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第三讲 明至清中叶的文化
《中外历史纲要(上)》第四单元第14课
课标要求：
了解明清时期思想文化的重要变化；认识明清时期
封建专制发展和世界形势变化对中国的影响，以及中国面临的危机。
一、思想领域的变化
观看视频，梳理儒学的发展历程。
宋代之前儒家发展历程：
春秋
战国
秦朝
西汉
蔚然大宗
孔子创立
焚书坑儒重创
尊崇儒术
隋唐
两宋
儒学危机
程朱理学
一、思想领域的变化
宋明理学
程朱理学
陆王心学
陆
九
渊
王
守
仁
明朝中期，形成陆王心学。
程朱理学获得官方尊崇后，逐渐失去活力。
程
颐
程
颢
朱熹
王守仁（1472-1529）
王守仁,号阳明先生，浙江余姚人，明代著名的思想家、教育家、文学家、书法家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，非但精通儒、释、道三教，而且能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。
明代中期，阶级斗争尖锐，封建统治出现了危机。而程朱理学也已成为僵化的教条和地主阶级士大夫猎取功名的工具，逐渐失去束缚人的力量。王守仁强调人的主观意识，宣扬儒家思想道德规范是人人心中固有的先验意识，以此来维护封建社会秩序，挽救当时的封建统治危机。
一、思想领域的变化
主张：”理”在心里
核心：“致良知”
知与行：“知行合一”
一、思想领域的变化
根据史料并结合课本知识，总结王阳明心学的主要内容是什么？
知是心之本体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知弟，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知。
—王阳明：《传习录》
知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。
—王阳明：《传习录》
是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知。 —《王文成公全书 》
合作探究：结合图片比较程朱理学与陆王心学的异同点
程朱理学
陆王心学
客观唯心主义
主观唯心主义
身外
心中
理在哪
如何求理
“格物致知”
致良知
“理”的存在；
儒家伦理纲常；
维护封建统治；
一、思想领域的变化
历史解释
哲学范畴
不同点 程朱理学 陆王心学
世界观
方法论
哲学范畴
相同点：
“理”是世界本原
“心”是世界本原
格物致知
致良知
客观唯心主义
主观唯心主义
阳明心学与程朱理学的区别？
难点突破
1、都承认理的存在；
2、都强调以儒家的纲常伦理来维护专制统治；
3、都是对儒学的新发展
【自主学习】根据课本梳理明清思想，分析这一时期出现了哪些新的思想？并思考这些新思想与传统儒学什么关系？
时间
人物
思想
王守仁
明朝中期
“致良知“，良知就是心中的“天理”，“皆可为圣贤”
李贽
明朝后期
倡导个性自由，藐视权威，否定传统道德标准
黄宗羲
明末清初
批判君主专制制度，提出“工商皆本”
王夫之
批判高度集权的政治制度
顾炎武
新思想有：
反对君主专制、经世致用、否定传统道德、个性自由
“天下兴亡，匹夫有责”
“经世致用”
16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷。……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
明清之际进步思潮是对传统儒学的批判与继承，黄宗羲他们对君主专制的抨击，具有早期启蒙色彩，为儒学注入了新的活力。但是他们没能提出新的社会方案，没能动摇封建统治的理论基础，更没能推动明清的社会转型。
难点突破
【自主学习】根据课本梳理明清思想，分析这一时期出现了哪些新思想？并思考这些新思想与传统儒学什么关系？
时间
人物
思想
王守仁
明朝中期
“致良知“，良知就是心中的“天理”，“皆可为圣贤”
李贽
明朝后期
倡导个性自由，藐视权威，否定传统道德标准
黄宗羲
明末清初
批判君主专制制度，提出“工商皆本”
王夫之
批判高度集权的政治制度
顾炎武
新思想有：
反对君主专制、经世致用、否定传统道德
“天下兴亡，匹夫有责”
“经世致用”
不变的是：
仍属于传统儒学范畴。
批判与继承
【自主学习】
《三国演义》
《红楼梦》
（二）戏曲
传奇、昆曲、京剧
《西游记》
施耐庵
