苏教版语文五年级下册第五单元第16课《爱如茉莉》同步练习

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苏教版语文五年级下册第五单元第16课《爱如茉莉》同步练习
1、按拼音写汉字
mò lì suān zhàng chēn guài mì mì huǎng huà tāo chū méng lóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案：茉莉 酸胀 嗔怪 秘密 谎话 掏出 朦胧
解析：
分析：茉莉：在爱情上代表纯洁真挚的爱，没有假的成分，花以表达坚贞爱情。酸胀：指身体不适。嗔怪：责怪，但其中包含对被责怪者爱的成份多一些。秘密：指有所隐蔽，不为人知；隐蔽不为人知的事情或事物；佛教指隐密深奥之法。谎话：是说话人明明知道是不真实的断言。掏出：取出；拿出的意思。朦胧：物体的样子模糊，看不清楚。
点评：茉莉这两个字都为草字头，这两个字为形近字，要注意区分开；嗔为口字旁，这个字的右半部分为真，要注意不要写错；朦胧这两个字都为月字旁，要注意不要写错。
2、多音字组词
yǐn( ) le（ ） jìn( )
饮 了 尽
yìn( ) liǎo（ ） jǐn( )
答案：饮水 饮马 知道了 了解 穷尽 尽管
解析：
分析：饮喝，又特指喝酒：～水思源。～酒。了le放在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成liǎo明白，知道：明～。尽jìn完毕：用～。说不～。jǐn极，最：～底下。
点评：字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
轻揉 胳膊 哈欠 憔悴 恬静 笼罩
答案： qīng róu gē bō hā qiàn qiáo cuì tián jìng lǒng zhào
解析：
分析： 轻揉：轻而柔和。胳膊：肩以下手腕以上的部分。哈欠：是一种属条件反射的深呼吸活动，人在疲倦时大脑神经支配的一种生理反应，在日常生活中表达沉闷、瞌睡、或舒缓紧张情绪。憔悴：:形容人或物瘦弱。恬静：褒义词，形容为人闲适，安静。笼罩：指广泛覆盖的样子。
点评：揉这个字为提手旁，右半部分为柔；胳膊这两个字为月字旁，不要写错；憔悴这两个字为竖心旁，不要弄错。
4、写出近义词
秘密—（ ） 谎话—（ ） 朦胧—（ ）
轻揉—（ ） 憔悴—（ ） 恬静—（ ）
答案：隐秘 谎言 隐约 柔和 枯槁 安静
解析：
分析：秘密：一词是指有所隐蔽，不为人知；隐蔽不为人知的事情或事物。谎话：不真实的话，骗人的话。朦胧：物体的样子模糊，看不清楚。轻揉：轻而柔和。憔悴：:形容人或物瘦弱。恬静：褒义词，形容为人闲适，安静。
点评：现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
5、写出反义词
秘密—（ ） 谎话—（ ） 朦胧—（ ）
轻柔—（ ） 憔悴—（ ） 恬静—（ ）
答案：公开 真话 清晰 粗野 焕发 吵闹
解析：
分析：秘密：词是指有所隐蔽，不为人知；隐蔽不为人知的事情或事物。谎话：不真实的话，骗人的话。朦胧：物体的样子模糊，看不清楚。轻揉：轻而柔和。憔悴：:形容人或物瘦弱。恬静：褒义词，形容为人闲适，安静。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
掏（ ） 缕（ ） 茉（ ） 愣（ ）
淘（ ） 楼（ ） 莱（ ） 摆（ ）
答案：掏出 淘米 一缕青烟 楼房 愣住 显摆
解析：
分析：掏为提手旁，淘为三点水旁，这两个字为同音字，要注意区分；缕为绞丝旁，楼为木字旁，这两个字为形近字，要注意不要弄混；茉的下半部分为末，莱的下半部分为来，不要弄混；愣和摆这两个字的右半部分不相同，要注意区分，不要弄混。
点评：字形 指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
莫名其妙：___________________________________________
平淡无奇：___________________________________________
答案：莫名其妙：说不出其中的奥妙，理解不了其中之巧妙，不知道到底是怎么个情况。
平淡无奇：指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
解析：
分析：莫名其妙，说不出其中的奥妙，理解不了其中之巧妙，不知道到底是怎么个情况。平淡无奇，指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
平淡无奇：__________________________________________________
莫名其妙：___________________________________________________
答案：平淡无奇：他相信一个更好的网络,关键在于一个平淡无奇称为路由器的黑匣子。
莫名其妙：今天我遇见个莫名其妙的事。
解析：
分析：平淡无奇，指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。例，他相信一个更好的网络,关键在于一个平淡无奇称为路由器的黑匣子。莫名其妙，说不出其中的奥妙，理解不了其中之巧妙，不知道到底是怎么个情况。例，今天我遇见个莫名其妙的事。
点评：造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9、选词填空
仰望　　远眺　　凝视　　端详
（1）登高(　　　)，远处的船已经成了一个小黑点。
（2）(　　　)夜空，已是繁星点点。
（3）他仔细(　　　)这张照片，陷入了回忆之中。
（4）他们久久地(　　　)着，谁也不想分离。
答案：远眺 仰望 端详 凝视
解析：
分析：仰望：抬头向上看。远眺：指站在高处往远处望。凝视：不眨眼地看坐在那里。端详：仔细地看。
点评：回答这类题型时，要注意区分形近字之间的区别，那么首先要了解词义之间的区分。例如：仰望：抬头向上看。远眺：指站在高处往远处望。凝视：不眨眼地看坐在那里。端详：仔细地看。
10、把肯定句改成否定句
（1）今天他可能会来。
____________________________________
（2）你应该知道这件事。
____________________________________
答案：（1）今天他不可能不会来。
（2）你不应该不知道这件事。
