苏教版六年级上册第七单元第20课《詹天佑》同步练习

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苏教版语文六年级上册第七单元第20课《詹天佑》同步练习
一、基础题
1、按拼音写汉字
zhǔ chí xiū zhù chéng gōng
______ ______ ______
答案：主持|修筑|成功
解析：
【分析】主持，负责掌握、处理。修筑，修缮建筑。成功，指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果叫做成功。
【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“持”的读音和“筑”、“功”的写法。
2、多音字组词
好hǎo_______ hào_______
间jiān_______ jiàn_______
答案：好处|爱好|中间|离间
解析：
【分析】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
_______ _______ _______
计划 阻挠 要挟
答案：jì huà|zǔ náo|yāo xié
解析：
【分析】计划，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。阻挠，阻止；暗中破坏，使不顺利或不成功。要挟，扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求:利用对方的弱点、借力量、威胁或其他压力以强迫对方去做或去选择。
【点评】本题训练学生给字注音的能力，拼音时注意平舌音和翘舌音，不要弄混，还要注意声调不要标错，尤其是三声和四声。
4、写出近义词
如果—_______ 轻蔑—_______ 嘲笑—_______
答案：假如|轻视|耻笑
解析：
【分析】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
5、写出反义词
精密—_______ 危险—_______ 缩短—_______
答案：粗陋|安全|增加
解析：
【分析】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
拉_____ 垃_____
竣_____ 骏_____
答案：拉动|垃圾|竣工|骏马
解析：
【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
①竣工:
②藐视 :
答案：①指工程完工。②认为“某种事物”很卑贱、渺小、是没有价值或令人厌恶，从而对它加以轻视，加以嘲笑。
解析：
【分析】竣工，指工程完工。藐视，认为“某种事物”很卑贱、渺小、是没有价值或令人厌恶，从而对它加以轻视，加以嘲笑。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
①特别 :
②缩短 :
答案：①生日的时候妈妈送我了一份特别的礼物。②火车的出现缩短了人们出行的时间。
解析：
【分析】特别，十分、非常、特地的意思，形容人或事物达到了某个程度。缩短，指使原有长度、距离、时间变短。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9、给加横线的字注音
决定_____ 艰巨_____ 竣工_____
答案：jué|jiān|jùn
解析：
【分析】决定，适用于重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位和人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定。艰巨，困难而繁重。竣工，指工程完工。
【点评】对于加点字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
10、把肯定句改成否定句
①我一定把这道题做出来。
②他答应了我们的请求。
答案：①我非把这道题做出来不可。②他不得不答应了我们的请求。
解析：
【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
①我洗干净了红领巾。
②黄鹂吃了卷叶虫。
答案：①我把红领巾洗干净了。②黄鹂把卷叶虫吃了。
解析：
【分析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12、把下列词语补充完整。
赞叹______ 悬崖______ 崇山______
答案：不已|峭壁|峻岭
解析：
【分析】赞叹不已，已：止，完。连声赞赏不止。悬崖峭壁，峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。崇山峻岭，崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
①詹天佑修好了铁路。
②詹天佑始终坚持在野外工作。
答案：詹天佑不是把铁路修好了吗？|难道詹天佑不是始终坚持在野外工作吗？
解析：
【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14、根据意思写词语
①请求指教_____
②一个人对自身的信仰的坚定。_____
答案：请教|信心
解析：
【分析】请教，请求指教。信心，指的是一个人对自身的信仰的坚定。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
15、给下列字换偏旁组字，再组词
竣____ ____ ____ ____ ____
答案：骏|骏马|俊|俊俏
解析：
【分析】骏马，跑得快的好马。俊俏，指漂亮；美丽;形容人俊秀俏丽。
【点评】本题考查学生给偏旁组字的能力，给偏旁组字，就是给字加偏旁，注意组字的时候不要脱离偏旁。
16、说说句中引号的作用
列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。
答案：表示具有特殊含义的词语。
解析：
【分析】列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。句中标点符号的作用是表示具有特殊含义的词语。
【点评】引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
17、扩句
①铁路竣工了。
②铁路经过青龙桥。
答案：①这条铁路不满四年就全线竣工了。②詹天佑负责修建的那条铁路经过著名的青龙桥 。
解析：
【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
①铁路要经过很多高山。
②清政府任命詹天佑为总工程师。
答案：铁路经过高山。|清政府任命工程师。
解析：
【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19、修改病句
改革开放以后，人们的生活越来越富强。
答案：“富强”改“富裕”
解析：
【分析】常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了。(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律。(4) 词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位.每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯 了词序不当的毛病。
【点评】修改病句的步骤.(1)读懂原句,弄清本意。首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。(2)查找病因,确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。(3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。(4)仔细检查,完成练习。读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。
20、将下列句子改为陈述句。
①我们遇到困难，怎么能退缩呢？
②说出的话难道可以不算数？
答案：①我们遇到困难，不能退缩。②说出的话不可以不算数。
解析：
【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
二、阅读题
21、读课文，说说课文的大意。
答案：本文以人物的名字为题，记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，展现了一位杰出的爱国工程师的崇高形象。
解析：
【分析】本文以人物的名字为题，记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，展现了一位杰出的爱国工程师的崇高形象。
【点评】本题考查学生课文内容的掌握，学生要在读懂课文的基础之上，借助资料等，将课文读懂。
22、给课文分段，概括段意。
答案：第1自然段，概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；2、3小节反映出其主持修筑京张铁路的重大意义；4—6小节按照工程进展的顺序，选取勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个内容来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。
解析：
【分析】全文分为四部分，第1自然段，概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着，通过2、3小节对詹天佑接受任务时的背景介绍，反映出其主持修筑京张铁路的重大意义；4—6小节按照工程进展的顺序，选取勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个内容来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。
【点评】本题考查学生对段落层次的分析，学生要会根据课文大意划分段落，并能准确概括大意。
23、读课文说说詹天佑在修筑铁路时遇到了哪些困难？
答案：困难一：地势险峻；困难二：帝国主义的要挟与嘲笑。
解析：
【分析】课文写詹天佑在修筑铁路时遇到了两个困难，困难一：地势险峻；困难二：帝国主义的要挟与嘲笑。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
24、阅读课文选段，回答问题
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙漫天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
找出文中的排比句。
答案：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
解析：
【分析】做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
【点评】排列句子顺序时，一要理清思路，二要抓语言标志，如关联词、关键词、相同句式等。从方法上讲要先确定首句和尾句，然后再排列中间句。也可从局部入手，然后再向整体扩展。
25、课外阅读
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
阅读课文，说说小鸟们在争论一个什么问题？
答案：春雨到底是什么颜色的？
解析：
【分析】小鸟们在争论“春雨到底是什么颜色的？”
【点评】本题考查学生的课外阅读能力，要解答好课外阅读题，要求学生多读多练，多积累，这样才能举一反三，答好课外阅读。
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