统编版语文六年级上册期末课外阅读材料散文阅读答题技巧课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
散文阅读答题技巧
散文特点
广泛性
纪实性
灵活性
优美性
形散神聚
散文的分类
叙事性散文
抒情类散文
议论类散文
常见考法
1. 在......段中某字用得出神入化，试赏析好在哪里。
2. 某句话中哪个字用得最好，为什么？
【练习】
1.文章的语言优美凝练，全文大量使用叠词，有什么作用？
2. 仔细阅读文章，联系题目和全文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。
大量使用叠词，例如“伶伶俐俐”“潸潸”“白白”等叠词，使文章
具有音韵美。
文章以“匆匆”为题，通过描写时间流转之快，表达了作者对时间流
逝的反思，以及珍惜时光的自勉。
词语赏析 作用 例句
把握词语的感彩 1. 贬词褒用——更有表现力（人物形象特点、人物感情） 2. 褒词贬用——讽刺 1. 小明妈妈说：“你这个坏小子，又给我送礼物。”
2. 你可真聪明啊，砸了玻璃还赖在别人身上。
分析词语的比喻义、双关义 你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
具有表现力的动词、形容词 增强表现力 父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去。
叠词 增强文章的音韵美；反复强调
拟声词 生动形象的表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉
字词赏析答题技巧
1. 把握词语的感彩，注意具有特殊意义的词。
2. 分析词语的比喻义、双关义。
3. 注意具有表现力的动词、形容词。
4. 叠词可增强文章的音韵美。
5. 拟声词的使用可以让文章的表达更加生动。
常见考法
1. 画线句语言有什么特点？
2. 画线句好在哪？试赏析画线句。
3. 从修辞手法的角度，赏析文章的某段
修辞手法 作用
比喻 形象生动地写出了......
拟人 赋予事物以人的性格思想感情和动作，形象生动地......
夸张 突出......的特点；揭示了......的本质；给人鲜明强烈的印象
排比 条理清晰、节奏鲜明、增强语气、长于抒情
对偶 句式整齐，音韵和谐，富有音乐美，概括力强
反复 强调意思、强烈抒情、富有感染力
设问 引起阅读兴趣，启发思考，自然引出下文
反问 态度鲜明，加强语气，强烈抒情
对比 突出事物的性质、状态、特征，使人印象深刻
反语 使语言幽默风趣，或起讽刺否定的作用
表现手法 作用
对比 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。
衬托 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想。
借景抒情 情景交融，丰富文章内容，表达某种情感。
以小见大 从小事上突出大的主题，更具震撼力。
设置悬念 激发读者的阅读兴趣，同时使文章情节曲折起伏。
象征 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达的情感，增强了文章表现力。
欲扬先抑 先贬后褒，从对比中突出......的特点，营造起伏。
联想想象 丰富文章内容，增强文章感染力。
【练习】
1. 第3段作者使用了一个精彩的比喻句，把它找出来，并赏析其好处。
2.从修辞手法的角度，赏析文章第2段。
X记成了她童年记忆中永恒的烙印。运用比喻手法，生动形象地写出了对香港X记的回忆在她脑海中根深蒂固，表现“她”的乡愁。
运用了比喻、排比的修辞手法， 生动形象地写出了茶香清幽弥漫的特点。排比增强了文章的气势，带领读者走进往昔岁月。
修辞手法 作用
比喻 形象生动地写出了......
拟人 赋予事物以人的性格思想感情和动作，形象生动地......
夸张 突出......的特点；揭示了......的本质；给人鲜明强烈的印象
排比 条理清晰、节奏鲜明、增强语气、长于抒情
对偶 句式整齐，音韵和谐，富有音乐美，概括力强
反复 强调意思、强烈抒情、富有感染力
设问 引起阅读兴趣，启发思考，自然引出下文
反问 态度鲜明，加强语气，强烈抒情
对比 突出事物的性质、状态、特征，使人印象深刻
反语 使语言幽默风趣，或起讽刺否定的作用
表现手法 作用
对比 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。
衬托 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想。
借景抒情 情景交融，丰富文章内容，表达某种情感。
以小见大 从小事上突出大的主题，更具震撼力。
设置悬念 激发读者的阅读兴趣，同时使文章情节曲折起伏。
象征 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达的情感，增强了文章表现力。
欲扬先抑 先贬后褒，从对比中突出......的特点，营造起伏。
联想想象 丰富文章内容，增强文章感染力。
B
安放我们爱与恨的小屋、安放事业的小屋、安放我们自身的小屋
画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地表明很多人脑子里都是他人的思想，而没有自己的声音。画线句表明了作者对这种现象的批判。在日常生活中，有很多人在不同的渠道，吸收了他人的思想，而没有花费心思自己去思考，这样我们就变成了他人思想的奴隶。
感谢聆听