12.2 跨学科实践：制作简易杆秤 课时作业 2024-2025学年物理人教版八年级下册（含答案）
文档属性
| 名称 | 12.2 跨学科实践：制作简易杆秤 课时作业 2024-2025学年物理人教版八年级下册（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 98.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-12-15 17:47:46 | ||
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文档简介
第2节 跨学科实践:制作简易杆秤
A组·基础达标 逐点击破
1．
（1） 杠杆的平衡状态是指杠杆处于____状态或__________状态。
（2） 杠杆的平衡条件是______________________。
2．2024年10月30日,“神舟十九号”飞船发射成功,航天员在太空中将完成多个科学实验,下列操作能正常进行的是（ ）
A．用弹簧测力计测拉力 B．用杆秤测质量
C．用托盘天平测质量 D．用称重法测浮力
3．如图所示,某小组同学在制作杆秤时将粗糙的木条打磨成光滑的秤杆,在这过程中木条的物理量不发生变化的是（ ）
A．质量 B．体积 C．密度 D．重力
4．有如下机械:瓶盖起子、理发用剪刀、钓鱼竿、托盘天平、杆秤,其中属于省力杠杆的是________________,属于费力杠杆的是______________________,属于等臂杠杆的是__________。
5．如图所示,杆秤秤砣的质量为,杆秤的质量忽略不计。若杆秤水平静止时,被测物和秤砣到秤纽的距离分别为、,则被测物的质量为____。若秤砣有缺损时,则杆秤所示的质量值____（选填“小于”“等于”或“大于”）被测物的真实质量值。
第5题图
6．我国古代《墨经》最早记述了秤的杠杆原理,如图所示,“权”“重”对应物理学中的力,“标”“本”对应物理学中的____;当“重”增大时,应把“权”向______（选填“”或“”）移动,才能平衡;若将提纽向端移动一些,杆秤测量范围变__（选填“大”或“小”）。
第6题图
7．春节期间,小明跟随父母回到老家探亲,在农村的集市上他看到如图甲所示的杆秤,引起了他的兴趣,他借来了一大一小两把杆秤,进行以下探究:
（1） 小明认为杆秤相当于____（填一种简单机械名称）,人们用它来测量物体的____。他做出了杆秤的简化图如图乙,其中______（选填“”“”或“”）点相当于支点;
（2） 设长度为,长度为,鱼的质量为,秤锤的质量为,根据平衡条件应该满足关系式:____________________________（用以上物理量表达）;
（3） 为确保对买卖双方公平,秤杆应在____方向保持静止时读数;
（4） 他还发现有些杆秤有两个不同的量程并能通过提起不同的绳纽实现大小量程间切换（不改变秤锤规格）,如图丙所示,要使用大量程,他应提起______（选填“”“”或“、都行”）绳纽。
B组·能力提升 强化突破
8．如图所示,杆秤是一种称质量的工具,由带有秤星的秤杆、秤砣、提纽和、秤钩等部分组成,使用时把被称物体挂在秤钩处。以下说法正确的是（ ）
A．为了能够正常使用,秤砣的质量应大于被称量物体的质量
B．保持秤砣位置不变,提纽从换成可以称量更重的物体
C．如被称量物体的质量大于秤砣的质量,秤钩所在一端一定向下倾斜
D．提纽位置不变,秤砣向靠近秤钩的方向移动,能称量更重的物体
9．如图1所示,在立夏时节,有的地方会给孩子称体重,期冀孩子健康成长,俗称“立夏秤人”。如图2,小孩和篮子的总质量为,调整秤砣的位置,使杆秤处于水平平衡状态（忽略绳重和杆重）,此时,。下列说法不正确的是（ ）
A．该杆秤的悬挂点是称量时的支点
B．该秤砣的质量为
C．要使该杆秤的量程变大,应该换用质量更大的秤砣
D．若换称质量较大的孩子,当秤杆水平平衡后,秤砣的悬挂点在点右边
10．如图所示,杆秤可视为杠杆,提纽处为支点。若不计其自重,在挂钩处悬挂被称物体,此时秤砣悬挂在点,杆秤处于平衡状态。已知,,秤砣的质量为,取。
（1） 图中被称物体的质量是多少？
（2） 若这杆秤所能称的物体的最大质量为,求的长度。
C组·核心素养拓展 素养渗透
11．杆秤是人类发明的各种衡器中历史最悠久的一种,映射出中国古代劳动人民的聪明才智。如图是杆秤的示意图,秤钩上不挂物体,提起秤纽,当秤砣移动到点时,杆秤刚好水平平衡,点就是杆秤的__________,杆秤上的刻度是____（选填“均匀”或“不均匀”）的。某标准杆秤的秤砣质量为,秤和秤钩的总质量为,点为秤纽悬点,,,如因长期使用,秤砣磨损,质量变为,再测真实质量的物体时,称出来的质量为____。
第2节 跨学科实践:制作简易杆秤
A组·基础达标 逐点击破
1．（1） 静止； 匀速转动
（2）
2．A 3．C
4．瓶盖起子、杆秤； 理发用剪刀、钓鱼竿； 托盘天平
5．0.4； 大于
6．力臂； ； 大
7．（1） 杠杆； 质量；
（2）
（3） 水平
（4）
B组·能力提升 强化突破
8．B 9．B
