8.4 同一直线上二力的合成 （含答案） 课时作业 2024-2025学年物理人教版八年级下册
文档属性
| 名称 | 8.4 同一直线上二力的合成 （含答案） 课时作业 2024-2025学年物理人教版八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 85.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-12-15 17:41:16 | ||
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文档简介
第4节 同一直线上二力的合成
A组·基础达标 逐点击破
1．关于作用在某个物体上同一直线上两个力的合成,下列说法中正确的是（ ）
A．这两个力的合力有可能为零
B．这两个的合力,不可能大于其中任何一个力
C．这两个力的合力,一定大于其中任何一个力
D．求这两个力的合力大小,就是把两个力大小相加
2．小珺在课间活动时踢毽子,考虑空气阻力,则毽子（ ）
A．在最高点时,不受力
B．在上升过程,合力向上
C．在下落过程,合力向上
D．在上升过程合力大于下落过程合力
3．如图所示,小莉练习排球垫球时,排球离开胳膊后竖直向上运动。已知排球所受的重力约为,排球竖直向上运动时所受的空气阻力约为,则排球所受合力的大小和方向为（ ）
A．,竖直向上 B．,竖直向上
C．,竖直向下 D．,竖直向下
4．如图所示是两个人沿水平方向推一张桌子,的大小为,水平向右;的大小为,水平向左,则这两个力的作用效果与下列哪个力相同（ ）
A．,水平向右 B．,水平向右
C．,水平向左 D．,水平向右
5．同一直线上的两个力作用在一个物体上,其中一个力大小是,合力大小是,则另一个力的大小（ ）
A．可能等于 B．一定小于
C．一定等于 D．一定大于
6．如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同,其中一个力的大小为,那么这两个力的合力（ ）
A．一定等于零 B．一定等于
C．可能等于零 D．可能等于
7．小强将一根橡皮筋左端固定在墙上,用弹簧测力计拉其右端来“探究两个分力与合力的关系”。
（1） 实验中使用的弹簧测力计如图甲所示,该弹簧测力计的一大格刻度是,一大格之间有五个刻度均匀的小格,则其分度值为____。
（2） 如图乙所示,在使用弹簧测力计拉动橡皮筋之前,应该在____方向对弹簧测力计进行校零。
（3） 小强用两个弹簧测力计一起沿水平相同方向作用于橡皮筋上拉到点,此时两个弹簧测力计的示数分别为、;小强只用一个弹簧测力计把该橡皮筋也水平拉到点,弹簧测力计的示数,如图乙所示。的作用效果与、共同作用的效果相同,即为和的合力,这种探究物理规律的方法是____________（选填“转换法”或“等效替代法”）。
B组·能力提升 强化突破
8．下列是用照相机拍摄（每拍摄一次）的小球在不同运动状态下的照片,其中小球受到的合力为零的是（ ）
A． B． C． D．
9．某同学用水平力分别两次拉动物体在水平面上做匀速直线运动,物体两次运动的速度分别为和,物体受到的合力分别为和,则（ ）
A． B． C． D．
10．若作用在一个物体上的两个力分别是和,且在同一直线上,则这两个力的合力是（ ）
A．一定是 B．一定是
C．可能是或 D．无法判断
11．如图甲所示,物块重,重,用的水平推力将压在竖直墙上,和一起匀速下滑,此时受到的摩擦力大小为__;若推力保持不变,取走物体,如图乙所示,物体继续下滑时受到的摩擦力____（选填“变大”“不变”或“变小”）,请你判断取走后,物体接下来的运动情况:____________________________。
第11题图
12．如图所示,当右端挂的物体时,物体在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动,此时桌面对物体的摩擦力大小为____;若要使物体向左做匀速直线运动,则应对物体在水平向左方向上施加__的力。
第12题图
C组·核心素养拓展 素养渗透
13．小丽同学在超市购物时,用的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动,此时小车受到的摩擦力是____。突然,小丽发现前面有一小孩,她马上用的水平力向后拉小车,使小车减速,在减速运动的过程中,小车在水平方向上所受的合力为__,合力的方向是__________。
14．小华将一根橡皮筋的左端固定在墙上,用弹簧测力计拉其右端来探究两个分力与合力的关系。如图所示,他先将两弹簧测力计相互垂直作用在橡皮筋上拉到点,记下两弹簧测力计的示数分别为、;然后只用一个弹簧测力计把该橡皮筋也拉到点,读出弹簧测力计的示数为。根据你对合力与分力的理解,判断__（选填“是”或“不是”）、的合力,你的判断理由是________________________________________________________________________。
第4节 同一直线上二力的合成
A组·基础达标 逐点击破
