第19课《大雁归来》课件

(共30张PPT)
19大雁归来
大雁，是秋寒南征、春暖北返的候
鸟。据说，它还能传递书信。李清照《 虞美人》:“雁字回时，月满西楼。” 因此，很容易牵动人们的羁旅情思。让 我们一起跟随利奥波德的科学观察笔记 《大雁归来》,走进大雁的世界。
学习目标
1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本 文主旨。(重点)
2.品读课文，体会本文的写作特色，揣摩语句，体会句子表达 的思想感情，增强语感，培养语言表达能力。(难点)
3.感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物的感情。
利奥波德 (1887—1948), 美国著名生态学家、
林业学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，
被誉为美国“生态伦理之父”。 其代表作《沙乡年 鉴》融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学 观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环 境保护运动的经典著作。
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走近作者
本文选自《沙乡年鉴》,侯文蕙译。有改动。作为一位环保主
义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威 斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称 作“沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡 年鉴》就是他在在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思 考的结晶。
背景资料
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读一读：读准字音
雾霭( ǎ i ) 缄默( jian ) 迁徙( xǐ ) qiè
狩猎(shòu) 滑翔(xiáng) 弥漫( mí )
香蒲( pú ) 沼泽(zhǎo ) 瞄准(miáo)
水洼( wā ) 盘旋(xuán ) 喧嚷(xuān rǎng) 凋零(diao ) 咯咯( gē ) 稀疏( shū )
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记一记：理解词义
雾霭：雾 气 。
缄默： 闭口不说话。
迁 徙 ：迁移，离开原来的所在地而另换地点。本文指鸟类依 季节不同而变更栖居地。
沼 泽 ：水草茂密的泥泞地带。
狩猎：打 猎 。
盘旋： 环绕着飞或走。
喧嚷：好些人大声地叫或说。
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记一记：理解词义
凋零：草木凋谢零落。
稀疏：物体、声音等在空间或时间上的间隔远。
弥漫：烟尘、雾气、水等充满；布满。
目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。文中 是贬词褒用，形容大雁深知地面危险，在高飞时非常专注的样子。
偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。
关爱动物，从心开始。让爱不再流浪，让
生命不再孤单。学校繁星文学社正在开展
“保护动物，守护生命”实践活动，作为文 学社成员，请你完成下面的任务。
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新课标 · 学习任务栏
这是一篇自读课文，请结合旁批和阅读提
示，快速浏览课文，筛选、提取主要信息，仿 照示例为大家介绍大雁的生活习性。
我是一只( )的大雁 ……
我们是一群( )的大雁 ……
任务一：初读课文，知大雁习性
示例：大家好!我是一只坚定不移的大雁，
只要我认准了方向和目标，就会向着最终的目 的地飞行。请跟我看第三段：“乌鸦通常被认 为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行20英 里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就 成了曲线”。
任务一：初读课文，知大雁习性
我是一只报春/聪明/具有灵性/重情/谨慎/悠闲/孤独的
大雁 … …
我们是一群可爱/热情/友好/快乐/团结/联合/热闹的大
……
雁
为了让宣传更加直观，激发市民对大雁的喜爱之情，你先想设计一
张宣传海报，你会定格哪副大雁生活场景的画面为海报的主图呢
(提示：我定格的画面是 ,这段文字中的 (字、词、句 ),将大雁的 写得格外生动，会让大家对大雁产生 的情
感。
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任务二：精读，设计宣传海报
示 例 ：
(1)我定格的画面是群雁觅食。这段文字中的喧闹、辩论、争论等 词把大雁拟人化吗，将大雁的弄破可爱描写的格外生动，会让大家对大
雁产生喜爱的感情。
(2)我定格的画面的孤雁单飞，这段文字中声调忧郁，将孤雁的伤 心表现了出来，会让大家对大家产生同情之情。
(3)我定格的画面是大雁迁徙，这段文字中的“问好”“低语
”““滑翔”等词，将大雁机灵可爱描写的格外生动，让大家对大雁产 生亲近之感。“试探性的”“慢慢扇动”等词写出了大雁的小心谨慎， 让大家对大雁充满同情。
(4)我定格的画面是高空直飞。这一段文字中的“目空一切"“ 一 声不响”等词将大雁的机警敏感格外生动的描写了出来，会让大家对大 雁产生怜悯之情。
任务二：精读，设计宣传海报
《沙乡年鉴》相关语录和作者简介
