第三单元 《小数的意义和性质》 单元复习讲义（讲义）
五年级数学上册专项精练（知识梳理+素养目标+易错集锦+典例精讲+专项精练）
（导图高清，放大更清晰。）
1、核心素养目标：
（1）学生能够理解小数的含义，掌握小数与分数、整数之间的关系。
（2）能够正确读写小数，并能根据需要进行四则运算。
（3）培养学生运用小数解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
（4）发展学生的逻辑思维能力，通过小数的性质和运算规则，提高解决复杂问题的能力。
（5）培养学生严谨的数学学习态度和良好的学习习惯。
2、学习目标：
（1）认识小数，理解小数点的作用，掌握小数的读法和写法。
（2）学会比较小数的大小，掌握小数的性质。
（3）掌握小数的四则运算规则，能够正确进行小数的加减乘除运算。
（4）能够将小数应用到实际生活和学习中，解决相关的实际问题。
1、小数的意义：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……
2、小数的写法：写小数时，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
3、小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字。
1、小数的数位名称与计数单位：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0、1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0、01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0、001）……每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
2、小数的组成与数位顺序表 ： 一个小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的。小数点是整数部分和小数部分的分界点。小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。
1、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这是小数的性质。
2、小数的性质的应用：根据小数的性质将小数末尾的“0”去掉，可以将小数化简。
小数大小的比较：先看整数部分，整数部分大的小数就大；若整数部分相同，则十分位上的数大的小数就大；若十分位上的数相同，再比较百分位上的数，依次类推，直到比较出大小为止。
1、数的改写：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在万位或亿位的右下角点上小数点，并在数的后面添上一个“万”字或“亿”字。
求一个小数近似数的方法：求一个小数的近似数的方法与求整数的近似数的方法相同，都是采用“四舍五入”法。
易错点拨：
（1）读小数时，小数部分容易按整数的读法读或整数部分容易按小数的读法读。例如，30、57读作：三零点五十七。
（2）一个小数分为整数部分、小数点和小数部分。整数部分按整数的读法读，小数点读成“点”，小数部分直接读出数字。例如，30、57读作：三十点五七。
易错点拨：
（1）改写成用“万”或“亿”作单位时忘记了添加单位。例如﹐312600000 =3、126。
（2）把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添上“万”字或“亿”字。遇到原数的位数不够时，要用“O”来补足。例如，312600000=3、126亿。
易错点拨：
（1）用“五入”法时，进位后把0舍去。例如，9、96保留一位小数是10。
（2）求近似数时，首先要清楚要保留几位小数或精确到哪一位，然后由保留部分的后一位决定采用“四舍”还是“五入”，采用“五入”时，如果有进位，注意末尾的0要保留。例如，9、96保留一位小数是10、0。
【典例精讲1】（23-24五年级上·江苏南京·期末）去掉“50”“53.0”“0.50”及“0.050”末尾的零后，大小发生变化的是（ ）。
A．50 B．53.0 C．0.50 D．0.050
【答案】A
【分析】小数的性质：小数末尾添上0或去掉0，小数大小不变；据此解答。
【详解】去掉“50”“53.0”“0.50”及“0.050”末尾的零后，“53.0”“0.50”及“0.050”大小不变，“50”变为5。所以大小发生变化的是50。
故答案为：A
【典例精讲2】（23-24五年级上·江苏盐城·期末）如果每个大正方形都表示1平方米，下图（ ）的涂色部分能表示0.02平方米。
A． B． C． D．
【答案】A
【分析】根据小数的意义进行判断：把一个整体平均分成100份，每一份就是0.01，再看应该取几份即可。
【详解】把一个整体平均分成100份，每一份就是0.01平方米，2份就是0.02平方米。
A．平均分成100份，取2份，能用0.02表示；
B．平均分成10份，取2份，能用0.2表示，不能用0.02表示；
C．平均分成5份，取2份，能用0.4表示，不能用0.02表示；
D．平均分成100份，取20份，能用0.2表示，不能用0.02表示；
故答案为：A
【典例精讲3】（22-23五年级上·江苏·期末）6个百与5个百分之一组成的数是（ ）。
A．600.5 B．600.05 C．600.005 D．60.05
【答案】B
【分析】先看计数单位是几，有几个这样的计数单位，就在这个数位上写几，如果计数单位上一个也没有就写0；据此写出即可。
【详解】6个百与5个百分之一组成的数是600.05
故答案为：B
【点睛】本题考查小数的写法，要重点掌握。
【典例精讲4】（22-23五年级上·江苏连云港·期末）下面各数中的“5”表示5个百分之一的是（ ）。
A．3.56 B．50.8 C．0.005 D．1.35
【答案】D
【分析】根据小数的数位顺序表可知：哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位，据此逐项分析，进行解答。
【详解】A．3.56里的5在十分位上，表示5个十分之一；
B．50.8里的5在十位上，表示5个十；
C．0.005里的5在千分位上，表示5个千分之一；
D．1.35里的5在百分位上，表示5个百分之一。
下面各数中的“5”表示5个百分之一的是1.35。
故答案为：D
【典例精讲5】（22-23五年级上·江苏盐城·期末）大于2.6，小于2.8的两位小数有（ ）个。
A．9 B．19 C．20 D．无数
【答案】B
【分析】小数比较大小的方法：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……以此类推；据此解答。
【详解】大于2.6小于2.8的两位小数，十分位可以是6或7，百分位可以是0－9（十分位是6时，百分位不能是0），这样的小数有19个。
故答案为：B
