山林的空间；如将园墙拆去，则面貌顿异，一无足取了。苏州尚有一座沧浪亭，也是大家所熟悉的名园。这座院子的外貌，非属封闭式。因葑溪之水，自南园潆回曲折，过“结草庵”，涟漪一碧，与园周匝，从钓鱼台至藕花水榭一带，古台芳榭，高树长廊，未入园而隔水迎人，游者已为之神驰遐想了。
②沧浪亭是个面水园林，可是园内则以山为主，山水截然分隔。“水令人远，石令人幽”，游者度平桥入门，则山严林肃，矍然岑寂，转眼之间，感觉为之一变。园周以复廊，廊间以花墙，两面可行。园外景色，自漏窗中投入，最逗游人。园内园外，似隔非隔，山崖水际，欲断还连。此沧浪亭构思之着眼处。若无一水萦带，则园中一丘一壑，平淡原无足观，不能与他园争胜。园外一笔，妙手得之，对比之运用，“不着一字，尽得风流”。
③园林苍古，在于树老石拙，唯此园最为突出。而堂轩无藻饰，石径斜廊皆出于丛竹、蕉荫之间，高洁无一点金粉气。明道堂闿敞四合，是为主厅。其北峰峦若屏，耸然出乔木中者，即所谓沧浪亭。游者可凭临全园，山旁曲廊随坡，可拼可憩。其西轩窗三五，自成院落，地穴门洞，造型多样；而漏窗一端，品类为中国诸园冠。
④看山楼居园之西南隅，筑于洞曲之上，近俯南园，平畴村舍（今已皆易建筑），远眺楞伽七子诸峰，隐现槛前。园前环水，园外借山，此园皆得之。
⑤园多乔木修竹，万竿摇空，滴翠匀碧，沁人心脾。小园兰香，时盈客袖，粉墙竹影，天然画本，宜静观，宜雅游，宜作画，宜题诗。从宋代苏子美、欧阳修、梅圣俞，直到近代名画家吴昌硕，名篇成帙，美不胜收，尤以沧浪亭最早主人苏子美的绝句“夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣”最能写出其中静趣。
⑥沧浪亭是现存苏州最古的园林，五代钱氏时为广陵王元璙池馆，或云其近戚吴军节度使孙承佑所作。宋庆历间苏舜钦（子美）买地作亭，名曰“沧浪”，后为章申公家所有。建炎间毁，复归韩世忠。自元迄明为僧舍。明嘉靖间筑妙隐庵，韩靳王祠。释文瑛复子美之业于荒残不治之余。清康熙间宋荦抚吴重修，增建苏公祠以及五百名贤祠（今明道堂西），又构亭。道光七年（公元1827年）重修，同治十二年（公元1873年）再重建，遂成今状。门首刻有图，为最有价值的图文史料。沧浪亭在性质上与他园有别，即长期以来，略似公共性园林，官绅“宴宴”，文人“雅集”，胥皆于此，宜乎其设计处理，别具一格。
（选自《语文新圃》，有删改）
15.（2分）下列关于沧浪亭的表述，不符合文本内容的一项是（ B ）
A.沧浪亭设计精妙，突破了多数传统苏州园林具有的局限性。
B.沧浪亭虽以山为主，但精彩的风景大都在萦带园林的水中。
C.沧浪亭的植物不仅让园林更显古朴幽深，本身亦优美如画。
D.沧浪亭虽曾为私家园林，但后来长期具有公共园林的性质。
【解析】B.结合第②段内容可知，是以山为主的沧浪亭在水的萦带下显得风景优美，山水相得益彰，而非单独的水有精彩风景。
16.（2分）文中多处引用古代的诗文名句，有什么作用？
引用古代的诗文名句，目的是为了展现沧浪亭的文化气息，也增添了文章文采。
17.（3分）我们在教材中学习过的《苏州园林》一文中，提到苏州园林的“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁”。沧浪亭也是苏州园林之一，请依据本文内容，简要说明沧浪亭在哪一处的设计上既“因地制宜”，又“自出心裁”。
示例：沧浪亭因地制宜，是根据流经园林的葑溪之水设计的，但又自出心裁，与其他封闭的苏州园林不相同，园内园外，似隔非隔，构思巧妙。
阅读下面文章，完成18—22题。
墨香里的年味儿
徐 进
①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。
②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。
③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。
④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。
⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况拟出的。
⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“×”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。
⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大桌上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。
⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。
⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体[1]，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。
⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。
墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。
