2024-2025学年部编版三年级语文上册第一单元测试卷（含答案）

部编版三年级上册
第一单元测试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 附加题 总分
得分
一、下面加点字注音不正确的一项是 ( )。(3分)
A. 圆圈(quān) 坪坝(bà) B. 荒野 (huāng) 衣裳(shāng)
C. 摔跤(shuāi) 戒尺 (jiè) D. 严厉(lì) 背诵(bèi)
二、根据拼音写词语。(4分)
yàn lì fú zhuāng róng qiú kuáng wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
suǒ yǒu tíng chē kǒng què fēi yáng
( ) ( ) ( ) ( )
三、在下面括号中选择恰当的词语，画“ ”。(4分)
1.(湿润 潮湿) 的东风走过荒野。
2. 同学们向高高 (飘荡 飘扬) 的国旗敬礼。
3. 先生讲得很 (详密 详细)，大家听得很认真。
4. 课堂里霎时变得 (哑口无言 鸦雀无声)。
四、给下面句中加点的词选择正确的意思。(4分)
自然：A. 自然界 B. 自由发展； 不经人力干预 C. 表示理所当然
1. 我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。 ( )
2. 远处的山连绵起伏，错落有致，怎能不让人赞叹大自然的鬼斧神工呢 ( )
意思：A. 语言文字等的意义 B. 某种趋势或苗头 C. 意见; 愿望
3. 可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ( )
4. 天有点儿要下雨的意思。 ( )
五、在下面括号中填上恰当的动词。(4分)
( )招呼 ( )问题 ( )功课 ( )风笛
( )课文 ( )国旗 ( )作文 ( )故事
六、把下面成语补充完整，并说说你的发现。(10分)
( )头( )脑 ( )头( )发 ( )牙( )爪
( )心( )胆 面( )耳( ) 手( )脚( )
眼( )手( ) 口( )舌( )
我发现：
七、按要求写句子。(9分)
1. 小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)
2. 绿叶在狂风里簌簌地响。(改变词序，意思不变)
3. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢 (改为陈述句)
八、判断下列句子使用了哪种修辞手法，写在后面的括号里。(3分)
1. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ( )
2. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 ( )
3. 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗 ( )
九、根据本单元所学内容填空。(6分)
1. “他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”句中的“他们”指的是 。
2.《所见》一诗中描写小牧童天真活泼、悠然自得的诗句是 。
3. 从《不懂就要问》一文中可看出孙中山具有 的精神。
十、阅读并答题。(28分)
(一)(13分)
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
选段描写了学生 和 两个情景。(2分)
2.用“ ”画出选段中描写窗外安静的句子。从这些句子中，我感受到了 。(4分)
3. 选段描写了一些小动物的表现，你知道作者为什么要这样写吗 判断下面的说法是否正确。(4分)
(1) 是为了突出边疆民族小学欢快、活泼的气氛。 ( )
(2) 是为了突出孩子们读书读得认真，把小动物都吸引过来了。 ( )
(3) 是为了突出这些小动物的胆子很大。 ( )
(4)是为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。 ( )
4. 读完选段，我仿佛看到了 ；仿佛听到了 。(3分)
(二) 忘记自己的人 (15分)
托尔斯泰在着手写世界上最伟大的小说之一———《安娜·卡列尼娜》前，为了不让旁人 (1)干扰他的思绪，在自家的门外挂上一块字牌，上面写着“托尔斯泰不在家，请改天再来”。
有一天傍晚，托尔斯泰 (2) 照例走出家门，边散步边构思他的作品。漫步在乡间幽静的小路上，他的头脑里尽是各种各样的人物，上至沙皇、将军，下至士兵、农奴。当满天的星斗出现时，他才恍然大悟：天晚了，该回家了。
托尔斯泰一个转身，赶紧往回走，可他的思绪如同汹涌的浪涛，一个劲儿地翻腾，他(3) 依然沉浸在他的作品里。
(4)转眼间，他不知不觉地走到了家门前。“笃笃笃”，他轻轻地敲了几下门，没人开门。“喂！有人吗 ”托尔斯泰大声地嚷着，没有人答应。这时的托尔斯泰，尽管在叫门，心里却还在想他的作品。当托尔斯泰正要再次举手敲门时，门上那块醒目的字牌赫然出现。这时，他才用心去瞧：“托尔斯泰不在家，请改天再来。”“噢！原来如此。”托尔斯泰转身就走。他走在那条十分熟悉的小道上，嘴里还自言自语：“托尔斯泰不在家，奇怪，他会上哪儿呢 ”
走了好长一段路，托尔斯泰突然仰天大笑：“哈哈，哎，真糊涂！我不就是托尔斯泰吗 我怎么把自己给忘了呢 ”
1. 不改变句意，将文中加点的词语换成另一个词，写在下面横线上。(2分)
(1) (2) (3) (4)
2. 画“ ”的句子中，“恍然大悟”的意思是 。从这句话中可以看出托尔斯泰 。(3分)
3. 读画“ ”的句子，回答：托尔斯泰真的糊涂吗 你是怎么理解的 (4分)
4. 这篇短文主要写了 。(3分)
5. 你从托尔斯泰身上学到了 的精神。(3分)
十一、作文。(25分)
你的身边有父母、亲友、邻居、伙伴……你最想把谁介绍给我们认识呢 请把他(她) 写出来，写作时要突出人物的特点。不少于300字。(作文纸自备)
附加题。(10分)
把下面含动物名的诗句补充完整。
1.牧童骑 2. 春江水暖 先知
2.两岸 声啼不住 4. 几处早 争暖树
5. 浅草才能没 蹄
答案
一、 B
二、艳丽 服装 绒球 狂舞 所有 停车 孔雀飞扬
三、1. 湿润 2. 飘扬 3. 详细 4. 鸦雀无声
四、 1. B 2. A 4. B 3. A
五、打 提 做 吹 读 升 写 讲
六、摇晃 披 散 张 舞 提 吊 红 赤忙 乱 疾 快 干 燥
我发现：这些成语都含有人体部位名称和一对意义相近的词。
七、1.示例：公园里的花五颜六色，有红色的，有紫色的，有黄色的，还有粉色的。
2. 在狂风里，绿叶簌簌地响。
3. 这样糊里糊涂地背，没有什么用。
八、 1. 排比 2. 拟人 3. 反问
九、1. 花朵 2. 牧童骑黄牛，歌声振林樾 3. 勤学好问
十、(一) 1. 课上认真读书 课下尽情玩耍
2. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 示例：同学们读书读得很认真、很专注，读得入情入境，读得有声有色，因此连小动物们也不忍心打扰他们
3.(1)√ (2)√ (3)× (4)√
4. 同学们上课时认真地听讲，下课后尽情地玩耍、做游戏的场景 同学们琅琅的读书声、小鸟的歌声
(二) 1.(1) 扰乱 (2) 照常 (3) 仍然 (4) 一瞬间
2.一下子明白过来 一直沉浸在对作品的构思中
3. 示例：我觉得托尔斯泰并不糊涂。他只是因为一心构思他的作品，忘记了时间，甚至忘记了自己。
4. 托尔斯泰晚上边散步边构思自己的作品，直到很晚才回家，竟然忘了自己就是托尔斯泰的事
5. 示例：专心致志
附加题: 1. 黄牛 2.鸭 3.猿 4.莺 5.马