【典例精讲6】（22-23五年级上·江苏常州·期中）在0.80元、8.60元、0.08元、4.68元、5.80元中，“8”表示8角的有（ ）个。
A．2 B．3 C．5
【答案】A
【分析】用小数表示元时，整数部分表示几元，小数点后面第一位数表示几角，第二位数表示几分。
【详解】0.80中8表示8角；
8.60中8表示8元；
0.08中8表示8分；
4.68中8表示8分；
5.80中8表示8角。
故答案为：A
【点睛】明确人民币单位用小数表示时的位置是解决本题的关键。
【典例精讲7】（23-24五年级上·江苏盐城·期中）下面用0、0、2、8和小数点组成的小数中，一个“零”都不读的是（ ）。
A．0.028 B．0.208 C．20.08 D．200.8
【答案】D
【分析】小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。据此读出各个小数，再选择即可。
【详解】A．0.028读作：零点零二八
B．0.208读作：零点二零八
C．20.08读作：二十点零八
D．200.8读作：二百点八
一个“零”都不读的是200.8。
故答案为：D
【典例精讲8】（22-23五年级上·江苏泰州·期中）把8.6改写成三位小数后（ ）不变，（ ）变了。
A．大小；计数单位 B．数位；大小 C．计数单位；数位 D．无法确定
【答案】A
【分析】根据小数的性质，在小数末尾添上0或者去掉0，小数大小不变；对于小数的计数单位，只要看最后一个数字在什么数位，知道这个数位上对应的计数单位即可；再根据小数的数位表，小数的小数部分从左到右的计算单位依次是十分之一、百分之一、千分之一……据此解答即可。
【详解】由分析可知：8.6改写成三位小数后应该为8.600，在8.6后添上2个0，该小数大小不变；
8.6是一位小数，它的计数单位是0.1，8.600是三位小数，它的计数单位是0.001，所以二者计数单位变了；
8.6精确到小数的十分位，8.600精确到小数的千分位，所以二者的数位变了。
综上所述，把8.6改写成三位小数后大小不变，计数单位变了，数位变了。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了学生依据小数的性质以及小数的计数单位解答问题的能力，此题关键要会根据小数的性质先把改写后的小数写出来，再进行判断，属于基础知识，要熟练掌握。
【典例精讲9】（24-25五年级上·江苏·期中）一个两位小数保留一位小数后是5.0，这个小数最大是（ ）。
A．4.99 B．5.04 C．5.99 D．5.09
【答案】B
【分析】要考虑5.0是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的5.0最大是5.04，“五入”得到的5.0最小是4.95，由此解答问题即可。
【详解】由分析可得：一个两位小数保留一位小数后是5.0，这个小数最大是5.04。
故答案为：B
学校:___________ 姓名：___________ 班级：___________
选择题
1．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）大于5.5而小于5.6的两位小数有（ ）。
A．无数个 B．9个 C．10个 D．99个
【答案】B
【分析】写出大于5.5而小于5.6的两位小数，数出个数即可。
【详解】大于5.5而小于5.6的两位小数有：5.51、5.52、5.53、5.54、5.55、5.56、5.57、5.58、5.59，一共有9个。
故答案为：B
2．（23-24五年级上·江苏连云港·期中）下面四个数中，只读一个“零”的数是（ ）。
A．100.02 B．100.2 C．10.002 D．10.200
【答案】A
【分析】根据小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数宇，据此读出各数，进行判断即可。
【详解】A．100.02读作：一百点零二，只读了一个“零”，符合题意；
B．100.2读作：一百点二，没有读出“零”，不符合题意；
C．10.002读作：十点零零二，读出了两个“零”，不符合题意；
D．10.200读作：十点二零零，读出了两个“零”，不符合题意；
故答案为：A
3．（23-24五年级上·江苏南京·期中）大于3.5小于3.6的两位小数有（ ）。
A．无数个 B．10个 C．9个 D．0个
【答案】C
【分析】大于3.5小于3.6的两位小数有3.51、3.52、3.53、3.54、3.55、3.56、3.57、3.58、3.59，共9个；据此解答即可。
【详解】由分析可知：
大于3.5小于3.6的两位小数有9个。
故答案为：C
4．（22-23五年级上·江苏无锡·期末）下面各数中，去掉“0”后大小不变的数是（ ）。
A．30 B．0.25 C．2.30 D．4.508
【答案】C
【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。据此解答。
【详解】A．30是整数，去掉0后，数的大小发生变化；
B．0.25，0是在小数的整数部分，去掉0后大小改变；
C．2.30，末尾的0去掉后小数的大小不变；
D．4.508，0在小数的中间，去掉后小数的大小变了。
故答案为：C
【点睛】掌握小数的性质是解题的关键。
5．（22-23五年级上·江苏苏州·期末）地球的表面积约是51020万平方千米，把横线上的数改写成用“亿”作单位的数是（ ）。
A．0.0005102亿 B．5.1亿 C．5.102亿 D．5亿
【答案】C
【分析】为了方便，把一些较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
整数改写成“万”作单位：从最后一个数开始，向左数出4位数，再到第四位的前面点上小数点，最后添上“万”字。
整数改写成“亿”作单位：从最后一个数开始，向左数出8位数，再到第八位的前面点上小数点，最后添上“亿”字。
注意：小数末尾的0需要去掉。
【详解】51020万＝＝5.102亿
故答案为：C
6．（22-23五年级上·江苏宿迁·期末）下面各数中与1.050相等的是（ ）。
A．1.05 B．1.5 C．1.500 D．1.005
【答案】A
【分析】小数的性质：小数的末尾添上或去掉“0”，小数大小不变。据此解答。
【详解】根据小数的性质，各数中与1.050相等的是1.05。
故答案为：A
【点睛】掌握小数的性质是解题的关键。
7．（22-23五年级上·江苏泰州·期末）如果一个数的近似数是2.67，那么这个数可能是（ ）。
A．2.679 B．2.675 C．2.668 D．2.663
【答案】C
【分析】近似数是2.67，即保留两位小数是2.67，要看小数点后面第三位，根据“四舍五入”法取近似值；据此分别求出四个选项保留两位小数的近似值，然后判断即可。
【详解】A．2.679≈2.68
B．2.675≈2.68
C．2.668≈2.67
D．2.663≈2.66
故答案为：C
【点睛】本题考查求小数的近似数，要看清楚精确的位数，再根据“四舍五入”法取值。