1．A 2．D 3．D 4．D 5．A 6．B
7．（1） 0.4
（2） 水平
（3） 等效替代法
B组·能力提升 强化突破
8．B 9．A 10．C
11．15； 不变； 做减速直线运动直至静止
12．5； 10
C组·核心素养拓展 素养渗透
13．5； 15； 水平向后
14．是； 、的合力的作用效果与的作用效果相同
A组·基础达标 逐点击破
1．关于作用在某个物体上同一直线上两个力的合成,下列说法中正确的是（ ）
A．这两个力的合力有可能为零
B．这两个的合力,不可能大于其中任何一个力
C．这两个力的合力,一定大于其中任何一个力
D．求这两个力的合力大小,就是把两个力大小相加
2．小珺在课间活动时踢毽子,考虑空气阻力,则毽子（ ）
A．在最高点时,不受力
B．在上升过程,合力向上
C．在下落过程,合力向上
D．在上升过程合力大于下落过程合力
3．如图所示,小莉练习排球垫球时,排球离开胳膊后竖直向上运动。已知排球所受的重力约为,排球竖直向上运动时所受的空气阻力约为,则排球所受合力的大小和方向为（ ）
A．,竖直向上 B．,竖直向上
C．,竖直向下 D．,竖直向下
4．如图所示是两个人沿水平方向推一张桌子,的大小为,水平向右;的大小为,水平向左,则这两个力的作用效果与下列哪个力相同（ ）
A．,水平向右 B．,水平向右
C．,水平向左 D．,水平向右
5．同一直线上的两个力作用在一个物体上,其中一个力大小是,合力大小是,则另一个力的大小（ ）
A．可能等于 B．一定小于
C．一定等于 D．一定大于
6．如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同,其中一个力的大小为,那么这两个力的合力（ ）
A．一定等于零 B．一定等于
C．可能等于零 D．可能等于
7．小强将一根橡皮筋左端固定在墙上,用弹簧测力计拉其右端来“探究两个分力与合力的关系”。
（1） 实验中使用的弹簧测力计如图甲所示,该弹簧测力计的一大格刻度是,一大格之间有五个刻度均匀的小格,则其分度值为____。
（2） 如图乙所示,在使用弹簧测力计拉动橡皮筋之前,应该在____方向对弹簧测力计进行校零。
（3） 小强用两个弹簧测力计一起沿水平相同方向作用于橡皮筋上拉到点,此时两个弹簧测力计的示数分别为、;小强只用一个弹簧测力计把该橡皮筋也水平拉到点,弹簧测力计的示数,如图乙所示。的作用效果与、共同作用的效果相同,即为和的合力,这种探究物理规律的方法是____________（选填“转换法”或“等效替代法”）。
B组·能力提升 强化突破
8．下列是用照相机拍摄（每拍摄一次）的小球在不同运动状态下的照片,其中小球受到的合力为零的是（ ）
A． B． C． D．
9．某同学用水平力分别两次拉动物体在水平面上做匀速直线运动,物体两次运动的速度分别为和,物体受到的合力分别为和,则（ ）
A． B． C． D．
10．若作用在一个物体上的两个力分别是和,且在同一直线上,则这两个力的合力是（ ）
A．一定是 B．一定是
C．可能是或 D．无法判断
11．如图甲所示,物块重,重,用的水平推力将压在竖直墙上,和一起匀速下滑,此时受到的摩擦力大小为__;若推力保持不变,取走物体,如图乙所示,物体继续下滑时受到的摩擦力____（选填“变大”“不变”或“变小”）,请你判断取走后,物体接下来的运动情况:____________________________。
第11题图
12．如图所示,当右端挂的物体时,物体在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动,此时桌面对物体的摩擦力大小为____;若要使物体向左做匀速直线运动,则应对物体在水平向左方向上施加__的力。
第12题图
C组·核心素养拓展 素养渗透
13．小丽同学在超市购物时,用的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动,此时小车受到的摩擦力是____。突然,小丽发现前面有一小孩,她马上用的水平力向后拉小车,使小车减速,在减速运动的过程中,小车在水平方向上所受的合力为__,合力的方向是__________。
14．小华将一根橡皮筋的左端固定在墙上,用弹簧测力计拉其右端来探究两个分力与合力的关系。如图所示,他先将两弹簧测力计相互垂直作用在橡皮筋上拉到点,记下两弹簧测力计的示数分别为、;然后只用一个弹簧测力计把该橡皮筋也拉到点,读出弹簧测力计的示数为。根据你对合力与分力的理解,判断__（选填“是”或“不是”）、的合力,你的判断理由是________________________________________________________________________。
第4节 同一直线上二力的合成
A组·基础达标 逐点击破
1．A 2．D 3．D 4．D 5．A 6．B
7．（1） 0.4
（2） 水平
（3） 等效替代法
B组·能力提升 强化突破
8．B 9．A 10．C
11．15； 不变； 做减速直线运动直至静止
12．5； 10
C组·核心素养拓展 素养渗透
13．5； 15； 水平向后
14．是； 、的合力的作用效果与的作用效果相同