苏教版语文五年级下册第七单元第23课古诗两首《六月二十七日望湖楼醉书》同步练习

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苏教版语文五年级下册第七单元第23课古诗两首《六月二十七日望湖楼醉书》同步练习
按拼音写汉字
hēi yún zhē shān juǎn dì
_______ _______ _______
答案：黑云|遮山|卷地
解析：
分析：黑云：黑云密布在城的上空。遮山：挡住山。卷地：地面迅猛向前推进。多指风。
点评：“遮”这个字为半包围结构，要注意这个字的下半部分为四点底，不要写错；“卷”不要错写成“劵”，这两个字为形近字，要注意区分。
2、多音字组词
散sǎn_______sàn_______ 肖xiāo_______xiào_______
曾zēng_______céng_______
答案：松散|分散|性肖|惟妙惟肖|曾祖父|曾经
解析：
分析：散：sǎn没有约束，松开：松～。sàn分开，由聚集而分离：分～。肖xiào相似，像：～像。不～。惟妙惟～。神情酷～。xiāo衰微。姓，如元朝有肖乃台。曾céng尝，表示从前经历过：～经。未～。何～。～几何时。zēng指与自己中间隔两代的亲属：～祖父。～孙。
点评：字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
_______ _______ _______
遮山 黑云 吹散
答案：hēi yún|zhē shān|juǎn dì
解析：
分析：黑云：黑云密布在城的上空。遮山：挡住山。卷地：地面迅猛向前推进。多指风。
点评：点评：“遮”这个字为半包围结构，要注意这个字的下半部分为四点底，不要写错；“卷”不要错写成“劵”，这两个字为形近字，要注意区分。
4、文学常识填空
苏轼（1037－1101），____文学家、书画家、美食家。字子瞻，号____。
答案：北宋|坡居士
解析：
分析：苏轼，北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。
点评：文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
查字典
遮按部首查字法应查____部，再查____画，读____。
答案：辶|11| zhē
解析：
分析：遮按部首查字法应查辶部，再查11画，读zhē。意思是，遮蔽。遮挡。
点评：阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢 这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。
6、形近字组词
未_______ 挑_______ 吹_______
末_______ 跳_______ 饮_______
答案：未来|末日|挑水|跳水|吹打|饮食
解析：
分析：未与末这两个字要注意一个上短下长，一个上长下短，不要弄混；挑为提手旁，跳为足字旁，这两个字为形近字，要注意区分；吹为口字旁，饮为饭字旁，这两个字为形近字，不要弄混。
点评：字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
遮山：___________________________________________
吹散：___________________________________________
答案：遮山：遮，遮挡。遮山，挡住山脉。
吹散：指吹之使散开。
解析：
分析：遮山：遮，遮挡。遮山，挡住山脉。吹散：指吹之使散开。语出晋 王嘉 《拾遗记·晋时事》：“ 石虎於太极殿前起楼，高四十丈……时亢旱，舂杂宝异香为屑，使数百人於楼上吹散之，名曰‘芳尘’。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
翻墨：__________________________________________________
醉书：___________________________________________________
答案：翻墨：黑云翻墨未遮山。
醉书：六月二十七日望湖楼醉书。
解析：
分析：翻墨：黑云像打翻了的黑墨水。例，黑云翻墨未遮山。醉书：喝醉酒写。例，六月二十七日望湖楼醉书。
点评：造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9、翻译句子。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
______________________________
答案：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
解析：
分析：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。的翻译是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
点评：古文翻译要掌握技巧，首先要抓住关键词，然后进行诗句翻译。
10、把肯定句改成否定句
（1）我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
______________________________________
（2）你应该知道这件事。
______________________________________
答案：（1）我对同学们的勇敢精神，不能不从心底里感到无限的敬佩。
（2）你不可能不知道这件事。
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
（1）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
______________________________________
（2）夕阳染红了西天。
______________________________________
答案：（1）黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。
（2）夕阳把西天染红了。
解析：
分析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
点评：第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12、说出下列句子的修辞手法
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
_____________________________
答案：比喻
解析：
分析：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。诗中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然,富有很强的感染力。
点评：用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。
13、将下列陈述句改成疑问句
（1）小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
______________________________________
（2）这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
______________________________________
答案：（1）小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
（2）这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？
解析：
分析：陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14、阅读诗文，回答问题
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
诗描绘了_____的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“____”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“________”。
答案：望湖楼|醉|西湖骤雨图
解析：
分析：诗描绘了望湖楼的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。 本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
15、阅读诗文，回答问题
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
根据诗文理解，写一段赏析___________________________________________
答案：诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。读起来，你会油然产生一种身临其境的感觉——仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。
解析：
分析：这道题是对诗的理解，这首诗读起来，你会油然产生一种身临其境的感觉——仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。
点评：本题考查学生对课文的理解能力，诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。
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