（选自《意林》，有删改）
【注释】[1]柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。
18.（2分）阅读选文第⑥—⑨段，填写表格。
段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段
内容概括 裁备春联 书写春联 C. 品评春联 D. 齐作春联
态度情感 A. 小心翼翼 B. 非常慎重 不亦乐乎 幸福满满
19.（2分）请从修辞角度赏析选文第⑤段画线的句子。
大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。
运用拟人手法，把“年”拟人化，生动形象地写出了“年”到来时人们的高兴、喜悦。
20.（2分）选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。
这句话运用了动作描写、神态描写，写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。
21.（3分）选文第⑨段中对于“我”写的春联父亲叫好，而和父亲相比“我”“自感写得差远了”，分别是什么原因？
父亲对于“我”写的春联叫好一方面是一种鼓励，另一方面是“我”练过柳体，能够信手完成。“我”觉得和父亲比较“差远了”是因为父亲一直坚持写春联，有经验、有能力，表现出“我”对父亲的仰慕。
22.（3分）“春联”在选文中多次出现，有什么作用？
①作为线索，贯穿全文；②“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好回忆；③“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；④“春联”上有着对未来美好生活的向往；⑤“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。（回答三点即可）
阅读下面名著选段，完成23—26题。
昆虫记（节选）
平时，在它休息、不活动的时候，这个异常勇猛的捕捉其他昆虫的机器，只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，不至于有那么大的攻击性，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，否则的话，它身上具备的那些进攻、防卫的武器也就派不上什么用场了。只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂的那副祈祷和平的相貌便会一下子烟消云散了。这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。于是，一旦被捉，只好束手就擒了。它可真是个了不得的杀虫机器。
西游记（节选）
师徒们正说话处，早惊动了那大圣。大圣在山根下高叫道：“是那个在山上吟诗，揭我的短哩？”菩萨闻言，径下山来寻看。只见那石崖之下，有土地、山神、监押大圣的天将，都来拜接了菩萨，引至那大圣面前。看时，他原来压于石匣之中，口能言，身不能动。菩萨道：“姓孙的，你认得我么？”大圣睁开火眼金睛，点着头儿高叫道：“我怎么不认得你。你好的是那南海普陀落伽山救苦救难大慈大悲南无观世音菩萨。承看顾！承看顾！我在此度日如年，更无一个相知的来看我一看。你从那里来也？”菩萨道：“我奉佛旨，上东土寻取经人去，从此经过，特留残步看你。”大圣道：“如来哄了我，把我压在此山，五百余年了，不能展挣。万望菩萨方便一二，救我老孙一救！”菩萨道：“你这厮罪业弥深，救你出来，恐你又生祸害，反为不美。”大圣道：“我已知悔了，但愿大慈悲指条门路，情愿修行。”
下面表格展示了同学们研读《昆虫记》和《西游记》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
23.（2分）故事叙一叙
“昆虫记（节选）”记录了螳螂捕食的情形；“西游记（节选）”叙述了孙悟空求观音菩萨解救自己的情形。请你就螳螂捕食的情形简要叙一叙。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
示例：蜷缩着休息的螳螂见到无论是什么样的昆虫，便立刻伸展开它身体的三节，把昆虫重压在螳螂的两排锯齿之间，然后很有力地把钳子夹紧，完成捕食过程。 孙悟空因大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下。五百年后，观音菩萨上东土大唐寻找取经人，路过五行山，孙悟空说出“情愿修行”，求观音菩萨救救自己。
24.（2分）写法品一品
两篇选文在刻画形象时使用的手法不同。“昆虫记（节选）”侧重动作描写，“西游记（节选）”侧重语言描写，请你品一品“西游记（节选）”。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
选文运用动作描写刻画了螳螂的形象。通过写“立刻便伸展开它身体的三节”刻画了螳螂捕食的迅猛；通过写“把钳子夹紧”刻画了螳螂是一个杀虫机器的形象。 选文运用语言描写刻画了孙悟空的形象。通过写“是那个在山上吟诗，揭我的短哩”刻画了孙悟空的桀骜不驯；通过写“我已知悔了”刻画了孙悟空为求得自由而认输的形象。
25.（2分）人物评一评
