9.1 压强 课时作业 2024-2025学年物理人教版八年级下册（含答案）
文档属性
| 名称 | 9.1 压强 课时作业 2024-2025学年物理人教版八年级下册（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 112.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-12-15 17:41:04 | ||
图片预览
文档简介
第九章 压强
第1节 压强
A组·基础达标 逐点击破
1．用科学家姓名作为物理量单位的是（ ）
A．质量 B．体积 C．密度 D．压强
2．物理观念 关于压力,下列说法正确的是（ ）
A．压力的施力物体一定是地球
B．压力的方向总是竖直向下的
C．压力的大小总是等于重力的大小
D．压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关
3．（双选）在下列生产生活的实例中,属于增大压强的是（ ）
A．图钉尖做得很细 B．书包背带做得较宽
C．菜刀磨得很锋利 D．货车限载保护路面
4．日常生活 如图所示,两手指用力捏住铅笔,使它保持静止。下列说法正确的是（ ）
A．两手指受到的压力相同,左手指受到的压强较大
B．两手指受到的压力相同,右手指受到的压强较大
C．左手指受到的压力大,左手指受到的压强较大
D．右手指受到的压力大,右手指受到的压强较大
5．图中三个高度相同的实心铁块,最重,圆柱体底面积最小。分别把这三个铁块放在同一海绵上,哪个在海绵上陷得最深（ ）
A B C
A．物体 B．物体 C．物体 D．一样深
6．（双选）如图所示,水平桌面上有一质量分布均匀的木板,其右端与桌面相齐。木板在水平力的作用下被缓慢地向右拉出桌面一段距离,此过程中,下列说法正确的是（ ）
A．对桌面的压力变小 B．对桌面的压力不变
C．对桌面的压强变大 D．对桌面的压强不变
7．情境应用 如图所示,安装在雪龙2号极地考察船船头底部的破冰艏是我国南极科考时的破冰利器,它犹如一把利刃,能____（选填“增大”或“减小”）对冰层的压强实现破冰。
8．如图所示,物体静止于粗糙斜面上,请你作出物体对斜面的压力的示意图。
9．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中,实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。
（1） 实验中压力的作用效果是通过海绵__________来体现的,________（选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验;
（2） 比较图1、图2所示的实验现象,将小桌分别正立放在海绵上,这样做是为了控制__________相同,改变压力的大小,可以得出结论:__________________________________________________________;
（3） 比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论,下列实例中,可用此结论解释的是________;
A．书包的背带做得很宽 B．严禁货车超载
（4） 图3中桌面对海绵的压强为,小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上,静止时如图4所示,桌面对沙子的压强为,则______（选填“ ”“”或“ ”）。
B组·能力提升 强化突破
10．如图,把木板放在海绵上,木板上放一水杯,静止时木板保持水平。若水杯重为,木板重为,水杯底面积为,木板底面积为。下列说法正确的是（ ）
A．水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B．水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力
C．水杯对木板的压强为
D．木板对海绵的压强为
11．如图所示,物体重,它与竖直墙面的接触面积是,现用的水平力把物体按在墙上,墙面受到的压强是________________,物体受到的摩擦力是__。
12．如图所示,小泽同学将三块相同的长方体木块分成、两组。每个木块的长、宽、高依次为、、。要使这两组木块对水平地面的压强相等,请你写出一种摆放方法:____________________________________;若每个木块重为,则图中组木块此时对水平地面的压强为______。
13．社会发展是我国自主研发的一种大型客机,已完成商业首航。假设某架飞机总质量为,静止在水平跑道上时,其轮胎与地面接触的总面积约为,取。求该飞机:
（1） 静止时对水平跑道的压力;
（2） 静止时对水平跑道的压强。
C组·核心素养拓展 素养渗透
14．高阶思维 如图所示,、两个均匀的圆柱体放置于水平地面上,其密度、底面积、高度的部分数据如表所示,则对地面的压强大小为____________。若在、上方分别沿水平方向切去一部分,并将切去的部分叠放在对方剩余的部分上方,此时对地面的压强减小,且为对地面压强变化量的,则原来的质量为____。取
物体 密度/ 底面积/ 高度/
A 0.6
B 0.5
第九章 压强
第1节 压强
A组·基础达标 逐点击破
1．D 2．D 3．AC 4．B 5．D 6．BC
7．增大
8．
9．（1） 凹陷程度； 不可以
（2） 受力面积； 受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显
（3） A
（4）
B组·能力提升 强化突破
10．C
11．； 20
12．组平放,组并排平放； 2 500
