第15课 互联网实验齐发现教学设计 2024—2025学年人教版（2024）初中信息技术七年级全一册 .docx
文档属性
| 名称 | 第15课 互联网实验齐发现教学设计 2024—2025学年人教版（2024）初中信息技术七年级全一册 .docx |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 125.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 义务教育版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-12-15 19:10:01 | ||
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文档简介
教 案
备 课 教 师： 备课日期： 年 月 日
课题 第15课 互联网实验齐发现 课型：新课
授课时间 年 月 日 共 1 课时 第 1 课时
学科核心素养目标 1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感性和批判性思维，理解网络故障对日常生活的影响。 2.计算思维：通过网络实验，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，学会使用网络命令进行故障排查。 3.数字化学习与创新：掌握利用网络工具进行自主学习和探究的方法，鼓励学生创新实验设计，深化对互联网技术的理解。 4.信息社会责任：引导学生遵守网络道德规范，合理、安全地使用网络资源。
教学重点 掌握常用网络命令的使用方法，理解数据在浏览网页时的流动过程。
教学难点 理解域名解析服务的工作原理，能够运用所学知识解决实际网络问题。
教法学法 教法：情境教学法、任务驱动法、演示讲解法、小组合作学习法。 学法：观察学习、合作探究、实践操作、反思总结。
教具学具准备 具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件、浏览器开发者工具、域名解析查询工具（如nslookup）、网络命令使用教程视频、数据流动过程动画、域名解析原理示意图等。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新 课 导 入 活动1： 同学们，你们有没有遇到过网页打不开、网络连接不上的情况？这时，我们就像网络侦探一样，需要找到问题的根源并解决它。今天，我们就来一场“互联网实验大侦探”的冒险，一起探索网络世界的奥秘！ （展示网络故障实例图片，激发学生兴趣） 活动1： 观看图片，思考自己遇到过的网络问题，并分享经历。 通过生活实例引入，激发学生对网络故障排查的兴趣，为后续学习做铺垫。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新 知 探 究 应 用 提 升 一、新知探究 1.网络命令实验记录 活动2： 首先，我们要成为网络命令的小能手。请大家打开Windows的命令提示符（CMD），跟着我一起学习几个常用的网络命令，如ping、ipconfig、tracert等。我将演示如何使用这些命令来诊断网络故障。 （教师边讲解边演示） 疑难解答： 问题：为什么ping命令返回请求超时？ 答案：可能是因为目标地址不可达或网络配置有误，需要检查网络连接或IP地址是否正确。 2.浏览不同协议的功能和具体体现 活动3： 现在，我们要成为网页浏览的幕后侦探。请大家打开浏览器，并启用开发者工具，观察HTTP和HTTPS协议在浏览网页时的不同表现。 （教师展示如何启用开发者工具并观察协议信息） 3.探究域名解析服务 活动4： 接下来，我们要揭开域名背后的秘密。请大家使用nslookup或dig工具查询一个网站的IP地址，并思考域名是如何被解析成IP地址的。 （教师演示查询过程） 疑难解答： 问题：域名解析失败的可能原因有哪些？ 答案：可能的原因包括DNS服务器故障、域名未注册或已过期、网络配置错误等。 二、应用提升 游戏名称： 网络侦探挑战赛 游戏规则： 将学生分为若干小组，每组分配一个网络故障案例（如网页加载缓慢、无法访问特定网站等）。 小组内成员需合作使用所学网络命令和工具进行故障排查，并记录排查过程和结果。 完成后，各小组上台展示排查过程和解决方案，其他小组可以提问和点评。 根据排查的准确性和效率评选出“最佳网络侦探小组”。 活动5： 现在，让我们来一场紧张刺激的“网络侦探挑战赛”吧！看看哪个小组能最快最准确地找到并解决网络故障。 （巡回指导，解答疑问，提供技术支持） 活动2： 跟随教师指示，在CMD中尝试使用网络命令，记录实验结果，并思考这些命令的作用和用途。 活动3： 按照教师指导，打开浏览器并启用开发者工具，观察并比较HTTP和HTTPS协议在浏览网页时的数据流动过程。 活动4： 跟随教师指示，使用nslookup或dig工具查询指定网站的IP地址，并尝试解释域名解析的过程。 活动5： 小组合作进行故障排查，积极交流讨论，共同制定解决方案。 通过实际操作，让学生掌握网络命令的使用方法，理解其在网络故障排查中的作用。 通过实际操作和观察，帮助学生理解数据在浏览网页时的流动过程及不同协议的作用。 通过实际操作和探究，帮助学生理解域名解析服务的工作原理及其在网络通信中的重要性。 通过拓展活动，巩固所学知识，提升学生的实践操作能力和团队合作能力。同时，通过展示和点评环节，锻炼学生的表达能力和批判性思维。
