苏教版语文五年级下册第四单元第13课《秦兵马俑》同步练习

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苏教版语文五年级下册第四单元第13课《秦兵马俑》同步练习
1、按拼音写汉字
xiǎng yù zhēn guì lín tóng gǒng xíng guī mó hóng dà
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案：享誉 珍贵 临潼 拱形 规模 宏大
解析：
分析：享誉：是在世界的范围里很有名气、誉满天下。珍贵：是指价值高；意义大；宝贵。临潼：比喻夸耀豪富、争强赌胜的行动。拱形：扣在地上的半圆。规模：事业、工程、运动、机构等所包含的范围故宫建筑群规模宏大。宏大： 比喻事物的气势宏伟，巨大。
点评：誉这个字的写法比较复杂，要与誊区分开来，不要弄混；潼为三点水旁，右半部分为童，这个字要与童区分开，这两个字为同音字，不要弄混。
2、多音字组词
zhe( ) zhōng（ ） jiāng( )
着 中 将
zháo( ) zhòng（ ） jiàng( )
答案：看着着凉中间 相中将军将领
解析：
分析：着zhe助词，表示动作正在进行或状态的持续：走～。zháo接触，挨上：～边。上不～天，下不～地。中zhōng和四方、上下或两端距离同等的地位：～心。zhòng恰好合上：～选。～奖。将jiāng快要：～要。～至。～来。jiàng军衔的一级，在校以上，泛指高级军官：～领。
点评：字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
类型 鲜明 魁梧 铠甲 健壮 神态
答案：lèi xíng xiān míng kuí wǔ kǎi jiǎ jiàn zhuàng shén tài
解析：
分析： 类型：根据事物本身的性质或特点而分成的门类。常常人们把一个较抽象的事物，分成几个种类，方便别人理解。鲜明：指色彩明亮：色彩鲜明鲜明。魁梧：形容词，是指躯干高大；强壮粗大。铠甲：青铜甲则是青铜所铸造。健壮：健康强壮，也可形容富态。神态： 面部表情，神色和姿态。
点评：魁的左半部分是鬼，不要把里边的东西丢掉；铠为金字旁，右半部分为上下结构，上边为山，下边为己，不要错写曾已。
4、写出近义词
精美—（ ） 仔细 —（ ） 端详 —（ ）
配合—（ ） 庄重 —（ ） 干练 —（ ）
答案：精致 认真 打量 协同 端庄 老练
解析：
分析：精美：形容词，形容精致而美好。仔细：细心，仔细检查。端详：看，瞅，观察。配合：指各方面分工合作来完成共同的任务，或指合在一起显得合适，相称。庄重：作为形容词解释为（言语、举止）不随便，不轻浮。干练：指精明，有才干和经验。
点评：现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
5、写出反义词
精美—（ ） 仔细 —（ ） 端详 —（ ）
配合—（ ） 庄重 —（ ） 思念 —（ ）
答案：粗劣 马虎 冷置 干扰 轻浮 忘记
解析：
分析：精美：形容词，形容精致而美好。仔细：细心，仔细检查。端详：看，瞅，观察。配合：指各方面分工合作来完成共同的任务，或指合在一起显得合适，相称。庄重：作为形容词解释为（言语、举止）不随便，不轻浮。思念：即想念。往往指情人、家人或朋友分离一段时间后产生的情愫或牵挂之感。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
概（ ） 征（ ） 敢（ ）
慨（ ） 证（ ） 瞰（ ）
答案：大概 感慨 征途 证明 勇敢 鸟瞰
解析：
分析：概为木字旁，慨为竖心旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；征为双立人旁，证为言字旁，这两个字为形近字，要注意区分；敢比瞰少一个木字旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混。
点评：字形 指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
举世无双：___________________________________________
规模宏大：___________________________________________
答案：举世无双：指的是世界上再没有第二个这样的人或物。形容极其罕见稀有。
规模宏大：事业、工程 、运动、机构等巨大宏伟。
解析：
分析：举世无双，指的是世界上再没有第二个这样的人或物。形容极其罕见稀有。规模宏大，事业、工程 、运动、机构等巨大宏伟。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
鸟瞰：__________________________________________________
所向披靡：___________________________________________________
答案：鸟瞰：从山上我们可以鸟瞰全城。
所向披靡：义军所到之处,无不所向披靡。
解析：
分析：鸟瞰，动词，字义像鸟一样看，意思是从高处往下看。例，从山上我们可以鸟瞰全城。所向披靡，所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。例，义军所到之处,无不所向披靡。
点评：造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9、我能为下面加点的字选择正确的读音（用“√”表示）。
兵马俑（tǒng yǒng） 鹖冠（é hé） 颔首（hán hàn）
统率（shuài lǜ） 目光炯炯（tóng jiǒng）
答案： yǒng hé hàn shuài jiǒng
解析：
分析：兵马俑，即秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，是秦始皇的从葬物。 鹖冠，作装饰的冠。颔首，点头表示答应；自鸣得意。统帅，游戏里的一种属性，一般指武将带兵的能力或带兵数。目光炯炯，炯炯：明亮的样子。两眼明亮有神。
点评：鹖这个字的写法比较复杂，这个字的右半部分为鸟，要仔细观察这个字的写法，不要弄错；颔的左半部分为含，右半部分为页，要注意掌握这个字。
10、把肯定句改成否定句