13．（1） 解:根据可知,飞机受到的重力:
,
飞机静止时,对地面的压力大小等于飞机的重力,则。
答:静止时对水平跑道的压力为;
（2） 飞机静止时对水平跑道的压强:
。
答:静止时对水平跑道的压强为。
C组·核心素养拓展 素养渗透
14．； 2
第1节 压强
A组·基础达标 逐点击破
1．用科学家姓名作为物理量单位的是（ ）
A．质量 B．体积 C．密度 D．压强
2．物理观念 关于压力,下列说法正确的是（ ）
A．压力的施力物体一定是地球
B．压力的方向总是竖直向下的
C．压力的大小总是等于重力的大小
D．压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关
3．（双选）在下列生产生活的实例中,属于增大压强的是（ ）
A．图钉尖做得很细 B．书包背带做得较宽
C．菜刀磨得很锋利 D．货车限载保护路面
4．日常生活 如图所示,两手指用力捏住铅笔,使它保持静止。下列说法正确的是（ ）
A．两手指受到的压力相同,左手指受到的压强较大
B．两手指受到的压力相同,右手指受到的压强较大
C．左手指受到的压力大,左手指受到的压强较大
D．右手指受到的压力大,右手指受到的压强较大
5．图中三个高度相同的实心铁块,最重,圆柱体底面积最小。分别把这三个铁块放在同一海绵上,哪个在海绵上陷得最深（ ）
A B C
A．物体 B．物体 C．物体 D．一样深
6．（双选）如图所示,水平桌面上有一质量分布均匀的木板,其右端与桌面相齐。木板在水平力的作用下被缓慢地向右拉出桌面一段距离,此过程中,下列说法正确的是（ ）
A．对桌面的压力变小 B．对桌面的压力不变
C．对桌面的压强变大 D．对桌面的压强不变
7．情境应用 如图所示,安装在雪龙2号极地考察船船头底部的破冰艏是我国南极科考时的破冰利器,它犹如一把利刃,能____（选填“增大”或“减小”）对冰层的压强实现破冰。
8．如图所示,物体静止于粗糙斜面上,请你作出物体对斜面的压力的示意图。
9．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中,实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。
（1） 实验中压力的作用效果是通过海绵__________来体现的,________（选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验;
（2） 比较图1、图2所示的实验现象,将小桌分别正立放在海绵上,这样做是为了控制__________相同,改变压力的大小,可以得出结论:__________________________________________________________;
（3） 比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论,下列实例中,可用此结论解释的是________;
A．书包的背带做得很宽 B．严禁货车超载
（4） 图3中桌面对海绵的压强为,小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上,静止时如图4所示,桌面对沙子的压强为,则______（选填“ ”“”或“ ”）。
B组·能力提升 强化突破
10．如图,把木板放在海绵上,木板上放一水杯,静止时木板保持水平。若水杯重为,木板重为,水杯底面积为,木板底面积为。下列说法正确的是（ ）
A．水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B．水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力
C．水杯对木板的压强为
D．木板对海绵的压强为
11．如图所示,物体重,它与竖直墙面的接触面积是,现用的水平力把物体按在墙上,墙面受到的压强是________________,物体受到的摩擦力是__。
12．如图所示,小泽同学将三块相同的长方体木块分成、两组。每个木块的长、宽、高依次为、、。要使这两组木块对水平地面的压强相等,请你写出一种摆放方法:____________________________________;若每个木块重为,则图中组木块此时对水平地面的压强为______。
13．社会发展是我国自主研发的一种大型客机,已完成商业首航。假设某架飞机总质量为,静止在水平跑道上时,其轮胎与地面接触的总面积约为,取。求该飞机:
（1） 静止时对水平跑道的压力;
（2） 静止时对水平跑道的压强。
C组·核心素养拓展 素养渗透
14．高阶思维 如图所示,、两个均匀的圆柱体放置于水平地面上,其密度、底面积、高度的部分数据如表所示,则对地面的压强大小为____________。若在、上方分别沿水平方向切去一部分,并将切去的部分叠放在对方剩余的部分上方,此时对地面的压强减小,且为对地面压强变化量的,则原来的质量为____。取
物体 密度/ 底面积/ 高度/
A 0.6
B 0.5
第九章 压强
第1节 压强
A组·基础达标 逐点击破
1．D 2．D 3．AC 4．B 5．D 6．BC
7．增大
8．
9．（1） 凹陷程度； 不可以
（2） 受力面积； 受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显
（3） A
（4）
B组·能力提升 强化突破
10．C
11．； 20
12．组平放,组并排平放； 2 500
13．（1） 解:根据可知,飞机受到的重力:
,
飞机静止时,对地面的压力大小等于飞机的重力,则。
答:静止时对水平跑道的压力为;
（2） 飞机静止时对水平跑道的压强:
。
答:静止时对水平跑道的压强为。
C组·核心素养拓展 素养渗透
14．； 2