2015-2016学年度浙教版八年级语文（下）第13课《刘姥姥游赏大观园》课件（36张PPT）（共36张PPT）

课件36张PPT。刘老老游赏大观园浙教版八年级语文(下)第13课教学目标1、知识与技能目标：　　①?初步了解曹雪芹和他的《红楼梦》；　　②?了解贾府及三位姑娘居室环境的描写及其作用；　　③?培养利用网络进行学习的能力。2、过程与方法目标：　　①?通过品味课文语言，了解贾府三位姑娘居室特点，体会居室环境与人物性格情趣的关系；　　②初步学会分析居室环境描写的语言、方法及其作用；　　③?掌握语言信息的查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑等的方法。　　3、情感态度和价值观目标：　　①?感受封建社会中贵族与平民生活的天壤区别；　　②?通过网络学习，学会一种新的获取知识的方式，?培养学生的自主学习能力以及与他人协同作业的合作精神。教学重点、难点：　　1?、教学重点：?通过品味课文语言，了解贾府三位姑娘居室特点，体会居室环境与人物性格情趣的关系，激发学生欣赏小说的兴趣。　　2?、教学难点：?对三位姑娘居室的描写与三位姑娘的性格,情趣的内在联系?.教学对象分析??在课堂中，通过教师的启发引导，学生回答讨论，合作解疑，使学生掌握观察景物和描写景物的方法，并联系学生的学习实际，进行拓展训练，指导实践，使学以致用，这样，不仅传授了知识，提高学生的思维能力，培养学生的实践能力，并且，?通过网络学习，学生学会了一种新的获取知识的方式，对于培养学生?对语文信息进行处理与应用的能力，培养学生的自主学习能力以及与他人协同作业的合作精神，都起了重要的指导和促进作用。教学思路从不同角度进行探究学习，关注学生的合作态度和参与程度，培养学生筛选信息和整理信息的能力。根据上述理念，本课采用板块式教学模式，尝试让学生在课内利用网络技术，在这个开放性的学习资源库中，进行探究性学习，让学生充分体会自主、合作探究阅读的乐趣。本课拟用教师“?导、学、搜集、总结”的步骤，?课堂教学以学生为主体，紧扣精彩凝练的语言文字，让文学作品的韵味充盈课堂。在教学手段上，利用精美的多媒体网络技术辅助教学，利用多媒体鲜活的可感性和丰富的表现力，以及网络资源的丰富性，调动学生多种感官的参与，促进知识的理解和巩固，讲究文本、图象与环节的推进同步支撑。 清代小说家，《红楼梦》的作者。字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹家成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振彦因建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开始，曹家三代四人相继担任江宁织造60多年。康熙南巡六次，有四次住在曹氏任职期间的织造府内。曹玺之妻孙氏做过康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做过康熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特殊的关系，属高统治层中的成员。
　　曹雪芹作者简介曹寅有很好的文学修养，是有名的藏书家和刻书家，工诗词，又兼作戏曲。曹雪芹出生在南京，少年时代过了一段富贵荣华的生活。雍正五年（1727），大约由于统治阶级内部斗争的牵连，曹雪芹之父曹以“行为不端”、“骚扰驿站”和“亏空”等罪名，被人参奏，革职抄家。次年曹家从南京迁回北京。大约在乾隆元年（1736），曹家家道稍有复苏，但不久便彻底败落。晚年流落到北京西郊，生活十分穷困，靠朋友接济和卖画维持生计。他性格豪放，喜欢饮酒，多才多艺，工诗善画。“诗笔有奇气”，诗风接近唐代诗人李贺。他有气骨，孤傲不屈，嫉恶如仇。在穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次”，坚持写作长篇小说《红楼梦》。死后遗留下《红楼梦》前80回的稿子（生前已传抄行世），80回以后也可能有部分残稿，但佚失不传。今传后40回，一般认为是高鹗所续 . 节选自《红楼梦》，原名《石头记》，是我国古代优秀的长篇小说之一。小说以贾宝玉、林黛玉的受情悲剧为中心，描写了贾府由盛到衰的变化，揭露了封建贵族的腐朽生活，反映了封建社会走向没落的趋势。（1）头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。（2）头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。（3）两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两鬓之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多?一窍，病如西子胜三分。初读课文　　整体感知１、文中共出现了哪些人？你知道他们之间的关系吗？
２、这些人中重点写了哪几个人？你记得她们的姓名和居室名称吗？
３、课文是以什么为线索，给大家展示了大观园的风貌的？
４、找出刘姥姥游赏大观园的游程路线。
（1）提问：看课文题目《刘姥姥?游赏?大观园》，刘姥姥在贾母等人的带领下，游了大观园的哪些地方？着重欣赏了哪几处地方？请同学们快速浏览课文，在文中找一找。　　明确：沁芳亭?、潇湘馆、紫菱洲、秋爽斋、荇叶洲、萝港、蘅芜院、缀锦阁?（显示地图）　　着重欣赏了?潇湘馆?（林黛玉处）、?秋爽斋?（贾探春处）、?蘅芜院?（薛宝钗处）（重点显示三幅居室图）（2）这三处地方，你喜欢哪一处？为什么？明确：①潇湘馆：“翠竹夹路”、“苍苔布满”、“石子甬路”……非常?幽静?。　　②秋爽斋：“大案”、“笔海”、“大花囊”、“大‘烟雨图”、“大鼎”、“大盘”“大佛手”……非常?大气?。　　③蘅芜院：“异香扑鼻”、“奇草仙藤”“玩器全无”……非常?素雅?。课文写了潇湘馆、秋爽斋、衡芜院三处三位姑娘的居室，认真阅读描写环境的语句，揣摩三位主人的性格和情趣。研读课文　　合作探究（1）我们一起来欣赏一下秋爽斋的居室设计吧！请同学们听课文（11～13节）录音，结合课文找出秋爽斋的主要摆设，并思考：这些摆设总体呈何特点？具体又分别体现了探春怎样思想情趣？总体特点：?阔朗?。??????