课堂小结 拓展升华： 今天，我们像网络侦探一样，通过一系列实验活动深入探索了互联网的奥秘。我们不仅学会了使用网络命令进行故障排查，还理解了数据在浏览网页时的流动过程以及域名解析服务的工作原理。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续保持这种探索精神，勇于面对和解决各种网络问题。 （展示网络世界的宏伟图景图片或视频） 结束语： 让我们携手并进，在探索互联网的道路上不断前行！ 活动6： 分享自己的学习心得和体会，提出对互联网技术的未来展望或疑问。 通过总结回顾和拓展升华，加深学生对本课内容的理解和记忆；同时，激发学生的求知欲和探索欲，鼓励他们在未来的学习和生活中继续探索和创新。
课后作业 布置 基础作业： 完成一份网络命令实验报告，记录所学网络命令的使用方法及其在网络故障排查中的应用。 拓展作业： 调查并总结不同网络协议（如FTP、SMTP等）的特点和应用场景，并尝试使用这些协议进行简单的数据传输实验。 实践作业： 设计一个模拟的网络故障场景，并制定详细的故障排查方案和解决方案。
板书设计 第三单元 便捷的互联网服务 第15课 互联网实验齐发现 1.网络命令实验记录 ①ping：检测网络连接 ②ipconfig：查看网络配置 ③tracert：追踪路由 2.浏览不同协议的功能和具体体现 ①HTTP：超文本传输协议 ②HTTPS：安全的超文本传输协议 3.探究域名解析服务 ①DNS：域名系统 ②nslookup/dig：域名查询工具
教学札记 收获： 1.本课通过一系列生动有趣的实验活动，成功激发了学生的学习兴趣和探索欲，使他们在实践中掌握了网络命令的使用方法和数据流动过程等核心知识。 2.小组合作学习的方式促进了学生之间的交流与合作，提高了他们的团队协作能力和问题解决能力。 3.拓展活动的设计有效地巩固了所学知识，并培养了学生的创新思维和实践能力。 不足： 1.部分学生在使用网络命令和工具时遇到了困难，需要教师在课前提供更多的培训和指导。 2.课堂时间有限，部分学生的创新想法未能得到充分展示和讨论。 改进： 1.在课前组织一次预习课或技术培训课，帮助学生提前掌握网络命令和工具的基本操作方法。 2.设立更多的展示环节或利用课后时间进行补充展示，确保每位学生的创新想法都能得到展示和认可。 3.加强对学生创新思维的引导和培养，鼓励他们在实践中不断探索和尝试新的方法和思路。
备课组长签字: 教研组签字: 教研处盖章：
（北京）股份有限公司
备 课 教 师： 备课日期： 年 月 日
课题 第15课 互联网实验齐发现 课型：新课
授课时间 年 月 日 共 1 课时 第 1 课时
学科核心素养目标 1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感性和批判性思维，理解网络故障对日常生活的影响。 2.计算思维：通过网络实验，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，学会使用网络命令进行故障排查。 3.数字化学习与创新：掌握利用网络工具进行自主学习和探究的方法，鼓励学生创新实验设计，深化对互联网技术的理解。 4.信息社会责任：引导学生遵守网络道德规范，合理、安全地使用网络资源。
教学重点 掌握常用网络命令的使用方法，理解数据在浏览网页时的流动过程。
教学难点 理解域名解析服务的工作原理，能够运用所学知识解决实际网络问题。
教法学法 教法：情境教学法、任务驱动法、演示讲解法、小组合作学习法。 学法：观察学习、合作探究、实践操作、反思总结。
教具学具准备 具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件、浏览器开发者工具、域名解析查询工具（如nslookup）、网络命令使用教程视频、数据流动过程动画、域名解析原理示意图等。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新 课 导 入 活动1： 同学们，你们有没有遇到过网页打不开、网络连接不上的情况？这时，我们就像网络侦探一样，需要找到问题的根源并解决它。今天，我们就来一场“互联网实验大侦探”的冒险，一起探索网络世界的奥秘！ （展示网络故障实例图片，激发学生兴趣） 活动1： 观看图片，思考自己遇到过的网络问题，并分享经历。 通过生活实例引入，激发学生对网络故障排查的兴趣，为后续学习做铺垫。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新 知 探 究 应 用 提 升 一、新知探究 1.网络命令实验记录 活动2： 首先，我们要成为网络命令的小能手。