苏教版语文六年级上册第六单元第18课《给家乡孩子的信》同步训练

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苏教版语文六年级上册第六单元第18课《给家乡孩子的信》同步练习
一、基础题
1、给下列词语注音。
________ ________
羡慕 爱惜
答案：xiàn mù| ài xī
解析：
【分析】羡慕：因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有：我羡慕别人的童年幸福甜美。爱惜：①因重视而不糟蹋：爱惜时间，爱惜国家财物。②疼爱；爱护：全家对他都百般爱惜。
【点评】本题主要考查学生对课文重点字词的读音掌握情况。应注意“羡慕”的读音和写法。
2、我能把字写漂亮。根据拼音写汉字。
tóng bāo rè nao wēn nuǎn
__________ __________ __________
答案：同胞|热闹|温暖
解析：
【分析】同胞：①同父母所生的：同胞兄弟|亲如同胞。②同一个国家或同一个民族的人：台湾同胞｜海外同胞。热闹：①人多欢腾：元宵佳节，街上十分热闹｜热闹的集市。 ②人多欢腾的情景：看热闹。温暖：①暖和；不冷不热：气候温暖｜温暖的阳光｜共眠布被取温暖。②亲切关怀：温暖的集体｜得到家庭的温暖。
【点评】本题要求学生在读课文时，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“胞”的写法。
3、辨形组词。
涂________ 除________
输________ 喻________
答案：滩涂|除法|输送|比喻
解析：
【分析】滩涂：是海滩、河滩和湖滩的总称，指沿海大潮高潮位与低潮位之间的潮浸地带，河流湖泊常水位至洪水位间的滩地，时令湖、河洪水位以下的滩地，水库、坑塘的正常蓄水位与最大洪水位间的滩地面积。除法：是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。输送：从一处运到另一处；运送。比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”。
【点评】学习形似字，我们一定要认真、仔细观察，从音形义等方面加以辨别才不会写错别字。
4、我会解词。
①比喻争着向前，唯恐落后：_____________________________
②同一个国家或同一个民族的人：_____________________________
答案：争先恐后|同胞
解析：
【分析】争先恐后：争：争着；先：前面；恐：唯恐；后：后面。比喻争着向前，唯恐落后。【出处】：清·张春帆《宦海》第十四回：“一个个争先恐后的直抢上来。”【例句】：在学校举行的运动会上，各班同学争先恐后，奋力争先。同胞：同一个国家或同一个民族的人或同父母所生的，例如同胞兄弟。
【点评】本题要求学生养成认真学习生字词的音形义的好习惯。书写时应注意“胞”的读音和写法。
5、我会辨。用自己的话来说说以下词语的区别。
①奉献——贡献
②热闹——喧闹
答案：①奉献是以一种无私的精神为国家,社会所付出的人生价值。贡献里包涵了不同层面的奉献。但奉献里却完全涵盖了贡献。②热闹，是烘托兴奋喜悦之描写用词。褒义为多。 喧闹，是形容场所的不安定，有些嘈杂。
解析：
【分析】①都是褒义词，意思相近，但也有差别。奉献含有无偿的意思，或者接近无偿(付出收益不成比例)；贡献强调的是成绩，一般指的是本职工作完成的好。例如：你捐款救灾是奉献，奉命去灾区救灾就是做贡献。②热闹，是烘托兴奋喜悦之描写用词。褒义为多。 喧闹，是形容场所的不安定，有些嘈杂。
【点评】本题主要培养学生对近义词的辨析能力。要做到全面、细致。
6、我会读。
似 (A.sì B.shì)乎 似的(A.sì B.shì)
相信(A.xiàng B.xiāng) 照相机(A.xiàng B.xiāng)
答案：A|B|B|A
解析：
【分析】似：shì [似的]用在名词、代词或动词后面，表示跟某种情况或事物相似：乐得什么似的。也作是的。sì①像；如同：相似｜类似｜似是而非。②似乎：似应从速办理。③用于比较，表示超过：生活一年强似一年。相：xiāng，交互，行为动作由双方来：互相。相等。相同。相识。相传。相符。相继。相间。相形见绌。相得益彰。xiàng ，容貌，样子：相貌。照相。凶相。可怜相。物体的外观：月相。金相。察看，判断：相面。相术（指观察相貌，预言命运好坏的方术）。辅助，亦指辅佐的人，古代特指最高的官：辅相。宰相。首相。动作由一方来而有一定对象的：相信。相烦。相问。
【点评】本题主要考查学生对多音字读音的理解和运用，也培养了学生积累运用的好习惯。注意这两个都是易读错字。
7、我会写。描写秋天的成语：
例：秋高气爽
① ____________ ②______________
③ ____________ ④________________
答案：金桂飘香|果实累累|北雁南飞|满山红叶
解析：
【分析】描写秋天的成语有很多，如一叶知秋、秋高气爽、春花秋月、纷纷扬扬、西风落叶、落叶知秋、秋收冬藏、叶落知秋、春去秋来、秋荼密网、盈盈秋水、金风送爽、春兰秋菊、金枝玉叶、望秋先零、春蛙秋蝉、秋风落叶、西风残照、秋高气肃等等。
【点评】本题考查学生对成语的分类积累，培养了学生独立思考和分类分析的习惯。
8、换偏旁组新字，组词。
　娟_________ _________ 谅_________ _________
答案：捐|捐赠|凉|天凉
解析：
【分析】娟，还可以换偏旁组新字：捐，捐赠；绢，手绢；鹃，杜鹃；涓，涓涓细流。谅，还可以换偏旁组新字词：凉，天凉；晾，晾晒；椋，椽椋等等。
【点评】本题考查学生对形近字的灵活掌握，平时对词语的积累和记忆。培养学生细心、认真的习惯。
9、用钢笔描红。
郭 _____ 娟 ______ 谅 ______ 羡_____
答案：郭|娟|谅|羡
解析：
【分析】。本题的四个例字，“郭、娟、谅”是左右结构，“羡”是上下结构。书写时，应该注意这些例字的结构特点，事先在心里想好字的位置。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。如“捷、输、涯”等几个字笔画较多，比较难写，要注意笔顺和笔画。
