苏教版六年级上册第七单元第25课《养成读报的好习惯》同步练习
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| 名称 | 苏教版六年级上册第七单元第25课《养成读报的好习惯》同步练习 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 41.8KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-07 09:04:29 | ||
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文档简介
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苏教版语文语文六年级上册第七单元第25课《养成读报的好习惯》同步练习
一、基础题
1、按拼音写汉字
jiāo wèi chōng yì zháo mí
______ ______ ______
答案：焦味|充溢|着迷
解析：
【分析】焦味，物体烧焦发出的气味。充溢，充满洋溢。着迷，对人或事物产生难以舍弃的爱好。
【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“焦”的读音和“溢”、“迷”的写法。
2、多音字组词
着zháo_______ zhē_______
长cháng_______ zhǎng _______
答案：着迷|点着|长短|长相
解析：
【分析】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
_______ _______ _______
佳肴 魔力 上瘾
答案：jiā yáo|mó lì|shàng yǐn
解析：
【分析】佳肴，精美的饭菜。魔力，佛家语。指恶魔波旬破坏善事的力量。上瘾，喜爱某种事物，成了癖好。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4、写出近义词
上瘾—_______ 喜爱—_______ 开阔—_______
答案：犯瘾|喜欢|宽阔
解析：
【分析】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
5、写出反义词
开阔—_______ 超过—_______ 习惯—_______
答案：狭窄|落后|生疏
解析：
【分析】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
细_____ 佃_____
勤_____ 勒_____
答案：仔细|佃户|勤奋|勒令
解析：
【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
①着迷 ：
②诱惑 ：
答案：①对人或事物产生难以舍弃的爱好。②使用手段引诱人做坏事
解析：
【分析】着迷，对人或事物产生难以舍弃的爱好。诱惑，使用手段引诱人做坏事。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
①兴趣 ：
②经常 ：
答案：①我对看书非常有兴趣。②我周日经常去姥姥家。
解析：
【分析】兴趣，兴致，对事物喜好或关切的情绪。我对看书非常有兴趣。经常，常常，不止一次。我周日经常去姥姥家。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9、给加下划线的字注音
磁铁_____ 新闻_____ 着迷_____
答案：cí|xīn|zháo
解析：
【分析】磁铁，用钢或合金钢经过磁化制成的磁体。新闻，社会上新近发生的事情。着迷，对人或事物产生难以舍弃的爱好。
【点评】对于加点字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
10、把肯定句改成否定句
①这样的好习惯，我们从小就应该养成。
②报纸是千百万人终身的良师和益友。
答案：①这样的好习惯，我们不能不从小就养成。②不能不说报纸是千百万人终身的良师和益友。
解析：
【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
①我读完报纸。
②妈妈递给我报纸。
答案：①我把报纸读完。②妈妈把报纸递给我。
解析：
【分析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12、把下列词语补充完整。
令人______ 回肠______ 层出______
答案：着迷|荡气|不穷
解析：
【分析】令人着迷，让人无法控制自己。回肠荡气，使肝肠回旋，使心气激荡。层出不穷，层：重复；层出：重复地出现；穷：尽。接连不断地出现；没有穷尽。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
①报纸有这么大的魔力。
②报纸上有东西令人着迷。
答案：①报纸竟有这么大的魔力吗？②报纸上有什么东西这样令人着迷呢？
解析：
【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14、根据意思写词语
①不存在问题。____
②使肝肠回旋，使心气激荡。_______
答案：毫无疑问|回肠荡气
解析：
【分析】毫无疑问，不存在问题。回肠荡气，使肝肠回旋，使心气激荡。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
15、请你写一句“以书为喻”的格言。
答案：书籍是人类进步的阶梯。
解析：
【分析】格言是一个人机智之精华,众人汇成的睿智.格言要求内容积极向上,可以是聪明人的智慧,老年人的经验.。
【点评】格言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句.从句法结构角度说,格言是相对完整、相对独立的句子,可以独立用来表达思想，简而言之,就是含有教育意义可为准则的字句。
16、找朋友
五花八门的 新闻
行行色色的 新科技
层出不穷的 消息
惊天动地的 知识
答案：五花八门的新闻、行行色色的新科技、层出不穷的知识、惊天动地的新闻
解析：
【分析】做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
【点评】排列句子顺序时，一要理清思路，二要抓语言标志，如关联词、关键词、相同句式等。从方法上讲要先确定首句和尾句，然后再排列中间句。也可从局部入手，然后再向整体扩展。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
17、扩句
①这件事发生在身边。_______________
②社会信息量增大。_________________
答案：①这件事也许就发生在你的身边。②社会信息量比过去明显增大。
解析：
【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
①爱读报纸的人都有这样的体会。
②有的人因此而走上成功之路。
答案：①人有体会。②人走上路。
解析：
【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19、说出下列句子的修辞手法
鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。（ ）
答案：比喻
解析：
