苏教版语文六年级上册第五单元第17课《麋鹿》同步训练

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
苏教版语文六年级上册第五单元第17课《麋鹿》同步练习
一、基础题
1、给下列词语注音。
坐骑________ 饲养________ 跋涉________
答案：zuò qí| sì yǎng | bá shè
解析：
【分析】坐骑：供人骑的马，泛指供人骑的兽类。饲养：是指对动物的饲养与照料，给人或其他动物吃食物。跋涉：翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。
【点评】本题应注意“骑”和“跋涉”的读音和写法。
2、我能把字写漂亮。根据拼音写汉字。
tān tú bié shù fán zhí
__________ __________ __________
答案：滩涂|别墅|繁殖
解析：
【分析】滩涂：是海滩、河滩和湖滩的总称，指沿海大潮高潮位与低潮位之间的潮浸地带，河流湖泊常水位至洪水位间的滩地，时令湖、河洪水位以下的滩地，水库、坑塘的正常蓄水位与最大洪水位间的滩地面积。在地貌学上称谓“潮间带”。由于潮汐的作用，滩涂有时被水淹没，有时又出露水面，其上部经常露出水面，其下部则经常被水淹没。别墅：在风景区或在郊区建造的供休养的住所亦作“别壄”。本宅外另建的园林住宅。繁殖：繁殖或生殖，是透过生物的方法制造生物个体的过程。繁殖是所有生命都有的基本现象之一。每个现存的个体都是上一代繁殖所得来的结果。
【点评】本题要求学生在读课文时，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“滩涂”不要写作“贪图”。
3、辨形组词。
涂________ 除________
输________ 喻________
答案：滩涂|除法|输送|比喻
解析：
【分析】滩涂：是海滩、河滩和湖滩的总称，指沿海大潮高潮位与低潮位之间的潮浸地带，河流湖泊常水位至洪水位间的滩地，时令湖、河洪水位以下的滩地，水库、坑塘的正常蓄水位与最大洪水位间的滩地面积。除法：是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。输送：从一处运到另一处；运送。比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”。
【点评】学习形似字，我们一定要认真、仔细观察，从音形义等方面加以辨别才不会写错别字。
4、我会解词。
①形容隐藏起来或不公开出现：_____________________________
②生活艰难，四处流浪：_____________________________
答案：销声匿迹|颠沛流离
解析：
【分析】销声匿迹：销，通“消”，消失；匿，隐藏；迹，踪迹；不公开讲话，不出头露面。形容隐藏起来或不公开出现，没有了音讯。颠沛流离：diān pèi liú lí，颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离。出自《诗经·大雅·荡》“人亦有言，颠沛之揭。”《汉书·薛广德传》。
【点评】本题要求学生养成认真学习生字词的音形义的好习惯。书写时应注意“销”“匿”、“颠沛”的读音和写法。
5、我会辨。用自己的话来说说以下词语的区别。
①饲养——放养
②陆续——相继
答案：①饲养：人工的精心的照料圈养为主；放养：在半人工的照料下半自立的生活长大。②“陆续”在文中指麋鹿不断的被人盗去欧洲；“相继”在文中指“麋鹿一个跟着一个死去”。
解析：
【分析】①饲养：人工的精心的照料圈养为主；放养：在半人工的照料下半自立的生活长大。例如：小明家在农场里饲养了很多奶牛。我家在山上放养了不少的山鸡。②相继的意思是，一个跟着一个。 陆续的意思是，前后相继，时断时续。 因此，在表示连续不断的时候用相继，在表示断断续续的时候用陆续。
【点评】本题主要培养学生对近义词的辨析能力。要做到全面、细致。
6、我会读。
悄无声息(A.qiǎo B.qiāo)
