《3 桂花雨》 课件(共39张PPT)

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桂 花 雨
桂
花
现在正值金秋十月，桂子飘香。今天，让我们一起走进琦君的故乡，一起去感受一场奇妙的──《桂花雨》。
琦君：原名潘希真，浙江永嘉人。自幼接受古典文学熏陶，毕业于之江大学。赴台后在多领域任职并从事创作。她是著名散文家，作品众多，如《桂花雨》等。其散文情感细腻真挚，乡土气息浓郁，常以童年、故乡为素材，文风清新自然，广受赞誉。
走近作者
桂花是木犀科木犀属常绿灌木或小乔木。它树形优美，
树皮灰褐色。叶片革质，对生，呈椭圆形或长椭圆形，边缘有细锯齿。
桂花花朵小巧，通常簇生于叶腋，花色多为淡黄白色、金黄色或橘红色，香气极为浓郁，能飘至很远。花期一般在秋季，不同品种略有差异。
桂花原产于中国西南喜马拉雅山东段，在我国有广泛种植。它适应性较强，喜欢温暖湿润、阳光充足且通风良好的环境，耐寒性也较好。
桂花用途广泛，不仅可用于园林观赏，其花朵还能制作成桂花茶、桂花酒、桂花糕等美食，具有提神醒脑、养颜美容等功效，深受人们喜爱，在文化中也常被赋予吉祥、美好的寓意，是中国传统名花之一。
桂花：
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
检查自读情况
自由朗读课文，读准字音、读通句子。
杭
箩
luó
hánɡ
淘箩
杭州
多音字
用肩膀挑。
承当，负责。
担
dān
dàn
挑东西的用具。
一挑儿东西。
中国市制重量单位。
量词。
鲜
少。
xiān
xiǎn
新的，不陈的，不干枯的。
滋味美好。
有光彩的。
新鲜的食物。
姓。
会写字
懂
dǒnɡ
兰
lán
箩
luó
婆
pó
糕
ɡāo
懂事
兰花
箩筐
外婆
糕点
饼
bǐnɡ
浸
jìn
缠
chán
茶
chá
捡
jiǎn
月饼
浸润
缠绕
茶叶
捡起
会写字
dǒng
音序：
D
左右
偏旁：
忄
15
笔顺：
结构：
笔画数：
luó
音序：
L
上下
偏旁：

14
笔顺：
笔画数：
结构：
pó
音序：
P
上下
偏旁：
女
11
笔顺：
笔画数：
结构：
gāo
音序：
G
左右
偏旁：
米
16
笔顺：
笔画数：
结构：
bǐng
音序：
B
左右
偏旁：
饣
9
笔顺：
笔画数：
结构：
jìn
音序：
J
左右
偏旁：
氵
10
笔顺：
笔画数：
结构：
chán
音序：
C
左右
偏旁：
纟
13
笔顺：
笔画数：
结构：
缠
jiǎn
音序：
J
左右
偏旁：
扌
10
笔顺：
笔画数：
结构：
再读课文，想一想课文写了什么？
课文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。
试着给课文分段。
（1～2）：“我”独爱桂花迷人的香气。
（3～6）：“我”盼望摇桂花以及享受摇桂花给“我”带来的快乐。
（7～8）：在杭州的母亲和“我”思念家乡的桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
桂花树的样子笨笨的，不像梅
树那样有姿态。
外表
朴素
不张扬
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
故乡靠近海边，因此八月是台风频繁的季节。每当桂花盛开时，母亲就会开始担心即将到来的台风，因为台风会影响到桂花的收成。
母亲每天都会在前后院子里巡视一圈，口中念叨着希望不要有台风，这样她就可以收获几大篮的桂花。她计划将这些桂花送给邻居胡家老爷爷和毛家老婆婆，因为他们两家都擅长制作糕饼，而桂花是制作糕饼的重要香料。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“浸”字将桂花的香气化无形为有形，传神地写出了桂花香气的浓郁，读起来生动传神。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。
读一读，比一比。
“没有不”更能突出桂花的香气——弥漫着整个村子，处处都能闻到桂花香味。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
“如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。”这句话对比了两种情况下的桂花：一种是通过摇树采摘的桂花，另一种是自然掉落的桂花。自然掉落的桂花由于接触泥土和风雨，香味会减弱，不如摇下来的桂花香气浓郁。
读了刚才的句子，让人不禁沉醉在浓郁的桂花香里了。那么在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花香吗？
不，桂花带给作者的快乐很多，但作者觉得最快乐的是——
摇花乐
摇桂花对我来说是件大事,所以,我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
作者对摇桂花这一活动的期待和喜悦。作者总是急切地询问母亲何时摇桂花，但在得知花开时间短暂且不易摇落后，便等待时机。当看到阴云预示台风即将来临，母亲决定提前摇桂花。作者积极参与其中，感受到桂花如雨般落下，满身满头都是桂花，这种体验让作者感到非常快乐，并发出“真像下雨，好香的雨啊！”的感叹。这段文字通过生动的描写，表达了作者对摇桂花这一传统活动的喜爱和对自然美景的赞美。
自由阅读7～8自然段，提出你的疑问。
为什么母亲说“这里的桂花再香也比不上家乡的桂花？”
杭州的桂花很美很香，作者为什么忘不了家乡的桂花和家乡的桂花雨？
对比杭州的桂花和家乡的桂花，表达了作者对家乡的思念和情感。母亲的话反映了她对家乡的深厚感情，认为家乡的一切都是最好的，即使外面的世界再美好，也无法替代家乡在心中的地位。这也体现了人们对故乡的特殊情感和依恋。
通过“又想起了”这个词组，作者表达了对过去美好时光的怀念和追忆。这种回忆不仅仅是对桂花香气的怀念，更是对故乡、对童年生活的深情回顾。通过对“摇花乐”和“桂花雨”的描写，唤起了作者对故乡童年时光的美好回忆，表达了对故乡的深深思念和情感。
主题概括
这篇课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
桂花雨
爱桂花
迷人的香气
摇桂花
桂花盛开
香飘四方
摇落桂花
纷纷如雨
一年四季
香甜生活
充满欢乐
思桂花
杭州赏桂花
捡桂花带给母亲
又思故乡桂花
思乡情切
阵阵桂花雨
片片思乡情
板书设计
桂花一开
母亲担心
这两句话通过对“我”的_____描写，表现了“我” _______________的心情。
我仿佛看到这样的画面：__________________________________________________________________________________
按要求完成句子练习。
动作
示例：桂花纷纷飘落，像一个个调皮的小精灵，飘在人们的头发上，落到人们的怀里……
摇桂花树时快乐
课后作业
（1）积累本课的好词佳句。
（2）阅读琦君的其他作品。