苏教版语文六年级上册第二单元第7课《船长》同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
苏教版语文六年级上册第二单元第7课《船长》
同步练习
一、基础题
1、读拼音，写词语。
bó wù nuò màn dǐ mǎ lì kū qì
________ __________ __________ ____________
答案：薄雾|诺曼底|玛丽|哭泣
解析：
【分析】薄雾：淡薄的雾气，多用于写海景、林景时雾的描写。诺曼底：历史上的诺曼底公国，其疆域包括今天法国北部塞纳河下游。玛丽：人名。哭泣：有声称哭，无声称泣。泛指小声地哭。
【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“薄”的读音和“诺曼底”的写法。
2、我能把字写漂亮。
Zhì xù yì lì jiàn qiáo yīn sēn dòu ōu
____________ ____________ _____________ ____________ ___________
答案：秩序|屹立|舰桥|阴森|斗殴
解析：
【分析】秩序的原意是指有条理.不混乱的情况，是“无序”的相对面。屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。舰桥：舰桥是军舰的大脑，是操控舰和指挥作战的地方，通常设置在舰艇上层建筑中的航行、作战指挥和操纵部位。阴森：指(地方、气氛、脸色、天气、山洞等)阴沉，可怕.也可以用于无光线的地方。斗殴：打架也叫斗殴、格斗。是对立双方或多方,在相互矛盾发展到极点时,所采取的企图伤害他方健康甚至生命的暴力手段。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“屹立”和“斗殴”的书写。
3、辨形组词。
　　舰________ 舢________
薄________ 簿________
答案：舰桥|舢板|薄雾|账簿
解析：
【分析】军舰，又称海军舰艇，是在海上执行战斗任务的船舶。直接执行战斗任务的叫战斗舰艇，执行辅助战斗任务的是辅助战斗舰艇。舢板：又名舢舨 ，“舨”为通假字，通“板”。是一种小船，也叫“三板”，原意是用三块板制成。它是一种木结构船。薄雾：淡薄的雾气，多用于写海景，林景时的雾的描写。账簿：记账用的本子。
【点评】本题要求学生在学习中一定要认真，培养学生仔细观察形似字，养成学习汉字细心的好习惯。其中，“薄”是个多音字，学习时应该注意。
4、看拼音，填出正确的汉字。
yì _________力 __________立 _________同
逃________ ________站 翻_________
答案：毅|屹|异|逸|驿|译
解析：
【分析】毅力也叫意志力，是人们为达到预定的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质。屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。异同：不同和相同之处。逃逸：亦作“逃佚”。现代汉语词典中对“逃逸”一词的解释是“逃跑”的意思。驿站：古时专供传递文书者或来往官吏中途住宿、补给、换马的处所。翻译：是在准确、通顺的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。
【点评】对于同音字，我们要根据词语的意思来决定用那个字。
5、根据拼音写词语。
午休后，他正在院子里xǐ shù__________，突然宿舍楼随着地势āo xiàn__________下去，顷刻间变成一片fèi xū__________。
答案：洗漱|凹陷|废墟
解析：
【分析】洗漱：洗脸漱口，对面部器官的清洗，指个人卫生的统称。凹陷：多用于形容某一点比周围的支撑力小而造成周围高中间低的局面。废墟：表示城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方或被破坏的地方上面的垃圾和被破坏物。
【点评】我们读或写的时候不认真，不细致，或者是对某个字不大熟悉，用的时候想当然，就会导致读写的错误。本题要求学生在学习中一定要认真，培养学生认真学习生字词的音形义的好习惯。
6、给下列词语选择正确的读音。
调（A.diào B.tiáo） 调______遣 调_______节
没（A.méi B.mò） 沉没______ 没_______有
答案：A|B|B|A
解析：
【分析】调，汉字，多音字：
tiáo，用于“调和”“调剂”“调教”“调侃”“调解”“调控”。
diào，用于“调动”“调查”“调度”“调集”“调干”“腔调”“声调”。
没，汉字，多音字：拼音读méi、mò，读méi时的意思是不领有，不具有，不存在、或不及，不到，有多个以"没"开头的短语。读mò时的本意是沉没水中，还有消失不见，覆灭、败亡、没收、隐没、衰败等含义。在古文方言中还有多种含义。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
7、根据课文内容填空。
　《船长》一文的作者是_______国的_______。本文按_______的顺序讲述了一个_______的故事，表现了船长_______的品质。学习了课文，我想对哈尔威船长说：________________。