坐骑(A.jì B.qí)
饲养(A.sī B.sì)
答案：A|B|B
解析：
【分析】悄无声息：qiǎo wú shēng xī，形容没有声音或声音很轻或形容没有名声，默默无闻。坐骑：指供乘骑的马匹或其它畜﹑兽等。现读zuò qí，旧读zuò jì，骑的读音应该读qí。1985年以前，确实有两个读音。骑，动词，如骑马。骑，名词，如单骑，胡骑。饲养：sìyǎng，是指对动物的饲养与照料，给人或其他动物吃食物。指给人或其他动物吃食物。
【点评】本题主要考查学生对课文重点字词读音的理解和运用，也培养了学生积累运用的好习惯。注意这三个都是易读错字。
7、我会写。描写安静无声的成语：
例：悄无声息
①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤
答案：噤若寒蝉|鸦雀无声|万籁俱寂|鸦默雀静|无声无息
解析：
【分析】描写安静无声的成语有很多，如噤若寒蝉、针落有声、鸦雀无声、万籁俱寂、鸦默雀静、无声无息、更深夜静等。
【点评】本题考查学生对成语的分类积累，培养了学生独立思考和分类分析的习惯。
8、加偏旁组新字，组词。
参_________ _________
旁_________ _________
列_________ ___________
答案：惨|悲惨|榜|金榜|例|举例
解析：
【分析】参，还可以加偏旁组新字：渗，渗透；掺，掺合；惨，惨淡；骖，骖靳(比喻先后相随) ；黪，黪墨(淡黑色)。旁，还可以加偏旁组新字词：榜，金榜题名；傍，傍晚；磅，称重磅；膀，光膀。列，还可以加偏旁组新字组词：例，例字；咧，咧嘴；裂，裂开；烈，激烈。
【点评】本题考查学生对形近字的灵活掌握，平时对词语的积累和记忆。培养学生细心、认真的习惯。
9、用钢笔描红。
捷_____ 输_____ 涯 _____ 哺_____
答案：捷|输|涯|哺
解析：
【分析】。本题的四个例字，都是左右结构，书写时，应该注意这些例字的结构特点，事先在心里想好字的位置。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。如“捷、输、涯”等几个字笔画较多，比较难写，要注意笔顺和笔画
【点评】书写时，要安排好笔画的结构、笔画位置，做到规范、正确和美观。特别是“捷径”和“涯”字的写法。
10、谈谈你对下列词语的理解。
①敏捷：
②繁殖：
③销声匿迹：
④基金会：
答案：灵敏迅速|生物产生新的个体的过程|形容消失得无影无踪|指利用自然人、法人或者其他组织捐赠的财产，以从事公益事业为目的，按照本条例的规定成立的非营利性法人。
解析：
【分析】:敏捷：灵敏迅速。敏，迅速灵活。捷，战胜报捷捷报。繁殖，是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。销声匿迹：销：通“消”，消失；匿：隐藏；迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。基金会：是指利用自然人、法人或者其他组织捐赠的财产，以从事公益事业为目的，按照本条例的规定成立的非营利性法人。
【点评】做题时应注意，解释词语的意思时，要写出你对该词在文中意思的理解。
11、熟读课文，理清文章脉络。
答案：（1）：写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。（2—4）：具体描述麋鹿的外形和生活习性。第三段（5—7）：记叙了麋鹿的传奇经历。
解析：
【分析】这是一篇说明文，课文主要介绍了麋鹿的外形、生活习性、传奇经历，叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷经历，体现了我国政府对于野生动物的重视。全文共7个自然段，可以分为三个部分：第一部分（1）：写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。第二部分（2—4）：具体描述麋鹿的外形和生活习性。第三部分（5—7）：记叙了麋鹿的传奇经历。