【点评】书写时，要安排好笔画的结构、笔画位置，做到规范、正确和美观。特别是“羡”字的写法。
10、谈谈你对下列词语的理解。
①光阴：
②维持：
③争先恐后：
答案：①时间；岁月②维系；保持③比喻争着向前，唯恐落后。
解析：
【分析】光阴：时间，岁月。如光阴荏苒。维持：保持使继续存在，如维持秩序；保护，维护。争先恐后：争：争着；先：前面；恐：唯恐；后：后面。比喻争着向前，唯恐落后。
【点评】做题时应注意，解释词语的意思时，要写出你对该词在文中意思的理解。
11、我是小记者。
考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。
①原先设想的问题不合适的原因是
②怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。
答案：①示例：显得唐突（冒失），不礼貌。 ②示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语？或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？
解析：
【分析】这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点：①在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等；②要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。③提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。
【点评】本题旨在引导学生品味根据场景如何来组织精炼的语言，同时锻炼了学生对活动的策划能力。
12、我会说。
语文老师陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)
答案：示例：看名著是好事，能提高你的知识面，但要安排好时间，尽量不要耽误其他学科的学习。
解析：
【分析】这是一道开放性试题。此题的考点是口语交际中的“劝说”，劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？
【点评】本题考查学生的语言表达能力，要在理解词语的基础上写话，力求句子通顺，句意完整。
13、按要求写句子。
我们不能浪费时间。
答案：难道我们能浪费时间吗
解析：
【分析】陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
【点评】本题考查学生对句子转换方法的熟练程度，应熟记各种句式的特征，掌握句式转换的方法，多练习。
14、下面句子没有语病的一句是（ ）
A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。
B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。
C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。
D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。
答案：C
解析：
【分析】没有语病的是C。A搭配不当；B“上午”和“一整天”矛盾；C “全班”和“普遍” 语义重复。A句应改为：这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的活动。或这学期，我校掀起了“我为他人添欢乐”的热潮；B应改为：六月一日，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽；D应改为：这次语文考试，同学们普遍成绩提高了。
【点评】本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。
15、下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（ ）
A．赵云——桃园三结义(《三国演义》) B．阿廖沙——寄居外婆家(《童年》)
C．武松——景阳冈打虎(《水浒传》) D．孙悟空——三打白骨精(《西游记》)
答案：A
解析：
【分析】桃园三结义最初是小说《三国演义》里记载的故事，述说当年刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有苦同受，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。所以，搭配不正确的是A。名著考查的内容越来越深入，不只是作者、人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。
【点评】本题考查学生对文学常识的认知能力，鼓励学生课余时间多阅读中外名著，增加名著方面知识的积累。
16、名著导读。根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。
“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是_________，这个人物出自_________（作品）。
答案：孙悟空|《西游记》
解析：
【分析】《西游记》吴承恩（明）著，是一部关于师徒四人前往天竺取经的故事，是一部引人向善的故事。这个故事中的唐僧,孙悟空，猪八戒与沙僧都是经过一定夸张的人物。其中唐僧即唐玄奘，唐朝高僧。这本著作中含有一定的含义，除了作者施耐庵天马行空的想象力外，唐僧的三个弟子则代表着在历史中唐玄奘前往天竺取经时，帮助过他的好心人，而妖怪则是代表着唐玄奘所经历的苦难。书的最高宗旨是教育人们，在追求理想，追求真理的道路上，也许会有无数的荆棘，也许会有无数的苦难，但是只要你心怀虔诚，一丝不苟，终有一天会取得“真经”，普度世人。全书共100回，通过唐憎取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑视权威，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，可以说，整部书是孙悟空的战斗史，小说最精彩的部分是｛大闹天宫｝。