平时热爱祈祷的温和的螳螂也有凶残的时候；大闹天宫的孙悟空也有服输的时候。就“西游记（节选）”选段，请你品一品。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
平时热爱祈祷的温和的螳螂也有凶残的时候。当发现昆虫路过或攻击自己时，螳螂“立刻便伸展开它身体的三节”“把钳子夹紧”，直到战斗结束。 大闹天宫的孙悟空也有服输的时候。大闹天宫的孙悟空被压五行山五百余年，不能展挣，今见观音菩萨，便以“我已知悔了”“情愿修行”望菩萨方便一二救一救。
26.（2分）主旨探一探
《昆虫记》和《西游记》都是经典的文学作品，请结合选文内容探究《昆虫记》的主旨。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
示例：选文通过叙述平时热爱祈祷的温和的螳螂在捕食昆虫时迅猛且凶残的情形，记录了昆虫为了生存而进行的一系列活动和本能反应，展现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。（主旨多元，意对即可） 选文通过叙述孙悟空为求得自由，“情愿修行”以求观音菩萨救自己出五行山的情形，在借神魔世界反映现实社会，揭露社会的黑暗和腐败的同时，歌颂了敢于向封建权威挑战的叛逆精神和英雄行为。
三、表达与交流（55分）
27.（5分）食盐，是我们日常生活中不可或缺的生活物资。下面的两项写作任务均与食盐相关，请你任选一项完成写作。
任务一：请你根据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。要求：内容简明，语言得体，150字左右。
胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不清买哪种盐好了。
关奶奶：是呀。我家老头子甲状腺不太好，也不晓得该吃哪一种，就怕吃错了对健康不利。
董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一样，在包装上有一些健康方面的说明内容就好喽。
（示例）尊敬的市盐务管理局领导：
您好！最近，我听到小区老人们在谈论，市场上食盐品种很多，但有些食盐包装上没有健康说明，大家都在为不知如何选择而烦恼。因此我建议，给每袋食盐都配上健康说明，标明食盐的功能、对健康产生的影响、适宜人群、注意事项等内容，这样，老百姓就能获得更多信息，根据需要，正确选择。请您在百忙之中考虑采纳我的建议。
祝您工作顺利，身体健康！
建议人：×××
任务二：请结合你所了解的“盐”的相关知识，写一则小短文，介绍与盐相关的知识（150字左右）。
示例：食盐按原料来源可以分为海盐、湖盐、井盐和岩盐（矿盐）；按照是否加碘，可分为碘盐和无碘盐。食盐普遍加碘是纠正人体碘缺乏、消除碘危害的行之有效的公共卫生措施。食盐对人类的作用在于保持机体平衡，调节人体机能，为人体补充微量元素，是维持人类正常发育所不可缺少的物质。食盐是人们日常生活中重要的调味剂。健康成人每天食盐不超过5克。
28.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：谚语有云：“生活就是由一吨苦、一磅盐以及一茶匙蜜糖组成的。”以“生活的滋味”为题，写一篇作文。
任务二：谚语有云：“盐放在哪里都咸，醋放在哪里都酸。”请根据你的理解，将“我相信，我能 ”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：谚语有云：“吃着盐和米，就得讲情理。”这句话引发了你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
第五单元检测卷
【2024秋统编八上语文阶段测试卷】
（满分：120分 时间：150分钟）
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（20分）
班级开展“我的语文生活”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1.（2分）小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ A ）
A.小雨注意到多音字的读音，他这样读：苏州园林栽种和修剪树木也着（zhuó）眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间（jiān）……
B.小雨希望读出对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议，他这样处理节奏：中原/乱，簪缨/散，几时/收？试倩/悲风吹泪/过扬州。
C.小雨想读出恢宏的议论，奔放的气势，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：域民不以封疆之界，∧固国不以山溪之险，∧威天下不以兵革之利。∨得道者多助，∧失道者寡助。
D.小雨想强调《清明上河图》在画坛上的地位，他这样处理重音：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
【解析】A.间（jiàn）。
2.（2分）小雯写了个“少”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。