【点评】本题旨在引导学生品味说明文精炼的语言，同时培养了学生对野生动物的保护意识。
12、我会说。
在“气候温和”、“林茂草丰”、“广阔”、“茁壮成长”这五个词语中任选三个词语写一段话。
答案：示例：冬去春来，气候温和，我们几个伙伴准备了一下行囊就外出了，抬头仰望天空，广阔无边，只有蓝蓝的白云散漫地在空中飘荡。我们看到了一片广袤的森林，林茂草丰，充满了生命的气息。
解析：
【分析】要想按要求写一段话，就先要选择自己熟悉的词语，这样才能得心应手。例如：冬去春来，气候温和，我们几个伙伴准备了一下行囊就外出了，抬头仰望天空，广阔无边，只有蓝蓝的白云散漫地在空中飘荡。我们看到了一片广袤的森林，林茂草丰，充满了生命的气息。
【点评】本题考查学生的语言表达能力，要在理解词语的基础上写话，力求句子通顺，句意完整。
13、按要求写句子。
您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。
答案：您对我们的深情厚谊，难道我们能忘记吗 。
解析：
【分析】陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
【点评】本题考查学生对句子转换方法的熟练程度，应熟记各种句式的特征，掌握句式转换的方法，多练习。
14、下面句子没有语病的一句是（ ）
A、正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。
B、美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。
C、大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。
D、这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。答案：D
解析：
【分析】提示：A 的后半句中“把……无法移动”是不通的，应该是“敌人无法把平汉路的车头移用到这里”。B “博得……爱好”应该是“'博得……的好感”。C“不绝如缕”的意思是只有一根细线连系着。差一点就要断了。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 而这里是形容人很多的意思，因此用在这里不恰当。所以，选D。
【点评】本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。
15、下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（ ）
A.诸葛亮——七擒孟获 （《三国演义》）
B.鲁智深——倒拔垂杨柳（《水浒传》）
C.格列佛——游历飞岛国（《格列佛游记》）
D.猪八戒——大战二郎神（《西游记》）
答案：D
解析：
【分析】大战二郎神是《西游记》中关于孙悟空的一段故事。名著考查的内容越来越深入，不只是作者、人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。
【点评】本题考查学生对文学常识的认知能力，鼓励学生课余时间多阅读中外名著，增加名著方面知识的积累。
16、名著导读。根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题
A.他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨
B.他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传
①A是____（人物），人物性格的主要特点是_________
②B是____（人物），与人物相关的一个故事情节是__________
答案：林冲|安分守己 循规蹈矩 武艺高强 有勇有谋|孙悟空|大闹天宫 三打白骨精 三借芭蕉扇等。
解析：