8．（22-23五年级上·江苏常州·期末）在小数9.6385中，右边的8表示（ ）。
A．8个千分之一 B．8个0.01 C．8个一 D．8个百分之一
【答案】A
【分析】小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）。
【详解】在小数9.6385中，右边的8在千分位上，计数单位是千分之一，所以表示8个千分之一。
故答案为：A
【点睛】一个小数的计数单位由它的最低位决定，一个小数中某一个数字所对应的计数单位由它所在的数位决定。
9．（22-23五年级上·江苏盐城·期末）下面是壮壮和他的3名同学百米赛跑的成绩（单位：秒）。壮壮获得了本次比赛的冠军，壮壮的成绩是（ ）秒。
A．13.26 B．13.81 C．14.40 D．15.46
【答案】A
【分析】比较四个选项中的时间长短，时间最短的是第一名；据此解答。
小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次往右进行比较，直到比出大小为止。
【详解】13.26＜13.81＜14.40＜15.46
壮壮获得了本次比赛的冠军，壮壮的成绩是13.26秒。
故答案为：A
【点睛】本题考查小数大小的比较，明确百米赛跑用时越短，速度越快。
10．（22-23五年级上·江苏连云港·期末）在下面的○中应该填的“＞”是（ ）。
A．324000○32.4万 B．4090000000○41亿
C．324000○32万 D．409000000○4.09亿
【答案】C
【分析】和带“万”单位的数比较大小，先把左边的数改写成以“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；再进行比较；
和带“亿”单位的数比较大小，先把左边的数改写成以“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“亿”字；再进行比较据此解答。
【详解】A．324000和32.4万
324000＝32.4万
32.4万＝32.4万，即324000＝32.4万；
B．4090000000和41亿
4090000000＝40.9亿
40.9亿＜41亿，即4090000000＜41亿
C．324000和32万
324000＝32.4万
32.4万＞32万，即324000＞32万
D．409000000和4.09亿
409000000＝4.09亿
4.09亿＝4.09亿，即409000000＝4.09亿
在下面的○中应该填的“＞”是324000○32万。
故答案为：C
11．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）大于1.81、小于1.89的两位小数有（ ）个。
A．7 B．8 C．9 D．无数
【答案】A
【分析】要求大于1.81、小于1.89的两位小数有多少个，可以直接列举出大于1.81，小于1.89所有的两位小数，即可解答。
【详解】大于1.81，小于1.89的两位小数有：1.82，1.83，1.84，1.85，1.86，1.87，1.88，一共有7个。
因此大于1.81，小于1.89的两位小数有7个。
故答案为：A
12．（23-24五年级上·江苏盐城·期末）大于3.2，小于3.3的两位小数有（ ）个。
A．0 B．9 C．10 D．无数
【答案】B
【分析】根据题意，要求一个两位小数比3.2要大，比3.3要小，就是3.21、3.22 一直到3.29，一共有9个这样的数，据此解答。
【详解】比3.2大比3.3小的两位小数有3.21、3.22、3.23、3.24、3.25、3.26、3.27、3.28、3.29，一共是9个。
故答案为：B
【点睛】此类题目，首先要仔细分析题目的意思，找到解决问题的关键点，就是已知条件中的要求一个是比3.2大比3.3要小，另一个就是它要是两位小数，可以按顺序找出这些小数，据此得到结果。
13．（23-24五年级上·江苏盐城·期末）在5.68＞□.69中，□里可以填（ ）种不同的数字。
A．4 B．5 C．6 D．7
【答案】B
【分析】比较两个两位小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大；由题可知，小数部分是右边的小数更大，方块内的数字不能等于5，则方块内的数字只要小于5即可满足条件。
【详解】根据分析可知，第二个小数可以是0.69、1.69、2.69、3.69、4.69，有5种可能，□里可以填5种不同的数字。
故答案为：B
14．（23-24五年级上·江苏淮安·期中）把9.990末尾的0去掉，原数（ ）。
A．扩大1000倍 B．缩小为原来的 C．扩大10倍 D．大小不变
【答案】D
【分析】小数的性质：小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。据此解答。
【详解】把9.990末尾的0去掉，原数大小不变。
故答案为：D
15．（23-24五年级上·江苏镇江·期末）下面说法正确的是（ ）。
A．四位小数一定比三位小数大 B．比2.4大且比2.6小的一位小数只有2.5
C．小数都比整数小 D．在小数点后面添上或去掉“0”，大小不变。
【答案】B
【分析】比较小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大……。
小数的性质：在小数末尾添上或去掉“0”，小数大小不变。据此解答。
【详解】A．四位小数不一定比三位小数大，如0.0001＜1.001，此选项说法错误；
B．比2.4大且比2.6小的一位小数的整数部分是2，十分位只能是5，则这个小数只有2.5，此选项说法正确；
C．小数不一定都比整数小，如2.2＞1，原题说法错误；
D．根据小数的性质，在小数末尾添上或去掉“0”，大小不变，不是在小数点的后面添上或去掉“0”，此选项说法错误。
故答案为：B
16．（23-24五年级上·江苏连云港·期中）如图，点A表示的两位小数精确到十分位是（ ）。
A．3.9 B．4.0 C．4.1 D．无法确定
【答案】B
【分析】要考虑A是一个两位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的最大数是4.04，“五入”得到的最小数是3.95，由此解答问题即可。
【详解】由分析可知：点A表示的数精确到十分位约是4.0。
故答案为：B
17．（23-24五年级上·江苏南京·期中）已知4.48＞4.□9，那么□里有（ ）种填法。
A．2 B．3 C．4 D．5
【答案】C
【分析】比较小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大……。
【详解】通过分析可得：□里可填0、1、2、3，有4种填法。
故答案为：C
18．（23-24五年级上·江苏泰州·期中）育才小学三名同学参加跳远比赛成绩如图，□内可填（ ）。
A．5 B．6 C．7 D．9
【答案】C
【分析】观察图形可知，1.□3应比1.64大且比1.93小，据此逐一分析各项即可。
【详解】A．1.53＜1.64，所以□内不可填5；