答案：法|雨果|事情发展|诺曼底号轮船遇险过程中，哈尔威船长指挥救援工作最后以身殉职的故事|临危不惧、沉着果敢、忠于职守|示例：你是好样的，我要向你学习。
解析：
【分析】《船长》选自法国作家雨果的著名小说，作品语言生动、情节感人，通过诺曼底号轮船遇险过程中哈尔威船长指挥救援工作最后以身殉职的故事，表现了他临危不惧、沉着果敢、忠于职守的崇高品质和伟大人格。全文犹如一曲生命的赞歌，具有震撼人心的力量。
【点评】本题主要考查学生对作者的了解和文章内容的理解能力以及语言表达能力。
8、文体知识填空
本文的作者是___________，_______国文学史上最伟大的作家之一。被称为“_____________”。代表作有：《 》、《 》、《 》。
答案：雨果|法|法兰西的莎士比亚|《巴黎圣母院》|《九三年》|《悲惨世界》
解析：
【分析】维克多-马里·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”，法国浪漫主义作家的代表人物，是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的作家。雨果几乎经历了19世纪法国的所有重大事变。一生创作了众多诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，代表作品《巴黎圣母院》、《九三年》、《悲惨世界》等。雨果在83岁时死于肺炎。他死后法国举国志哀，超过两百万人参加了他的从凯旋门到先贤祠葬礼游行。他被安葬在聚集法国名人纪念碑的“先贤祠”。
【点评】本题考查学生对世界名著及其作者的了解，培养学生多读书、读好书的习惯。
9、给加横线的字注音。
忽然课桌摇晃起来。________
夜色中，一个黑影一晃就不见了。________
答案：huàng| huǎng
解析：
【分析】晃，多音多义字。（1）huàng，摇动：晃荡。晃动。晃悠。（2）huǎng，明亮：明晃晃。照耀：晃眼。形容很快地闪过：一晃十年。
【点评】对于学习中出现的多音字，我们要根据它在句子的环境来来判断其含义，然后才能确定其读音。进而做到识字、识义。
10、根据意思写词语。
片刻；极短的时间：_________
声音杂乱扰人；喧闹。__________
答案：顷刻|嘈杂
解析：
【分析】顷刻：qǐng kè，指片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成，相当于“一会儿”。例句：一阵狂风，顷刻间飞沙走石，天昏地暗。嘈杂：cáozá，①声音杂乱扰人；喧闹。②俗称心嘈。指自觉胃中空虚,似饥不饥,似痛非痛,热辣不宁之状。有火嘈、痰嘈、酸水浸心作嘈、气郁胸膈作嘈及蛔虫作嘈之分。
【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。注意“顷”的写法和“嘈”的读音。
11、按要求写句子。
船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（改成被字句）
答案：一切呼号和嘈杂被船长威严的声音压倒了。
解析：
【分析】把例句“船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。”中动词“压倒”后的宾语“一切呼号和嘈杂”放到句首当主语，把宾语“船长威严的声音”放到“被” 后面，原句就变成了被字句“一切呼号和嘈杂被船长威严的声音压倒了”。
【点评】本题解题关键就是理解原句的意思。这样的话，句式不管怎样变化，就不容易变错句子了。
12、在熟悉课文的基础上填空：
课文选自______（国家）著名作家的同名短篇小说。主要讲船长______在“诺曼底”号客轮遭到“______”号大轮船猛烈撞击之后即将沉没的时候，镇定自如，指挥60名乘客有秩序地乘救生艇脱险，自己却在______船长岗位上，随船一起沉人深渊的故事，歌颂了哈尔威船长______、______的精神。
答案：法国|雨果|哈尔威|玛丽|屹立|忠于职守|舍己救人
解析：
【分析】本文是根据19世纪法国著名作家雨果的小说译文改编的；雨果(1802—188匀，法国作家。生于军官家庭。主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。文中的哈尔威船长在生死关头，把生的希望让给别人、把死亡留给自己的舍己救人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。
【点评】本题要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解句子含义，了解课文内容，感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。
13、给下列句子换一种说法。
只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被“玛丽”号剖开了一个大口子。
答案：只听一声巨响，“玛丽”号把“诺曼底”号的船身一下剖开了一个大口子。
解析：
【分析】“只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被“玛丽”号剖开了一个大口子。”是一个被字句，要改成“把” 字句，需把“玛丽号”提到句首当主语，“诺曼底”号的船身当介词“把”的宾语。就改成了：只听一声巨响，“玛丽”号把“诺曼底”号的船身一下剖开了一个大口子。
