苏教版语文五年级下册第六单元第20课《七律 长征》同步练习

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苏教版语文五年级下册第六单元第20课《七律 长征》同步练习
按拼音写汉字
mēng piàn děng xián mìn shān
______ ______ ______
wēi yí páng bó yún yá
______ _______ ______
答案：蒙骗|等闲|岷山|逶迤|磅礴|云崖。
解析：
分析：蒙骗：从词性上来说是一个动词，词语本身含有靠蒙来骗人这个意思。等闲：指轻易；随便。岷山：中国西部大山。位于甘肃省西南、四川省北部。西北东南走向。逶迤：蜿蜒曲折，拐来拐去。磅礴：广大无边的；一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。云崖：高入云霄的悬崖，形容山之险。
点评：蒙这个字为草字头，不要错写为朦；逶迤这两个字的写法比较复杂，要注意这两个字都为走之旁，不要写错；磅礴这两个字为是子昂，不要丢掉偏旁；崖为山字头，不要错写为涯。
2、多音字组词
难nán____nàn_____ 更gēng______gèng_____
答案：困难|难民|更新|更加
解析：
分析：难：nán不容易，做起来费事：～处。nàn灾祸，困苦：～民。灾～。更gēng改变，改换：～正。gèng愈加，再：～加。
点评：字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
_______ _______ _______
逶迤 岷山 等闲
_______ _______ _______
磅礴 云崖 蒙骗
答案：wēi ruí|mìn shān|děng xián|páng bó|yún yá|mēng piàn
解析：
分析：逶迤：蜿蜒曲折，拐来拐去。岷山：中国西部大山。位于甘肃省西南、四川省北部。西北东南走向。等闲：指轻易；随便。磅礴：广大无边的；一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。云崖：高入云霄的悬崖，形容山之险。蒙骗：从词性上来说是一个动词，词语本身含有靠蒙来骗人这个意思。
点评：逶迤这两个字的写法比较复杂，要注意这两个字都为走之旁，不要写错；磅礴这两个字为是子昂，不要丢掉偏旁；崖为山字头，不要错写为涯。蒙这个字为草字头，不要错写为朦。
4、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是 （ ）
A.七律（lù） 等闲（xián） 云崖（yá）
B.迤逦（yí） 铁锁（suǒ） 逶迤（yí）
C.长征（zhēnɡ) 磅秤（bànɡ） 磅礴（pánɡ）
D.蒙骗（ménɡ） 岷山（mín） 乌蒙（ménɡ）
答案：C
解析：
分析：A项中“律”应读lǜ；B项中“迤逦”的“迤”应读yǐ；D项中“蒙骗”的“蒙”应读mēnɡ。
点评：律不要把双人旁丢掉，这个字容易读错；迤逦这两个字都为走之旁，不要写错；蒙这个字为草字头，不要错写为朦。
5、结合语境，解释下列加横线词语的含义。
（1）万水千山只等闲。
等闲：__________________________________________
（2）五岭逶迤腾细浪。
逶迤：__________________________________________
（3）三军过后尽开颜。
开颜：__________________________________________
答案：（1）普通，平常。
（2）弯曲绵延的样子。
（3）欢悦。
解析：
分析：万水千山只等闲，等闲，普通，平常。五岭逶迤腾细浪，逶迤，弯曲绵延的样子。三军过后尽开颜，开颜，欢悦。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
岷____渡____崖____拖____
眠____度____涯____迤____
答案：岷山|睡眠|渡船|温度|悬崖|天涯|拖把|逶迤
解析：
分析：岷为山字旁，眠为目字旁，这两个字为形近字，要注意区分；渡比度多一个三点水旁，这两个字为形近字，不要弄混；崖为山字旁，涯为三点水旁，这两个字为同音字，不要弄混；拖为提手旁，迤为走之旁，这两个字为形近字，要注意区分。
点评：字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
逶迤：___________________________________________
磅礴：___________________________________________
答案：逶迤：蜿蜒曲折;拐来拐去山路逶迤匍匐逶迤。
磅礴：形容词，形容气势盛大，广大无边。
解析：
分析：逶迤，蜿蜒曲折;拐来拐去山路逶迤匍匐逶迤。磅礴，形容词，形容气势盛大，广大无边。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
磅礴：__________________________________________________
逶迤：___________________________________________________
答案：磅礴：面对气势磅礴前塘江，我才忽然感受到人类的渺小。
逶迤：逶迤的山脉将淡蓝色的天穹弯成一个扇面，爱格蒙山高耸入云。
解析：
分析：磅礴，形容词，形容气势盛大，广大无边。例，面对气势磅礴前塘江,我才忽然感受到人类的渺小。逶迤，蜿蜒曲折;拐来拐去山路逶迤匍匐逶迤。例，逶迤的山脉将淡蓝色的天穹弯成一个扇面,爱格蒙山高耸入云。
点评：造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9、给下列诗句断句。
（1）金 沙 水 拍 云 崖 暖，大 渡 桥 横 铁 索 寒。
（2）更 喜 岷 山 千 里 雪，三 军 过 后 尽 开 颜。
答案：（1）金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
（2）更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。
解析：
分析：一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
点评：考查正确划分朗读节奏。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
10、把肯定句改成否定句
（1）他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
____________________________________
（2）他见义勇为的行为，让我们深受感动。