【点评】本题考查名著常识。这道题比较容易，学生在阅读名著时只要要注意一些常识的积累即可。
17、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（1.5分）
负： A担负 B遭受 C背 D违背
①在这次作战中，他身负重伤。________
②我们不能做忘恩负义的人。________
③既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。________
答案：B|D|A
解析：
【分析】负的意思：驮，背。如释重负。负荆请罪；担任：担负。负责。负罪。负荷。忍辱负重。身负重任。仗恃，依靠：负隅顽抗。自负（自以为了不起）。遭受：负伤。负屈。具有，享有：久负盛誉。欠（钱）：负债。小于零的（数），与“正”相对：负数。指相对的两方面中反的一面，与“正”相对：负电。负极。违背，背弃：负心。负约。忘恩负义。失败，与“胜”相对：不分胜负。根据以上词义进行选择即可。
【点评】本题考查学生对汉字意思的分析运用能力，鼓励学生多查字典，理解汉字的多重意思。
18、我知道。
请你写出有关珍惜时间的名言：
答案：示例：时间，就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。
解析：
【分析】有关珍惜时间的名言有很多。如三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹；吾生也有涯，而知也无涯。——庄子；少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》；时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。——席勒；谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他；人生有一道困难，那就是如何使一寸光阴即是一寸生命；时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。——郭沫若；最严重的浪费就是时间的浪费。——布封。
【点评】本题鼓励学生在要多积累名人名言，对于今后的写作大有用处。同时也激发了学生珍惜时间的思想。
19、我爱读名著。
请用简洁的语言向大家推荐你最近读的一本书。
答案：示例：《西游记》是中国古典四大名著之一，是最优秀的神话小说，也是一部群众创作和文人创作相结合的作品。小说以整整七回的“大闹天宫”故事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法，观音访僧，魏徵斩龙，唐僧出世等故事，交待取经的缘起。从十四回到全书结束，写孙悟空被迫皈依佛教，保护唐僧取经，在八戒、沙僧协助下，一路斩妖除魔，到西天成了“正果”。
解析：
【分析】《骆驼祥子》老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：二十年代的北京，一个勤劳、壮实的底层社会小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花。这是旧中国老北京贫苦市民的典型命运。《骆驼祥子》一书大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，读来亲切自然、朗朗上口，是现代白话文小说的经典作品。
【点评】本题考查学生对名著阅读的积累，从而激发学生阅读名著的积极性。
20、照样子写词语。
例：平平凡凡
____________ ____________ ____________ ____________
答案：简简单单|实实在在|真真切切|明明白白
解析：
【分析】AABB型的词语有很多。如熙熙攘攘、郁郁葱葱、浩浩荡荡、懵懵懂懂、隐隐约约、踉踉跄跄、星星点点、兢兢业业、密密麻麻、战战兢兢、恭恭敬敬、鬼鬼祟祟、影影绰绰、浑浑噩噩、形形色色、絮絮叨叨、坑坑洼洼、密密麻麻等。本题解体的关键在于搞清楚例词的词语类型。
【点评】本题考查学生对于词语类型的积累。鼓励学生能够在学习中多用心。
21、下列几组词语中，没有错别字的一组是（ ）。
A、一窍不通 左冲右撞 行色匆匆 脾气急燥
B、不拘一格 谦虚谨慎 长途拔涉 破绽百出
C、可见一斑 以身作则 和蔼可亲 流连忘返
D、大显身手 兴高彩烈 不甘落后 囫囵吞枣
答案：C
解析：
【分析】A组中，“脾气急燥”中的“燥”应该写成“躁”；B组中，“长途拔涉”应该写成“长途跋涉”；D组中，“兴高彩烈”应该写成“兴高采烈”。所以选C。
【点评】本题考查学生对课文重点词语的记忆和书写，鼓励学生对这些重点词语进行积累，在书写过程中注意形似字的区别。
22、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。
2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。”
普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”
答案：示例：“和平”应成为今后政治对话的主旋律。或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”
解析：
【分析】这是一道别具匠心的口语交际题。主要考查了学生“听”的能力，要理解言外之意，解答这题的关键在于读懂意思。不用武器，意味着不要战争，要和平。可这样回答：“和平”应成为今后政治对话的主旋律。（或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”)
【点评】本题考查学生口语交际中的应变能力，特别是语言表达能力。同时也鼓励学生多了解课外知识，增强了爱国主义情感。
23、我会介绍。
《给家乡孩子的信》作者巴金，原名__________，他的代表作有__________、__________、__________（激流三部曲），__________、__________、__________（爱情三部曲）等。