【点评】做句式转换题目时，需要熟悉转换的方法和技巧。要注意，原句意思一定不能变化。
14、“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是______
瞧，盆子里的水漫出来了。　　　　 字意是______
剩下一个义项可以组词为______
答案： ③|①|漫山遍野
解析：【分析】完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
【点评】本题主要是对多义词的检测。培养了学生联系句子内容来理解词语的含义。
15、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
　　陡______的悬崖　　 胜利的______息　 俊______的姑娘　______好的铅笔
弥漫的______烟　　 畅______的商品　______遥自在的生活　 元______佳节
答案：峭|消|俏|削|硝|销|逍|宵
解析：
【分析】此题是关于区别同音字及形近字的考查，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
【点评】本题主要考查怎样区别同音字及形近字。
16、找出文中正面描写的句子，抄在横线上。
答案：示例：船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。
解析：
【分析】正面描写又叫直接描写，通过直接描写人物的肖像、行为、语言、心里等，揭示人物思想品质与性格，反映作品主题。侧面描写又叫间接描写，通过其他人物的言行间接描写主人公，从登场人物口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。例如：“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”
【点评】何时采用正面描写或侧面描写,这应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。
17、按要求填空。
　　“巷”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。能组成词语______。
答案：X| xiànɡ|己|6|大街小巷
解析：
【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。
18、成语大比拼。
风______同______　 ______崖______壁　　_____ ______无比　 和______可______　
_____扬顿_____　 _____高______重　　 _____不______席　　 张______李______
答案：雨|舟|悬|峭|奇|妙|蔼|亲|抑|挫|德|望|寝|安|冠|戴
解析：
【分析】成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。
【点评】本题培养学生在学习和生活中积累成语的好习惯。
19、你能用到学过的成语填一填吗？
人们常用_______来比喻知音难觅或乐曲高妙，用_______来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说_______。（后两个空答案不唯一）
答案：高山流水|雅俗共赏|妙笔生花
解析：
【分析】此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
【点评】多多积累好词好句，对今后的写作大有帮助。
20、按要求写句子。
月亮升起来了。（扩句）
答案：皎洁的月亮慢慢地升起来了。
解析：
【分析】扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
【点评】扩写句子时，填上合适的修饰词即可。
21、找出文中的成语，写在横线上。
答案：井然有序|不可开交|忠于职守
解析：
【分析】井然有序：【拼音】：jǐng rán yǒu xù。【释义】：井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。【出处】：清·王夫之《夕堂永日绪论外编》第二十六卷：“如尤公瑛《寡人之于国也》章文，以制产、重农、救荒分三事……井然有序。”【例句】：候车室里；旅客自觉排队；井然有序。不可开交：【拼音】：bù kě kāi jiāo。【释义】：开：打开，解开；交：相错，纠缠。形容没法解开或摆脱。【出处】：清·姬文《市声》第二十四回：“两口子正在吵得不可开交。”【例句】：开学时，大家都急着报到，每个老师都忙得不可开交。忠于职守：zhōng yú zhí shǒu，忠诚地对待自己的职业岗位。
【点评】分类积累成语故事、格言和诗句，有助于增加学生的学习兴趣，扩大知识面，对写作很有帮助。
22、根据课文填空，说说括号里的词语的意见。
没有一个违抗他的______，人们感到有个______出现在他们上空。
面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的______
答案：意志|灵魂|权利
解析：