____________________________________
答案：（1）他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。
（2）他见义勇为的行为，不能不让我们深受感动。
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
（1）战士们消灭了一批入侵的敌人。
____________________________________
（2）孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
____________________________________
答案：（1）战士们把一批入侵的敌人消灭了。
（2）孙青在把操场上丢失的钢笔找到了。
解析：
分析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
点评：第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
把下列词语补充完整。
万水____ 乌蒙____ 五岭____ 大渡____
答案：万水千山|乌蒙磅礴|五岭逶迤|大渡桥横
解析：
分析：万水千山，形容非常艰难。乌蒙磅礴，极言山之高大绵亘，这是红军也是诗人心中的山，极大和极小正是诗人对山的感知，这里重在小而不在大，愈大则愈显红军长征之难；愈则愈县红军之不怕。逶迤，蜿蜒曲折;拐来拐去。大渡桥横，横渡大渡河。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
（1）不好好学习，自然不能取得好成绩。
____________________________________
（2）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
____________________________________
答案：（1）不好好学习，怎能取得好成绩呢？
（2）对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？
解析：
分析：陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14、根据上句填下句或根据下句填上句
（1）红军不怕远征难，________________。
（2）更喜岷山千里雪，________________。
答案：（1）万水千山只等闲。
（2）三军过后尽开颜。
解析：
分析：红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
点评：这道题主要是对诗文的默写，学生首先要对诗文进行背诵，理解诗词的意思，然后才能从中选中一段话来进行抽查默写。
15、根据意思写词语
弯弯曲曲延续不绝。_______________
广大无边，形容气势宏大。_________
答案：逶迤 磅礴
解析：
分析：逶迤，弯弯曲曲延续不绝。磅礴，广大无边，形容气势宏大。
点评：词义是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识，它所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点。
16、用学过的词语造句。
柜台：_________________________________________
光芒：_________________________________________
兴奋：_________________________________________
答案：柜台：百货大楼的柜台里陈列着各式各样的商品。|光芒：初升的太阳红彤彤的，没有耀眼的光芒。|兴奋：球进了，他抑制不住内心的兴奋，高兴地跳了起来。
解析：
分析：柜台：商店营业用的装置，式样像柜而长，用木料、金属或玻璃板制成。光芒:向四面放射的强烈的光线。搭配：光芒四射，光芒照耀；闪烁光芒，放射光芒；太阳的光芒，智慧的光芒。兴奋：振奋，激动。搭配：兴奋过度，兴奋极了；兴奋的心情，兴奋的状态。
点评：从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。比如：兴奋:振奋，激动。造句：球进了，他抑制不住内心的兴奋，高兴地跳了起来。
17、扩句
（1）列车奔驰。
____________________________________
（2）鲜花盛开了。
____________________________________
答案：（1）列车山谷奔驰。
（2）五颜六色鲜花花丛盛开了。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
（1）看远方有条美丽彩虹。
____________________________________
（2）美丽浪花海上跳跃。
____________________________________
答案：（1）远方有条彩虹。
（2）浪花跳跃。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
点评：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19、指出下列诗句所运用的修辞手法。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
________________________________
答案：对偶
解析：
分析：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。运用了对偶的修辞手法。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。
点评：对偶：用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶。对偶俗称对子，在诗词曲赋等韵文中称为对仗。对偶独具艺术特色，看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来朗朗上口，便于记忆、传诵，为人们喜闻乐见。
20、将下列句子改为陈述句。
（1）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
_________________________
（2）那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
_______________________
答案：（1）大家都能办到的事，我也能办到。
（2）那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
