第4节 跨学科实践:制作简易活塞式抽水机
A组·基础达标 逐点击破
1.在下列现象中,没有应用大气压作用的是( )
A.活塞式抽水机 B.用针筒将药液吸入注射器中
C.用吸管吸饮料 D.火箭喷射高温燃气而升空
2.(双选)关于大气压强,下列说法正确的是( )
A.用吸管吸饮料是利用大气压强把饮料压入嘴中的
B.马德堡半球实验最早测出了大气压强的数值
C.大气压强随海拔高度的增加而增加
D.活塞式抽水机是利用大气压强将水从井中抽出的
3.连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用,如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是( )
A.茶壶 B.船闸
C.活塞式抽水机 D.下水道存水管
4.活塞式抽水机和离心泵是利用________把水从低处抽到高处的。用刀切菜时,刀钝了切不动,这时在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了,这是利用________________的方法来增大压强。
5.出土于战国时期竹节柄铜汲酒器如图甲所示,是我国目前发现最早利用大气压原理的青铜器,比马德堡半球实验早了近两千年。图乙是该汲酒器取酒过程的示意图,长柄上端与球形底部各开一小孔、。当汲酒器插入酒缸中时,汲酒器和酒缸就构成了一个________,汲酒器中充满酒水后,用拇指轻轻压住方孔并向上提起,汲进之酒毫无滴洒,是由于________的作用。松开拇指,酒水在____的作用下缓缓流出。
6.小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置。如图用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中,瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时,空气进入瓶中,瓶中就会有水流出,使盘中的水位升高,瓶口又被浸没,瓶中的水不再流出。这样盆景盘中的水位可以保持一定的高度,是________使得水不会全部流掉而能保留在塑料瓶中;随着瓶内的水越来越少,盆景盘底受水的压强____(选填“增大”“不变”或“减小”)。
B组·能力提升 强化突破
7.如图是活塞式抽水机工作的示意图,下列说法错误的是( )
A.抽水机是利用大气压来工作的
B.在图甲中,当用力在处向下压手柄时,手柄上的点受到的作用力竖直向上
C.在图乙中,在点向上抬手柄时,阀门由于受液体压力而关闭,水被阻不能向下流动
D.这样的抽水机提升水的最大高度约为
8.如图所示为活塞式抽水机的工作原理示意图。如图甲,提起活塞时,阀门关闭,低处的水在________作用下推开阀门,进入圆筒;如图乙,压下活塞时,阀门关闭,活塞下面的水推开阀门______,涌入活塞上面;如图丙,再提起活塞时,活塞上面的水迫使阀门______关闭,水从出水口流出。
9.注射器针尖做得很尖细是用________________的方法来增大压强;如图是护士给确诊病人的输液装置,药水瓶上插着两根管,一根给病人输液,另一根“闲置”的管通过瓶盖扎进瓶内药水中,管口朝上“敞开”在空气中,如图所示。这根“闲置管”是在输液过程中,当瓶内气压减小时,在________的作用下使空气进入瓶内。如果是在海拔较高的地方输液,需要适当____(选填“增大”或“减小”)药水瓶的高度。
C组·核心素养拓展 素养渗透
10.阅读下面短文,回答问题。
抽水机也叫水泵,是一种利用大气压强的抽水工具。如图是活塞式抽水机工作原理的示意图。其中,活塞跟筒壁紧密接触但是可以上下滑动,、是只能向上开启的阀门。使用时,有经验的人会先往抽水机的圆筒里倒一点水,这样可以更容易把水抽出来。若提起活塞,阀门 受到大气压的作用而关闭,活塞的下面空气稀薄,圆筒内气压①外界的大气压。于是,低处的水受到大气压的作用推开阀门 进入圆筒(图甲);当压下活塞时,阀门 被水压下而关闭,水被阻不能向下流动,于是冲开阀门 进入圆筒的上部(图乙);再提起活塞时,活塞上面的水迫使阀门 关闭,水从侧管流出。与此同时,井里的水又在大气压的作用下推开阀门②而进入圆筒(图丙)。这样,活塞不停地上下移动,水就从管口连续不断地流出。
(1) 文中①处应填____(选填“大于”“小于”或“等于”),②处应填______(选填“”或“”);
(2) 有经验的人在使用该抽水机时先往圆筒里倒一点水,目的是增强活塞与筒壁间的________;
A.气密性 B.摩擦力 C.压强
(3) 下列现象与活塞式抽水机工作原理不相同的是________;
A.吸盘紧紧吸在墙上
B.用吸尘器吸尘
C.用吸管喝牛奶
D.手机保护膜吸附在手机屏幕上
(4) 当大气压为时,该抽水机提升水的最大高度是__取,在海拔的青藏高原,该抽水机提升水的最大高度____(选填“高于”“低于”或“等于”)在珠海提升的最大高度。
第4节 跨学科实践:制作简易活塞式抽水机
A组·基础达标 逐点击破
1.D 2.AD 3.C
4.大气压; 减小受力面积
5.连通器; 大气压; 重力
6.大气压; 不变
B组·能力提升 强化突破
7.B
8.大气压; ;
9.减小受力面积; 大气压; 增大
C组·核心素养拓展 素养渗透
10.(1) 小于;
(2) A (3).B
(4) 10; 低于