五年级数学上册教案 小数除法 4（北京版）

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教学内容 第9册 第1单元 第 课 第1课时 第19页
小数除法
设计理念 1.培养逻辑思维能力和推理能力。2.培养理论联系实际的能力。
教学目标 知识技能目标：1．小数除法的计算方法。2．能熟练地进行除法笔算。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生检查、估算、验算的学习习惯和认真负责的学习态度。
课前准备 教师 投影、小黑板、口算卡。
学生 预习、直尺
重点 理解小数点对齐的算理
难点 理解小数点对齐的算理
课型 新授课 授课日期
教 学 过 程 复 备
复习导入：1．口算：0.9×0.9 8.2×2 3.1×0.01 4.6×5 2.1×4 72÷9 128÷4 100÷25 56÷8 33÷3 2．计算：1032÷2 1032÷4 568÷72 （1）竖式计算（提醒随时验算）。 （2）怎样判断结果的合理性。二、探究新知 1．出示例题：P19例1（上）审题列式 10.32÷2 2．自主探究；报名板演 3．反馈交流：估算，每小时大约行驶5千米。计算： 竖式略指名板演 理解算理 师：商的小数点在什么位置？为什么？讨论得出：商的小数点要和被除数的小数点对齐。用2去除10，商是5个（P20旁注1） （3）小结法则（P20旁注2）三、出示例1：（下） （1）审题列式 10.32÷2.4 （2）指名板演 （过程略） （3）说说你是怎么算的？ 根据商不变的性质，可以化除数是整数的除法来计算。 （4）你会验算吗？练一练：1．在□里填上适当的数。2．P21、2四、巩固练习 小结：怎样计算小数除法。
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