点评：把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
21、读《七律 长征》，回答文后问题
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）解释下列词语。
等闲——___________逶迤——___________
磅礴——___________云崖——___________
高耸入云的山崖。
（2）这首诗的中心句是________________。
答案：（1）等闲：寻常，平常。|逶迤：弯曲绵延的样子。|磅礴：气势雄伟的样子。|云崖：（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。
知识点：课文内容理解
解析：
分析：（1）是对词语意思的考察，学生要先掌握字形，才能准确的回答这道题，（2）是对中心距的考察。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）等闲：寻常，平常。逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。云崖：高耸入云的山崖。（2）中心句为红军不怕远征难，万水千山只等闲。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
22、读《七律 长征》，回答文后问题
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
_________________________________________________________________
（2）这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。
答案：（1）过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山
（2）抒情|七律（近体诗、旧体诗）
解析：
分析：（1）考察的是这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，（2）这首诗从表达方式上看，属于抒情七律诗。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）从过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山看出了征途难，（2）这首诗属于抒情 七律。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
23、读《七律 长征》，回答文后问题
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
问：对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A、诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B、诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C、诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D、红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
答案：C
解析：
分析：诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
24、阅读《清平乐 会昌》，回答下列问题：
清平乐 会昌
一九三四年夏
东方欲晓。_______会昌城外高峰，
莫道君行早。_____颠连直接东溟。
踏遍青山人未老，__战士指看南粤，
风景这边独好。__更加郁郁葱葱。
（1）解释下列词语。
颠连：_______东溟：_______
南粤：_______欲晓：_______
（2）对诗句理解有误的一项是（ ）
A、“莫道君行早”一句充分表现了红军战士不辞劳苦，奋发干革命的精神面貌。
B、“风景这边独好”，主要是因为远处有碧绿的田地，近处有青翠的松林和峰峦起伏的群山。
C、“踏遍青山人未老”，透露出一个无产阶级革命家坚忍不拔、顽强战斗的精神。毛主席率领着工农红军，踏遍祖国大地，经历了一次次浴血战斗，战胜了重重艰难险阻，无产阶级革命家显得更加精神焕发，斗志昂扬。
D、“战士指看南粤，更加郁郁葱葱”，战士指着广东那边树木茂盛的地势，那儿正是开展游击战争的好地方，这里边表达了革命者的雄心壮志。
答案：（1）颠连：山峰连绵不断 |东溟：东海|南粤：广东一带|欲晓：快要天亮。
（2）B
解析：
分析：（1）是对词语意思的考察，（2）是对市局的理解。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）颠连：山峰连绵不断 。东溟：东海南粤：南粤：广东一带。欲晓：快要天亮。（2）“莫道君行早”一句充分表现了红军战士不辞劳苦，奋发干革命的精神面貌。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
25、阅读毛泽东《十六字令三首》，回答问题：
十六字令三首
一九三四年到一九三五年
其一________其二________其三________
山，________山，________山，________
快马加鞭未下鞍。倒海翻江卷巨澜。刺破青天锷未残。
惊回首，________奔腾急，________天欲堕，
离天三尺三。________万马战犹酣。________赖以拄其间。
（1）给加横线字注音。
下鞍（ ）巨澜（ ）酣（ ）锷（ ）堕（ ）拄（ ）
（2）下列诗句意思理解有错的一项是（ ）
A、“惊回首，离天三尺三”：快马加鞭的翻山战士回头一看，那高入云霄的山峰，离天只有三尺三寸了。
B、“山，倒海翻江卷巨澜”：骑着马在山中奔驰，感到一座座高峰像倒海翻江般卷起巨大的波浪。
C、“山，刺破青天锷未残”：站在山上，用利剑刺破青天，剑没有半点残损。
D、“天欲堕，赖以拄其间”：就是天塌下来了，山也能把它顶住。
答案：（1）ān|lán|hān|è|duò|zhǔ
（2）C
解析：
分析：（1）是对拼音的掌握，（2）是对诗句的掌握与考察，本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：“惊回首，离天三尺三”：快马加鞭的翻山战士回头一看，那高入云霄的山峰，离天只有三尺三寸了。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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