（1）我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
____________________________________
（2）信赖，往往创造出美好的世界。
____________________________________
答案：（1）我对同学们的勇敢精神，不能不从心底里感到无限的敬佩。
（2）信赖，无不创造出美好的境界。
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
（1）姐姐送我一件最有意义的礼物。
____________________________________
（2）陈医生看好了孩子的病。
____________________________________
答案：（1）姐姐把一件最有意义的礼物送我。
（2）陈医生把孩子的病看好了。
解析：
分析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
点评：第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12、把下列词语补充完整。　　
神态（ ） 惟妙（ ） 绝无（ ） 久经（ ）
答案：神态庄重 惟妙惟肖 绝无仅有 久经沙场
解析：
分析：神态庄重，郑重，肃穆，严肃。惟妙惟肖，描写或模仿得非常逼真。绝无仅有，只有一个，再没有别的。形容非常少有。也用来形容人或物非常珍贵。久经沙场，长期经历过战争的锻炼。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
（1）大家老师热爱自己的祖国。
____________________________________
（2）我是一名少先队员，必须遵守纪律。
____________________________________
答案：（1）大家老师怎么不热爱自己的祖国呢？
（2）我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？
解析：
分析：陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14、巧手填词语，我能争第一。
暗下（ ） 听候（ ） 思念（ ） 身穿（ ） 手握（ ）
答案：暗下决心 听候指挥 思念家乡 身穿铠甲 手握钢枪
解析：
分析：决心：既可以表示下定决心，也可以表示坚定不移的意志，在很多情况下，决心就是指坚定不移的意志。指挥：指各类管弦乐队、合唱队等集体性的音乐表演时，站在乐队或合唱队前面手拿指挥棒、并结合肢体语言指示如何演奏或演唱的人。家乡：是指自己小时候生长的地方或祖籍。铠甲：青铜甲则是青铜所铸造。钢枪：中国古代十大名枪之一。
点评：指挥这两个字都为提手旁，要注意掌握；铠为金字旁，右半部分为上下结构，上边为山，下边为己，不要错写曾已。
15、用上关联词，把两句话合成一句话。
（1）秦兵马俑规模宏大。
（2）秦兵马俑类型众多，个性鲜明。
____________________________________________________
答案：秦兵马俑规不但模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
解析：
分析：秦兵马俑规不但模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
点评：关联词语把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句 ( http: / / baike. / view / 278407.htm" \t "_blank )，也叫关联句。复句通常用一些关联词语 ( http: / / baike. / view / 47739.htm" \t "_blank )来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
16、下面是十个成语。请你在每个成语中选出一个字，组成杜甫诗中的一联名句。
随机应变 珠圆玉润 谈笑风生 物换星移 潜移默化 精打细算 丝丝人扣 无微不至 夜以继日 声势浩大
这个名句是：________________________________________________________
答案：随风潜入夜，润物细无声。
解析：
分析：随机应变：机:时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。珠圆玉润：润，细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。物换星移：物换：景物变幻；星移：星辰移位。潜移默化：潜:暗中同，不见形迹；默，不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。精打细算：打，规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。丝丝人扣：丝丝:每一根丝；扣，织机上的主要机件之一。织布时每条丝线都要从筘齿间穿过。无微不至：微:微细；至:到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。声势浩大：声势:声威和气势；浩:广大。声威和气势非常壮大。
点评：春夜喜雨 （杜甫 ）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
17、扩句
（1）列车奔驰。
____________________________________
（2）小蜜蜂飞来飞去。
____________________________________
答案：（1）列车在山谷中奔驰。
答案：（2）一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
（1）五颜六色鲜花花丛盛开了
____________________________________
（2）伶俐爱小燕子停细细电线上休息。
____________________________________
答案：（1）鲜花盛开了。
（2）小燕子休息。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19、修改病句。