A.惟妙惟肖 B.大浪淘沙 C.大吵大闹 D.优胜汰劣
3.（2分）小雨看到一副有关湖北名胜的楹联，觉得联末两个词“成”和“就”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。
上联：三峡坝民心凝就
下联：黄鹤楼金赋砌成
4.（3分）小雯在学习生活中发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①某同学的作文写道：李老师将《三打白骨精》的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸其中。
将“惟妙惟肖”改为“绘声绘色（或生动有趣……）”。
②某报刊文章写道：这是一位严谨科学家的切身体会，他与野生动物之间建设起了真正的友谊。
将“建设”改为“建立”。
③某报刊的文章写道：尽管我国城市在发展初期政治因素和军事因素至关重要，但是城市所在区域经济发展水平的支撑也是必不可少的，城市发展从根本上来讲决定于农业发展带来的粮食剩余率的提高。
将“决定”改为“取决”。
5.（3分）在中国动漫博物馆主办的“国漫·礼绘”青少年漫画大赛中，下图《文明礼 和家亲》获金奖。请你用自己的语言描绘漫画内容及意义。
示例：画面上的大红灯笼像打开了两扇窗户，透过窗户，人感受到扑面而来的喜庆祥和。左边灯笼里画的是一家人围坐在一起吃团圆饭，色香味俱全的各式菜肴更显日子的红火；右边灯笼画的是民间艺人手画龙灯，非物质文化遗产需要代代相传。作品中间画了一条步行街，街道两边是一排排中式房屋，街道上张灯结彩，游客络绎不绝，热闹非凡。意在表现过传统佳节，承传统文化的美好图景。
6.（8分）中国古建筑经常会出现在文人墨客的诗文中。小雯以“古建筑”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
昔人已乘黄鹤去，① 此地空余黄鹤楼 。（崔颢《黄鹤楼》）
② 萧关逢候骑 ，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
③ 孤山寺北贾亭西 ，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）
庭中有奇树，④ 绿叶发华滋 。（《庭中有奇树》）
柴门何萧条，⑤ 狐兔翔我宇 。（曹植《梁甫行》）
⑥ 结庐在人境 ，而无车马喧。[陶渊明《饮酒》（其五）]
⑦ 报君黄金台上意 ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
念无与为乐者，⑧ 遂至承天寺寻张怀民 。（苏轼《记承天寺夜游》）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7—8题）。
春题湖上
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
本诗约于唐穆宗长庆四年（824）春作于杭州。
7.（2分）尾联表达了白居易对杭州西湖的深情，这让我们联想到了《钱塘湖春行》一诗中的“ 最爱湖东行不足 ， 绿杨阴里白沙堤 ”两句。
8.（2分）与《钱塘湖春行》一诗一样，诗人在诗中呈现了杭州西湖优美的春光。请用生动的语言描述本诗颔联所描述的画面。
示例：群峰上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。
阅读下面文言文，完成9—14题。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫（A）？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’（B）顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
【乙】
同敞①有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜。军中以是服同敞。大将王永祚等久围永州，大兵赴救，胡一青率众迎敌，战败。同敞驰至全州，檄杨国栋兵策应，（C）解去。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中。适同敞自灵川至，见式耜。式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。
（选自《明史·张居正传》，有删改）
【注释】①同敞：即张同敞，张居正的曾孙。②式耜（sì）：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
结合字形推测 往之女家 同“汝”，你
联系常见成语 或败奔 有时
迁移课内字词 同敞危坐不去 离开
根据语境推断 适同敞自灵川至 恰逢
10.（2分）请将“以”“乎”“乃”还原到文中括号内。
A.（ 乎 ） B.（ 以 ） C.（ 乃 ）
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和。
12.（2分）请翻译【甲】文中画横线的句子。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。
13.（2分）请从【甲】文中摘录一句话，评价【乙】文中的“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎”。
