苏教版语文六年级上册第三单元第9课《小草和大树》同步训练

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苏教版语文六年级上册第三单元第9课《小草和大树》
同步练习
一、基础题
1、读拼音，写词语。
kān chēng nìjìng jìsù
________ ________ ________
答案：堪称|逆境|寄宿
解析：
【分析】堪称：kān chēng，称得上。例如：屈原和李白堪称中国历史上最伟大的浪漫主义诗人；张海迪堪称中国的海伦·凯勒。逆境：nìjìng不顺利的境遇。 逆，逆方向相反。境，环境。寄宿∶jìsù，借某处住宿。本文指在学校住宿。
【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“宿”的读音和“堪”、“逆”的写法。
2、我能把字写漂亮。
mù shī shīshe piēxià
_________ __________ __________
答案：牧师|施舍|撇下
解析：
【分析】牧师，一种职业，是在一般基督新教的教会中专职负责带领及照顾其他基督徒的人。施舍：出于怜悯或积德思想，把财物送给穷人或寺庙。例如：在路上经常能看到有许多人施舍乞丐。撇下：抛弃，扔下。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“撇下”的书写。
3、辨形组词。
峭________ 消________
狭________ 峡________
答案：陡峭|消失|狭窄|峡湾
解析：
【分析】陡峭：指山势等坡度很大，直上直下的。指山直上直下，又高又陡。指山势高而陡峻。消失：事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。狭窄：宽度小；范围小；心胸﹑见识等不宏大宽广。峡湾：深度大的海湾，即峡湾
【点评】本题要求学生在学习中一定要认真，培养学生仔细观察形似字，养成学习汉字细心的好习惯。
4、根据拼音写词语。
几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》xiāngjì _______出版，最终也获得极大的成功。三姐妹的tuōyǐng _______而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的shèng shì_______。
答案：相继|脱颖|盛事
解析：
【分析】相继：一个跟着一个；连续不断；相承袭；递相传授。脱颖：语出《史记·平原君虞卿列传》，比喻人的才能全部显示出来。也有冒尖的意思。盛事：指大事；美事。形容美事。如亚特兰大市的第26届奥运会是国际体育界盛事。
【点评】本题要求学生在学习中一定要认真，培养学生认真学习生字词的音形义的好习惯。书写时应注意“脱颖”的写法。
5、给下列词语选择正确的读音。
宿：Asù Bxiǔ Cxiù
整_______ _______舍 星_______
答案：B|A|C
解析：
【分析】宿的解释：（1）[sù]住，过夜，夜里睡觉：住宿。留宿。露宿。宿舍（shè）。宿营。（2）[xiǔ] 夜：一宿。两宿。（3）[xiù] 星座：星宿。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
6、根据课文内容填空。
　 文中三姐妹______和______和_____，同时脱颖而出，震撼了英国乃至世界文坛。“脱颖而出”的意思是 ，你还能写出几个表示成绩突出的成语吗？_________、_________、_________、 、 。
答案：夏洛蒂·勃朗特|艾米莉|安恩|比喻本领全部显露出来|名列前茅|出类拔萃|成绩斐然|业绩辉煌|丰功伟绩
解析：
【分析】《小草和大树》中的三姐妹分别是夏洛蒂·勃朗特、艾米莉和安恩。脱颖而出：【拼音】：tuō yǐng ér chū【释义】：颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。【出处】：《史记·平原君虞卿列传》：“使遂早得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”【例句】：经过艰苦努力，他的学习成绩终于在全班脱颖而出。表示成绩突出的成语有很多，比如：独占鳌头、名列前茅、出类拔萃、成绩斐然、业绩辉煌、丰功伟绩、硕果累累、名列榜首、捷足先登、骄人业绩、炉火纯青、功成名就、战功赫赫。
【点评】本题主要考查学生对作者的了解和文章内容的理解能力以及语言表达能力。同时还考查了平时对成语的分类积累。
7、读一读，填一填。
以长篇小说_______著称于世的英国女作家夏洛蒂 勃朗特，堪称_________的典范。她的生命______而又______，像一朵傲立于风沙中的______花。读了夏洛蒂姐妹的成功的经历，我的最大的启示是：_______________________。
答案：逆境成才|艰辛壮丽|仙人掌花|夏洛蒂 勃朗特|仙人掌花|人处逆境，只要不甘命运驱使、富有理想，就能敲开幸运之门。
解析：
【分析】通过阅读课文，我们感悟到：无论是“小草”还是“大树”，无论是女人还是男人，一样都应该有自己独立的思想和行为，应该有自己独立的人格和尊严。这是三姐妹及其作品留给我们的启示。我们的灵魂，站在上帝面前，完全平等。
【点评】本题考查学生对世界名著及其作者的了解，培养学生多读书、读好书，并且从中感悟人生哲理的的习惯。
8、给加横线的字注音。
陡峭_______ 荆棘_______ 罕见_______ 提携_______
答案：qiào| jīng jí|hǎn jiàn|xié
解析：
【分析】陡峭拼音：dǒuqiào词义：“陡峭”指山势高而陡峻，比喻不平坦。例句：1.这个陡峭的山崖令人胆战心惊。荆棘：jīng jí，从字意上讲，泛指山野丛生多刺的灌木。在文学用语中多指奸佞小人、纷乱、喻艰险境地等意，又有芥蒂、嫌隙之意。罕见：hǎn jiàn形容词，很少见到的意思。近义词：稀少、稀有、少见。提携：tí xié动词，字面意思为牵扶；携带。引申为扶植、提拔。常用来指某人对某人在事业上的帮助，比如，上级领导很照顾你，教你很多东西或者提拔你一个很好的职位等。在今天的社会也有“合作”的含义。
