苏教版语文五年级下册第二单元第6课《梦圆飞天》同步练习

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苏教版语文五年级下册第二单元第5课《梦圆飞天》同步练习
1、按拼音写汉字
lǐn liè liáo liàng zhù lì cāng qióng péng pài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案：凛冽 嘹亮 伫立 苍穹 澎湃
解析：
分析：凛冽：极为寒冷，严寒刺骨。 常用于形容隆冬时的寒风。嘹亮：声音圆润而响亮。伫立：是长时间站立。苍穹：也作“穹苍”。苍天；广阔的天空：凿崖题石摩苍穹。澎湃：形容水的声音、外形的形容词，既是说明水流动时的形状气势，以及所发出的声响。
点评：凛冽这两个字都为两点水，要注意不要写成三点水，这两个字读lǐn liè；嘹亮的嘹为口字旁，要注意；苍穹这两个字的偏旁不相同，不要写错；澎湃这两个字都为左中右结构，偏旁为三点水旁，不要写混，注意这两个字的写法。
2、多音字组词
dāng( ) chán（ ） dàn( )
当 禅 担
dàng( ) shàn（ ） dān( )
答案：当官 当铺 禅师 禅让 担子 担心
解析：
分析：当dāng充任，担任：充～。担（dān ）～。～之无愧。dàng合宜：恰～。适～。妥～。禅chán 佛教指静思：坐～。参（cān）～。～心。～机shàn帝王的祭地之礼：封～。担dàn挑东西的用具，多用竹、木做成：扁～。dān用肩膀挑：～水。承当，负责：～负。～任。～当。～待。
点评：字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
( ) ( ) ( ) ( )
戈壁大漠 寒风凛冽 亮如白昼 烈焰升腾
答案：gē bì dà mò lěng fēng lǐn liè liàng rú bái zòu liè yàn shēng téng
解析：
分析： 戈壁大漠：一般是指戈壁滩，但也泛指荒芜的沙漠。寒风凛冽：形容表示严肃，令人敬畏的样子。亮如白昼：省。从日，表示太阳。从画,表示一种界限。烈焰升腾 ：比喻很大的震动。
点评：戈壁大漠：要注意戈的上边有一点，下边有一撇，壁的下边为土，不是玉，漠为三点水旁；寒风凛冽：凛冽为两点水旁，要注意；烈焰升腾：烈为四点底，焰为火字旁，腾为月字旁。
4、写出近义词
白昼—（ ） 伫立—（ ） 震颤—（ ）
清晰—（ ）
答案：白天 站立 震动 清楚
解析：
分析：白昼：即为白天，一般指的是从黎明到天黑的一段时间，另有一种说法是指西方的天空。伫立：长时间地站着，没有动作。震颤：一般两种含义，一是颤动，也指一种疾病名，是一种节律性、交替性摆动动作，由肌肉收缩与松弛的重复性型式所造成；二是震动，如枪炮轰鸣，震颤大地。清晰：形容词，指看得很清楚，很逼真。
点评：现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
5、写出反义词
白昼—（ ） 伫立—（ ） 震颤—（ ）
清晰—（ ）
答案：白天 蹲坐 平静 模糊
解析：
分析：白昼：即为白天，一般指的是从黎明到天黑的一段时间，另有一种说法是指西方的天空。伫立：长时间地站着，没有动作。震颤：一般两种含义，一是颤动，也指一种疾病名，是一种节律性、交替性摆动动作，由肌肉收缩与松弛的重复性型式所造成；二是震动，如枪炮轰鸣，震颤大地。清晰：形容词，指看得很清楚，很逼真。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
冽（ ） 穹（ ） 浩（ ） 轿（ ）
列（ ） 穿（ ） 皓（ ） 桥（ ）
答案：凛冽 排列 苍穹 穿越 浩荡 皓月 轿车 大桥
解析：
分析：冽比列多一个两点水，要注意区分，这两个字为同音字，都读liè；穹的下半部分为弓，穿的下半部分为牙，要注意区分；浩为三点水旁，皓为白字旁，不要弄混；轿为车子旁，桥为木字旁，这两个字为形近字，不要弄混。
点评：字形 指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
腾空而起：___________________________________________
亮如白昼：__________________________________________
答案：腾空而起：腾空，向天空飞升，向高空升起。
亮如白昼：像白天一样明亮。
解析：
分析：腾空而起：腾空:向天空飞升。向高空升起。亮如白昼：从日，表示太阳。从画，表示一种界限。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
凛冽：__________________________________________________
震颤 ：___________________________________________________
答案：凛冽：寒风凛冽，吹得衣衫单薄的我们瑟瑟发抖 。
震颤 ：汪国真的诗歌，20多年来一直能够震颤人心。
解析：
分析：凛冽：极为寒冷，严寒刺骨。 常用于形容隆冬时的寒风。震颤 ：一般两种含义，一是颤动，也指一种疾病名，是一种节律性、交替性摆动动作，由肌肉收缩与松弛的重复性型式所造成；二是震动，如枪炮轰鸣，震颤大地。
点评：改换人称。第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
9、为带点字选择正确的读音。
（1）起初是全场肃静，只听见国旗和许多旗帜飘拂（fó fú）的声音。（ ）
（2）中华人民共和国中央人民政府成立，在首都（dōu dū）北京举行典礼。（ ）
（3）乐（lè yuè）队奏起了中华人民共和国国歌--《义勇军进行曲》。（ ）
（4）这封电报是由司令员彭德怀拟（nǐ yǐ）定的。（ ）
答案： fú dū lè nǐ
解析：
分析：拂：拭，掸去：～拭。～尘。;轻轻擦过：～晓。春风～面。微风～煦。都dōu 全，完全：～要。功课学得～不错。dū都市：～市。～会。通～大邑。乐lè 欢喜，快活；快～。～境。～融融。～不可支。其～无穷。yuè声音，和谐成调的：音～。声～。～池。～音。拟：打算：～去信联系。～议。
点评：拂这个字为左右结构，右半部分为弗；乐和都这两个字为多音字，要根据具体的题意来进行选择；拟为提手旁，右半部分为以。
10、把肯定句改成否定句
（1）她喜欢唱歌。
____________________________________
（2）受生活所迫，他要打两份工。
____________________________________
答案：（1）她不可能不喜欢唱歌。
（2）受生活所迫，他不得不打两份工。