B．1.63＜1.64，所以□内不可填6；
C．1.64＜1.73＜1.93，所以□内可填7；
D．1.93等于1.93，所以□内不可填9。
故答案为：C
19．（23-24五年级上·江苏连云港·期中）在2.5的末尾添一个“0”，下面说法正确的是（ ）。
A．大小变了 B．计数单位变了
C．计数单位不变 D．大小和计数单位都不变
【答案】B
【分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变；再结合一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01。据此解答即可。
【详解】由分析可知：
在2.5的末尾添一个“0”变为2.50，2.50＝2.5，则小数的大小不变；2.5的计数单位是0.1，2.50的计数单位是0.01，则计数单位改变了。
故答案为：B
20．（23-24五年级上·江苏淮安·期中）0.5与0.50相比，它们的（ ）。
A．大小相等，也一样精确 B．大小相等，但0.5比0.50更精确
C．大小相等，但0.50比0.5更精确 D．大小不相等，精确也不一样
【答案】C
【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变；一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，即0.5的计数单位是0.1，0.50的计数单位是0.01，0.1＞0.01。综上可知：0.5和0.50的大小相等，计数单位不同，也就是意义不同，精确度不同。
【详解】0.5＝0.50 0.1＞0.01
0.5与0.50相比，它们的大小相等，但0.50比0.5更精确。
故答案为：C
21．（23-24五年级上·江苏淮安·期中）小强、小东、小玲三人进行百米赛跑，小强用了13.92秒，小东用了15.82秒，小玲用了14.28秒。（ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。
A．小强；小东 B．小东；无法确定 C．小玲；小东 D．小强；无法确定
【答案】A
【分析】同样的距离，用时越少说明速度越快，比较三人用的时间即可。
比较小数的大小：（1）看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；（2）整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次往右进行比较，直到比出大小为止。
【详解】13.92＜14.28＜15.82，小强跑得最快，小东跑得最慢。
故答案为：A
22．（22-23五年级上·江苏扬州·期末）把0.34、3.4、3.1415926…、3.14、按照从大到小的顺序排列，排在第二位的数是（ ）。
A．3.4 B．3.1415926… C．3.14 D．0.34
【答案】B
【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大。如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推。
【详解】因为3.4＞3.1415926…＞3.14＞0.34，
所以排在第二位的数是3.1415926…
故答案为：B
【点睛】掌握小数大小比较的方法，是解答此题的关键。
23．（22-23五年级上·江苏泰州·期末）大于6.8且小于6.9的两位小数有（ ）个。
A．无数 B．1 C．9 D．0
【答案】C
【分析】根据题意写出大于6.8，小于6.9的所有的两位小数，再确定这样的小数有多少个。
【详解】大于6.8小于6.9的两位小数有：6.81，6.82，6.83，6.84，6.85，6.86，6.87，6.88，6.89，一共有9个这样的小数。
大于6.8且小于6.9的两位小数有9个。
故答案为：C
【点睛】解答此题先根据题意写出符合条件的小数，确定这样的小数有多少个，最后进行选择。
24．（22-23五年级上·江苏连云港·期末）在3.04、3.4、3.40、3.400中，与其它数不相等的数是（ ）。
A．3.04 B．3.4 C．3.40 D．3.400
【答案】A
【分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小不变，据此解答。
【详解】3.4＝3.40＝3.400＞3.04，3.04与其它数不相等。
在3.04、3.4、3.40、3.400中，与其它数不相等的数是3.04。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握小数的性质是解答本题的关键。
25．（22-23五年级上·江苏徐州·期末）下面四幅图中，图（ ）的阴影部分能表示3.524中“2”的意义。
A． B．
C． D．
【答案】C
【分析】首先搞清这个数字在小数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；3.524是三位小数，计数单位是0.001，“2”在百分位上，表示2个0.01，由此解答即可。
【详解】
3.524是三位小数，计数单位是0.001，“2”在百分位上，表示2个0.01，的阴影部分表示3.524中“2”的意义。
故答案为：C
【点睛】此题考查小数的意义以及小数的计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。
26．（22-23五年级上·江苏南通·期末）下面四幅图中，图（ ）的阴影部分可以表示6.38中“3”的意义。
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】6.38中“3”在十分位上，则“3”表示3个十分之一，即0.3，即把一个物体平均分成10份，涂其中的3份即可。据此选择即可。
【详解】A．把3个正方形看作单位“1”，平均3份，不符合题意；
B．把正方形的面积看作“1”，平均分成10份，涂色的部分占其中的3份，符合题意；
C．把正方形的面积看作“1”，平均分成100份，涂色的部分占其中的3份，不符合题意；
D．把正方形的面积看作“1”，平均分成4份，涂色的部分占其中的3份，不符合题意。
故答案为：B
【点睛】本题考查小数的意义，明确6.38中的“3”表示的意义是解题的关键。
27．（22-23五年级上·江苏南通·期末）将207.080化简可得（ ）。
A．27.8 B．207.8 C．27.08 D．207.08
【答案】D
【分析】小数的末尾添上零或去掉零小数的大小不变，据此解答。
【详解】将207.080化简可得（207.08）。
故答案为：D
【点睛】考查小数的性质（小数的末尾添上零或去掉零小数的大小不变）。
28．（22-23五年级上·江苏镇江·期末）大于2.5小于2.6的小数有（ ）个。
A．9 B．1 C．无数 D．18
【答案】C
【分析】小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，2.5和2.6之间看上去没有其它小数，分别在末尾添上1个0、2个0、3个0……2.5和2.6之间就会出现其它小数，据此分析。