请大家打开Windows的命令提示符（CMD），跟着我一起学习几个常用的网络命令，如ping、ipconfig、tracert等。我将演示如何使用这些命令来诊断网络故障。 （教师边讲解边演示） 疑难解答： 问题：为什么ping命令返回请求超时？ 答案：可能是因为目标地址不可达或网络配置有误，需要检查网络连接或IP地址是否正确。 2.浏览不同协议的功能和具体体现 活动3： 现在，我们要成为网页浏览的幕后侦探。请大家打开浏览器，并启用开发者工具，观察HTTP和HTTPS协议在浏览网页时的不同表现。 （教师展示如何启用开发者工具并观察协议信息） 3.探究域名解析服务 活动4： 接下来，我们要揭开域名背后的秘密。请大家使用nslookup或dig工具查询一个网站的IP地址，并思考域名是如何被解析成IP地址的。 （教师演示查询过程） 疑难解答： 问题：域名解析失败的可能原因有哪些？ 答案：可能的原因包括DNS服务器故障、域名未注册或已过期、网络配置错误等。 二、应用提升 游戏名称： 网络侦探挑战赛 游戏规则： 将学生分为若干小组，每组分配一个网络故障案例（如网页加载缓慢、无法访问特定网站等）。 小组内成员需合作使用所学网络命令和工具进行故障排查，并记录排查过程和结果。 完成后，各小组上台展示排查过程和解决方案，其他小组可以提问和点评。 根据排查的准确性和效率评选出“最佳网络侦探小组”。 活动5： 现在，让我们来一场紧张刺激的“网络侦探挑战赛”吧！看看哪个小组能最快最准确地找到并解决网络故障。 （巡回指导，解答疑问，提供技术支持） 活动2： 跟随教师指示，在CMD中尝试使用网络命令，记录实验结果，并思考这些命令的作用和用途。 活动3： 按照教师指导，打开浏览器并启用开发者工具，观察并比较HTTP和HTTPS协议在浏览网页时的数据流动过程。 活动4： 跟随教师指示，使用nslookup或dig工具查询指定网站的IP地址，并尝试解释域名解析的过程。 活动5： 小组合作进行故障排查，积极交流讨论，共同制定解决方案。 通过实际操作，让学生掌握网络命令的使用方法，理解其在网络故障排查中的作用。 通过实际操作和观察，帮助学生理解数据在浏览网页时的流动过程及不同协议的作用。 通过实际操作和探究，帮助学生理解域名解析服务的工作原理及其在网络通信中的重要性。 通过拓展活动，巩固所学知识，提升学生的实践操作能力和团队合作能力。同时，通过展示和点评环节，锻炼学生的表达能力和批判性思维。
课堂小结 拓展升华： 今天，我们像网络侦探一样，通过一系列实验活动深入探索了互联网的奥秘。我们不仅学会了使用网络命令进行故障排查，还理解了数据在浏览网页时的流动过程以及域名解析服务的工作原理。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续保持这种探索精神，勇于面对和解决各种网络问题。 （展示网络世界的宏伟图景图片或视频） 结束语： 让我们携手并进，在探索互联网的道路上不断前行！ 活动6： 分享自己的学习心得和体会，提出对互联网技术的未来展望或疑问。 通过总结回顾和拓展升华，加深学生对本课内容的理解和记忆；同时，激发学生的求知欲和探索欲，鼓励他们在未来的学习和生活中继续探索和创新。
课后作业 布置 基础作业： 完成一份网络命令实验报告，记录所学网络命令的使用方法及其在网络故障排查中的应用。 拓展作业： 调查并总结不同网络协议（如FTP、SMTP等）的特点和应用场景，并尝试使用这些协议进行简单的数据传输实验。 实践作业： 设计一个模拟的网络故障场景，并制定详细的故障排查方案和解决方案。
板书设计 第三单元 便捷的互联网服务 第15课 互联网实验齐发现 1.网络命令实验记录 ①ping：检测网络连接 ②ipconfig：查看网络配置 ③tracert：追踪路由 2.浏览不同协议的功能和具体体现 ①HTTP：超文本传输协议 ②HTTPS：安全的超文本传输协议 3.探究域名解析服务 ①DNS：域名系统 ②nslookup/dig：域名查询工具
教学札记 收获： 1.本课通过一系列生动有趣的实验活动，成功激发了学生的学习兴趣和探索欲，使他们在实践中掌握了网络命令的使用方法和数据流动过程等核心知识。 2.小组合作学习的方式促进了学生之间的交流与合作，提高了他们的团队协作能力和问题解决能力。 3.拓展活动的设计有效地巩固了所学知识，并培养了学生的创新思维和实践能力。 不足： 1.部分学生在使用网络命令和工具时遇到了困难，需要教师在课前提供更多的培训和指导。 2.课堂时间有限，部分学生的创新想法未能得到充分展示和讨论。 改进： 1.在课前组织一次预习课或技术培训课，帮助学生提前掌握网络命令和工具的基本操作方法。 2.设立更多的展示环节或利用课后时间进行补充展示，确保每位学生的创新想法都能得到展示和认可。 3.加强对学生创新思维的引导和培养，鼓励他们在实践中不断探索和尝试新的方法和思路。
备课组长签字: 教研组签字: 教研处盖章：
（北京）股份有限公司
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