【分析】《水浒传》是中国古代第一步描写农民起义的小说，把农民当作主题，这不仅是当时时代特点的反映，也是社会进部的体现。水浒中人物众多，但都各有特色，小说情节跌宕起伏，引人入胜。是对中国古代劳动人民的赞扬之作。虽然招安的结局令人失望，但也符合历史，与讽刺农民起义的《荡寇志》相比而言，水浒传是天人之作，有必要一读。《西游记》吴承恩（明）著，是一部关于师徒四人前往天竺取经的故事，是一部引人向善的故事。这个故事中的唐僧,孙悟空，猪八戒与沙僧都是经过一定夸张的人物。其中唐僧即唐玄奘，唐朝高僧。这本著作中含有一定的含义，除了作者施耐庵天马行空的想象力外，唐僧的三个弟子则代表着在历史中唐玄奘前往天竺取经时，帮助过他的好心人，而妖怪则是代表着唐玄奘所经历的苦难。书的最高宗旨是教育人们，在追求理想，追求真理的道路上，也许会有无数的荆棘，也许会有无数的苦难，但是只要你心怀虔诚，一丝不苟，终有一天会取得“真经”，普度世人。全书共100回，通过唐憎取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑视权威，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，可以说，整部书是孙悟空的战斗史，小说最精彩的部分是｛大闹天宫｝。
【点评】本题考查名著常识。这道题比较容易，学生在阅读名著时只要要注意一些常识的积累即可。
17、我会查字典。
当你不认识“兆、摩、粥（zhōu）”这三个字，你该选用哪种查字典的方法合适。想一想，再填下来。
用音序查字法查，较方便的字是_________，应先查_________、_________，再查_________、_________。用部首查字法查，较方便的字是_________，应先查_________部，再查_________画。用数笔画查字法查，较方便的字是_________，这个字的第四笔名称是_________。
答案：粥|大写字母|Ｚ|音节|zhōu|摩|手|11|兆|竖弯钩
解析：
【分析】一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。另一种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。
【点评】本题考查学生对查字典的方法的理解和运用，多掌握几种方法，对学习来说很重要。
18、我知道。
传说麋鹿是《封神榜》中姜子牙的坐骑，你还知道哪些神话传说中人物的坐骑呢？
答案：示例：张果老的毛驴、申公豹的黑豹、黄飞虎的五彩神牛
解析：
【分析】灵宝天尊 （太上道君、通天教主）：奎牛；元始天尊：飞来椅；道德天尊（太上老君）：板角青牛；玉皇大帝：二龙头靠背椅；北极紫微大帝（紫微大帝）：七香车；东方东极青华大帝太乙救苦天尊（太乙真人）：九头狮；南极长生大帝（玉清真王、南极仙翁）：白鹿精；西王母：九头玄鸟；中央黄极黄角大仙：五大神龙；观世音菩萨：鳌、金毛犭孔；东岳泰山天齐仁圣大帝：五色神牛、金眼神莺；西岳华山金天愿圣大帝：乌骓马；中岳嵩山中天崇圣大帝：青骢马；南岳衡山司天昭圣大帝：火眼金睛兽、铁嘴神鹰；北岳恒山安天玄圣大帝：黄彪马；南方荧惑火德真君：赤烟驹；西方太白金德真君：朱顶白鹤；张果老：毛驴；申公豹：黑豹；黄飞虎：五彩神牛；黄天化：玉麒麟；闻仲：黑麒麟
【点评】本题鼓励学生在要多阅读古典名著，并积累多方面的知识。
19、我读书，我积累。
请用一段话（60字左右）向大家推荐你最近读的一本书。
答案：示例：《钢铁是怎样练成的》是一本好书，里面的主人公保尔-柯察金告诉我们，每个人都应该坚定自己的信仰，这样才会成为一个成功的人，一个受人尊敬的人。
解析：
【分析】示例：《钢铁是怎样练成的》是一本好书，里面的主人公保尔-柯察金为了自己的信仰可以牺牲一切，他是一个优秀的革命战士，他也有自己的爱情，亲情，友情和利益，但他却能把自己的信仰放在第一位，“勇敢，相信自己的力量，并在任何情况下也不怕困难”的精神，曾经教育了无数的中国革命青年。为此，我今天给大家推荐这本《钢铁是怎样了成的》，谢谢！
【点评】此类题是对综合能力运用的考查，既考查了学生的语言表达能力，又鼓励了学生多读书，读好书。