行天下之大道。
14.（2分）【乙】文中的事例能否作为【甲】文中“威武不能屈”的事实论据？请结合选文内容说明理由。
示例：能，因为张同敞不同意投降，被敌人幽禁之后，依旧坦然自若，与式耜吟诗作赋，临刑时脸色一点也没变，正是“威武不能屈”的精神体现。
【乙文参考译文】
张同敞具有文武才能，精神意志奋发激昂。每次随军出征，就骑马冲锋在众将的前面。有时战争失利溃退时，张同敞端正地坐着不离开，众将领又回来作战，有时（也因而）获得胜利。军中将士因此敬服张同敞。大将王永祚等人长时间围困永州，大军赶去救援，胡一青率领众将应战敌人，战争失败了。张同敞骑马赶到全州，调动杨国栋军队策应，才解围。顺治七年，大军攻破严关，众将都放弃桂林离开。城中空虚无人，唯有瞿式耜端正地坐在府中，恰逢张同敞从灵川赶到，见到瞿式耜。瞿式耜说：“我是留守，应当为守城牺牲。你没有守城的责任，为什么不离开？”张同敞神情严肃地说：“古人以独自做君子为耻辱，你难道不允许我与你一起赴死吗？”瞿式耜大喜，拿酒与其同饮，房间中的烛光一直到天亮。临近早晨，（他们）被俘。敌人劝他们投降，不听从；又劝（他们）削发为僧，也不听从。于是敌人将他们幽禁在民房里，虽然两人处于不同的屋子，但能听到彼此的声息，两人每天都赋诗唱和。经过40多天后，两人整理好衣帽坦然赴死，脸色一点也没有改变。
阅读下面文章，完成15—17题。
苏州沧浪亭
陈从周
①人们一提起苏州园林，总感到它封闭在高墙之内，窈然深锁，开畅不足。当然这是受历史条件所限，产生了一定的局限性。但古代的匠师们，能在这个小天地中创造别具风格的宅园，间隔了城市与山林的空间；如将园墙拆去，则面貌顿异，一无足取了。苏州尚有一座沧浪亭，也是大家所熟悉的名园。这座院子的外貌，非属封闭式。因葑溪之水，自南园潆回曲折，过“结草庵”，涟漪一碧，与园周匝，从钓鱼台至藕花水榭一带，古台芳榭，高树长廊，未入园而隔水迎人，游者已为之神驰遐想了。
②沧浪亭是个面水园林，可是园内则以山为主，山水截然分隔。“水令人远，石令人幽”，游者度平桥入门，则山严林肃，矍然岑寂，转眼之间，感觉为之一变。园周以复廊，廊间以花墙，两面可行。园外景色，自漏窗中投入，最逗游人。园内园外，似隔非隔，山崖水际，欲断还连。此沧浪亭构思之着眼处。若无一水萦带，则园中一丘一壑，平淡原无足观，不能与他园争胜。园外一笔，妙手得之，对比之运用，“不着一字，尽得风流”。
③园林苍古，在于树老石拙，唯此园最为突出。而堂轩无藻饰，石径斜廊皆出于丛竹、蕉荫之间，高洁无一点金粉气。明道堂闿敞四合，是为主厅。其北峰峦若屏，耸然出乔木中者，即所谓沧浪亭。游者可凭临全园，山旁曲廊随坡，可拼可憩。其西轩窗三五，自成院落，地穴门洞，造型多样；而漏窗一端，品类为中国诸园冠。
④看山楼居园之西南隅，筑于洞曲之上，近俯南园，平畴村舍（今已皆易建筑），远眺楞伽七子诸峰，隐现槛前。园前环水，园外借山，此园皆得之。
⑤园多乔木修竹，万竿摇空，滴翠匀碧，沁人心脾。小园兰香，时盈客袖，粉墙竹影，天然画本，宜静观，宜雅游，宜作画，宜题诗。从宋代苏子美、欧阳修、梅圣俞，直到近代名画家吴昌硕，名篇成帙，美不胜收，尤以沧浪亭最早主人苏子美的绝句“夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣”最能写出其中静趣。
⑥沧浪亭是现存苏州最古的园林，五代钱氏时为广陵王元璙池馆，或云其近戚吴军节度使孙承佑所作。宋庆历间苏舜钦（子美）买地作亭，名曰“沧浪”，后为章申公家所有。建炎间毁，复归韩世忠。自元迄明为僧舍。明嘉靖间筑妙隐庵，韩靳王祠。释文瑛复子美之业于荒残不治之余。清康熙间宋荦抚吴重修，增建苏公祠以及五百名贤祠（今明道堂西），又构亭。道光七年（公元1827年）重修，同治十二年（公元1873年）再重建，遂成今状。门首刻有图，为最有价值的图文史料。沧浪亭在性质上与他园有别，即长期以来，略似公共性园林，官绅“宴宴”，文人“雅集”，胥皆于此，宜乎其设计处理，别具一格。
（选自《语文新圃》，有删改）
15.（2分）下列关于沧浪亭的表述，不符合文本内容的一项是（ B ）
A.沧浪亭设计精妙，突破了多数传统苏州园林具有的局限性。
B.沧浪亭虽以山为主，但精彩的风景大都在萦带园林的水中。
C.沧浪亭的植物不仅让园林更显古朴幽深，本身亦优美如画。
D.沧浪亭虽曾为私家园林，但后来长期具有公共园林的性质。
【解析】B.结合第②段内容可知，是以山为主的沧浪亭在水的萦带下显得风景优美，山水相得益彰，而非单独的水有精彩风景。
16.（2分）文中多处引用古代的诗文名句，有什么作用？
引用古代的诗文名句，目的是为了展现沧浪亭的文化气息，也增添了文章文采。
17.（3分）我们在教材中学习过的《苏州园林》一文中，提到苏州园林的“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁”。沧浪亭也是苏州园林之一，请依据本文内容，简要说明沧浪亭在哪一处的设计上既“因地制宜”，又“自出心裁”。
示例：沧浪亭因地制宜，是根据流经园林的葑溪之水设计的，但又自出心裁，与其他封闭的苏州园林不相同，园内园外，似隔非隔，构思巧妙。
阅读下面文章，完成18—22题。
墨香里的年味儿
徐 进
①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。