最早的两部长篇白话小说开创章回体
罗贯中
吴承恩
曹雪芹
吴敬梓
《儒林外史》
《水浒传》
神话小说杰作
古典现实主义文学高峰
讽刺小说杰作
阅读教材，梳理明清时期小说、戏曲发展的概况，并连线。
作者
著作
地位
二、文学艺术的变化
根据材料，概括明清时期文学的新特点。分析这一变化与社会发展有什么关系？（尝试用公式或思维图的方式表达出来）
材料一：材料明中后期，文人与市民的关系日益密切，出现了一批描写市民生活的文人士子，他们更多地使用通俗生动的日常语言，塑造了众多商人、手工业者和市井小民的形象。 ——摘编自周先慎《明清小说》
材料三：明朝中后期社会经济的深刻变化，将强劲的活力输入社会肌体，一股不安分而别开生面的新鲜文化潮流涌动于传统文化结构之中。
——冯天瑜《中华文化史》
【问题探究】
二、文学艺术的变化
新特点是：平民化、世俗化；反封建、反传统；
材料二：常言道‘皇帝轮流做,明年到我家’只教他搬出去,将天宫让於我,便罢了。
——【明】吴承恩《西游记》
不变的是：依然坚持封建的纲常礼教。
问题探究
时期 人物 代表成果 历史地位/意义
明朝 李时珍
徐光启
宋应星
徐弘祖
利玛窦 （传教士）
永乐朝
清朝 康熙朝
乾隆朝
《本草纲目》
古代医药学的总结性著作
《农政全书》
古代农学的总结性著作
《天工开物》
古代工艺学的总结性著作
《徐霞客游记》
地理学和地质学名著
合作翻译西方科学书籍，《几何原本》，绘《坤舆万国全图》
传播了西方科技知识
（西学东渐）
《永乐大典》
中国古代最大的类书
传教士帮助清廷绘制全国地图
《四库全书》
中国古代最大的丛书
【自主梳理】明清时期的优秀的科技成果有哪些？
三、科学技术的变化
找一找 改一改
时期 人物 代表成果 历史地位/意义 特征
明朝 李时珍
徐光启
宋应星
徐弘祖
利玛窦 （传教士）
永乐朝
清朝 康熙朝
乾隆朝
《本草纲目》
古代医药学的总结性著作
《农政全书》
古代农学的总结性著作
《天工开物》
古代工艺学的总结性著作
《徐霞客游记》
地理学和地质学名著
合作翻译西方科学书籍，《几何原本》，绘《坤舆万国全图》
传播了西方科技知识
（西学东渐）
《永乐大典》
中国古代最大的类书
传教士帮助清廷绘制全国地图
《四库全书》
中国古代最大的丛书
①
经验总结性
著作多
②
以实用科技为主
③
西方近代科技传入
【自主梳理】明清时期的优秀的科技成果有哪些？有什么新的特征？
新的特点：
西学东渐
不变的是：
对传统科技、知识的总结，无科技创新。
三、科学技术的变化
找一找 改一改
四、世界剧变下的明清之“变”
问题探究
西方：
英国资产阶级革命，国王被推上断头台。
西方：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动广泛而深入地解放思想。
【合作探究】根据材料，阐释明清之际的中国已落后世界潮流。
西方：对外殖民扩张，掠夺金银，开拓市场。
西方：工业革命，机器生产代替手工劳动，生产力提高。
明清：沉迷于“天朝上国”迷梦中。
明清：总结性著作，服务于传统生产方式。
明清：君主专制强化，社会矛盾尖锐。
明清：自给自足的小农经济依然占据压倒性优势
假如你是一位明清官员，给皇帝上一份奏章，从政治、经济、文化、外交四个方面撰写一份明清改革方案，以促进中国作为统一多民族国家的长久发展。
答题思路：如何设计好一场改革？
1、确定时空：时代潮流
2、确定性质：由谁来领导？
3、确定目标、目的：为了什么而改革？
4、提出改革内容：改革的领域。
5、说明理由：改革的原因或影响。
穿越时空
参考答案：为明清编写一套改革方案
1、确定时空：17-19世纪，世界走向资本主义发展。
2、确定性质：自上而下的资本主义改革
3、确定目标、目的：
直接目标：统一多民族国家继续发展。
深远目标：实现明清社会转型：封建社会过渡到资本主义社会。
4、提出改革内容：
政治：民主、法制（政体、法律、民主机构）、军事（重视海军）
经济：工业化、市场化（海外市场）
思想文化：结合国情，向西方学习先进思想、技术，发展新式教育
对外：对外开放，派遣人员交流学习
5、说明理由：……
新的征程上，我们必须增强忧患意识、始终居安思危，贯彻总体国家安全观，统筹发展和安全，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，敢于斗争，善于斗争，逢山开道、遇水架桥，勇于战胜一切风险挑战！
——习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话
今日思：又临百年大变局