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
（1）北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
____________________________________
（2）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
____________________________________
答案：（1）北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
（2）黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。
解析：
分析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
点评：第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12、把下列词语补充完整。　　
洁白（ ） 缕缕（ ） 平淡（ ） 惊天（ ）
答案：洁白纯净 缕缕幽香 平淡无奇 惊天动地
解析：
分析：洁白纯净，非常白，非常干净。缕缕幽香，一缕缕的清香。平淡无奇，指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。惊天动地，惊:惊动；动:震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
（1）海上日出真是伟大的奇观。
____________________________________
（2）多得些知识不是坏事。
____________________________________
答案：（1）海上日出不是伟大的奇观吗？
（2）多得些知识难道是坏事吗？
解析：
分析：陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14、句子平台（用上恰当的关联词语，把两句话变成一句）
爸爸没有吃我买的饺子。爸爸没听我花尽心思编的谎话。
_____________________________________________
答案：然而 也
解析：
分析：然而，爸爸没有吃我买的饺子。也没听我花尽心思编的谎话。恰当的使用关联词语可以使句子更顺畅。
点评：关联词语把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句 ( http: / / baike. / view / 278407.htm" \t "_blank )，也叫关联句。复句通常用一些关联词语 ( http: / / baike. / view / 47739.htm" \t "_blank )来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
15、联系上下文说说下面句子中画线词的意思，体会一下这样用词的好处。
（1）我见从妈妈口中掏不出什么秘密。 （ ）
（2）我赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。 （ ）
（3）它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。（ ）
答案：（1）问，取
（2）吞
（3）飘
解析：
分析：秘密、话、香味是摸不到看不见的，但用上了这些动词，用了隐喻的写作手法，就把他们写活了好像真的一样，可以抓得到，摸得着。
点评：掏、咽指具体动作，而“秘密”、“话”、“幽香”又是指无形的东西，是不能“掏”、不能“咽”、不能“钻”的，这样用词用活了，把无形的东西写活了，写具体了，句子更形象了。
16、 仿写句子，
爱如茉莉，纯净淡雅
________________________________________________________
答案：爱如菊花，芬芳浓烈。爱如玫瑰，轰轰烈烈 。爱如柠檬糖，有酸也有甜。
解析：
分析：和“爱如茉莉，纯净淡雅 ”相似的句子是爱如菊花,芬芳浓烈。爱如玫瑰，轰轰烈烈 。爱如柠檬糖，有酸也有甜。等。
点评：仿写句子是指在一定的语言环境 ( http: / / baike. / view / 3117733.htm" \t "_blank )中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
17、扩句
（1）阳光笼罩着他们。
____________________________________
（2）那是黄昏。
____________________________________
答案：（1）初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
（2）那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
（1）那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏。
____________________________________
（2）我从妈妈口中掏不出什么秘密。
____________________________________
答案：（1）那是黄昏。
（2）我掏秘密。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19、用“赞”组不同的词填入句中。
（1）演员精采的表演，令人（ ）。
（2）王华为班级争得荣誉，受到老师的（ ）。
（3）人们永远（ ）雷锋舍己为人的精神。
答案：（1）赞叹
（2）赞扬
（3）称赞
解析：
分析：赞叹，表示对人、事、物的一种积极认同的态度，即“称赞”、“叹赏”。赞扬，称赞;称扬。称赞，是指人们对美好事物的赞赏与表扬。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
20、将下列句子改为陈述句。
（1）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
_________________________
（2）难道我们不能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
_______________________
答案：（1）大家都能办到的事，我也能办到。