10．（1） 解:秤砣的重力,
由杠杆的平衡条件得:
,
即:,
解得:,
则图中被称物体的质量:;
答:图中被称物体的质量是;
（2） 被称物体的最大重力:,
由杠杆的平衡条件得:
,
即:,
解得:。
答:若这杆秤所能称的物体的最大质量为,则的长度为。
C组·核心素养拓展 素养渗透
11．零刻度线； 均匀； 2.6
A组·基础达标 逐点击破
1．
（1） 杠杆的平衡状态是指杠杆处于____状态或__________状态。
（2） 杠杆的平衡条件是______________________。
2．2024年10月30日,“神舟十九号”飞船发射成功,航天员在太空中将完成多个科学实验,下列操作能正常进行的是（ ）
A．用弹簧测力计测拉力 B．用杆秤测质量
C．用托盘天平测质量 D．用称重法测浮力
3．如图所示,某小组同学在制作杆秤时将粗糙的木条打磨成光滑的秤杆,在这过程中木条的物理量不发生变化的是（ ）
A．质量 B．体积 C．密度 D．重力
4．有如下机械:瓶盖起子、理发用剪刀、钓鱼竿、托盘天平、杆秤,其中属于省力杠杆的是________________,属于费力杠杆的是______________________,属于等臂杠杆的是__________。
5．如图所示,杆秤秤砣的质量为,杆秤的质量忽略不计。若杆秤水平静止时,被测物和秤砣到秤纽的距离分别为、,则被测物的质量为____。若秤砣有缺损时,则杆秤所示的质量值____（选填“小于”“等于”或“大于”）被测物的真实质量值。
第5题图
6．我国古代《墨经》最早记述了秤的杠杆原理,如图所示,“权”“重”对应物理学中的力,“标”“本”对应物理学中的____;当“重”增大时,应把“权”向______（选填“”或“”）移动,才能平衡;若将提纽向端移动一些,杆秤测量范围变__（选填“大”或“小”）。
第6题图
7．春节期间,小明跟随父母回到老家探亲,在农村的集市上他看到如图甲所示的杆秤,引起了他的兴趣,他借来了一大一小两把杆秤,进行以下探究:
（1） 小明认为杆秤相当于____（填一种简单机械名称）,人们用它来测量物体的____。他做出了杆秤的简化图如图乙,其中______（选填“”“”或“”）点相当于支点;
（2） 设长度为,长度为,鱼的质量为,秤锤的质量为,根据平衡条件应该满足关系式:____________________________（用以上物理量表达）;
（3） 为确保对买卖双方公平,秤杆应在____方向保持静止时读数;
（4） 他还发现有些杆秤有两个不同的量程并能通过提起不同的绳纽实现大小量程间切换（不改变秤锤规格）,如图丙所示,要使用大量程,他应提起______（选填“”“”或“、都行”）绳纽。
B组·能力提升 强化突破
8．如图所示,杆秤是一种称质量的工具,由带有秤星的秤杆、秤砣、提纽和、秤钩等部分组成,使用时把被称物体挂在秤钩处。以下说法正确的是（ ）
A．为了能够正常使用,秤砣的质量应大于被称量物体的质量
B．保持秤砣位置不变,提纽从换成可以称量更重的物体
C．如被称量物体的质量大于秤砣的质量,秤钩所在一端一定向下倾斜
D．提纽位置不变,秤砣向靠近秤钩的方向移动,能称量更重的物体
9．如图1所示,在立夏时节,有的地方会给孩子称体重,期冀孩子健康成长,俗称“立夏秤人”。如图2,小孩和篮子的总质量为,调整秤砣的位置,使杆秤处于水平平衡状态（忽略绳重和杆重）,此时,。下列说法不正确的是（ ）
A．该杆秤的悬挂点是称量时的支点
B．该秤砣的质量为
C．要使该杆秤的量程变大,应该换用质量更大的秤砣
D．若换称质量较大的孩子,当秤杆水平平衡后,秤砣的悬挂点在点右边
10．如图所示,杆秤可视为杠杆,提纽处为支点。若不计其自重,在挂钩处悬挂被称物体,此时秤砣悬挂在点,杆秤处于平衡状态。已知,,秤砣的质量为,取。
（1） 图中被称物体的质量是多少？
（2） 若这杆秤所能称的物体的最大质量为,求的长度。
C组·核心素养拓展 素养渗透
11．杆秤是人类发明的各种衡器中历史最悠久的一种,映射出中国古代劳动人民的聪明才智。如图是杆秤的示意图,秤钩上不挂物体,提起秤纽,当秤砣移动到点时,杆秤刚好水平平衡,点就是杆秤的__________,杆秤上的刻度是____（选填“均匀”或“不均匀”）的。某标准杆秤的秤砣质量为,秤和秤钩的总质量为,点为秤纽悬点,,,如因长期使用,秤砣磨损,质量变为,再测真实质量的物体时,称出来的质量为____。
第2节 跨学科实践:制作简易杆秤
A组·基础达标 逐点击破
1．（1） 静止； 匀速转动
（2）
2．A 3．C
4．瓶盖起子、杆秤； 理发用剪刀、钓鱼竿； 托盘天平
5．0.4； 大于
6．力臂； ； 大
7．（1） 杠杆； 质量；
（2）
（3） 水平
（4）
B组·能力提升 强化突破
8．B 9．B
10．（1） 解:秤砣的重力,
由杠杆的平衡条件得:
,
即:,
解得:,
则图中被称物体的质量:;
答:图中被称物体的质量是;
（2） 被称物体的最大重力:,
由杠杆的平衡条件得:
,
即:,
解得:。
答:若这杆秤所能称的物体的最大质量为,则的长度为。
C组·核心素养拓展 素养渗透
11．零刻度线； 均匀； 2.6