9.2 液体的压强-第1课时 液体的压强 课时作业 2024-2025学年物理人教版八年级下册（含答案）
文档属性
| 名称 | 9.2 液体的压强-第1课时 液体的压强 课时作业 2024-2025学年物理人教版八年级下册（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 127.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-12-15 17:41:44 | ||
图片预览
文档简介
第2节 液体的压强
第1课时 液体的压强
A组·基础达标 逐点击破
1．深海潜水是一项危险的运动,其中一个因素是潜水员下潜得越深,受到的（ ）
A．压强越小 B．压强越大 C．压力越小 D．阻力越大
2．典题推荐 静止放置在水平面上的烧杯内盛有浓盐水,若向烧杯内加入清水（未溢出）,溶液对烧杯底部的压强将（ ）
A．增大 B．减小
C．不变 D．增大或减小都有可能
3．模型构建 如图所示是某拦河大坝的截面示意图。则点受到水的压强是取（ ）
A． B． C． D．
4．如图所示,一个空的塑料药瓶,瓶口扎上橡皮膜,竖直地浸入水中,一次瓶口朝上,一次瓶口朝下,这两次药瓶在水中的位置相同。下列说法正确的是（ ）
A．两次橡皮膜都向外凸,第一次比第二次凸出更多
B．两次橡皮膜都向外凸,第二次比第一次凸出更多
C．两次橡皮膜都向内凹,第一次比第二次凹进更多
D．两次橡皮膜都向内凹,第二次比第一次凹进更多
5．科学思维 如图所示,向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体,发现液面在同一水平线上。比较甲、乙两种液体对试管底部的压强,则（ ）
A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法确定
6．饮料吸管一端都做得较尖,这是通过减小受力面积来增大____（选填“压强”或“压力”）;在水杯中加半杯水,然后将一根吸管插入水中不同深度处,用嘴吹气,使水下冒气泡,插入水中越深,吹气越费力,这是因为液体内部的压强随深度增加而____。
7．教材实验 如图所示,水能从、两个相同的小圆孔中喷出,说明液体对容器的____有压强;孔中的水喷得更远,说明液体内部的压强随着深度的增加而____。
8．[2024河南]在探究液体压强与哪些因素有关时,同学们根据生活经验,提出如下猜想:
①可能与深度有关;②可能与方向有关;③可能与液体密度有关。
（1） 请写出能支持猜想①的一个生活现象:____________________;
（2） 为了验证猜想,他们利用如图所示的装置进行实验。实验前,应观察形管两侧液面是否____;
（3） 比较图中______两次实验可得出液体压强与深度的关系;比较乙、丙两次实验可得出:同种液体内部同一深度,液体向各方向的压强____;
（4） 为探究液体压强与液体密度的关系,他们将探头放入另一杯浓盐水中,使探头在盐水中的朝向及____与图乙相同,观察比较形管两侧液面高度差;
（5） 为使形管两侧液面高度差更明显,可将形管中的液体换成密度____（选填“更大”或“更小”）的液体。
B组·能力提升 强化突破
9．（双选）如图所示,两个完全相同的容器里,分别盛有质量相同的水和酒精,、是两容器液体中离容器底相同高度的两点。则下列说法正确的是（ ）
A．甲容器中装的是酒精,乙容器中装的是水
B．、两点的压强相等
C．点压强小于点压强
D．两容器中液体对容器底部的压强相等
10．跨学科 利用图像可以描述物理量之间的关系。如图所示是“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的图像,由图像可知,同种液体内部的压强与深度成____,液体密度____（选填“ ”“ ”或“”）。
11．小彬用如图所示的装置测量实验所用盐水的密度,过程如下:
（1）向图中所示容器的左侧倒入适量的水,橡皮膜向右凸起;
（2）再向容器的右侧缓慢倒入盐水,直至橡皮膜__________;
（3）测得水面到橡皮膜中心的深度为,测得盐水液面到橡皮膜中心的深度为;
（4）可推导出该盐水密度的表达式为__________________（用、、水表示）。
C组·核心素养拓展 素养渗透
12．高阶思维 在两个完全相同的容器中分别倒入甲和乙两种不同的液体,如图所示,若甲和乙对容器底部的压强相等,则比较甲液体和乙液体的质量,下列选项正确的是（ ）
B． C． D．无法比较
第2节 液体的压强
第1课时 液体的压强
A组·基础达标 逐点击破