20、你还知道哪些动物也像麋鹿一样是国家级保护动物？对这些动物，我们应该怎么做？
答案：藏羚羊，金丝猴等。一是要保护野生动物，二是野生动物的命运也和国家的命运联系在一起，我们长大了要建设祖国，使祖国更加强大、繁荣。
解析：
【分析】本题考核学生的课外阅读积累及实践操作能力。教材是个例子，通过对麋鹿的认识，激发学生认识更多的我国保护动物，培养自豪感，并投身于爱护动物保护动物的实践中来。【点评】让学生在了解麋鹿的的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。
21、下列词语中有错别字的是（ ）
A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人讥笑
B、忧虑 可见一斑 风烛残年 不约而同
C、静谧 庞然大物 囫囵吞枣 张冠李戴
D、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来
答案： D
解析：
【分析】A组中，“惹人叽笑”中的“叽”应该写成“讥”，意思是“嘲笑”、“耻笑”、“讥讽”的意思。D组中，“忑忐不安”应该写成“忐忑不安”，意思是：tǎn tè bù ān ①心里七上八下安定不下来。忐忑：心神不安定。②比喻做事没有把握，或胆怯。
【点评】本题考查学生对词语的记忆和书写，鼓励学生对重点词语进行积累，注意形似字的区别。
22、当导游——伶牙俐齿。下面就是一位导游对外国游客一段对话，你能把它补充完整吗？
导游：中国有56个民族，_______________________________……这些民族都有自己的聚居地和风土人情。
游客：哇！你们国家哪个民族人数最多？你能向我们介绍一个民族的特色风情吗？
导游：____________________________
游客：Very—good!真有趣！谢谢你！
答案：每个民族都是一朵五彩缤纷的花朵|我国汉族人数最多，我来给你介绍下壮族吧。在集中本民族民间文学、音乐、舞蹈、技艺的基础上，壮族人民创造了壮戏，铜鼓是壮族最有代表性的民乐器，壮族特色节日是三月三。
解析：
【分析】导游：中国有56个民族，（每个民族都是一朵五彩缤纷的花朵 ）……这些民族都有自己的聚居地和风土人情。游客：哇!你们国家哪个民族人数最多 你能向我们介绍一个民族的特色风情吗？导游：（我国汉族人数最多,我来给你介绍下壮族吧.在集中本民族民间文学、音乐、舞蹈、技艺的基础上，壮族人民创造了壮戏.铜鼓是壮族最有代表性的民乐器。壮族特色节日是三月三 ）游客：（ 原来中国的民族文化如此繁花似锦，太有趣了。不愧是五十六朵花 ）
【点评】本题考查学生口语交际中的应变能力，特别是语言表达能力。同时也鼓励学生多了解课外知识，增强了爱国主义情感。
23、我能练。
仿照课文介绍麋鹿的写法，写一写自己熟悉的一种动物。（100字左右）
答案：示例：狗是一种漂亮的小动物，它乖巧、驯良，很讨人喜欢。它的外形长着一个小巧玲珑的小面孔，上面有一只粽子般的大鼻子，还有一个炯炯有神的大眼睛，它虽然是食肉动物，可是长得一点都不像凶猛的食肉动物。狗也是哺乳动物，它是胎生的，小狗靠吃母亲的奶长大。家狗可以在人类的休息常所生活。那野狗呢？野狗一般生活在草原上，群居在一块，狗身手敏捷 ,在野外狗靠敏捷的身手来捕捉猎物，其实家狗也是被野狗训化过来的。狗是一种非常干净的小动物，不管去到那里身上都是干干净净的，滑滑的。狗佷机警在休息或睡觉的时候一听到什么声音就立刻起来左看看右看看放心以后就在休息。狗一般生幼崽不多，把他们哺育大。
解析：
【分析】示例：盛夏，我闪着扇子，与妈妈一同来到了海洋馆，在那里我看到了许多聪明可爱的海豚，并深深的喜欢上了他们。海豚是一种非常聪明的动物，还是个天才的表演家。他素有海上智多星的美称！海豚拥有蓝色的皮色，让人看上去十分自然，他长着一双水灵灵的大眼睛，如果你仔细看有些海豚和我们人类一样长着一双秀气的双眼皮。一般的海豚的嘴巴又尖又长，摸起来滑滑的，舒服极了！海豚的尾巴，使他全身当中最奇特，最美丽的地方，她看起来就像一把扇子，游起来上下摆动着，只要见到他的人们，没有一个不心动的!