作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末，在那远离 过多的现代化的世外桃源—— ‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来 越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙乡农场里，我们试图用铲子和 斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发 现着上天赐予我们的本质。”
参考上面的资料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西”
;
任务三：悟读课文，学习大雁品质
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任务三：悟读课文，学习大雁品质
大雁的品质
——善良、友情、亲情、联合观念、大自然的诗情
O
图虫创意
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾 霭时，春天就来到了。
(写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。)
2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能 抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
(表达了人们对大雁的喜爱与期盼。)
任务三：悟读课文，学习大雁品质
3.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着野性的诗歌。
(写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。)
4. “向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威 斯康星的法规。”这个句子说大雁知道“威斯康星的法规”是什么意思
呢
(大雁也知道个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食米，春季则 可以放心地活动、觅食。)
任务三：悟读课文，学习大雁品质
5.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树
和停留的大雁。
(表现了作者对大雁的喜爱、珍视。)
6.这些孤雁是伤心的单身。它们是丧失了亲人的幸存者。
(表现了作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间 流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。)
任务三：悟读课文，学习大雁品质
李时珍在《本草纲目》中说，雁有四德：
“寒则自北而南，止于衡阳，热则自南而北， 归于雁门，其信也；飞则有序而前鸣后和，其 礼也；失偶不再配，其节也；夜则群宿而一奴 巡警，昼则衔芦以避缯缴，其智也。"
桑 蓬 子释觅 草部 蔓 章 劫
米 的 耳 明 之 中
子盆覆 子味五 能俸需鑫 本草綱目
李 時 珍 先 生 原 本 萬 年 躲 刻
任务三：悟读课文，学习大雁品质
春年戊丙光道
英德堂
以 板
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任务三：悟读课文，学习大雁品质
古人还认为野雁乃是禽中之冠，自
古被视为“五常俱全”的灵物。五常，
即儒家提倡的仁、义、礼、智、信。
思考我们应该学习大雁的哪些品质
,以及对人们说些什么
【资料1】沙乡农场原来是一个废弃的沙子农场，1935年，已是大学
教授的利奥波德，买下了这个荒芜农场，带着家人住进破旧的小木屋。 在这里，他亲手栽种了上千棵松树，希望能够恢复农场的生态平衡；在 这里，他每天观察和记录动植物的繁衍与生长，思考着土地的命运 …… 在修复荒野的过程中，写了《沙乡年鉴》这本书，这是他一生观察、经 历和思考的结晶。
任务三：悟读课文，学习大雁品质
【资料2】我们蹂躏土地，是因为我们把它看
成一种属于我们的物品。当我们把土地看成一个 我们隶属于它的共同体时，我们可能就会带着热 爱与尊敬来使用它。
—— 《沙乡年鉴 · 英文版序》
沙乡年鉴
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【关】奥尔多 · 利奥波德O著
一阵发自肺防的低沉的嚎叫在悬崖问回荡 .
那是在野不鸭的悲伤的爆发。
四 川 文 艺 出 版 社
任务三：悟读课文，学习大雁品质
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任务三：悟读课文，学习大雁品质
【资料3】自然万物之间是平等、自由、美妙 、和谐的境界。人与土地是一个共同体，人只是 这个共同体中的一员。为了获得这个共同体的平 衡和长远发展，人类必须学会尊重共同体中的所 有成员。
—— 《沙乡年鉴 · 序言》
“我们”更包含着一种平等观。人只是土地共同体中一个普通成员和
公民，土地应该被热爱被尊敬，土地上生长的动植物也应该被尊重被热爱。 利奥波德的土地伦理观让我们看到了利奥波德对自然的热爱、对一切生命 的尊重，对人与自然关系的全新思考。
利奥波德爱的不仅仅是大雁，爱的是脚下的土地和土地上的一切!这 首充满着自然与野性的诗歌，其实也蕴含着作者深深的呼唤，他除了呼唤 大雁归来，他还在呼唤什么的归来
任务三：悟读课文，学习大雁品质
作者呼唤的不仅是大雁的归来，还有人类正在失去的美好人性的
归来，还有人与自然和谐相处，自然万物之间和谐相处的理想境界
任务三 ：悟读课文，学习大雁品质
的归来 。
浓郁的抒彩是文章的一大特色，作者始终以拟人
化的笔法细致地描写大雁，在字里行间都注入了充沛的情 感。让我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术 的魅力。
1. 阅读《沙乡年鉴》中的《像山那样思考》和《空中舞
蹈》提升语文素养和宣传能力。
2.完成对应的分层练习题。
练习：比比谁最认真
谢谢聆听