【高效课堂】14《小狗学叫》学习任务单

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《小狗学叫》学习任务单
学习目标
核心素养目标激发阅读童话的兴趣。（文化自信）试着一边读一边预测，能够顺着故事情节去猜想。（语言运用）能一边读一边预测故事的内容，初步感受边读边预测的好处和乐趣。（思维能力）能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容） 1.我能读准确讨厌 发怒 批评 来访 差不多 忍着 模仿 搞不清 发疯 汪汪 （1）“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” “干吗（má）要叫？”（2）我向你担（dān）保，我压（yà）根就没想抓你，我只是在这里练习。（3）就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中（zhòng）的神枪手。（4）子弹（dàn）擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。 2.我能读故事读一读下面这两篇故事，一边读一边想，后面可能会发生什么有趣的故事呢？ 它是怎么学会叫的？ 谁用什么做的小汽车？3.我会巧预测我能一边读一边预测后面发生的故事，用上前两课学到的方法，把自己的猜想记录下来。
任务二：
课文结构梳理： 活动一：回顾预学1.我能读准确讨厌 发怒 批评 来访 差不多 忍着 模仿 搞不清 发疯 汪汪 （1）“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” “干吗（má）要叫？”（2）我向你担（dān）保，我压（yà）根就没想抓你，我只是在这里练习。（3）就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中（zhòng）的神枪手。（4）子弹（dàn）擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。 2.我能读故事读一读下面这两篇故事，一边读一边想，后面可能会发生什么有趣的故事呢？ 它是怎么学会叫的？ 谁用什么做的小汽车？3.我会巧预测我能一边读一边预测后面发生的故事，用上前两课学到的方法，把自己的猜想记录下来。活动二：理情节，预测小狗结局 我们遇到了一只不会叫的狗，它因为自己不会叫而特别迷茫,它会有什么样的奇特之旅呢？一起来交流一下我们的发现！它的结局又会是怎样的呢 让我们一起来猜一猜吧！默读课文。1）画一画：小狗遇到了谁？用“——”画出来吧。2）找一找：小狗向别人学习了什么？结果如何？3）说一说：在三种结局中，选择你最感兴趣的结局，小组合作预测接下来会发生什么并说明依据。4）比一比：将预测的内容与原文对照。活动三：运用预测，快乐读故事 预测可真是太有趣了，你们知道吗？预测可是阅读的金钥匙呢。一起来阅读《月光下的小汽车》，一边读一边预测：它会实现自己的愿望吗？ 《月光下的小汽车》主人公愿望遇到困难解决方法结果如何 1）猜一猜：读故事，边读边预测，在感兴趣的地方停下来，猜猜后面的内容。2）画一画：画出非非制作小汽车遇到的困难、解决方法、结果怎么样。3）填一填：提炼关键词，填写表格。4）说一说：你的预测和原文有哪些相同和不同。月光下的小汽车戎 林小老鼠非非到马路边的草地上溜达，被那穿梭的汽车惊得发呆。那些车各式各样，有的像面包，有的像枕头，有的像一只没有盖子的大木箱。最让它感兴趣的，就是那种个头最矮、跑得最快的小汽车，活像一只老大的鞋子，人坐在里面，开着鞋子嘟嘟叫着往前跑，真有意思!非非也想有辆像鞋子一样的小汽车。它回到自己的家——一位作家爷爷的院子里，整整一个晚上都在想着关于小汽车的事作家爷爷在床上睡得正香，非非蹑手蹑脚地走进去，W.l转了一圈，发现床边躺着爷爷的鞋子，那是一双不带襻子的“一脚蹬”。这不跟小汽车一样吗 它的心激动得怦怦跳，很快把那只鞋子拖到院子当中车轮呢 没轮子的汽车是动不了的。没关系，这难不住非非，因为它早就注意到了，墙角的屋下，放着老爷爷的小孙子的溜冰鞋。孙子大了，很少来，来了也不溜冰，这鞋只好躺在这里，派不上用场。非非想把爷爷的鞋子装到溜冰鞋上，让轮子拖着鞋子往前跑。那不是一辆呱呱叫的小汽车吗 “喂，你在干什么 ”一个沙哑的声音在它身后响起非非回头一看，是秃尾巴表哥。这个表哥，每天除了睡就是吃，什么都不感兴趣。听说，它原来也是很爱动脑筋的，因为在一次对老鼠夫的研究中不小心被夫断了尾巴，才变得消极起来，无论干什么都提不起动，而且反对别人干这干那。非非想请它帮帮忙，就把自己的想法告诉了它。表哥没有吱声，几个躲在暗处的小老鼠听说要造小汽车，一齐蹦出来，高兴得手舞足蹈。不等，它们d而上，用头顶，用腰拱，硬把鞋子弄上了轮子表哥在一边直翻白眼，想阻止，又怕人家不听，它灵机一动，钻进屋里，跳到爷爷床上，用它那半截尾巴在爷爷腮帮子上扫了几下。爷爷皱皱鼻子，醒了，但他的思维有一半还留在梦中，没走出来。秃尾巴跑到院子里，直着嗓子吱吱怪叫。