【分析】（1）意志，指决定达到某种目的而产生的心理状态，常以语言或行动表现出来。灵魂：神意识：例如：灵魂深处｜崇高的灵魂｜人类灵魂的工程师｜出卖灵魂。③在事物中起决定和主导作用的因素。（2）权利：“义务”的对称。法律对公民或法人能够作出或不作出一定行为，并要求他人相应作出或不作出一定行为的许可。在社会主义社会，权利与义务是一致的，不可分离，在法律上一方有权利，他方必有相应的义务，或者互为权利义务；任何公民不能只享有权利而不承担义务，也不会只承担义务而享受不到权利。
【点评】感本题考查学生对课文内容的理解能力。
23、口语交际。
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？
答案：示例：祖国的发展日新月异，我们作为21世纪的青少年，更应该努力学好科学文化知识，为祖国的科技作出贡献。
解析：
【分析】本题旨在考查学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。
24、阅读下面短文，回答问题。
秋之神韵
　　我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
　　没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
　　秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
　　秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
　　秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
　　清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
（1）给下列加点字注音。
　　戛然而止______ 硕果______ 伴和______步履______ 雕琢______
（2）把文中画横线的句子改为陈述句。
（3）在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。
（4）文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。
（5）“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是？
答案： （1）jiá|shuò|hè|lǚ| zhuó
（2）在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
（3）缠绵|狂热|冷漠|清爽|热情|真诚
（4）骏马|将军|流星
（5）“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
解析：
【分析】（1）戛然而止（ jiá ），硕果（ shuò ），伴和（ hè ），步履（ lǚ ），雕琢（ zhuó ）。（2）把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。即改为：“在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。”（3）在作者眼中，春天的特点是缠绵，夏天的特点是狂热，冬天的特点是冷漠，秋天的特点是清爽，热情，真诚。（4）文中，作者把秋天分别比喻成了骏马、将军、流星。（5）我们结合上下文的意思，不难理解，“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是秋天的清爽、热情与真诚。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
25、阅读理解。
船长（片段）
船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
（1）写出下列词语的近义词。
屹立______　　凝视______
（2）“这尊黑色的雕像”指的是谁？为什么称他为“雕像”？
（3）哈尔威船长永远活在人们的心里，他在人们的心中树立起了一块不朽的丰碑。如果请你为这座丰碑题写碑文，你会写些什么呢？
答案：（1） 耸立|凝望。
（2）哈尔威船长， 因为他永远活在人们的心里。
（3）永垂不朽的哈尔威船长。
解析：
【分析】（1）屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。凝视：不眨眼地看；神情专注地看；从高往低看；专注地看、注视着某样东西。也可以用目不转睛来形容。 含义：聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。（2）哈尔威船长在生死关头，把生的希望让给别人、把死亡留给自己的舍己救人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美，让人们都永远记住他。（3）例如：“永垂不朽的哈尔威船长。”等。
【点评】本题考查学生对短文内容的阅读能力，锻炼了学生语言表达能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 27 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 11 页 （共 11 页） 版权所有@21世纪教育网