经过努力，我的态度提高了。
______________________________
答案：经过努力，我的成绩提高了。
解析：
分析：常见的病句有以下几种情况：（1）成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。（2）意思重复：这种句子是前边说了一个意思。后边又重复说一遍，意思重复了。（3）用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。（4）词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
点评：修改病句的步骤。（1）读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。（2）查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。（3）对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。（4）仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
20、将下列句子改为陈述句。
（1）.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
_________________________
（2）说出的话难道可以不算数？
_______________________
答案：（1）我们遇到困难，不能退缩。
（2）说出的话不可以不算数。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
点评：把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
21、阅读课文片断，完成练习。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
（1）这一自然段在写作结构上是____________。
（2）这一自然段从___________、__________、___________三个方面来表现兵马俑的规模宏大。
答案：（1）总括全文
（2）面积 数量 阵容
解析：
分析：（1）是对这一自然段在写作结构上的考察，（2）考察的是从哪三个方面来表现兵马俑的规模宏大。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）写作结构式总括全文，（2）这一自然段是从面积，数量，阵容三方面表现兵马俑的宏大。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
22、阅读课文片断，完成练习。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
这一自然段运用了__________、__________的说明方法，增强了读者对兵马俑规模宏大的直面感觉。
答案：列数字 打比方
解析：
分析：这段文字考察的事运用的什么说明方法，本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：列数字：是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
23、阅读课文片断，完成练习。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
读了文中的句子“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”。我们能知道全文的内容，还知道课文前面讲的是______________，后面讲的是___________________，重点讲的是________________________。
答案：规模宏大 个性鲜明 类型众多
解析：
分析：考察的是课文所讲的内容，本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：前边将的事规模宏大，后边讲的是个性鲜明，重点讲了类型众多。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
24、阅读课文片段，回答问题。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。
这一段主要讲什么？
_______________________________________________________________________________
答案：这一段主要讲兵马俑的神态。
解析：
分析：这道题说的是这段文章主要讲什么。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：这一段主要讲兵马俑的神态。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
25、阅读短文，回答问题
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
（1）短文写了蜂鸟的三个特点是________、________、________。
（2）用“————”画出文中打比方的句子，是把________比作________ 。
（3）你喜欢蜂鸟吗？为什么？
—————————————————————————————
答案：（1）身体小 飞得快 很美丽
（2）蜂鸟在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。把蜂鸟比作流星
（3）喜欢，它身体小，飞得快，外观很美丽。
解析：
分析：（1）是描写蜂鸟的特点，（2）是对打比方的意思，（3）考察队蜂鸟的喜爱之情，本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）这段文字写了蜂鸟身体小，飞得快，很美丽的特点，（2）蜂鸟在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。把蜂鸟比作流星（3）蜂鸟它身体小，飞得快，外观很美丽。
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