【点评】这是一道作文训练题。让学生仿照课文中的介绍动物的方法、顺序来练习写作，目的是为了让同学们熟练掌握写作技巧。可以选择一些自己熟悉的动物来写，抓住特征，突出它的不同之处，写出新颖的内容。
二、阅读题
24、我会填。
《麋鹿》是一篇____________，课文介绍了珍惜动物麋鹿的____________和____________，叙述了________________________的坎坷经历，体现了我国政府对于____________的重视。
答案：说明文|外形特征|生活习性|它们历经磨难终于回到祖国|野生动物
解析：
【分析】这是一篇精读课文，介绍了我国的珍稀动物麋鹿的特点和充满传奇色彩的经历。《麋鹿》以简洁的语言和丰富的内容，层次清晰地介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征和生活习性，叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷命运，体现了我国政府对于保护野生动物的重视。本课文字简练，情感丰富：“晨雾如清纱般漂浮”“四不像”“当作姜子牙的坐骑”“失而复得的经历”，既丰富了文章的内容，又使学习者兴趣倍增，在获得知识的同时受到美的熏陶和爱国主义教育。
【点评】本题主要引导学生学会热爱麋鹿，保护麋鹿，保护一切野生动物，同时也考查了学生的综合运用能力。
25、阅读短文，回答问题。
麋 鹿
天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。
麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。
与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才发育完全。
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数估计已经超过2000头。
1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长。
（1）麋鹿的外形很奇特，被称为“四不象”。具体是指：（ ）
A、角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴
B、角似鹿，面似捉，蹄似马，尾似驴
C、角似鹿，面似驴，蹄似马，尾似牛
D、角似鹿，面似马，蹄似驴，尾似牛
（2）下列哪一个不是麋鹿的生活习性？（ ）
A、麋鹿的自然繁殖力很低，怀孕期超过九个半月，每胎仅产一仔；
B、麋鹿是一种草食性哺乳动物；
C、麋鹿的毛色随季节的变换而变化；
D、所有的麋鹿的角都比较长，每两年脱换一次。
（3） “这里生活着世界上最大的麋鹿群”中“这里”是哪里？（）
A、江苏大丰地区；
B、黄土高原地区；
C、北京南郊地区；
D、黄河沼泽地区；
（4） 传说麋鹿是《封神榜》中一个人物的坐骑。这个人是哪一位？（）
A、姬发； B、姜子牙； C、哪吒； D、黄飞虎；
（5）简要叙述麋鹿充满传奇色彩的经历。
（6）从麋鹿的传奇经历中，你明白了什么？
（7）从此，麋鹿开始了回归故土，回归自然的新生活。联系课文内容，说说这个新生活指什么样的生活？
答案：（1）A
（2）B
（3）D
（4）B
（5）早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，后来逐渐减少，再后来有人在北京南郊发现了120头麋鹿，被陆续盗往欧洲，1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
（6）从麋鹿多舛的命运，领悟到野生动物的命运往往和国家的命运联系在一起。
（7）1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长。
解析：
【分析】（1）本题考核学生直接提取信息的能力。课文第二节中有直接的描述，学生可以直接找到所需要要的资料。（2）本题考核学生提取信息的能力。课文第3-5小节中有直接陈述的句子，学生在阅读中可以直接找到相应的资料。（3）本题考核学生直接提取信息的能力和简单的推理能力。在文本第一节中有这样的故事场景（地点）的直接描述——“这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂……理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。”学生在所读的文章中可以相对应地找到资料，联系上下文，很容易推断出正确的答案。（4）本题考核学生直接提取信息的能力。课文的第二小节有“我国古代神话小说《封神榜》中把‘四不像’当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。”这样明确的论点，学生可能在课文中直接找到所需要的资料。（5）这是考核学生的推论讯息的能力。课文第5—7小节按时间顺序对麋鹿的经历作了具体的描述，学生通过仔细阅读，摘录主要信息，归纳出表现“传奇”的重点。（6）这是考核学生联系相关信息，推断出讯息间关系的能力。学生通过阅读对麋鹿传奇经历的描述，感受麋鹿兴衰与人的关系，与国家兴衰的关系。（7）本题考核学生运用文中已获得的知识去理解与建构文章中的细节及更完整的意思。阅读了全文，联系第一节中对大丰自然保护区中环境的描写，展开丰富的想象，小学语文教学视频进一步体会麋鹿的生活习性所必须的生活环境和自由成长的生活情境。从整体上把握课文。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 27 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 15 页 （共 15 页） 版权所有@21世纪教育网