【详解】大于2.5小于2.6的小数有2.51、2.52、2.53、2.511、2.512、2.513……，有无数个。
故答案为：C
【点睛】关键是掌握并灵活运用小数的性质。
29．（22-23五年级上·江苏镇江·期末）2.7里面有（ ）个0.01。
A．7 B．70 C．1 D．270
【答案】D
【分析】2在个位表示2个1，7在十分位，表示7个0.1，相邻两个计数单位间的进率是10，据此确定2.7里面0.01的个数。
【详解】2在个位表示2个1，也就是200个0.01，7在十分位，表示7个0.1，也就是70个0.01，所以2.7里面有270个0.01。
故答案为：D
【点睛】关键是理解小数的数位和计数单位，能确定一个小数计数单位的个数。
30．（22-23五年级上·江苏淮安·期末）大于0.9而小于1的小数有（ ）。
A．9个 B．10个 C．11个 D．无数个
【答案】D
【分析】根据小数比较大小的方法可知，大于0.9而小于1的小数，可能是两位小数0.91、0.92…，也可能是三位小数0.911、0.912…，因小数的位数没有限制，这样的小数有无数个，据此解答。
【详解】大于0.9而小于1的小数有0.91、0.92、0.911、0.912等无数个小数。
故答案为：D
31．（22-23五年级上·江苏镇江·期末）明明和冬冬、亮亮、军军四人进行60米赛跑，明明用了10.45秒，冬冬用了12.14秒，亮亮用了11.82秒，军军用了9.53秒，（ ）跑得最快。
A．明明 B．冬冬 C．亮亮 D．军军
【答案】D
【分析】小数大小的比较，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大；以此类推。据此，进行时间比较，用的时间越长，跑的越慢，反之，跑的越快。
【详解】9.53＜10.45＜11.82＜12.14，军军跑得最快。
明明和冬冬、亮亮、军军四人进行60米赛跑，明明用了10.45秒，冬冬用了12.14秒，亮亮用了11.82秒，军军用了9.53秒，军军跑得最快。
故答案为：D
【点睛】熟练掌握小数比较大小的方法是解答本题的关键。
32．（22-23五年级上·江苏扬州·期末）比0.5大，且比0.6小的两位小数有（ ）。
A．9个 B．99个 C．10个 D．无数个
【答案】A
【分析】大于0.5而小于0.6的两位小数有0.51、0.52、0.55、0.54、0.55、0.56、0.57、0.58、0.59；一共9个。
【详解】根据分析可知， 大于0.5，且小于0.6的两位小数有9个。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了小数比较大小的方法，熟练掌握相应的方法是解答本题的关键。
33．（22-23五年级上·江苏南通·期末）一个数，由6个十和8个十分之一组成，这个数写作（ ）。
A．6.8 B．6.08 C．60.8 D．60.08
【答案】C
【分析】一个数，由6个十和8个十分之一组成，则这个小数的十位数字是6，十分位上的数字是8，个位上什么也没有，用0补足，即这个数就是60.8。
【详解】由分析可知：
一个数，由6个十和8个十分之一组成，这个数写作60.8。
故答案为：C
【点睛】解决本题的关键是正确理解小数的意义，牢记数位顺序表是解题的关键。
34．（22-23五年级上·江苏南通·期末）下图中的大正方体表示整数“1”，涂色部分表示的数是（ ）。
A．1.709 B．1.790 C．1.079 D．1.79
【答案】A
【分析】根据小数的意义，可知把一个大正方体平均分成10份，每份是0.1，7份就是0.7；把另一个大正方体平均分成1000份，每份是0.001，9份就是0.009。据此表示出小数。
【详解】根据分析可知，涂色部分表示的数是1.709。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了小数的意义，明确涂色有几个计数单位是解答本题的关键。
35．（22-23五年级上·江苏南通·期末）下图中，口中的数可以用（ ）表示。
A．﹣5 B．﹣4 C．﹣0.5 D．﹣0.4
【答案】D
【分析】把一个单位长度看作单位“1”，平均分成10份，则每份表示0.1，0左边的数用负数表示，0右边的数用正数表示，口中的数占其中的4份，用小数0.4表示且口中的数在0的左边，则口中的数用﹣0.4表示。
【详解】由分析可知：
口中的数可以用﹣0.4表示。
故答案为：D
【点睛】本题考查用正负数表示直线上的数，明确每格表示0.1是解题的关键。
36．（22-23五年级上·江苏盐城·期末）下面四幅图中，图（ ）中涂色部分能表示6.359中“5”的意义。
A． B．
C． D．
【答案】C
【分析】6.359中“5”在百分位上，表示5个0.01；据此选择。
【详解】A．涂色部分表示5个1，不符合题意；
B．涂色部分表示5个0.1，不符合题意；
C．涂色部分表示5个0.01，符合题意；
D．涂色部分表示5个0.001，不符合题意；
故答案为C。
【点睛】本题考查小数部分计数单位和数位，学生需理解各个数位上数字表示的意义。
37．（23-24五年级上·江苏连云港·期中）北京冬奥会速度滑冰男子500米决赛中，我国运动员高亭宇夺得金牌，并实现中国男子速滑在冬奥会上金牌零的突破。下面分别是他和其他三名选手的成绩，高亭宇所用的时间是（ ）秒。
A．34.49 B．34.39 C．34.522 D．34.32
【答案】D
【分析】根据题意，高亭宇所花的时间应该是四名选手中最少的。根据小数的大小比较方法：看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的。十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次往右进行比较，直到比出大小为止。据此解答。
【详解】34.522＞34.49＞34.39＞34.32
所以高亭宇所用的时间是34.32秒。
故答案为：D
38．（22-23五年级上·江苏连云港·期末）小数点左边第三位是百位，小数点右边第三位是（ ）。
A．个位 B．十分位 C．百分位 D．千分位
【答案】D
【分析】
如图，根据数位顺序表，进行选择即可。
【详解】小数点左边第三位是百位，小数点右边第三位是千分位。
故答案为：D
39．（22-23五年级上·江苏苏州·期末）下面（ ）中的“5”可以用下面的图示来表示。
A．0.540 B．0.450 C．5.40 D．0.045
【答案】B
【分析】看图可知，将整个正方形看作单位“1”，将整个正方形平均分成100份，每份是0.01，图中涂色5个小正方形，表示5个0.01，个位的计数单位是1，十分位的计数单位是0.1，百分位的计数单位是0.01，千分位的计数单位是0.001，“5”在百分位即可。
【详解】A．0.540中的“5”表示5个0.1；
B．0.450中的“5”表示5个0.01；
C．5.40中的“5”表示5个1；
D．0.045中的“5”表示5个0.001.