【分析】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
20、将下列句子改为陈述句。
①报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？
②报纸竟有这么大的魔力吗？
答案：①报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。② 报纸有这么大的魔力。
解析：
【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
二、阅读题
21、全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”等，说说他们的作用。
答案：放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
解析：
【分析】全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
【点评】反问句，反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
22、说说文章最后一段的作用。
答案：最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。
解析：
【分析】篇末点题。最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
23、给下面句子换个说法
报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？
答案：报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。
解析：
【分析】报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？
可以换成报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。
【点评】本题考查学生的融会变通能力。
24、读课文，说说人们喜欢读报的原因。
答案：报纸上有惊天动地的新闻,回肠荡气的故事。报纸上有形形色色的消息，五花八门的知识。报纸上新人新事新科技层出不穷。
解析：
【分析】人们喜欢读书看报是因为，报纸上有惊天动地的新闻,回肠荡气的故事。报纸上有形形色色的消息,五花八门的知识。报纸上新人新事新科技层出不穷。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
25、课外阅读
我爱秋天
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情 ，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
我爱秋天！
（1） 注音或写汉字
飒 zhàn 开
硕 果 一chū 即发
（2）下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ） 2分
A、高 蓝 急 清 B、高 蓝 清 柔
C、晴 净 清 柔 D、高 晴 缓 清
（3）、写出近义词
惬意——
（4）第③段运用的修辞方法有
（5）为什么说秋天给“我勇气和力量”？
（6）你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。
答案：（1）sà|绽|shuò|触
（2）B
（3）舒服
（4）比喻、拟人
（5）红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。
（6）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
解析：
【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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苏教版语文语文六年级上册第七单元第25课《养成读报的好习惯》同步练习
一、基础题
1、按拼音写汉字
jiāo wèi chōng yì zháo mí
______ ______ ______
答案：焦味|充溢|着迷
解析：
【分析】焦味，物体烧焦发出的气味。充溢，充满洋溢。着迷，对人或事物产生难以舍弃的爱好。
【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“焦”的读音和“溢”、“迷”的写法。
2、多音字组词
着zháo_______ zhē_______
长cháng_______ zhǎng _______
答案：着迷|点着|长短|长相
解析：
【分析】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
_______ _______ _______
佳肴 魔力 上瘾
答案：jiā yáo|mó lì|shàng yǐn
解析：
【分析】佳肴，精美的饭菜。魔力，佛家语。指恶魔波旬破坏善事的力量。上瘾，喜爱某种事物，成了癖好。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4、写出近义词
上瘾—_______ 喜爱—_______ 开阔—_______
答案：犯瘾|喜欢|宽阔
解析：
【分析】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
5、写出反义词
开阔—_______ 超过—_______ 习惯—_______
答案：狭窄|落后|生疏
解析：
【分析】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
细_____ 佃_____
勤_____ 勒_____
答案：仔细|佃户|勤奋|勒令
解析：
【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
①着迷 ：
②诱惑 ：
答案：①对人或事物产生难以舍弃的爱好。②使用手段引诱人做坏事
解析：
【分析】着迷，对人或事物产生难以舍弃的爱好。诱惑，使用手段引诱人做坏事。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
①兴趣 ：
②经常 ：
答案：①我对看书非常有兴趣。②我周日经常去姥姥家。
解析：
【分析】兴趣，兴致，对事物喜好或关切的情绪。我对看书非常有兴趣。经常，常常，不止一次。我周日经常去姥姥家。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9、给加下划线的字注音
磁铁_____ 新闻_____ 着迷_____
答案：cí|xīn|zháo
解析：
【分析】磁铁，用钢或合金钢经过磁化制成的磁体。新闻，社会上新近发生的事情。着迷，对人或事物产生难以舍弃的爱好。
【点评】对于加点字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
10、把肯定句改成否定句
①这样的好习惯，我们从小就应该养成。
②报纸是千百万人终身的良师和益友。
答案：①这样的好习惯，我们不能不从小就养成。②不能不说报纸是千百万人终身的良师和益友。
解析：