【点评】对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。
9、用钢笔描红。
蒂 骚 诫 峭
_____ ______ ______ _____
答案：蒂|骚|诫|峭
解析：
【分析】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“蒂”和“诫”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
10、根据意思写词语。
形容数量少。非常稀少，没有几个：__________________。
省吃省穿，形容节约：________________。
答案：寥寥无几|节衣缩食
解析：
【分析】寥寥无几：【拼音】：liáo liáo wú jǐ，【释义】：寥寥：形容数量少。非常稀少，没有几个。【出处】：清·李宝嘉《文明小史》第一回：“连做诗赋的也寥寥无几。”【例句】：书很漂亮，倘我对歌懂得多一些，恐怕就更有趣了。这样的军医先生，现在日本也寥寥无几罢。节衣缩食：【拼音】：jié yī suō shí。【释义】：节、缩：节省。省吃省穿。形容节约。【出处】：《史记·贷殖列传》：“能薄饮食，忍嗜欲，节衣服。”【例句】：本来，有关本业的东西，是无论怎样～也应该购买的。
【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。注意“寥”的写法。
11、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填到横线上。
A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑_______
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”_______
他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。_______
林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。_______
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”_______答案：D|C|E|A|B
解析：
【分析】描写按内容分，有人物描写、环境描写；人物描写包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写；环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。
【点评】本题解题关键就是理解每种描写手法的特征，一一对号入座。
12、仿写句子。
例句：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
答案：他的信念坚定而又执着，像一棵屹立在北风中的白杨树。
解析：
【分析】仿写时，要注意例句的特点：“艰辛”与“美丽”分别修饰“风沙”与“仙人掌花”，所以，仿句也要注意这些特点。可以写巨浪、大海、航船、天空、小鸟之类，发挥自己想象力，只要符合要求即可。如他的品质坚韧而又多彩，像一只挺立于严寒之中的梅花；他的信念坚定而又执着，像一棵屹立在北风中的白杨树。
【点评】本题要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解句子含义，了解课文内容，感受主人公逆境成才的奋斗精神。
13、课文中有一句直接赞美主人公的句子找出这句话。抄下来，仔细品味。
答案：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
解析：，
【分析】这句话是一个比喻句，也是文章的中心句。她的生命的不同寻常的艰辛，受到的磨难也十分残酷，但是她并没有因此倒下，而是顽强的面对，顽强的生存下来，如同仙人掌，不怕干旱，不怕风沙，不怕烈日，不怕严寒，只要有一点点生存的希望，她就让生命之花（仙人掌花）盛开，即使仙人掌花花期短暂，然而历尽磨难使她开得那样的鲜艳，那样的壮丽，令人油然而生敬意。
【点评】做本题考查学生对于比喻句的判断和重点句子的理解。
14、读课文，理层次。
阅读《小草和大树》，划分一下层次：
答案：第一部分：（1节）；第二部分：（2-4）；第三部分：（5-7）。
解析：
【分析】本文一共七个自然段。可分为三个部分：一（1节）：概述了《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。二（2-4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。三（5-7）：讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。
【点评】本题主要是对课文段落的划分，同时也考查了学生对课文大意的把握。
15、指出下面句子中所使用的修辞手法。
稻草人看见主人就要走了，急得不得了。连忙摇动扇子。_________
小女孩的鞋被小男孩捡起来拿着跑了，他说将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。_________
答案：拟人
答案：夸张
解析：
【分析】修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 我们应该掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。其中，拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。夸张是对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用是揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