0.450中的“5”可以用上面的图示来表示。
故答案为：B
40．（23-24五年级上·江苏盐城·期末）大于4.7而小于4.8的小数有（ ）个。
A．0 B．9 C．无数 D．以上都不对
【答案】C
【分析】因为小数的位数可以无限增加，所以在两个给定的小数之间，存在着无数个小数。比如：4.71、4.72、4.73，它们的整数部分都是4，十分位是7，百分位分别是1、2、3，都满足大于4.7而小于4.8。再比如：4.711、4.722、4.733，它们的整数部分是4，十分位是7，百分位和千分位可以有各种不同的组合，也都满足大于4.7而小于4.8。据此解答。
【详解】由分析可得：
大于4.7而小于4.8的小数有无数个。
故答案为：C
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第三单元 《小数的意义和性质》 单元复习讲义（讲义）
五年级数学上册专项精练（知识梳理+素养目标+易错集锦+典例精讲+专项精练）
（导图高清，放大更清晰。）
1、核心素养目标：
（1）学生能够理解小数的含义，掌握小数与分数、整数之间的关系。
（2）能够正确读写小数，并能根据需要进行四则运算。
（3）培养学生运用小数解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
（4）发展学生的逻辑思维能力，通过小数的性质和运算规则，提高解决复杂问题的能力。
（5）培养学生严谨的数学学习态度和良好的学习习惯。
2、学习目标：
（1）认识小数，理解小数点的作用，掌握小数的读法和写法。
（2）学会比较小数的大小，掌握小数的性质。
（3）掌握小数的四则运算规则，能够正确进行小数的加减乘除运算。
（4）能够将小数应用到实际生活和学习中，解决相关的实际问题。
1、小数的意义：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……
2、小数的写法：写小数时，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
3、小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字。
1、小数的数位名称与计数单位：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0、1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0、01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0、001）……每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
2、小数的组成与数位顺序表 ： 一个小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的。小数点是整数部分和小数部分的分界点。小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。
1、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这是小数的性质。
2、小数的性质的应用：根据小数的性质将小数末尾的“0”去掉，可以将小数化简。
小数大小的比较：先看整数部分，整数部分大的小数就大；若整数部分相同，则十分位上的数大的小数就大；若十分位上的数相同，再比较百分位上的数，依次类推，直到比较出大小为止。
1、数的改写：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在万位或亿位的右下角点上小数点，并在数的后面添上一个“万”字或“亿”字。
求一个小数近似数的方法：求一个小数的近似数的方法与求整数的近似数的方法相同，都是采用“四舍五入”法。
易错点拨：
（1）读小数时，小数部分容易按整数的读法读或整数部分容易按小数的读法读。例如，30、57读作：三零点五十七。
（2）一个小数分为整数部分、小数点和小数部分。整数部分按整数的读法读，小数点读成“点”，小数部分直接读出数字。例如，30、57读作：三十点五七。
易错点拨：
（1）改写成用“万”或“亿”作单位时忘记了添加单位。例如﹐312600000 =3、126。
（2）把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添上“万”字或“亿”字。遇到原数的位数不够时，要用“O”来补足。例如，312600000=3、126亿。
易错点拨：
（1）用“五入”法时，进位后把0舍去。例如，9、96保留一位小数是10。
（2）求近似数时，首先要清楚要保留几位小数或精确到哪一位，然后由保留部分的后一位决定采用“四舍”还是“五入”，采用“五入”时，如果有进位，注意末尾的0要保留。例如，9、96保留一位小数是10、0。
【典例精讲1】（23-24五年级上·江苏南京·期末）去掉“50”“53.0”“0.50”及“0.050”末尾的零后，大小发生变化的是（ ）。
A．50 B．53.0 C．0.50 D．0.050
【答案】A
【分析】小数的性质：小数末尾添上0或去掉0，小数大小不变；据此解答。
【详解】去掉“50”“53.0”“0.50”及“0.050”末尾的零后，“53.0”“0.50”及“0.050”大小不变，“50”变为5。所以大小发生变化的是50。
故答案为：A
【典例精讲2】（23-24五年级上·江苏盐城·期末）如果每个大正方形都表示1平方米，下图（ ）的涂色部分能表示0.02平方米。
A． B． C． D．
【答案】A
【分析】根据小数的意义进行判断：把一个整体平均分成100份，每一份就是0.01，再看应该取几份即可。
【详解】把一个整体平均分成100份，每一份就是0.01平方米，2份就是0.02平方米。
A．平均分成100份，取2份，能用0.02表示；
B．平均分成10份，取2份，能用0.2表示，不能用0.02表示；
C．平均分成5份，取2份，能用0.4表示，不能用0.02表示；
D．平均分成100份，取20份，能用0.2表示，不能用0.02表示；
故答案为：A