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
（1）他紧紧地握住了老人的手。
____________________________________
（2）急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。
____________________________________
答案：（1）他把老人的手紧紧地握住了。
（2）急促的敲门声把睡梦中的我惊醒了。
解析：
分析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
点评：第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12、把下列词语补充完整。　　
（ ）云驾雾 兴亡盛（ ） （ ）然无味 馋（ ）欲滴　
答案：腾 衰 索 涎
解析：
分析：腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。兴旺盛衰：盛：兴盛；衰：衰败；兴：兴旺；废：废弃。指人与事变化发展的各种情况。索然无味：索然：没有意味，没有兴趣的样子。味：趣味。形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有。馋涎欲滴：涎:口水。馋得口水都要滴下来了。形容极其贪馋的样子。也形容非常眼红。
点评：要注意腾的写法，这个字为月字旁，读téng；衰不要写成哀，要注意中间有一横；涎不要漏写三点水。成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
（1）字典是我们的良师益友。
____________________________________
（2）那条街很热闹。
____________________________________
答案：（1）字典难道不是我们的良师益友吗？
（2）难道那条街不热闹吗？
解析：
分析：陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14、填上合适的词语。
（ ）的小路 （ ）的小溪 （ ）的细雨 （ ）的春风 （ ）的露珠
答案： 弯弯 长长 蒙蒙 温暖 晶莹
解析：
分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”所以括号里应填名词，如：（ ）的小路，括号里可以填“弯弯”还可以填“笔直”“平坦”等，以此类推“蒙蒙的细雨 、 温暖的春风、晶莹的露珠、弯弯的小路
点评：掌握“形容词+的+名词”结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：香甜的（杏子）、茂密的（树林）、流动的（液体）、绿色的（叶子）、美丽的（花朵）、成串的（葡萄）。
15、给“冒、迹、迷”扩词。
冒 ____ ____ ____ ____
迹 ____ ____ ____ ____
迷 ____ ____ ____ ____
答案：冒汗 冒尖 冒失 冒昧,足迹 血迹 印迹 古迹，迷信 迷糊 迷惑 迷津
解析：
分析：冒: 冒máo向外透或往上升， 冒汗。冒尖。 不加小心，鲁莽,冲撞:冒失。冒昧。迹：迹 jì 脚印，踪迹。迹 jì 脚印，踪迹。足迹。血迹。笔迹。 物体遗留下的印痕，印迹。 前人遗留下的事物:古迹。实迹。笔迹。 物体遗留下的印痕，印迹。 前人遗留下的事物，古迹。实迹。迷:， 分辨不清，失去了辨别、判断的能力，~信。~糊。~津。。~蒙(a.昏暗看不清；b.神志模糊不清；e.使迷惑，受蒙蔽)。执~不悟。
点评：理解词义，增加词汇量，书写时要把字写工整，“冒”上边是“日”要写的宽一些，下边是目要写的窄一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要写成两个竖。
16、并按要求写词语。
AABB ______________________________________________________
ABCC ______________________________________________________
答案：来来去去 来来回回 风风火火 匆匆忙忙
神采奕奕 文质彬彬 想入非非 威风凛凛
解析：
分析：来来去去：来和去。指往来不断的样子。来来回回：指往来不断的样子。风风火火：形容急急忙忙，冒冒失失的样子。匆匆忙忙： 形容很忙碌,很急切的意思。神采奕奕：奕奕:精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。文质彬彬：文:文采；质:实质；彬彬:形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。想入非非：非非:原为佛家语，表示虚幻的境界。想到非常玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。威风凛凛：威风:威严的气概；凛凛:严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。其中包括AABB式ABCC式成语，有来来去去 来来回回 风风火火 匆匆忙忙 神采奕奕 文质彬彬 想入非非 威风凛凛。
17、扩句
（1）湖面上起伏着涟漪。
____________________________________
（2）小燕子加入了盛会。
____________________________________
答案：（1）水平如镜的湖面上偶尔起伏着斑斑涟漪。
（2）从南方飞回来的伶俐可爱的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
（1）燕子停在电线竿上,像一个个音符。
____________________________________
（2）群众的目光齐刷刷地望着天安门。
____________________________________
答案：（1）燕子像音符。
（2）目光望着天安门。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19、请选出没有语病的一句（ ）　
　A.这庄严的宣告使全中国人民的心一齐欢呼起来。
　B.岸英同志为了人民的事业在朝鲜战场上光荣殉职和牺牲了。
　C.下午三点整，参加成立典礼的群众全部都到齐了。
　D.毛主席夜以继日地废寝忘食地为解放全中国的事业操劳着。
答案：B
解析：
分析：A庄严和宣告不能同时使用，所以A不对，C.全部和都重复，应该划掉一个；D.夜以继日和废寝忘食重复，不能同时使用，应该划掉一个。