【点评】本题主要考查对修辞手法的分类及其运用。
16、找出文中AABC型的成语（四个），并写在横线上。
答案：嗷嗷待哺|寥寥无几|惴惴不安|孜孜不倦
解析：
【分析】嗷嗷待哺：【拼音】：áo áo dài bǔ，【释义】：嗷嗷：哀鸣声；待：等待；哺：喂食。饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情景【出处】：《诗经·小雅·鸿雁》：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。”汉·荀悦《前汉纪·成帝纪三》：“作治数年，天下遍被其劳，国家疲弊，府库空虚，下至众庶，嗷嗷苦之。”【例句】：文章尽可在别的刊物上发表，对于嗷嗷待哺的创造社的几种刊物却一字也不肯飞来。寥寥无几：【拼音】：liáo liáo wú jǐ，【释义】：寥寥：形容数量少。非常稀少，没有几个。【出处】：清·李宝嘉《文明小史》第一回：“连做诗赋的也寥寥无几。”【例句】：天气越来越冷了，街上闲逛的人也是寥寥无几。惴惴不安：【拼音】：zhuì zhuì bù ān，【释义】：惴：忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。【出处】：《诗经·秦风·黄鸟》：“临其穴，惴惴其栗。”宋·周孚《铅刀编·滁州奠枕楼记》：“乾道八年，济南辛侯（辛弃疾）自司农寺簿来守滁……民之居茅竹相比，每大风作，惴惴然不自安。”【例句】：大家都认为这是震南村第一个大灾难，愁眉苦脸，惴惴不安。孜孜不倦：【拼音】：zī zī bù juàn，【释义】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。【出处】：《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志·蜀书·向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”【例句】：他长年累月孜孜不倦地工作。
【点评】本题培养学生在学习中养成分类积累成语的好习惯。应该注意“哺”的读音和 “寥”的书写。
17、按要求填空。
　　“鼎”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。能组成词语______。
答案：D| dǐng|鼎|0|人声鼎沸
解析：
【分析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。应注意“鼎”的笔顺。
18、成语大比拼。
嗷嗷待____ 而出 大名 衣 食
答案：哺|脱颖|鼎鼎|节|缩
解析：
【分析】成语是本课的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。注意“哺”的读音、“颖”和“鼎”的写法。
【点评】本题培养学生在学习和生活中积累成语的好习惯。
19、你能用本文中的成语填一填吗？
人们常用_______来形容受饥饿的悲惨情景，用_______来比喻本领全部显露出来，当我们面对一个名气很大的人时，我们可以说他_______。
答案：嗷嗷待哺|脱颖而出|大名鼎鼎
解析：
【分析】此类题是对本课成语理解的考查，所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
【点评】本题要求学生在阅读课文时多多积累好词好句，对今后的写作大有帮助。
20、按要求写句子。
用“骄傲”写两句话。
①指不谦虚：
②指很自豪：
答案：①小明的语文成绩得了全班第一，这几天他不禁有点骄傲自满。
②我为我是中国人而感到自豪。
解析：
【分析】（1）骄傲：自以为了不起，看不起别人，骄傲自满；虚心使人进步，骄傲使人落后。（2）自豪：我们都以是炎黄子孙而感到骄傲。
【点评】对于多义词，我们要根据其意义来运用。
21、我会说。
1816年，夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭，童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善学校里度过的。母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩，还有一个弟弟。作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣、烧饭、缝缝补补外，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。上不起学，就和弟妹们在家里跟父亲读书。迫于生活，夏洛蒂和妺妹当过家庭教师，办过寄宿学校。尽管成年累月在艰辛中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。
用笔把表现主人翁艰难谋生的词语画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。
答案：洗衣、烧饭、缝缝补补外，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。当过家庭教师，办过寄宿学校。始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。
解析：
【分析】（1）抓“洗衣，烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等一连串生活细节体会主人翁为生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐劳、坚忍不拔的性格。（2）抓“再艰苦再劳累，都不肯放弃学习，上不起学，在家里跟父亲读书”等细节体会主人翁热爱学习、要强毫升的性格。（3）抓“始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门”等细节，体会主人翁不甘命运驱使，富有理想的性格。