1．B 2．A 3．B 4．D 5．A
6．压强； 增大
7．侧壁； 增大
8．（1） 拦河大坝上窄下宽
（2） 相平
（3） 甲、乙； 相等
（4） 深度
（5） 更小
B组·能力提升 强化突破
9．CD
10．正比；
11．恢复原状；
C组·核心素养拓展 素养渗透
12．C
第1课时 液体的压强
A组·基础达标 逐点击破
1．深海潜水是一项危险的运动,其中一个因素是潜水员下潜得越深,受到的（ ）
A．压强越小 B．压强越大 C．压力越小 D．阻力越大
2．典题推荐 静止放置在水平面上的烧杯内盛有浓盐水,若向烧杯内加入清水（未溢出）,溶液对烧杯底部的压强将（ ）
A．增大 B．减小
C．不变 D．增大或减小都有可能
3．模型构建 如图所示是某拦河大坝的截面示意图。则点受到水的压强是取（ ）
A． B． C． D．
4．如图所示,一个空的塑料药瓶,瓶口扎上橡皮膜,竖直地浸入水中,一次瓶口朝上,一次瓶口朝下,这两次药瓶在水中的位置相同。下列说法正确的是（ ）
A．两次橡皮膜都向外凸,第一次比第二次凸出更多
B．两次橡皮膜都向外凸,第二次比第一次凸出更多
C．两次橡皮膜都向内凹,第一次比第二次凹进更多
D．两次橡皮膜都向内凹,第二次比第一次凹进更多
5．科学思维 如图所示,向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体,发现液面在同一水平线上。比较甲、乙两种液体对试管底部的压强,则（ ）
A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法确定
6．饮料吸管一端都做得较尖,这是通过减小受力面积来增大____（选填“压强”或“压力”）;在水杯中加半杯水,然后将一根吸管插入水中不同深度处,用嘴吹气,使水下冒气泡,插入水中越深,吹气越费力,这是因为液体内部的压强随深度增加而____。
7．教材实验 如图所示,水能从、两个相同的小圆孔中喷出,说明液体对容器的____有压强;孔中的水喷得更远,说明液体内部的压强随着深度的增加而____。
8．[2024河南]在探究液体压强与哪些因素有关时,同学们根据生活经验,提出如下猜想:
①可能与深度有关;②可能与方向有关;③可能与液体密度有关。
（1） 请写出能支持猜想①的一个生活现象:____________________;
（2） 为了验证猜想,他们利用如图所示的装置进行实验。实验前,应观察形管两侧液面是否____;
（3） 比较图中______两次实验可得出液体压强与深度的关系;比较乙、丙两次实验可得出:同种液体内部同一深度,液体向各方向的压强____;
（4） 为探究液体压强与液体密度的关系,他们将探头放入另一杯浓盐水中,使探头在盐水中的朝向及____与图乙相同,观察比较形管两侧液面高度差;
（5） 为使形管两侧液面高度差更明显,可将形管中的液体换成密度____（选填“更大”或“更小”）的液体。
B组·能力提升 强化突破
9．（双选）如图所示,两个完全相同的容器里,分别盛有质量相同的水和酒精,、是两容器液体中离容器底相同高度的两点。则下列说法正确的是（ ）
A．甲容器中装的是酒精,乙容器中装的是水
B．、两点的压强相等
C．点压强小于点压强
D．两容器中液体对容器底部的压强相等
10．跨学科 利用图像可以描述物理量之间的关系。如图所示是“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的图像,由图像可知,同种液体内部的压强与深度成____,液体密度____（选填“ ”“ ”或“”）。
11．小彬用如图所示的装置测量实验所用盐水的密度,过程如下:
（1）向图中所示容器的左侧倒入适量的水,橡皮膜向右凸起;
（2）再向容器的右侧缓慢倒入盐水,直至橡皮膜__________;
（3）测得水面到橡皮膜中心的深度为,测得盐水液面到橡皮膜中心的深度为;
（4）可推导出该盐水密度的表达式为__________________（用、、水表示）。
C组·核心素养拓展 素养渗透
12．高阶思维 在两个完全相同的容器中分别倒入甲和乙两种不同的液体,如图所示,若甲和乙对容器底部的压强相等,则比较甲液体和乙液体的质量,下列选项正确的是（ ）
B． C． D．无法比较
第2节 液体的压强
第1课时 液体的压强
A组·基础达标 逐点击破
1．B 2．A 3．B 4．D 5．A
6．压强； 增大
7．侧壁； 增大
8．（1） 拦河大坝上窄下宽
（2） 相平
（3） 甲、乙； 相等
（4） 深度
（5） 更小
B组·能力提升 强化突破
9．CD
10．正比；
11．恢复原状；
C组·核心素养拓展 素养渗透
12．C