点评：掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用，句式杂糅、不合逻辑两种病句的修改方法和技巧。
20、将下列句子改为陈述句。
（1）李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
_________________________
（2）哪浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
_______________________
答案：（1）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。
（2）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
点评：把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
21、选词填空。
　　宣布　　宣告　　宣讲　　宣读　　宣传
（1）我们要向低年级的同学（ ）毛泽东同志的事迹。
（2）老师在班会上（ ）了关于表扬李文同志的决定。
（3）老师（ ）；学雷锋活动现在开始。
（4）毛主席的（ ），经过无线电的广播传到大江南北。
答案：宣传 宣读 宣布 宣讲
解析：
分析：宣布：宣扬，广为宣传。宣告：宣布，告知。宣讲：对众宣传讲述。宣读：当众朗读。宣传：是一种专门为了服务特定议题的讯息表现手法。
点评：要区分开词形，就要掌握各个词形的意思，区分开来，并且还要根据具体的题意来对号入座，宣布：宣扬，广为宣传。宣告：宣布，告知。宣讲：对众宣传讲述。宣读：当众朗读。宣传：是一种专门为了服务特定议题的讯息表现手法。
22、按要求写句子。
（1）天安门广场上汇集了无数从四面八方来的群众。（缩句）
——————————————————————————————
（2）我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？（改为陈述句）
——————————————————————————————
答案：（1）天安门汇集了群众。（2）没有老百姓的支持我们就没有今天这个局面。
解析：
分析：（1）是缩写句子，缩写句子的时候，要把握句子的中心，这样才能写出学写的重点，（2）是讲举止转换为陈述句，变为陈述句时，不能够改变题意。
点评：（1）缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。（2）陈述句改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
23、给下列加横线字选择正确的解释
载：A、年 B、记载 C、装载 D、充满 E、又，且
载誉归来（ ） 怨声载道（ ） 三年五载（ ）载歌载舞（ ）
答案：C D A E
解析：
分析：载誉归来：带着很多的荣誉回来。怨声载道：载:充满。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。三年五载：三、五:表示大概数量；载:年。指多年。载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。
点评：回答这道题目是，要先了解单个字的意思，然后在根据具体的成语，具体的选择，例如：载：A、年 B、记载 C、装载 D、充满 E、又，且。载誉归来的意思是带着很多的荣誉回来。所以选择的事装载这层含义。
24、课内阅读。
①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验;位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。
　　②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。
（1）第①段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？
_______________________________________________
（2）这段文字的说明重点是(　　 )。
　　A.神舟号飞船三舱体的功能
　　B.多舱体的样子
C.“联盟TM”的缺点
（3）“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是(　　)。
　　A.返回舱、轨道舱、推进舱
　　B.轨道舱、返回舱、推进舱
　　C.轨道舱、推进舱、返回舱
答案：（1）不能去掉。因为“一般”表示通常情况，不排斥还有特殊的其他情况，保留“一般”语言更准确更严密。（2）A（3）B
解析：
分析：（1）“一般”表示通常情况，不排斥还有特殊的其他情况，保留“一般”语言更准确更严密。（2）这段文字重点说明神舟号飞船三舱体的功能（3）神舟号载人飞船的舱体自前往后依次是轨道舱、返回舱、推进舱。
点评：（1）考察的是对稳重词语的运用方法，（2）文章的中心思想为神舟号飞船三舱体的功能。（3）试讲神舟号载人飞船的舱体自前往后的顺序。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
25、课外阅读
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队（ ）了中华人民共和国国歌--《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的的国旗--五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽（ ），一齐抬起头，（ ）这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
（1）从画线的句子中你体会到了什么？
________________________________________
（2）从文中找了一对近义词。
（ ）--（ ）
答案：（1）可看出人们十分兴奋的心情和对这次十分渴望。
（2）耸立 挺立
解析：
分析：（1）从化县的句子可以看出人们十分兴奋的心情和对这次十分渴望。（2）对文章中近义词的考察，本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：是对这篇课文的整体掌握，让学生了解整篇文章的中心思想，并表达自己的感受。（2）是考查学生对近义词的掌握，学生之友在熟读文章的基础上，才能准确的回答这道题。
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