【点评】本题主要考查学生对课文内容的理解和综合运用的能力。
22、根据课文，说一说。
文章中的“小草和大树”共出现了几次，各指什么内容？
答案：3；回信中的“小草”指的妇女能从事的事业，“大树”指的妇女不能从事的事业；文末的“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业，“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响；将成功前的夏洛蒂比喻成小草，将成功后的夏洛蒂比喻成大树。
解析：
【分析】文章中的“小草和大树”共出现了3次，一次是在课题，一次在骚塞的回信中，一次是在文末。回信中的“小草”指的妇女能从事的事业，“大树”指的妇女不能从事的事业，小草不能变成大树，小草就是小草，大树就是大树，言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充斥着对妇女的蔑视。文末的“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业，“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响，小草浇灌成大树，即指：夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见，取得了巨大成功。纵观全文，题目除了以上两个意思，还将成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长，将成功后的夏洛蒂比喻成大树，突出她的成就非凡。在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹。【点评】本题考查学生对课文内容的理解和总结能力。
23、口语交际。
我们现在都是“小草”，将来可以成长为“大树”——栋梁之才。那我们从夏洛蒂身上应该得到什么启示呢？你想到了什么？想说点什么呢？
答案：示例：我们体会到了主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。
解析：
【分析】本题旨在考察学生表达能力，通过本课的学习，使学生增强在逆境中的抗挫折能力。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。如：我们领悟到了在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生等。
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。言之有理即可。
24、在横线上填上动物或植物名，把诗句补充完整。
_______才露尖尖角，早有_______立上头。
故人西辞_______楼，烟花三月下扬州。
西塞山前_______飞，桃花流水_______肥。
留恋戏_______时时舞，自在娇_______恰恰啼。
答案：小荷|蜻蜓|黄鹤|白鹭|鳜鱼|蝶|莺
解析：
【分析】小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。出自宋·杨万里《小池》；故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。出自唐代李白的《送孟浩然之广陵》；西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。出自宋代张志和的《渔歌子》；留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。此句出自《江畔独步寻花七绝句》(其六)。作者是唐代大诗人杜甫。
【点评】本题考查学生对古诗名句的积累，锻炼了学生默写能力。
25、阅读课文片段，完成相关练习。
她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿 的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌 成“大树”。她们庄严 地向传统的观念和陈腐
的偏见宣战 ：世界上不存在什么“不是妇女的事业”。
（1）在横线上写上加点词的近义词。
（2）说说这段话中引号的用法。
引号的一般用法：A. 表示行文中直接引用的话；B.表示强调； C.表示具有特殊含义的词语。“小草”、“大树” “不是妇女的事业”
（3）回答问题：她们的什么路子走对了？ 传统的观念和陈腐的偏见是指什么？
答案：（1）殿堂|灌溉|庄重|陈旧|挑战
（2）C|B
（3）始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门|妇女不可能从事文学事业
解析：
【分析】（1）圣殿的近义词是“殿堂”；浇灌的近义词是“灌溉”；庄严的近义词是“庄重”；陈腐的近义词是“陈旧”；宣战的近义词是“挑战”。（2）表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义需要强调；表示否定和讽刺；表示着重论述的对象。联系上下文来看，①“小草”、“大树”中引号的作用是表示特殊含义；②“不是妇女的事业”中引号的作用是表示强调。（3）本文中夏洛蒂姐妹始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门，在文学事业上取得巨大成功和影响，小草浇灌成大树打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见，取得了巨大成功。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
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