【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
①我读完报纸。
②妈妈递给我报纸。
答案：①我把报纸读完。②妈妈把报纸递给我。
解析：
【分析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12、把下列词语补充完整。
令人______ 回肠______ 层出______
答案：着迷|荡气|不穷
解析：
【分析】令人着迷，让人无法控制自己。回肠荡气，使肝肠回旋，使心气激荡。层出不穷，层：重复；层出：重复地出现；穷：尽。接连不断地出现；没有穷尽。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
①报纸有这么大的魔力。
②报纸上有东西令人着迷。
答案：①报纸竟有这么大的魔力吗？②报纸上有什么东西这样令人着迷呢？
解析：
【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14、根据意思写词语
①不存在问题。____
②使肝肠回旋，使心气激荡。_______
答案：毫无疑问|回肠荡气
解析：
【分析】毫无疑问，不存在问题。回肠荡气，使肝肠回旋，使心气激荡。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
15、请你写一句“以书为喻”的格言。
答案：书籍是人类进步的阶梯。
解析：
【分析】格言是一个人机智之精华,众人汇成的睿智.格言要求内容积极向上,可以是聪明人的智慧,老年人的经验.。
【点评】格言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句.从句法结构角度说,格言是相对完整、相对独立的句子,可以独立用来表达思想，简而言之,就是含有教育意义可为准则的字句。
16、找朋友
五花八门的 新闻
行行色色的 新科技
层出不穷的 消息
惊天动地的 知识
答案：五花八门的新闻、行行色色的新科技、层出不穷的知识、惊天动地的新闻
解析：
【分析】做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
【点评】排列句子顺序时，一要理清思路，二要抓语言标志，如关联词、关键词、相同句式等。从方法上讲要先确定首句和尾句，然后再排列中间句。也可从局部入手，然后再向整体扩展。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
17、扩句
①这件事发生在身边。_______________
②社会信息量增大。_________________
答案：①这件事也许就发生在你的身边。②社会信息量比过去明显增大。
解析：
【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
①爱读报纸的人都有这样的体会。
②有的人因此而走上成功之路。
答案：①人有体会。②人走上路。
解析：
【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19、说出下列句子的修辞手法
鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。（ ）
答案：比喻
解析：
【分析】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
20、将下列句子改为陈述句。
①报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？
②报纸竟有这么大的魔力吗？
答案：①报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。② 报纸有这么大的魔力。
解析：
【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
二、阅读题
21、全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”等，说说他们的作用。
答案：放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
解析：
【分析】全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
【点评】反问句，反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
22、说说文章最后一段的作用。
答案：最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。
解析：
【分析】篇末点题。最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
23、给下面句子换个说法
报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？
答案：报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。
解析：
【分析】报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？
可以换成报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。
【点评】本题考查学生的融会变通能力。
24、读课文，说说人们喜欢读报的原因。
答案：报纸上有惊天动地的新闻,回肠荡气的故事。报纸上有形形色色的消息，五花八门的知识。报纸上新人新事新科技层出不穷。
解析：
【分析】人们喜欢读书看报是因为，报纸上有惊天动地的新闻,回肠荡气的故事。报纸上有形形色色的消息,五花八门的知识。报纸上新人新事新科技层出不穷。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
25、课外阅读
我爱秋天
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情 ，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
我爱秋天！
（1） 注音或写汉字
飒 zhàn 开
硕 果 一chū 即发
（2）下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ） 2分
A、高 蓝 急 清 B、高 蓝 清 柔
C、晴 净 清 柔 D、高 晴 缓 清
（3）、写出近义词
惬意——
（4）第③段运用的修辞方法有
（5）为什么说秋天给“我勇气和力量”？
（6）你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。
答案：（1）sà|绽|shuò|触
（2）B
（3）舒服
（4）比喻、拟人
（5）红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。
（6）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
解析：
【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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