【典例精讲3】（22-23五年级上·江苏·期末）6个百与5个百分之一组成的数是（ ）。
A．600.5 B．600.05 C．600.005 D．60.05
【答案】B
【分析】先看计数单位是几，有几个这样的计数单位，就在这个数位上写几，如果计数单位上一个也没有就写0；据此写出即可。
【详解】6个百与5个百分之一组成的数是600.05
故答案为：B
【点睛】本题考查小数的写法，要重点掌握。
【典例精讲4】（22-23五年级上·江苏连云港·期末）下面各数中的“5”表示5个百分之一的是（ ）。
A．3.56 B．50.8 C．0.005 D．1.35
【答案】D
【分析】根据小数的数位顺序表可知：哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位，据此逐项分析，进行解答。
【详解】A．3.56里的5在十分位上，表示5个十分之一；
B．50.8里的5在十位上，表示5个十；
C．0.005里的5在千分位上，表示5个千分之一；
D．1.35里的5在百分位上，表示5个百分之一。
下面各数中的“5”表示5个百分之一的是1.35。
故答案为：D
【典例精讲5】（22-23五年级上·江苏盐城·期末）大于2.6，小于2.8的两位小数有（ ）个。
A．9 B．19 C．20 D．无数
【答案】B
【分析】小数比较大小的方法：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……以此类推；据此解答。
【详解】大于2.6小于2.8的两位小数，十分位可以是6或7，百分位可以是0－9（十分位是6时，百分位不能是0），这样的小数有19个。
故答案为：B
【典例精讲6】（22-23五年级上·江苏常州·期中）在0.80元、8.60元、0.08元、4.68元、5.80元中，“8”表示8角的有（ ）个。
A．2 B．3 C．5
【答案】A
【分析】用小数表示元时，整数部分表示几元，小数点后面第一位数表示几角，第二位数表示几分。
【详解】0.80中8表示8角；
8.60中8表示8元；
0.08中8表示8分；
4.68中8表示8分；
5.80中8表示8角。
故答案为：A
【点睛】明确人民币单位用小数表示时的位置是解决本题的关键。
【典例精讲7】（23-24五年级上·江苏盐城·期中）下面用0、0、2、8和小数点组成的小数中，一个“零”都不读的是（ ）。
A．0.028 B．0.208 C．20.08 D．200.8
【答案】D
【分析】小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。据此读出各个小数，再选择即可。
【详解】A．0.028读作：零点零二八
B．0.208读作：零点二零八
C．20.08读作：二十点零八
D．200.8读作：二百点八
一个“零”都不读的是200.8。
故答案为：D
【典例精讲8】（22-23五年级上·江苏泰州·期中）把8.6改写成三位小数后（ ）不变，（ ）变了。
A．大小；计数单位 B．数位；大小 C．计数单位；数位 D．无法确定
【答案】A
【分析】根据小数的性质，在小数末尾添上0或者去掉0，小数大小不变；对于小数的计数单位，只要看最后一个数字在什么数位，知道这个数位上对应的计数单位即可；再根据小数的数位表，小数的小数部分从左到右的计算单位依次是十分之一、百分之一、千分之一……据此解答即可。
【详解】由分析可知：8.6改写成三位小数后应该为8.600，在8.6后添上2个0，该小数大小不变；
8.6是一位小数，它的计数单位是0.1，8.600是三位小数，它的计数单位是0.001，所以二者计数单位变了；
8.6精确到小数的十分位，8.600精确到小数的千分位，所以二者的数位变了。
综上所述，把8.6改写成三位小数后大小不变，计数单位变了，数位变了。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了学生依据小数的性质以及小数的计数单位解答问题的能力，此题关键要会根据小数的性质先把改写后的小数写出来，再进行判断，属于基础知识，要熟练掌握。
【典例精讲9】（24-25五年级上·江苏·期中）一个两位小数保留一位小数后是5.0，这个小数最大是（ ）。
A．4.99 B．5.04 C．5.99 D．5.09
【答案】B
【分析】要考虑5.0是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的5.0最大是5.04，“五入”得到的5.0最小是4.95，由此解答问题即可。
【详解】由分析可得：一个两位小数保留一位小数后是5.0，这个小数最大是5.04。
故答案为：B
学校:___________ 姓名：___________ 班级：___________
选择题
1．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）大于5.5而小于5.6的两位小数有（ ）。
A．无数个 B．9个 C．10个 D．99个
2．（23-24五年级上·江苏连云港·期中）下面四个数中，只读一个“零”的数是（ ）。
A．100.02 B．100.2 C．10.002 D．10.200
3．（23-24五年级上·江苏南京·期中）大于3.5小于3.6的两位小数有（ ）。
A．无数个 B．10个 C．9个 D．0个
4．（22-23五年级上·江苏无锡·期末）下面各数中，去掉“0”后大小不变的数是（ ）。
A．30 B．0.25 C．2.30 D．4.508
5．（22-23五年级上·江苏苏州·期末）地球的表面积约是51020万平方千米，把横线上的数改写成用“亿”作单位的数是（ ）。
A．0.0005102亿 B．5.1亿 C．5.102亿 D．5亿
6．（22-23五年级上·江苏宿迁·期末）下面各数中与1.050相等的是（ ）。
A．1.05 B．1.5 C．1.500 D．1.005
7．（22-23五年级上·江苏泰州·期末）如果一个数的近似数是2.67，那么这个数可能是（ ）。
A．2.679 B．2.675 C．2.668 D．2.663
8．（22-23五年级上·江苏常州·期末）在小数9.6385中，右边的8表示（ ）。
A．8个千分之一 B．8个0.01 C．8个一 D．8个百分之一