希爷感到奇怪，想去看看。他坐起来，把脚伸到床底下，绕来绕去，只绕到一只鞋，另一只怎么也找不到。没办法，他只得套上一只鞋，把另一只脚抬起，蹦跳着来到院子里。明亮的月光下，他看见没找到的那只鞋正端端正正地架在孙子的溜冰鞋上。他吃惊地睁大了眼，怪，真怪，鞋子也想溜冰……他正准备把鞋子拿走，想想，手又缩了回来。他转过身，蹦跳着回到屋子里，隔着玻璃窗，静静地朝院子里看，他想弄明白到底是怎么回事。刚才四下逃散的小老鼠们在非非的指挥下全部钻了出来，它们围着鞋子爬上爬下，有的忙着用塑料绳把鞋子固定，有的忙着推车轮，有的迫不及待地钻进鞋里，等着开车……爷爷看出来了，它们是在做小汽车哩!好聪明的小西。可是，鞋子是爷爷刚刚买的，糟蹋了多可惜。从床下拖出一只旧木箱，在里面翻了一阵，找出一只浅筒胶鞋，翻过来倒过去地看，觉得不合适，又扔了回去。因为胶鞋不透气，他担心司机和乘客待在里面吃不消爷爷又找出几只，不是太重就是样子难看。最后，找出一只凉鞋，鞋面上有许多小孔。爷爷笑了，心想，要是把这些孔开大一些，不跟汽车的车窗差不多吗 他喜滋滋地把凉鞋提到院子里，端端正正地放在溜冰鞋上，从那天起，爷爷身上的瞌睡虫跑得一干二净。每天天一黑，他就隔着窗户朝外瞅。瞅着瞅着，月亮被他瞅不见了，院子里变得黑沉沉的。他这才死了心，往床上一躺，睡觉。大概过了半个月，当月亮重新把小院照亮时，老爷爷惊喜地发现:一辆奇特的小汽车在院子里打着转转开来开去。车轮是小孙子的溜冰鞋，车厢正是他的那只旧凉鞋。隔着“车窗”，隐约能看见里面坐着好多乘客，驾驶台上的那位正是鼻尖上长着一小块白斑的小老鼠非非。老爷爷想笑，又不敢笑，他怕自己的笑声吓着驾驶员，出了车祸可不是闹着玩的!分享活动四: 故事结局我会写 选择你感兴趣的一本书，边读边预测，并合理改编结局，看看谁的改编最有趣吧！选一选：选择你感兴趣的一本书读一读。猜一猜：运用学到的方法边读边预测。改一改：有依据地改编故事结局。
任务三（课后练习）
1.照样子写词语。孤零零 （ )( )( )十全十美（ )( )( )2.补充词语，并选词填空。百（ ）百（ ）　 哈（ ）大（ ） 小（ ）谨（ ）美（ ）可（ ） （ ）腿就（ ） 匍（ ）前（ ）1）因为对狐狸来说，没有比小公鸡更（ ）的午餐了。2）狐狸真想（ ）。它在地上打着滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。3、树林里来了很多猎人，里面还有（ ）的神枪手。3.写出画线词语的反义词。1）它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道不会叫其实是一种很大缺陷。 （ ）2）它们对过路的陌生人叫，对令人讨厌的猫叫，对着满月叫。 （ ）（ ）3）它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（ ）（ ）4）容易极了，我从小就会这样叫。你试试：咕咕......咕咕......” （ ）参考答案1.照样子写词语。黑乎乎 飘悠悠 红彤彤 一心一意 越来越好 人来人往2.补充词语，并选词填空。百发百中　哈哈大笑 小心谨慎 美味可口 拔腿就跑 匍匐前进1）美味可口2）哈哈大笑3）百发百中3.写出画线词语的反义词。1）完美 2）熟悉 喜欢 3）伤心 镇静 4）困难
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我在（ ）这里预测后面的故事是（ ）。
因为我觉得（ ），所以我这样预测。
我会修正想法，接着预测。
预测得和原文不一样。
预测得和原文一样。
我的预测都是有依据的。
我在（ ）这里预测后面的故事是（ ）。
因为我觉得（ ），所以我这样预测。
我会修正想法，接着预测。
预测得和原文不一样。
预测得和原文一样。
我的预测都是有依据的。
学 的鸣叫，被 嘲笑
学 的鸣叫，被
结局1：
遇到母牛……
结局2：
碰上农民……
结局3：
听见奇怪的“汪汪”叫声……
不会叫，受批评
我还能根据道理猜测结局！

我认为接下来 ，我这么预测是因为 。
学 小公鸡的鸣叫，被狐狸嘲笑
学小杜鹃 的鸣叫，被 猎人认为是杜鹃 ，差点被射杀
结局1：
遇到母牛……
结局2：
碰上农民……
结局3：
听见奇怪的“汪汪”叫声……
道理：学到的任何东西都是有用的。
结局：__________________________
道理：有时缺点也会变优点。
结局：________________________
道理：找到正确的老师很重要。
结局：________________________
不会叫，受批评
我还能根据道理猜测结局！

故事结局我会写
我选择的故事是：_________________
故事书中的结局：__________________
我改编的结局： _________________________
我的依据是： __________________________

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