②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。
③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。
④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。
⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况拟出的。
⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“×”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。
⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大桌上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。
⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。
⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体[1]，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。
⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。
墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。
（选自《意林》，有删改）
【注释】[1]柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。
18.（2分）阅读选文第⑥—⑨段，填写表格。
段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段
内容概括 裁备春联 书写春联 C. 品评春联 D. 齐作春联
态度情感 A. 小心翼翼 B. 非常慎重 不亦乐乎 幸福满满
19.（2分）请从修辞角度赏析选文第⑤段画线的句子。
大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。
运用拟人手法，把“年”拟人化，生动形象地写出了“年”到来时人们的高兴、喜悦。
20.（2分）选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。
这句话运用了动作描写、神态描写，写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。
21.（3分）选文第⑨段中对于“我”写的春联父亲叫好，而和父亲相比“我”“自感写得差远了”，分别是什么原因？
父亲对于“我”写的春联叫好一方面是一种鼓励，另一方面是“我”练过柳体，能够信手完成。“我”觉得和父亲比较“差远了”是因为父亲一直坚持写春联，有经验、有能力，表现出“我”对父亲的仰慕。
22.（3分）“春联”在选文中多次出现，有什么作用？
①作为线索，贯穿全文；②“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好回忆；③“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；④“春联”上有着对未来美好生活的向往；⑤“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。（回答三点即可）
阅读下面名著选段，完成23—26题。
昆虫记（节选）
平时，在它休息、不活动的时候，这个异常勇猛的捕捉其他昆虫的机器，只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，不至于有那么大的攻击性，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，否则的话，它身上具备的那些进攻、防卫的武器也就派不上什么用场了。只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂的那副祈祷和平的相貌便会一下子烟消云散了。这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。于是，一旦被捉，只好束手就擒了。它可真是个了不得的杀虫机器。
西游记（节选）
师徒们正说话处，早惊动了那大圣。大圣在山根下高叫道：“是那个在山上吟诗，揭我的短哩？”菩萨闻言，径下山来寻看。只见那石崖之下，有土地、山神、监押大圣的天将，都来拜接了菩萨，引至那大圣面前。看时，他原来压于石匣之中，口能言，身不能动。菩萨道：“姓孙的，你认得我么？”大圣睁开火眼金睛，点着头儿高叫道：“我怎么不认得你。你好的是那南海普陀落伽山救苦救难大慈大悲南无观世音菩萨。承看顾！承看顾！我在此度日如年，更无一个相知的来看我一看。你从那里来也？”菩萨道：“我奉佛旨，上东土寻取经人去，从此经过，特留残步看你。”大圣道：“如来哄了我，把我压在此山，五百余年了，不能展挣。万望菩萨方便一二，救我老孙一救！”菩萨道：“你这厮罪业弥深，救你出来，恐你又生祸害，反为不美。”大圣道：“我已知悔了，但愿大慈悲指条门路，情愿修行。”