9．（22-23五年级上·江苏盐城·期末）下面是壮壮和他的3名同学百米赛跑的成绩（单位：秒）。壮壮获得了本次比赛的冠军，壮壮的成绩是（ ）秒。
A．13.26 B．13.81 C．14.40 D．15.46
10．（22-23五年级上·江苏连云港·期末）在下面的○中应该填的“＞”是（ ）。
A．324000○32.4万 B．4090000000○41亿
C．324000○32万 D．409000000○4.09亿
11．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）大于1.81、小于1.89的两位小数有（ ）个。
A．7 B．8 C．9 D．无数
12．（23-24五年级上·江苏盐城·期末）大于3.2，小于3.3的两位小数有（ ）个。
A．0 B．9 C．10 D．无数
13．（23-24五年级上·江苏盐城·期末）在5.68＞□.69中，□里可以填（ ）种不同的数字。
A．4 B．5 C．6 D．7
14．（23-24五年级上·江苏淮安·期中）把9.990末尾的0去掉，原数（ ）。
A．扩大1000倍 B．缩小为原来的 C．扩大10倍 D．大小不变
15．（23-24五年级上·江苏镇江·期末）下面说法正确的是（ ）。
A．四位小数一定比三位小数大 B．比2.4大且比2.6小的一位小数只有2.5
C．小数都比整数小 D．在小数点后面添上或去掉“0”，大小不变。
16．（23-24五年级上·江苏连云港·期中）如图，点A表示的两位小数精确到十分位是（ ）。
A．3.9 B．4.0 C．4.1 D．无法确定
17．（23-24五年级上·江苏南京·期中）已知4.48＞4.□9，那么□里有（ ）种填法。
A．2 B．3 C．4 D．5
18．（23-24五年级上·江苏泰州·期中）育才小学三名同学参加跳远比赛成绩如图，□内可填（ ）。
A．5 B．6 C．7 D．9
19．（23-24五年级上·江苏连云港·期中）在2.5的末尾添一个“0”，下面说法正确的是（ ）。
A．大小变了 B．计数单位变了
C．计数单位不变 D．大小和计数单位都不变
20．（23-24五年级上·江苏淮安·期中）0.5与0.50相比，它们的（ ）。
A．大小相等，也一样精确 B．大小相等，但0.5比0.50更精确
C．大小相等，但0.50比0.5更精确 D．大小不相等，精确也不一样
21．（23-24五年级上·江苏淮安·期中）小强、小东、小玲三人进行百米赛跑，小强用了13.92秒，小东用了15.82秒，小玲用了14.28秒。（ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。
A．小强；小东 B．小东；无法确定 C．小玲；小东 D．小强；无法确定
22．（22-23五年级上·江苏扬州·期末）把0.34、3.4、3.1415926…、3.14、按照从大到小的顺序排列，排在第二位的数是（ ）。
A．3.4 B．3.1415926… C．3.14 D．0.34
23．（22-23五年级上·江苏泰州·期末）大于6.8且小于6.9的两位小数有（ ）个。
A．无数 B．1 C．9 D．0
24．（22-23五年级上·江苏连云港·期末）在3.04、3.4、3.40、3.400中，与其它数不相等的数是（ ）。
A．3.04 B．3.4 C．3.40 D．3.400
25．（22-23五年级上·江苏徐州·期末）下面四幅图中，图（ ）的阴影部分能表示3.524中“2”的意义。
A． B．
C． D．
26．（22-23五年级上·江苏南通·期末）下面四幅图中，图（ ）的阴影部分可以表示6.38中“3”的意义。
A． B． C． D．
27．（22-23五年级上·江苏南通·期末）将207.080化简可得（ ）。
A．27.8 B．207.8 C．27.08 D．207.08
28．（22-23五年级上·江苏镇江·期末）大于2.5小于2.6的小数有（ ）个。
A．9 B．1 C．无数 D．18
29．（22-23五年级上·江苏镇江·期末）2.7里面有（ ）个0.01。
A．7 B．70 C．1 D．270
30．（22-23五年级上·江苏淮安·期末）大于0.9而小于1的小数有（ ）。
A．9个 B．10个 C．11个 D．无数个
31．（22-23五年级上·江苏镇江·期末）明明和冬冬、亮亮、军军四人进行60米赛跑，明明用了10.45秒，冬冬用了12.14秒，亮亮用了11.82秒，军军用了9.53秒，（ ）跑得最快。
A．明明 B．冬冬 C．亮亮 D．军军
32．（22-23五年级上·江苏扬州·期末）比0.5大，且比0.6小的两位小数有（ ）。
A．9个 B．99个 C．10个 D．无数个
33．（22-23五年级上·江苏南通·期末）一个数，由6个十和8个十分之一组成，这个数写作（ ）。
A．6.8 B．6.08 C．60.8 D．60.08
34．（22-23五年级上·江苏南通·期末）下图中的大正方体表示整数“1”，涂色部分表示的数是（ ）。
A．1.709 B．1.790 C．1.079 D．1.79
35．（22-23五年级上·江苏南通·期末）下图中，口中的数可以用（ ）表示。
A．﹣5 B．﹣4 C．﹣0.5 D．﹣0.4
36．（22-23五年级上·江苏盐城·期末）下面四幅图中，图（ ）中涂色部分能表示6.359中“5”的意义。
A． B．
C． D．
37．（23-24五年级上·江苏连云港·期中）北京冬奥会速度滑冰男子500米决赛中，我国运动员高亭宇夺得金牌，并实现中国男子速滑在冬奥会上金牌零的突破。下面分别是他和其他三名选手的成绩，高亭宇所用的时间是（ ）秒。
A．34.49 B．34.39 C．34.522 D．34.32
38．（22-23五年级上·江苏连云港·期末）小数点左边第三位是百位，小数点右边第三位是（ ）。
A．个位 B．十分位 C．百分位 D．千分位
39．（22-23五年级上·江苏苏州·期末）下面（ ）中的“5”可以用下面的图示来表示。
A．0.540 B．0.450 C．5.40 D．0.045
40．（23-24五年级上·江苏盐城·期末）大于4.7而小于4.8的小数有（ ）个。
A．0 B．9 C．无数 D．以上都不对
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