答案：李尧堂|《家》|《春》|《秋》|《雾》|《雨》|《电》
解析：
【分析】巴金(1904.11.25 - 2005.10.17)原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。自幼在家延师读书。五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“激流三部曲”之一《家》，是作者的代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。1938年和1940年分别出版了长篇小说《春》和《秋》，完成了“激流三部曲”。1940年至1945年写作了“抗战三部曲”《火》。
【点评】本题考查学生对名家的了解，鼓励学生要多了解著名作家和他们的作品，从而受到更多的文化熏陶。
二、阅读题
24、快乐阅读。
我今年87岁，今天回顾过去，说不上_________，也谈不上_________，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于_________而不于_________。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”
（1）在文段中的横线上填上恰当的反义词。
（2）读例句仿写句子。
例句：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。
你以“努力学习”为话题，用“我…我…我…”的句式仿写句子。
（3）在这一段话中，有一句话表达了巴金爷爷对人生的态度。这句话是：___________________________，从中可以看出巴金爷爷是一个______________的人。
（4）巴金爷爷在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”
让我们的生命也为别人开一朵花：
例如：一次无偿献血是一朵花。
一次_________是一朵花。
_________是一朵花。
_________是一朵花。
答案：（1）失败|成功|奉献|享受
（2）我学习，我努力，我终于明白成功的意义在于勤奋而不在于聪明。
（3）“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受”|热爱祖国，甘愿奉献
（4）一次善意的批评是一朵花。|一个信任的微笑是一朵花。|一个善良的举动是一朵花。
解析：
【分析】（1）虽然是要求填写反义词，其实还是考查学生对原文的熟悉程度。填空时要忠于原文。（2）仿写句子，首先要看清例句的结构特点，然后再用巧妙的构思，选择恰当合适的词语，来组成一个语意完整、通顺的句子。（3）本题是让学生对文段内容进行总结，要抓住重点语句和重点词语。（4）这个句子仿写，要写一些优美的充满正能量的东西，才能与原句标准一致。突出“用生命为别人开花”。
【点评】本题是考查学生对课文的理解程度，对仿写句子一题，学生能写上，句子表述正确即可。
25、拓展阅读，我收获。
（一）《草虫的村落》（节选）
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑谰的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子___________。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这__________投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们___________地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
（1）从文中找出与下列词语意思相近的词语。
美丽_______ 闲谈_______ 疲倦_______
（2）在片段中的横线上填上合适的四字词语
（3）“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句话中“——”的作用是（ ）。
A. 解释说明 B. 声音延长 C. 表示转折
（4）作者充分发挥丰富的想象，片段中主要运用的修辞手法是（ ）。
A. 比喻和拟人； B. 夸张和排比； C. 反问和比喻
（5）作者在片段中也表达了自己的独特感受，找出表现作者独特感受的语句 。
答案：（1）俏丽|交流|劳倦
（2）驻足痴望，庞然大物，全神贯注
（3）A
（4）A
（5）优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
解析：
【分析】（1）美丽：漂亮，好看;即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。也可形容一个人从内心散发出来的魅力。闲谈：亦作闲谭；亦作闲谈；没有一定中心地谈无关紧要的话；指无关紧要的话。疲倦：疲：疲劳，惫：疲倦。形容非常疲乏：疲惫不堪. 或者使非常疲惫。理解了这些词语的意思就能在文中找到近义词了。（2）驻足痴望的意思是停下脚来痴痴地望着。庞然大物：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。要熟悉文章内容，才能填准确。（3）破折号的作用有：表示解释说明；表示语音的延长；表示意思的转换，跳跃或转折；表示插说；电脑应用；加强重点；分行举例；用在副标题前；标明作者；补充说明；表示总结上文；表示语言的延续。在本题中，破折号的作用是解释说明。（4）片段中主要运用的修辞手法是比喻和拟人。比喻如“大街小巷里，花色斑谰的小圆虫，披着俏丽的彩衣。”拟人如“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”（5）“优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”充分体现了作者对甲虫的喜爱之情。
【点评】本题考查学生对于短文阅读的综合能力的运用，鼓励学生独立思考，从重点语句入手，跟随作者的思路进行思考。
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