25.《灰雀》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
翠鸟
羽毛翠绿的，翅膀
带着一些蓝色，
同学们，今天给大家介绍一位新的鸟类朋友。
25
灰 雀
朗读课文，标出自然段序号。
我会认
宁 胸 脯 惹 仰
渣 或 者 惜 诚
nínɡ
xiōnɡ
pú
rě
yǎnɡ
zhā
huò
zhě
xī
chénɡ
宁静
心胸
胸脯
惹事
仰望
油渣
或许
作者
可惜
诚实
灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 仰望 谷粒 冷冻 或者
可惜 肯定 诚实 面包渣
惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳
我会读
宁
脯
惹
胸
渣
仰
或
脯
诚
者
我会写
郊外
收养
粉色
谷子
谷粒
男孩
或者
作者
冰冻
怕冷
可惜
肯定
诚实
比一比，认一认。
脯（ ）铺（ ）
捕（ ）
惜（ ）
错（ ）
借（ ）
仰（ ）
迎（ ）
柳（ ）
胸脯
店铺
可惜
对错
借书
借书
仰望
欢迎
成功
诚实
城市
成（ ）
诚（ ）
城（ ）
捕鱼
柳树
多音字
宁
níng(宁静）
nìng(宁可）
散
sàn(散步）
sǎn(松散）
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完想一想：
1.课文分为几个部分？
2.故事中有哪些人物？他们做了什么？
我会写课文
（1870-1924），全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，他创建了俄国布尔什维克党，并缔造了世界上第一个社会主义国家苏联。
故事中还有哪些人物？
课文分为三个部分：
第一部分（1）：写灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢它。
第二部分（2-10）：写列宁找不到灰雀非常着急，感觉与男孩
有关，并用语言感化了男孩，使灰雀重获自由。
第三部分（11-13）：写灰雀重新回到了公园，男孩的自尊也收到
了保护。
时间
有一年
冬天
一 天
第二天
婉转歌唱
惹人喜爱
看灰雀
喂灰雀
胸脯深红的灰雀不见了
找灰雀
问男孩
没看见
会飞回来的
在枝头歌唱
看到灰雀
微 笑
低着头
站树下
他们之间发生了什么呢？填写表格，再说一说。
灰雀
列宁
男孩
1 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给他们带来面包渣和谷粒。
读课文第1自然段，找到描写灰雀外貌和动作的句子。
灰雀外貌描写
灰雀动作描写
三个加点的字说明了什么？
说明了列宁对这三只灰雀的喜爱程度很深。
灰雀叫声，拟人句
，非常惹人喜爱。
你在生活中见到过什么人或物非常惹人喜爱吗？照着课文里的句子，说一说他（它）的样子和动作吧。
默读课文2-10自然段,用“ ” 画出列宁说的话，用“﹏” 画出小男孩说的话。猜一猜：他们在对话的时候，各自心里可能在想什么呢？
胸脯深红的灰雀为什么不见了？究竟去哪里了呢？
2 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁找不到灰雀，很担心，很着急。
3 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
4 男孩说：“没……我没看见。”
5 列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
6 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
读一读，边读边想象列宁和男孩在对话的时候，各自心里可能在想什么呢？
这里省略号表示断断续续，说明小男孩撒谎。
说明列宁对灰雀的担心。
写出了小男孩矛盾的心理。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
为什么不敢讲？
男孩可能担心列宁会责怪他，
想说又不敢说。
7 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
8 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
9 列宁问：“会飞回来？”
10“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
1.表达了列宁对灰雀的离开感到可惜。
2.说给男孩听，希望男孩能改正错误，把灰雀放回来！
说明男孩内心动摇了，他想要更正自己的错误。
说明男孩已经决定改正自己的错误，准备将灰雀放回来。
读一读，边读边想象列宁和男孩在对话的时候，各自心里可能在想什么呢？
列宁喜爱灰雀:
喂灰雀
找灰雀
看灰雀
读一读，边读边想象列宁和男孩在对话的时候，各自心里可能在想什么呢？
这时，列宁看见一个小男孩，就 问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩 说：“没……我没看见。” 列宁 说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
着急地
吞吞吐吐地
伤心地
列宁 地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁， 说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁 问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩 说。
自言自语
心里有些紧张地
故作疑惑地
肯定地
读一读，边读边想象列宁和男孩在对话的时候，各自心里可能在想什么呢？
捉灰雀
放灰雀
男孩虽然喜爱灰雀的方式不对，但是他知错就改，说放灰雀，果然就放了灰雀，是个诚实的孩子。
小男孩是个怎样的人呢？
11 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
12 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
13 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
列宁为什么不问男孩，却问灰雀？
说明了男孩改正了错误，诚实守信。
1.列宁对灰雀的重新回来感到惊喜。
2.列宁对男孩的爱护。
男孩为自己的行为感到羞愧。
爱动物，也懂得爱孩子的人
感悟：我们每个人都会犯错，犯错需要批评，更需要的是善意的提醒、理解的微笑。这种提醒、微笑，让我们有了自省的机会，让我们感受到了一种被尊重、被爱护的温暖，让我们体会到了人与人之间的真诚与美好。
列宁是个怎样的人呢？
爱动物，爱孩子
诚实，知错就改
这篇课文的主旨是什么？
作者通过写列宁再公园找灰雀时与男孩的交谈过程中，体现了
列宁的善解人意，对男孩呵护有加，以及小男孩的诚实与天真。