（2）我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
点评：把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
21、读短文，完成练习。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
（1）“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（ ）。这句话可缩为：( )
（2）写表现爱的名言（两句）：_________________ _____________________
答案：（1）拟人 太阳笼罩着他们。
（2）爱是美德的种子。—— 但丁 人间如果没有爱，太阳也会灭。—— 雨果
解析：
分析：（1）把“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”缩句。（2）表达爱的名句。考察的好似本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。这话时拟人的手法，（2）写表现爱的名言：爱是美德的种子。人间如果没有爱，太阳也会灭。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
22、读短文，完成练习。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
我推开病房的门，为什么怔住了？
______________________________________
答案：因为我看到妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
解析：
分析：我推开病房的门，为什么怔住了？
本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：因为我看到妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
23、读短文，完成练习。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
（1）“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。
____________________________________________
（2）写表现爱的成语：（ ） 、（ ） 、（ ）
答案：（1）岁月静好，真爱无言。爱让世界更美丽，生命也由此散发芬芳，那平淡无奇的爱，如茉莉一般，芬芳怡人。
（2）相敬如宾、相濡以沫、相亲相爱、爱屋及乌
解析：
分析：（1）“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的。（2）是对表现爱的成语的掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）岁月静好，真爱无言。爱让世界更美丽，生命也由此散发芬芳，那平淡无奇的爱，如茉莉一般，芬芳怡人。（2）相敬如宾、相濡以沫、相亲相爱、爱屋及乌。
24、阅读短文，回答问题
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
（1）短文写了蜂鸟的三个特点是_________ 、_________ 、_________ 。
（2）用“_________ ”画出文中打比方的句子，是把_________ 比作_________ 。
答案：（1）身体小 飞得快 很美丽
（2）蜂鸟在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。把蜂鸟比作流星
解析：
分析：（1）是对蜂鸟特点的掌握，（2）是对修辞手法的掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）蜂鸟的特点为，身体小，飞得快，很美丽，（2）蜂鸟在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。把蜂鸟比作流星。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
25、阅读短文，回答问题
春风轻轻地吹进了我们的校园
瞧，旗杆顶上（ ）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（ ）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（ ）的桃花在枝头绽开笑脸，（ ）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。
春天到了，我们的校园真美啊！
你需要理解并回答的问题是：
（1）下列三个词的注音完全正确的一组是：（ ）
旗杆 花圃 呼扇
A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn
C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān
（2）在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（ ）
A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C 鲜红、雪白、粉红、金黄 D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
（3）作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？ （ ）
A 时间顺序 B 事情发展顺序 C 地点顺序 D 事物的不同特点
答案：D B C
解析：
分析：（1）是对拼音的掌握，（2）是对文章内容的掌握，（3）对文中顺序的考察。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）旗杆：是一种用于各种厂矿、企事业单位、生活小区、车站、海关码头、学校、体育场馆、高级酒店、城市广场等等做为一种标识而树立。（2）快问问中应该填写的内容为：鲜红、嫩绿、粉红、雪白（3）这篇课文是按照地点的顺序来写的。
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