具体体现在：　　A、当地：?大?案：①法帖宝砚、笔如树林??????????喜欢读书②斗?大?花囊，?满?囊白菊?????????阔朗大气③?大?鼎、?大?盘、?大?佛手、比目磬???????
超凡脱俗B．西墙：?“烟雨图”、?对联?????????C．东边：卧榻、拔步床（2）从这两处居室的比较中，能否看出主人的性格有什么不同？　　林黛玉：喜欢幽静、爱好诗书、为人清高　　薛宝钗：端庄贤淑、很有才学、朴素淡雅（3）林黛玉、贾探春、薛宝钗三个姑娘年纪差不多，为什么她们的居室会有这么大的不同？(看他们对居室布置的要求“原著”)　　①身份不同：林黛玉——贾母的外孙女（“这是我外孙女儿的屋子”）　　贾探春——贾母的孙女（“你三妹妹那里好”）　　薛宝钗——王夫人的外甥女（“何妨和你姨娘要些”）　　②性格不同　　小结：因为人物身份、性格的不同，体现在居室的设计上也会有所区别。　　（?居室环境????性格情趣?）看来，人物的性格情趣和居室环境的特点有着密切的联系。我们在阅读小说的过程中要留心这一点。（4）当然，居室环境只能反映人物性格的一个侧面，而不是全部，像课文中只体现了薛宝钗、林黛玉、贾探春的一个侧面，若想全面地了解她们，就需要我们去阅读《红楼梦》，完整的把握。例如：林黛玉?（5）不论这三间屋子各有怎样的特点，在刘姥姥这个穷亲戚看来，都是怎样的？　　明确：（大、富有、奢侈）仅这三间屋子就体现了豪华奢侈，那就更不用说大观园、贾府了。（6）作者曹雪芹为什么要通过刘姥姥的眼睛来写大观园的奢侈豪华呢？????明确：告诉读者贫富如此悬殊，可见封建制度的腐朽和不合理。　　小结：正是因为封建制度的腐朽和不合理，所以贾府最终由盛走向衰。《红楼梦》生动地再现了“明清的兴亡史”，让我们能更透彻地了解那个社会。所以，?人们常说：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书是枉然。”潇湘馆潇湘馆蘅芜院居室环境和人物性格情趣的确有很密切的关系。今天，我们学习了这篇课文，不仅让我们体会到了这一点，更让我们学会了从居室环境和人物关系这一角度去鉴赏文学作品的方法。回去，请同学们从你所阅读过的文学作品中摘录好的能反映人物性格特点的环境描写。迁移阅读训练：　　在《红楼梦》中，象以上的居室环境描写还有很多。同学们看下面一段文字，我们请一个同学朗读，其他同学想一想：这个居室有什么特点？　　转了两个弯子，只见有一房门。于是进了房门，只见迎面一个女孩儿，满面含笑，迎了出来。刘姥姥忙笑道：“姑娘们把我丢下了，要我碰头碰到这里来。”说了，只觉那女孩儿不答应。刘姥姥便赶上来拉她的手，“咕咚”一声，便撞到板壁上，把头碰得生疼。细瞧了一瞧，原来是幅画儿。刘姥姥自忖道：“原来画儿有这样活突出来的。”一面想，一面看，一面又用手摸去，却是一色平的，点头叹了两声。一转身，方得了一个小门，门上挂着葱绿撒花软帘。刘姥姥掀帘进去，抬头一看，只见四面墙壁玲珑剔透，琴剑瓶炉皆贴在墙上，锦笼纱罩，金彩珠光，连地下踩的砖，皆是碧绿凿花，竟越发把眼花了，找门出去，哪里有门？左一架书，右一架屏。　　（1）这个居室特点：秀气、玲珑　　（2）猜一猜这是谁的房间？　　A?、“老祖宗?”?贾母???B?、“凤辣子”?王熙凤???C?、?“小祖宗”贾宝玉???　　（3）根据：　　①?贾母、王熙凤都不住在大观园。　　②?从这个房间的布置来看，比较秀气，玲珑剔透，不象是年纪大的人和性格泼辣的人所住的。③?文中描写到一幅“女孩”画，从《红楼梦》全书来看，贾宝玉生性对女儿“情有独衷”，因此，挂画也是这种情感的体现；第二段家居布置女性化，也能体现这种情感。“左一架书”，也说明他爱看书，而事实上，他也是很有才华的。大观园里好几处地名都是他命名的。?????总结：?居室环境和人物性格情趣有很密切的关系。?今天，我们学习了这篇课文，不仅让我们体会到了这一点，?更让我们学会了从居室环境和人物关系这一角度去欣赏文学作品的方法。?回去，请同学们从你所阅读过的文学作品中?摘?录?好的能反映人物性格特点的环境描写。谢谢指导