下面表格展示了同学们研读《昆虫记》和《西游记》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
23.（2分）故事叙一叙
“昆虫记（节选）”记录了螳螂捕食的情形；“西游记（节选）”叙述了孙悟空求观音菩萨解救自己的情形。请你就螳螂捕食的情形简要叙一叙。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
示例：蜷缩着休息的螳螂见到无论是什么样的昆虫，便立刻伸展开它身体的三节，把昆虫重压在螳螂的两排锯齿之间，然后很有力地把钳子夹紧，完成捕食过程。 孙悟空因大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下。五百年后，观音菩萨上东土大唐寻找取经人，路过五行山，孙悟空说出“情愿修行”，求观音菩萨救救自己。
24.（2分）写法品一品
两篇选文在刻画形象时使用的手法不同。“昆虫记（节选）”侧重动作描写，“西游记（节选）”侧重语言描写，请你品一品“西游记（节选）”。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
选文运用动作描写刻画了螳螂的形象。通过写“立刻便伸展开它身体的三节”刻画了螳螂捕食的迅猛；通过写“把钳子夹紧”刻画了螳螂是一个杀虫机器的形象。 选文运用语言描写刻画了孙悟空的形象。通过写“是那个在山上吟诗，揭我的短哩”刻画了孙悟空的桀骜不驯；通过写“我已知悔了”刻画了孙悟空为求得自由而认输的形象。
25.（2分）人物评一评
平时热爱祈祷的温和的螳螂也有凶残的时候；大闹天宫的孙悟空也有服输的时候。就“西游记（节选）”选段，请你品一品。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
平时热爱祈祷的温和的螳螂也有凶残的时候。当发现昆虫路过或攻击自己时，螳螂“立刻便伸展开它身体的三节”“把钳子夹紧”，直到战斗结束。 大闹天宫的孙悟空也有服输的时候。大闹天宫的孙悟空被压五行山五百余年，不能展挣，今见观音菩萨，便以“我已知悔了”“情愿修行”望菩萨方便一二救一救。
26.（2分）主旨探一探
《昆虫记》和《西游记》都是经典的文学作品，请结合选文内容探究《昆虫记》的主旨。
昆虫记（节选） 西游记（节选）
示例：选文通过叙述平时热爱祈祷的温和的螳螂在捕食昆虫时迅猛且凶残的情形，记录了昆虫为了生存而进行的一系列活动和本能反应，展现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。（主旨多元，意对即可） 选文通过叙述孙悟空为求得自由，“情愿修行”以求观音菩萨救自己出五行山的情形，在借神魔世界反映现实社会，揭露社会的黑暗和腐败的同时，歌颂了敢于向封建权威挑战的叛逆精神和英雄行为。
三、表达与交流（55分）
27.（5分）食盐，是我们日常生活中不可或缺的生活物资。下面的两项写作任务均与食盐相关，请你任选一项完成写作。
任务一：请你根据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。要求：内容简明，语言得体，150字左右。
胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不清买哪种盐好了。
关奶奶：是呀。我家老头子甲状腺不太好，也不晓得该吃哪一种，就怕吃错了对健康不利。
董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一样，在包装上有一些健康方面的说明内容就好喽。
（示例）尊敬的市盐务管理局领导：
您好！最近，我听到小区老人们在谈论，市场上食盐品种很多，但有些食盐包装上没有健康说明，大家都在为不知如何选择而烦恼。因此我建议，给每袋食盐都配上健康说明，标明食盐的功能、对健康产生的影响、适宜人群、注意事项等内容，这样，老百姓就能获得更多信息，根据需要，正确选择。请您在百忙之中考虑采纳我的建议。
祝您工作顺利，身体健康！
建议人：×××
任务二：请结合你所了解的“盐”的相关知识，写一则小短文，介绍与盐相关的知识（150字左右）。
示例：食盐按原料来源可以分为海盐、湖盐、井盐和岩盐（矿盐）；按照是否加碘，可分为碘盐和无碘盐。食盐普遍加碘是纠正人体碘缺乏、消除碘危害的行之有效的公共卫生措施。食盐对人类的作用在于保持机体平衡，调节人体机能，为人体补充微量元素，是维持人类正常发育所不可缺少的物质。食盐是人们日常生活中重要的调味剂。健康成人每天食盐不超过5克。
28.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：谚语有云：“生活就是由一吨苦、一磅盐以及一茶匙蜜糖组成的。”以“生活的滋味”为题，写一篇作文。
任务二：谚语有云：“盐放在哪里都咸，醋放在哪里都酸。”请根据你的理解，将“我相信，我能 ”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：谚语有云：“吃着盐和米，就得讲情理。”这句话引发了你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
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